Giáo án môn Toán lớp 2:Tên bài dạy : Các phép tính có nhớ dạng 38 + 25 ppsx

 Áp dụng phép cộng trên để giải các bài toán có liên quan..  Nội dung bài tập 2 viết sẳn trên bảng.. Gọi 3 HS lên bảng làm bài.. - Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn trên bảng... - Yêu c

38 + 25

I MỤC TIÊU :

Giúp HS :

 Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 38 + 25

 Áp dụng phép cộng trên để giải các bài toán có liên quan

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

 Que tính, bảng gài

 Nội dung bài tập 2 viết sẳn trên bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau :

+ HS 1 : Đặt tính rồi tính : 48 + 5; 29 + 8

Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 29 + 8

+ HS 2 : Giải bài toán : có 28 hòn bi, thêm 5 hòn bi Hỏi có tất cả bao nhiêu hòn bi ?

38

25 63 +

2 Dạy – học bài mới :

2.1 Giới thiệu bài :

Trong giờ học toán hôm nay chúng ta sẽ học về phép

cộng có nhớ dạng 38 + 25

2.2 Phép cộng 38 + 25 :

Bước 1 : Giới thiệu

-Nêu bài toán : Có 38 que tính, thêm

25 que tính nữa Hỏi có tất cả bao

nhiêu que tính ?

- Để biết có tất cả bao nhiêu que tính

ta làm thế nào ?

Bước 2 : Đi tìm kết quả :

- GV yêu cầu HS sử dụng que tính để

tìm kết quả

- Có tất cả bao nhiêu que tính ?

- Vậy 38 cộng 25 bằng bao nhiêu ?

Bước 3 : Đặt tính và thực hiện phép

tính

- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính, các

- Lắng nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép cộng 38+ 25

- Thao tác trên que tính

- 63 que tính

- Bằng 63

HS khác làm bài ra nháp

- Hỏi : Em đã đặt tính như thế nào ?

- Nêu lại cách thực hiện phép tính

của em

- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách đặt

tính và thực hiện phép tính 38 + 25

- Viết 38 rồi viết 5 xuống dưới thẳng cột với 8, 2 thẳng cột với

3 Viết dấu + và kẻ vạch ngang

- Tính từ phải sang trái : 8 cộng

5 bằng 13, viết 3, nhớ 1 3 cộng

2 bằng 5 thêm 1 là 6 Vậy 38 cộng 25 bằng 63

- 3 HS nhắc lại

2.3 Luyện tập – Thực hành :

Bài 1 :

- Yêu cầu HS tự làm bài vào Vở bài

tập Gọi 3 HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn

trên bảng

- HS làm bài

- 3 HS lần lượt nhận xét bài của

3 bạn về cách đặt tính, kết quả

Bài 2 :

- Hỏi : Bài toán yêu cầu làm gì ?

- Số thích hợp trong bài là số như thế

nào ?

- Làm thế nào để tìm tổng của các số

hạng đã biết ?

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài, các HS

khác làm vào Vở bài tập

- Yêu cầu nhận xét bài của bạn

- Kết luận và cho điểm HS

- Viết số thích hợp vào ô trống

- Là tổng của các số hạng đã biết

- Cộng các số hạng lại với nhau

- HS làm bài

- Bài bạn đúng/sai

Bài 3 :

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Vẽ hình lên bảng và hỏi : Muốn biết

con kiến phải đi hết đoạn đường dài

bao nhiêu dm ta phải làm như thế nào

?

- Yêu cầu HS tự giải bài tập vào vở

- Thực hiện phép cộng : 28dm + 34dm

Bài giải Con kiến đi đoạn đường dài là :

28 + 34 = 62 ( dm )

Đáp số : 62 dm

Bài 4 :

- Bài toán yêu cầu ta làm gì ?

- Khi muốn so sánh các tổng này với

nhau ta làm gì trước tiên ?

- Yêu cầu HS làm bài

- Khi so sánh 9 + 7 và 9 + 6 ngoài

cách tính tổng rồi so sánh ta còn cách

nào khác không?

- Không cần thực hiện phép tính hãy

- Điền dấu >, <, = vào chỗ thích hợp

- Tính tổng trước rồi so sánh

- HS làm bài, 3 HS làm trên bảng lớp Sau đó lớp nhận xét đúng/sai

- So sánh các thành phần : 9 = 9

và 7 > 6 nên 9 + 7 > 9 + 6

giải thích vì sao 9 + 8 = 8 + 9

- Nhận xét cho điểm HS

- Vì khi đổi chỗ các số hạng của tổng thì tổng không thay đổi

2.4 Củng cố , dặn dò :

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép

tính 38 + 25

- Tổng kêt tiết học

IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC :