Giáo án Lịch Sử lớp 10: THỜI BẮC THUỘC VÀ CUỘC ĐẤU TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP DÂN TỘC ppsx

THỜI BẮC THUỘC VÀ CUỘC ĐẤU TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP DÂN TỘC (Từ kỷ I đến đầu kỷ X) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học xong học yều cầu HS cần: Về kiến thức Giúp HS nắm nội dung sách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc nước ta chuyển biến kinh tế, văn hoá, xã hội nước ta thời Bắc thuộc Về tư tưởng, tình cảm - Giáo dục tinh thần đấu tranh bền bỉ chống đồng hoá giành độc lập dân tộc nhân dân ta Về kỹ - Bồi dưỡng kỹ liên hệ nguyên nhân kết quả, trị với kinh tế, văn hoá, xã hội II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY VÀ HỌC - Lược đồ SGK ban KHXH nhân văn lớp 10 - Tài liệu minh hoạ khác III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Kiểm tra cũ - Câu hỏi 1: Tóm tắt q trình hình thành quốc gia Văn Lang Âu Lạc - Câu hỏi 2: Đời sống vật chất tinh thần người Việt Cổ xã hội Văn Lang - Âu Lạc Dẫn dắt vào Từ sau nước Âu Lạc bị Triệu Đà xâm chiếm 179 TCN đầu kỷ X nước ta bị Triều đại phong kiến phương Bắc hộ Lịch sử thường gọi thời kỳ Bắc thuộc Để thấy chế độ cai trị tàn bạo, âm mưu thâm độc phong kiến phương Bắc với dân tộc ta chuyển biến kinh tế, văn hoá xã hội nước ta thời Bắc thuộc tìm hiểu 15 Tổ chức hoạt động dạy học lớp Hoạt động thầy, trò Kiến thức Hoạt động 1: Cả lớp - cá nhân Chế độ cai trị - GV giảng giải: 179 TCN Triệu Đà a- Tổ chức máy cai trị xâm lược Âu Lạc từ nước ta bị triều đại phong kiến Trung Quốc: nhà Triệu, Hán, Tuỳ, Đường đô hộ Đất Âu Lạc cũ bị chia thành quận, huyện - Nhà triệu chia thành quận, sát nhập vào quốc gia Nam Việt - Nhà Hán chia làm quận sát nhập vào giao với số quận Trung Quốc - Nhà Tuỳ, Đường chia làm nhiều châu Từ sau khởi nghĩa Hai Bà Trưng 40, - Các triều đại phong kiến quyền đo hộ cử quan lại cai trị phương Bắc từ nhà Triệu, đến cấp huyện (Trực trị) Hán, Tuỳ, Đường chia nước ta thành quận, huyện cử quan lại cai trị đến cấp huyện - GV phát vấn: Các triều đại phong kiến phương Bắc chia Âu Lạc cũ thành quận, huyện nhằm mục đích gì? - HS suy nghĩ trả lời - GV bổ sung, kết luận âm mưu - Mục đích phong thâm độc quyền phương kiến phương Bắc sát Bắc nhập đất Âu Lạc cũ vào đồ Trung Quốc Hoạt động 2: Cả lớp - Cá nhân b Chính sách bóc lột - GV u cầu HS đọc SGK để thấy kinh tế đồng hố sách bóc lột kinh tế văn hố quyền hộ - HS theo dõi SGK trả lời câu hỏi - GV nhận xét, bổ sung, kết luận - Thực sách bóc lột, cống nạp nặng nề - Nắm độc quyền muối sắt - Quan lại đô hộ bạo ngược tham ô sức bóc lột dân chúng để làm giàu - GV minh hoạ tư liệu tham khảo sách bóc lột tàn bạo, triệt để quyền đô hộ sách hướng dẫn GV - GV phát vấn: Em có nhận xét sách bóc lột quyền hộ? - HS suy nghĩ, trả lời: Đó sách bóc lột triệt để tàn bạo, đặc biệt nặng nề có quyền ngoại bang Hoạt động 3: Cả lớp - cá nhân - Chính sách đồng hố - GV yêu cầu HS theo dõi SGK để văn hố thấy dược sách văn hố quyền đô hộ - HS theo dõi SGK, trả lời câu hỏi - GV bổ sung, kết luận: + Truyền bá Nho giáo, mở - GV gợi cho HS nhớ lại lớp dạy chữ nho kiến thức học Nho giáo Giáo lý nho giáo quy định tôn ti, trật tự xã hội khắt khe ngặt nghèo quyền thống trị thường lợi dụng nho giáo, biến nho giáo thành công cụ để thống trị nhân dân Chính quyền hộ phương bắc truyền bá nho giáo vào nước ta không nằm ngồi mục đích + Bắt nhân dân ta phải thay đổi phong tục , tập quan theo người Hán + Đưa người Hán vào sinh sống người Việt - GV phát vấn: Chính sách quyền hộ nhằm mục đích gi? GV gợi ý: Chính quyền hộ bắt nhân dân phải thay đổi cho giống với người Hán, giống đến mức không phân biệt đâu người Hán đâu người Việt tốt - Hán hồ người Việt âm mưu thường gọi gì? - HS suy nghĩ trả lời - GV nhận xét, bổ sung, kết luận: Về => Nhằm mục đích