Áp dụng để giải các bài tập có liên quan.. - Thao tác trên que tính để tìm kết quả đếm... thực hiện phép tính .Các HS khác làm vào vở bải tập.. - Yêu cầu HS khác nhắc lại cách đặt tí
Trang 147 + 25
I MỤC TIÊU :
Giúp HS :
Biết đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 47 + 25
Áp dụng để giải các bài tập có liên quan
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
Que tính, bảng gài
Nội dung bài tập 4 viết sẵn trên bảng (hoặc bảng phụ )
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
1 Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau :
+ HS 1 : Tính nhẩm 47 + 5 + 2 ; 67 + 7 + 3; 37 + 7 + 6
+ HS 2 : Đặt tính rồi tính : 37 + 9 ; 57 + 8
- Nhận xét và cho điểm HS
2 Dạy – học bài mới :
Trang 22.1 Giới thiệu bài :
GV giới thiệu ngắn gọn tên bài và ghi đề bài lên bảng
Bước 1 : Giới thiệu
- Nêu bài toán : Có 47 que tính, thêm
25 que tính Hỏi tất cả có bao nhiêu
que tính ?
- Hỏi : Muốn biết có tất cả bao nhiêu
que tính ta phải làm như thế nào ?
Bước 2 : Đi tìm kết quả
- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm
kết quả
- Hỏi : 47 que tính , thêm 25 que tính
là bao nhiêu que tính ?
- Yêu cầu HS nêu cách làm của mình
Bước 3 : Đặt tính và thực hiện phép
tính
- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính và
- Nghe và phân tích đề toán
- Thực hiện phép cộng 47 + 25
- Thao tác trên que tính để tìm kết quả ( đếm )
- 47que tính thêm 25que tính là
72 que tính
- Nêu cách đếm
- Đặt tính : 47
25 72 +
Trang 3thực hiện phép tính Các HS khác
làm vào vở bải tập
- Hỏi : con đặt tính như thế nào ?
- Thực hiện từ đâu sang đâu ?Hãy
nhẩm to kết quả của từng bước tính
- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách đặt
tính và thực hiện phép tính
- Viết 47 rồi viết 25 dưới 47 sao cho 5 thẳng cột với 7, 2 thẳng hàng với 4 Viết dấu +và kẻ vạch ngang
- Thực hiện tính từ phải sang trái 7 cộng 5 bằng 12 , viết 2 nhớ 1 , 4 cộng 2 bằng 6, 6 thêm
1 là 7, viết 7 Vậy 47 cộng 25 bằng 72
2.3 Luyện tập – thực hành :
Bài 1 :
- Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài vào vở bài tập
- HS nối tiếp nhau báo cáo kết quả của từng phép tính theo dãy hoặc tổ Mỗi HS chỉ đọc kết quả một phép tính
Trang 4Bài 2 :
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài
- Hỏi : Một phép tính làm đúng là
phép tính như thế nào ?(Đặt tính ra
sao , kết quả thế nào )
- Đúng ghi đúng , sai ghi sai
- Là phép tính đặt tính đúng (thẳng cột ), kết quả tính cũng phải đúng
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và
thực hiện phép tính 17 + 24 ; 77 + 3 ;
67 + 29
- Nhận xét và cho điểm
- Trả lời
Trang 5- Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập ,
1HS lên bảng
- Gọi 1 HS nhận xét bài của bạn trên
bảng
- Hỏi : tại sao lại điền sai vào phép
tính b ?
- Tại sao ý c , e lại ghi là S (sai )? Sai
ở chỗ nào ?
- Yêu cầu HS sửa lại các phép tính ghi
S
- HS làm bài
- Bạn làm đúng / sai
- Vì phép tính đặt tính sai , 5 phải đặt tính thẳng cột đơn vị nhưng trong bài lại đặt thẳng cột chục Kết quả của phép tính do đặt tính nhầm nên cũng sai
- Vì 2 phép tính này đều sai kết quả do không nhớ 1 chục từ hàng đơn vị sang hàng chục
- Sửa lại vào giấy nháp
Bài 3 :
- Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự làm
bài vào vở bài tập
- Ghi tóm tắt và trình bày bài giải
Tóm tắt
Trang 63
5
4 2 +
- Hỏi tại sao lại lấy 27 + 18 ?
- Nhận xét và cho điểm
Nữ : 27 người Nam : 18 người
Cả đội :… người ? Bài giải
Số người đội đó có là :
27 + 18 = 45 (người ) Đáp số : 45 người
- Vì đội có 27 nữ , 18 nam Muốn tính số người cả đội phải gộp cả số nam và nữ lại nên ta thực hiện phép tính cộng 27 +
18 = 45
Bài 4 :
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Ghi lên bảng phép tính :
- Hỏi : Điền số nào vào ô trống ? Tại
sao ?
- Điền chữ số thích hợp vào ô trống
- Điền 7 vì 7 + 5 = 12 ,viết 2 nhớ
Trang 7- Yêu cầu HS làm ý b
* Nếu HS trình độ trung bình , GV
có thể hướng dẫn cụ thể hơn : Cần
tìm số mà khi điền vào ô trống thì lấy
số đó cộng 7 được 12 (tận cùng bằng
2)
1 3 thêm 1 là 4 Vậy 37 cộng 5 bằng 42
-Làm bài (điền 6 vào ô trống )
2.4 Củng cố , dặn dò :
- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép
tính 47 + 25
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS về nhà luyện tập thêm về phép cộng
dạng 47 + 25
IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC :