Giáo trình môi trường xây dựng ppt

Khoa học MT là khoa học tổng hợp, liên ngành, nó sử dụng và phối hợp thông tin từ nhiều lĩnh vực như: sinh học, hoá học, địa chất, thổ nhưỡng, vật lý, kinh tế, xã hội học, khoa học quản

Từ định nghĩa tổng quát này, các khái niệm về MT còn được hiểu theo các nghĩa khác nhau, nhưng tựu trung lại không nằm ngoài nội dung của định nghĩa kinh điển trong Luật BVMT.

Định nghĩa l: MT theo nghĩa rộng nhất là tổng hợp các điều kiện bên ngoài có ảnh

hưởng tới một vật thể hoặc một sự kiện Bất cứ một vật thể, một sự kiện nào cũng tồn tại và diễn biến trong một MT Khái niệm chung về MT như vậy được cụ thể hoá đối với từng đối tượng và từng mục đích nghiên cứu

Đối với cơ thể sống thì ''Môi trường sống'' là tổng hợp những điều kiện bên ngoài

có ảnh hưởng tới đời sống và sự phát triển của cơ thể (Lê Văn Khoa, 1995)

Định nghĩa 2: MT bao gồm tất cả những gì bao quanh sinh vật, tất cả các yếu tố

vô sinh và hữu sinh có tác động trực tiếp hoặc gián tiếp lên sự sống, phát triển và sinh sản của sinh vật (Hoàng Đức Nhuận, 2000)

Theo tác giả, MT có 4 loại chính tác động qua lại lẫn nhau:

- Môi trường tự nhiên bao gồm nước, không khí, đất đai, ánh sáng và các sinh vật

- Môi trường kiến tạo gồm những cảnh quan được thay đổi do con người

- Môi trường không gian gồm những yếu tố về địa điểm, khoảng cách, mật độ, phương hướng và sự thay đổi trong MT

- Môi trường văn hoá - xã hội bao gồm các cá nhân và các nhóm, công nghệ, tôn giáo, các định chế, kinh học, thẩm mỹ học, dân số học và các hoạt động khác của con người.

Định nghĩa 3: MT là một phần của ngoại cảnh, bao gồm các hiện tượng và các

thực thể của tự nhiên, mà ở đó, cá thể, quần thể, loài, có quan hệ trực tiếp hoặc gián tiếp bằng các phản ứng thích nghi của mình (Vũ Trung Tạng, 2000) Từ định nghĩa này, ta có thể phân biệt được đâu là MT của loài này mà không phải là MT

của loài khác Chẳng hạn, mặt biển là MT của sinh vật mặt nước (Pleiston và

Neiston), song không là MT của những loài sống ở đáy sâu hàng nghìn mét và

ngược lại

Đối với con người, MT chứa đựng nội dung rộng hơn Theo định nghĩa của UNESCO (1981) thì MT của con người bao gồm toàn bộ các hệ thống tự nhiên và các hệ thống do con người tại ra, những cái hữu hình (tập quán, niềm tin, ), trong

đó con người sống và lao động, họ khai thác các tài nguyên thiên nhiên và nhân tạo nhằm thoả mãn những nhu cầu của mình Như vậy, MT sống đối với con người không chỉ là nơi tồn tại, sinh trưởng và phát triển cho một thực thể sinh vật là con người mà còn là ''khung cảnh của cuộc sống, của lao động và sự vui chơi giải trí của con người''

Như vậy MT sống của con người là cả vũ trụ bao la, trong đó hệ Mặt Trời và Trái Đất (TĐ) là bộ phận có ảnh hưởng trực tiếp và rõ rệt nhất Theo cách nhìn của khoa học MT hiện đại thì TĐ có thể xem như một con tàu vũ trụ lớn, mà loài người là những hành khách Về mặt vật lý, TĐ gồm thạch quyển, bao gồm tất cả các vật thể

ở dạng thể rắn của TĐ và có độ sâu tới khoảng 60km; thuỷ quyển tạo nên bởi các đại dương, biển cả, ao hồ, sông suối và các thuỷ vực khác; khí quyển với không khí

và các loại khí khác bao quanh mặt đất Về mặt sinh học, trên TĐ có sinh quyển bao gồm các cơ thể sống, thuỷ quyển và khí quyển tạo thành MT sống của các cơ thể sống và địa quyển tạo thành lớp phủ thổ nhưỡng đa dạng Khác với các ''quyển'' vật chất vô sinh, trong sinh quyển ngoài vật chất, năng lượng, còn có thông tin với

tác dụng duy trì cấu trúc và cơ chế tồn tại của các vật thể sống Dạng thông tin ở mức độ phức tạp và phát triển cao nhất là trí tuệ con người, có tác dụng ngày càng mạnh mẽ đến sự tồn tại và phát triển của TĐ Từ nhận thức đó, đã hình thành khái niệm về ''trí quyển'', bao gồm những bộ phận trên TĐ, tại đó có tác động trí tuệ con người Những thành tựu mới nhất của khoa học kỹ thuật cho thấy rằng trí quyển đang thay đổi một cách nhanh chóng, sâu sắc và phạm vi tác động ngày càng mở rộng, kể cả ở ngoài phạm vì TĐ Về mặt xã hội, các cá thể con người họp lại thành cộng đồng, gia đình, bộ tộc, quốc gia, xã hội theo những loại hình, phương thức và thể chế khác nhau Từ đó tạo nên các mối quan hệ, các hình thái tổ chức kinh tế xã hội có tác động mạnh mẽ tới MT vật lý, MT sinh học.

Trong thế kỷ XXI, dự đoán sẽ xuất hiện tưng bừng của một nền kinh tế mới Nền kinh tế này có tên gọi là ''kinh tế tri thức'' và nhiều tên gọi khác nhưng nội dung khoa học kỹ thuật của nó thì vẫn chỉ là một Đó là: khoa học và công nghệ trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp ; thông tin và tri thức trở thành một nguồn tài nguyên

vô cùng quý giá; hàm lượng trí tuệ trong từng sản phẩm ngày càng gia tăng, nhất là công nghệ thông tin, đặc biệt là lntemet là phương tiện lao động phổ biến nhất và

có hiệu quả nhất

Với những đặc trưng như trên, nền kinh tế mới có sức sống mãnh liệt hơn nhiều

so với những nền kinh tế cũ: kinh tế nguyên thuỷ, kinh tế nông nghiệp và kinh tế công nghiệp Nền kinh tế mới được phát triển dựa trên tri thức khoa học cho nên tốc độ tăng trưởng của nó tỷ lệ thuận với tốc độ tăng trưởng của khối lượng tri thức khoa học mà loài người tích luỹ được Các nhà nghiên cứu lịch sử khoa học cho rằng, số lượng tri thức mà loài người sáng tạo ra chỉ trong thế kỷ XX bằng tổng tri thức khoa học mà loài người đã tích luỹ trong suốt lịch sử tồn tại hơn năm trăm nghìn năm của mình Trong thế kỷ XXI, khối lượng tri thức lại có thể được nhân lên gấp bội Do đó, cần phải khôn khéo và tìm mọi cơ hội và mọi phương thức để nắm lấy cái cốt lõi nhất của vấn đề là tri thức cho sự phát triển “ Phải nắm lấy ngay

kẻo muộn Muộn lần này sẽ phải trả giá gấp bội so với những lần bỏ lỡ trước “ ( Chu Hảo, 2000 ).

Như vậy MT sống của con người theo nghĩa rộng là tất cả các nhân tố tự nhiên và

xã hội cần thiết cho sự sinh sống, sản xuất của con người như tài nguyên thiên nhiên, không khí, đất, nước, ánh sáng, cảnh quan, quan hệ xã hội Với nghĩa hẹp thì MT sống của con người chỉ bao gồm các nhân tố tự nhiên và nhóm nhân tố xã hội trực tiếp liên quan đến chất lượng cuộc sống của con người như số m2 nhà ở, chất lượng bữa ăn hàng ngày, nước sạch, điều kiện vui chơi giải trí Ơ nhà trường thì môi trường của học sinh gồm nhà trường với thầy giáo, bạn bè, nội quy của nhà trường, lớp học, sân chơi, phòng thí nghiệm, vườn trường, các tổ chức xã hội như Đoàn, Đội Tóm lại MT là tất cả những gì xung quanh ta, tạo điều kiện để chúng

ta sống, hoạt động và phát triển

Môi trường sống của con người thường được phân chia thành các loại sau:

- Môi trường tự nhiên: bao gồm các nhân tố thiên nhiên như vật lý, hoá học; sinh

học, tồn tại ngoài ý muốn của con người nhưng cũng ít nhiều chịu tác động của con người Đó là ASMT, núi, sông, biển cả, không khí, động thực vật, đất và nước,

MT tự nhiên cho ta không khí để thở, đất để xây nhà cửa, trồng cây, chăn nuôi, cung cấp cho con người các loại tài nguyên khoáng sản phục vụ cho sản xuất và tiêu thụ

- Môi trường xã hội: là tổng thể các mối quan hệ giữa con người với con người Đó

là luật lệ, thể chế, cam kết, quy định ở các cấp khác nhau MT xã hội định hướng hoạt động của con người theo một khuôn khổ nhất định, tạo nên sức mạnh tập thể thuận lợi cho sự phát triển, làm cho cuộc sống của con người khác với các sinh vật khác

Ngoài ra, người ta còn phân biệt khái niệm MT nhân tạo, bao gồm tất cả các nhân tố do con người lạo nên hoặc biến đổi theo làm thành những tiện nghi trong cuộc sống như ô tô, máy bay, nhà ở, công sở các khu đô thị, công viên,

1.2 Đối tượng và nhiệm vụ của khoa học môi trường:

Khoa học môi trường (KHMT) là ngành khoa học nghiên cứu mối quan hệ và tương tác qua lại giữa con người với con người, giữa con người với thế giới sinh vật và MT vật lý xung quanh nhằm mục đích BVMT sống của con người trên TĐ

Do đó, đối tượng nghiên cứu của KHMT là các MT trong mối quan hệ tương hỗ giữa MT sinh vật và con người

Không giống như Sinh học, Địa chất học, Hoá học và Vật lý học, và những ngành khoa học tìm kiếm việc thiết lập các nguyên lý chung về chức năng của thế giới tự nhiên, KHMT là một ngành khoa học ứng dụng, một dạng của các phương án giải quyết vấn đề là sự tìm kiếm những thay thế cấu trúc đối với tổn thất MT Khoa học sinh thái và những nguyên lý sinh học tập trung nghiên cứu các mối quan hệ tương

hỗ giữa những cơ thể sống và MT của chúng, là những cơ sở và nền tảng của KHMT Chúng ta nghiên cứu chi tiết những vấn đề của sinh thái học, sử dụng những cái gì đã biết về sinh thái học để tập trung giải quyết những vấn đề cụ thể về

MT

Khoa học MT là khoa học tổng hợp, liên ngành, nó sử dụng và phối hợp thông tin

từ nhiều lĩnh vực như: sinh học, hoá học, địa chất, thổ nhưỡng, vật lý, kinh tế, xã hội học, khoa học quản lý và chính trị, để tập trung vào các nhiệm vụ sau:

- Nghiên cứu đặc điểm của các thành phần MT (tự nhiên hoặc nhân tạo) có ảnh hưởng hoặc chịu ảnh hưởng bởi con người, nước, không khí, đất, sinh vật, hệ sinh

thái (HST), khu công nghiệp, đô thị, nông thôn, Ơ đây, KHMT tập trung nghiên

cứu mối quan hệ và tác động qua lại giữa con người với các thành phần của MT sống

- Nghiên cứu công nghệ, kỹ thuật xử lý ô nhiễm bảo vệ chất lượng, MT sống của

con người

- Nghiên cứu tổng hợp các biện pháp quản lý về khoa học kinh tế, luật pháp, xã hội nhằm BVMT và phát triển bền vững (PTBV) Trái Đất, quốc gia, vùng lãnh thổ, ngành công nghiệp

- Nghiên cứu về phương pháp như mô hình hoá, phân tích hoá học,vật lý, sinh học phục vụ cho 3 nội dung trên

Tuy nhiên, không phải chỉ liệt kê một cách ảm đạm các vấn đề MT đi đôi với những giải đoán cho một tương lai hoang vắng và buồn tẻ Ngược lại, mục tiêu của KHMT và mục tiêu của chúng ta như những cá thể, những công dân của thế giới là xác định, thấu hiểu các vấn đề mà tổ tiên của chúng ta và chính chúng ta đã khơi dậy, xúc tiến Còn nhiều vấn đề phải làm và phải làm nhiều hơn nữa ở mỗi cá thể, mỗi quốc gia và trên phạm vi toàn cầu

Thực tế cho thấy, hầu hết các vấn đề MT là rất phức tạp và không chỉ giải quyết đơn thuần bằng các khoa học, công nghệ riêng rẽ, vì chúng thường liên quan và tác động tương hỗ đến nhiều mục tiêu và quyền lợi khác nhau

1.3 Chức năng chủ yếu của môi trường.

Đối với sinh vật nói chung và con người nói riêng thì MT sống có các chức năng chủ yếu sau:

1.3.1 Môi trường là không gian sinh sống cho con người và thế giới sinh vật (habitat)

Trong cuộc sống hàng ngày, mỗi một người đều cần một không gian nhất định để phục vụ cho các hoạt động sống như: nhà ở, nơi nghỉ, đất để sản xuất nông nghiệp, lâm nghiệp, thuỷ sản, kho tàng, bến cảng, Trung bình mỗi ngày mỗi người đều

cần khoảng 4m 3 không khí sạch để hít thở; 2,5 lít nước để uống, một lượng lương

thực, thực phẩm tương ứng với 2000 - 2400 ca lo Như vậy, chức năng này đòi hỏi

MT phải có một phạm vi không gian thích hợp cho mỗi con người Ví dụ, phải có bao nhiêu m2, hecta hay km2 cho mỗi người Không gian này lại đòi hỏi phải đạt những tiêu chuẩn nhất định về các yếu tố vật lý, hoá học, sinh học, cảnh quan và xã hội Tuy nhiên, diện tích không gian sống bình quân trên TĐ của con người đang ngày càng bị thu hẹp (bảng 1và 2)

Bảng l Suy giảm diện tích đất bình quân đầu người trên thế giới (ha/người)

1,0 15.000

5.0 3.000

200 75

545 27,5

1.000 15

2.000 7,5

5.000 3,0

7.000 1,88

Bảng 2 Diện tích đất canh tác trên đầu người ở Việt Nam

Yêu cầu về không gian sống của con người thay đổi theo trình độ khoa học và công nghệ Trình độ phát triển càng cao thì nhu cầu về không gian sản xuất sẽ càng giảm Tuy nhiên, trong việc sử dụng không gian sống và quan hệ với thế giới tự nhiên, có 2 tính chất mà con người cần chú ý là tính chất tự cân bằng (homestasis), nghĩa là khả năng của các HST hệ sinh thái) có thể gánh chịu trong điều kiện khó khăn nhất Gần đây, để cân nhắc tải lượng mà MT phải gánh chịu đã xuất hiện những chỉ thị cho tính bền vững liên quan đến không gian sống của con người như:

- Khoảng sử dụng MT (environmental use space) là tổng các nguồn tài nguyên thiên nhiên có thể được sử dụng hoặc những ô nhiễm có thể phát sinh để đảm bảo một MT lành mạnh cho các thế hệ hôm nay và mai sau

- Dấu chân sinh thái (ecological footprint) được phân tích dựa trên định lượng tỷ

lệ giữa tải lượng của con người lên một vùng nhất định và khả năng của vùng để duy trì tải lượng đó mà không làm cạn kiệt các nguồn tài nguyên thiên nhiên Giá trị này được tính bằng diện tích đất sản xuất hữu sinh (đất trồng trọt, đồng cỏ, rừng,

ao hồ, đại dương, ) và cộng thêm 12% đất cần được dự trữ đề bảo vệ đa dạng sinh

học (ĐDSH) Nếu tính riêng cho nước Mỹ, trong năm 1993 thì một người dân Mỹ trung bình sản xuất một dấu chân sinh thái là 8,49 ha Điều này có nghĩa là hơn 8

ha sản xuất hữu sinh (tính theo năng suất trung bình của thế giới) phải liên tục sản xuất để hỗ trợ cho một công dân Mỹ Dấu chân sinh thái này chiếm diện tích gấp hơn 5 lần so với 1,7 ha trên một công dân của thế giới Chỉ những nước với dấu chân sinh thái cao hơn l,7 ha mới có một tác động toàn cầu, bền vững đối với mọi người mà không làm cạn kiệt kho vốn thiên nhiên của TĐ

- Như vậy, MT là không gian sống của con người và có thể phân loại chức năng không gian sống của con người thành các dạng cụ thể sau:

- Chức năng xây dựng: cung cấp mặt bằng và nền móng cho các đô thị, khu công nghiệp, kiến trúc hạ tầng và nông thôn

- Chức năng vận tải: cung cấp mặt bằng, khoảng không gian và nền móng cho giao thông đường thuỷ, đường bộ và đường không

- Chức năng sản xuất: cung cấp mặt bằng và phông tự nhiên cho sản xuất nông - lâm - ngư nghiệp

- Chức năng cung cấp năng lượng, thông tin

- Chức năng giải trí của con người: cung cấp mặt bằng, nền móng và phông tự nhiên cho việc giải trí ngoài trời của con người (trượt tuyết, trượt băng, đua xe, đua ngựa, )

1.3.2 Môi trường là nơi chứa đựng các nguồn tài nguyên cần thiết cho đời sống và sản xuất của con người.

Trong lịch sử phát triển, loài người đã trải qua nhiều giai đoạn Bắt đầu từ khi con người biết canh tác cách đây khoảng 14 - 15 nghìn năm, vào thời kỳ đồ đá giữa cho đến khi phát minh ra máy hơi nước vào thế kỷ thứ XVIII, đánh dấu sự khởi đầu của công cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật trong mọi lĩnh vực Xét về bản chất thì

mọi hoạt động của con người để duy trì cuộc sống đều nhằm vào việc khai thác các

hệ thống sinh thái của tự nhiên thông qua lao động cơ bắp, vật tư công cụ và trí tuệ Với sự hỗ trợ của các hệ thống sinh thái, con người đã lấy từ tự nhiên những nguồn tài nguyên thiên nhiên cần thiết phục vụ cho việc sản xuất ra của cải vật chất nhằm đáp ứng nhu cầu của mình

Rõ ràng, thiên nhiên là nguồn cung cấp mọi nguồn tài nguyên cần thiết Nó cung cấp nguồn vật liệu, năng lượng, thông tin (kể cả thông tin di truyền) cần thiết cho hoạt động sinh sống, sản xuất và quản lý của con người Nhu cầu của con người về các ngụồn tài nguyên không ngừng tăng lên cả về số lượng, chất lượng và mức độ phức tạp theo trình độ phát triển của xã hội Chức năng này của MT còn gọi là nhóm chức năng sản xuất tự nhiên gồm :

- Rừng tự nhiên: có chức năng cung cấp nước, bảo tồn tính ĐDSH và độ phì nhiêu của đất, nguồn gỗ củi, dược liệu và cải thiện điều kiện sinh thái

- Các thủy vực: có chức năng cung cấp nước, dinh dưỡng, nơi vui chơi giải trí và các nguồn thủy hải sản

- Động thực vật: cung cấp lương thực và thực phẩm và các nguồn gen quý hiếm

- Không khí, nhiệt độ, năng lượng mặt trời (NLMT), gió, nước: Để chúng ta hít thở, cây cối ra hoa và kết trái

- Các loại quặng, dầu mỏ: cung cấp năng lượng và nguyên liệu cho các hoạt động sản xuất nông nghiệp

1.3.3 Môi trưởng là nơi chứa đựng các chất phế thải do con người tạo ra.

Trong quá trình sản xuất và tiêu dùng của cải vật chất, con người luôn đào thải ra các chất thải vào MT Tại đây, các chất thải dưới tác động của các vi sinh vật và các yếu tố MT khác sẽ bị phân huỷ, biến đổi từ phức tạp thành đơn giản và tham gia vào hàng loạt các quá trình sinh địa hoá phức tạp