thực mục đích quyền hộ để âm mưu đồng hoá học sinh thấy đựoc âm mưu thâm độc dân tộc Việt Nam quyền phườn Bắc - GV giảng giải tiếp luật pháp hà - Chính quyền hộ cịn khắc sách đàn áp áp dụng luật pháp hà khắc đáu tranh quyền hộ thẳng tay đàn áp đấu tranh nhân dân ta - GV tiểu kết: Chính sách bóc lột vơ tàn bạo thâm độc quyền hộ kéo dài hàng nghìn năm thời bắc thuộc thử thách vô cam go, ác liệt với dân tộc ta đấu tranh giữ gìn sắc văn hố dân tộc Những sách đưa đến chuyển biến xã hội nào? Chúng ta vào mục Hoạt động 1: Cả lớp - cá nhân Những chuyển biến xã - GV thuyết trình tình hình kinh tế hội của nước ta thời Bắc thuộc a Về kinh tế SGK sau kết luận - Trong nơng nghiệp: + Cơng cụ sắt sử dụng phổ biến + Công khai hoang đẩy mạnh + Thuỷ lợi mở mang => Năng suất lúa tăng trước - Thủ cơng nghiệp, thương mại có chuyển biến đáng kể + Nghề cũ phát triển hơn: Rèn sắt, khai thác vàng bạc làm đồ trang sức + Một số nghề xuất làm giấy, làm thuỷ tinh, + Đường giao thơng thuỷ vùng, quận hình thành - GV phát vấn: Em có nhận xét tình hình kinh tế nước ta thời Bắc thuộc? GV gợi ý: So với thời kỳ Văn Lang - Âu Lạc có biến đổi khơng? Biến đổi nhanh hay chậm? nguyên nhân dẫn đến biến đổi? - HS suy nghĩ, so sánh trả lời -GV bổ sung kết luận: chịu kìm hãm bóc lột nặng nề quyền hộ kinh tế Âu Lạc cũ phát triển chậm chạp khơng tồn diện Do giao lưu kinh tế số thành tựi kỹ thuật Trung Quốc theo bước chân kẻ đô hộ vào nước ta sử dụng phân bón nơng nghiệp, dùng kiến diệt sâu bọ, rèn sắt, làm giấy, làm thuỷ tinh góp phần làm biến đổi kinh tế Âu Lạc cũ Hoạt động 2: Cả lớp cá nhân - GV yêu cầu HS đọc SGK để thấy bối cảnh quyền hộ sức thực âm mưu đồng hoá, để văn hoá dân tộc phát triển thê nào? b.Về văn hoá - xã hội -HS theo dõi SGK, trả lời câu hỏi Về văn hóa - GV bổ sung kết luận - Một mặt ta tiếp thu - GV minh hoạ thêm tiếp thu có yếu tố tích cự chọn lọc yếu tố bên ngồi kết văn hố Trung Hoa thời tất yếu giao lưu văn hoá Hán - Đường : ngơn GV phân tích: Mặc dù quyền ngữ, văn tự hộ thi hành sách đồng - Bên cạnh nhân ta hố bắt nhân dân ta phải thay đổi giữ phong tục, tập phong tục theo người Hán Nhưng quán: Nhuộm răng, ăn tổ tiên kiên trì đấu tranh qua hàng trầu, làm bánh trưng, bánh nghìn năm nên bảo vệ sắc dày, tôn trọng phụ nữ văn hoá dân tộc Dưới bầu trời => Nhân dân ta không bị làng, xã Việt Nam phong tục, tập quán đồng hoá dân tộc giữ gìn phát huy Hoạt động 3: Cá nhân Về xã hội có chuyển biến - GV yêu cầu HS theo dõi SGK so sánh với thời kỳ Văn Lang Âu Lạc để thấy biến đổi xã hội - HS đọc SGK, so sánh tìm câu trả lời - GV nhận xét, bổ sung, kết luận: -Quan hệ xã hội quan hệ nhân dân với quyền hộ (thường xun căng thẳng) - Đấu tranh chống đô hộ - số nơi nơng dân tự bị nơng nơ hố, bị bóc lột theo kiểu địa tơ phong kiến - GV phân tích để HS thấy quan hệ bóc lột địa tô phong kiến xâm nhập vào đất Âu Lạc cũ dẫn đến biến dổi sâu sắc mặt xã hội Các tầng lớp xã hội có chuyển biến thành tầng lớp Một số nông dân công xã tự biến thành nông nơ Một số người nghèo khổ biến thành nơ tì Củng cố - Chính sách hộ quyền phương Bắc: Mục đích, kết - Sự biến đổi kinh tế văn hoá, xã hội nước ta thời Bắc thuộc Dặn dò, tập nhà - HS học - Trả lời câu hỏi SGK trang 73  ... thâm độc quyền hộ kéo dài hàng nghìn năm thời bắc thuộc thử thách vô cam go, ác liệt với dân tộc ta đấu tranh giữ gìn sắc văn hố dân tộc Những sách đưa đến chuyển biến xã hội nào? Chúng ta vào... thâm độc phong kiến phương Bắc với dân tộc ta chuyển biến kinh tế, văn hoá xã hội nước ta thời Bắc thuộc tìm hiểu 15 Tổ chức hoạt động dạy học lớp Hoạt động thầy, trò Kiến thức Hoạt động 1: Cả lớp. .. người Hán Nhưng quán: Nhuộm răng, ăn tổ tiên kiên trì đấu tranh qua hàng trầu, làm bánh trưng, bánh nghìn năm nên bảo vệ sắc dày, tơn trọng phụ nữ văn hố dân tộc Dưới bầu trời => Nhân dân ta