Giáo án hóa học 10_Tiết 30 doc

Tiết 30 Bài 17: PHảN ứNG OXI HóA - KHử (T2) I)Mục tiêu: HS hiểu: - Nắm được các bước lập phương trình phản ứng oxi hoá - khử, ý nghĩa của phản ứng oxi hoá - khử trong thực tiễn - Kĩ năng: - lập được phương trình hoá học của phản ứng oxi hoá - khử theo phương pháp thăng bằng electron II)Chuẩn bị: - GV: chuẩn bị một số bài tập củng cố - HS: ôn tập kĩ kiến thức bài trước, làm đầy các bài tập về nhà III)Tiến trình dạy học: 1)ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ: - Xác định chất oxi hoá, chất khử, viết quá trình oxi hoá, quá trình khử trong các phản ứng oxi hoá - khử sau. 1) 4NH 3 + 5O 2  4NO + 6H 2 O 2) 2Cu(NO 3 ) 2  2CuO + 4NO 2 + O 2 3) 2NH 3 + 3Cl 2  N 2 + 6HCl 4) Hg(NO 3 ) 2  Hg + 2NO 2 + O 2 3)Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: - GV: làm m ột số ví dụ và gi ảng giải theo từng bư ớc để học sinh nắm rõ 4 bước. - Hãy xác đ ịnh số oxi hoá của các nguyên tố, xác định chất khử, ch ất oxi hoá, ghi quá trình khử, quá tr ình oxi hoá? - Đ ể số e chất khử cho=số e chất oxi hoá nhận thì ta c ần nhân quá trình khử, quá trình oxi hoá cho bao nhiêu? II. Lập PTHH của phản ứng oxi hoá - khử: theo phương pháp thăng bằng electron - dựa theo nguyên tắc: tổng số e chất khử cho=tổng số e chất oxi hoá nhận Thí dụ 1: P + O 2  P 2 O 5 Bước 1: xác định số oxi hoá của các nguyên tố trong phản ứng để tìm ra chất oxi hoá, chất khử 0 0 +5 -2 P + O 2  P 2 O 5 chất khử chất oxi hoá Bước 2,3: viết quá trình  b ội số chung nhỏ nhất là 20, chia cho 5e c ủa quá trình oxi hoá ta có h ệ số 4, chia cho 4e của quá trình khử ta có hệ số  điền các hệ số vào phương trình Hư ớng dẫn hs cách viết gộp các bước Hoạt động2: - Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa và rút ra ý ngh ĩa của phản ứng oxi hóa khử. oxi hoá và quá trình khử - tìm hệ số thích hợp. 0 +5 x 4 P  P + 5e (quá trình oxi hoá ) 0 -2 x 5 O + 4e  2O (quá trình khử) Bước 4: đặt hệ số của chất oxi hoá và chất khử vào phản ứng, kiểm tra cân bằng số nguyên tử của các nguyên tố và cân bằng điện tích hai vế: 4P + 5O 2  2P 2 O 5 Thí dụ 2: +3 -2 +2 -2 0 +4 -2 Fe 2 O 3 + 3CO  Fe + 3CO 2 +3 0 x 2 Fe + 3e Fe (quá trình khử) +2 +4 x 3 C  C + 2e (quá trình oxi hoá) III. ý nghĩa của phản ứng oxi hóa khử trong thực tiễn Sự cháy của xăng, dầu trong các động cơ, sự cháy của than củi, các quá trình điện phân, các phản ứng xảy ra trong pin ăcquy đều là phản ứng oxi hóa khử; - Trong sản xuất: luyện gang, luyện thép, luyện nhôm, sản xuất các hóa chất như xút, HCl, HNO 3 đều nhờ phản ứng oxi hóa khử. 4)Cũng cố: Cân bằng các phản ứng sau bằng phương pháp thăng bằng electron: 1)NH 3 + O 2  NO + H 2 O 2)NH 3 + Cl 2  N 2 + HCl 3) HNO 3 + Cu  Cu(NO 3 ) 2 +NO+ H 2 O 4) HNO 3 + Cu  Cu(NO 3 ) 2 +NO 2 + H 2 O 5)HNO 3 + H 2 SS + NO+ H 2 O 6) NH 3 + CuO  Cu + N 2 + H 2 O BTVN: + làm tất cả BT còn lại + BT 7,8/trang 83/SGK IV) Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… … . Tiết 30 Bài 17: PHảN ứNG OXI HóA - KHử (T2) I)Mục tiêu: HS hiểu: - Nắm được các bước lập phương trình phản. 2NO 2 + O 2 3)Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: - GV: làm m ột số ví dụ và gi ảng giải theo từng bư ớc để học sinh nắm rõ 4 bước. - Hãy xác đ ịnh. Hư ớng dẫn hs cách viết gộp các bước Hoạt động2: - Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa và rút ra ý ngh ĩa của phản ứng oxi hóa khử. oxi hoá và quá trình khử - tìm hệ số thích hợp.