Trong thời kỳ sơ khai, khi dân số nhân loại còn ít, chủ yếu do các quá trình phân huỷ tự nhiên làm cho chất thải sau một thời gian biến đổi nhất định lại trở lại trạng thái nguyên liệu của tự nhiên Sự gia tăng dân số thế giới nhanh chóng, quá trình công nghiệp hoá, đô thị hoá làm số lượng chất thải tăng lên không ngừng dẫn đến chức năng này ở nhiều nơi, nhiều chỗ trở nên quá tải, gây ô nhiễm MT Khả năng tiếp nhận và phân huỷ chất thải trong một khu vực nhất định được gọi là khả năng đệm (buffercapacity) của khu vực đó Khi lượng chất thải lớn hơn khả năng đệm, hoặc thành phần chất thải có nhiều chất độc, vi sinh vật gặp nhiều khó khăn trong quá trình phân huỷ thì chất lượng MT sẽ giảm và MT có thể bị ô nhiễm Có thể phân loại chi tiết chức năng này thành các loại sau:

- Chức năng biến đổi lý - hoá học: pha loãng, phân huỷ hoá học nhờ ánh sáng; hấp thụ ; sự tách chiết các vật thải và độc tố

- Chức năng biến đổi sinh hoá: sự hấp thụ các chất dư thừa; chu trình ni tơ và cacbon; khử các chất độc bằng con đường sinh hoá

- Chức năng biến đổi sinh học: khoáng hoá các chất thải hữu cơ, mùn hoá, amôn hoá, nitrat hoá và phản nitrat hoá,

1.3.4 Chức năng lưu trữ và cung cấp thông tin cho con người.

Môi trường TĐ được coi là nơi lưu trữ và cung cấp thông tin cho con người Bởi

Lưu trữ và cung cấp cho con người sự đa dạng các nguồn gen, các loại động thực vật, các HST tự nhiên và nhân tạo, các vẻ đẹp cảnh quan có giá trị thẩm mỹ để thưởng ngoạn, tôn giáo và văn hoá khác

1.4 Phương pháp tiếp cận trong nghiên cứu và giải quyết những vấn đề môi trường.

Để duy trì chất lượng MT hay nói đúng hơn là duy trì được cân bằng của tự nhiên, đưa tất cả các hoạt động của con người đạt hiệu quả tốt nhất, vừa phát triển kinh tế, vừa hài hoà với tự nhiên thì việc quy hoạch và quản lý lãnh thổ trên quan điểm sinh thái - MT là giải pháp hữu hiệu nhất: Theo yêu cầu của con người, các HST tự nhiên được phân thành 4 loại chính: HST sản xuất, HST bảo vệ; HST đô thị

và HSR với các mục đích khác như giải trí, du lịch, khái thác mỏ, Quy hoạch sinh thái học cũng có nghĩa là sắp xếp và quản lý cân đối, hài hoà cả 4 loại HST đó Trong nghiên cứu, nhiều vấn đề MT đang đối mặt với chúng ta hiện nay, điều quan trọng là không được phép quên một thực tế là chúng ta có thể làm được nhiều việc để cải thiện tình trạng Vai trò của KHMT không chỉ dừng lại ở việc xác định các vấn đề, các bức xúc mà phải đề nghị và đánh giá các phương án giải quyết tiềm năng Mặc dù, việc lựa chọn thực hiện phương án giải quyết được đề nghị luôn luôn là chủ đề của chính sách và chiến lược của xã hội, KHMT ở đây đóng vai trò chủ chốt trong giáo dục cả hai: các quan chức và cộng đồng Việc giải quyết thành công những vấn đề MT thường bao gôm 5 bước cơ bản sau:

Bước l: Đánh giá khoa học: giai đoạn trước tiên tập trung vào bất kỳ vấn đề MT

nào làsự đánh giá khoa học, thu thập thông tin, số liệu Các số liệu phải được thu thập và các thực nghiệm phải được triển khai để xây đựng mô hình mà nó có thể khái quát hoá được tình trạng Mô hình như vậy cần được sử dụng để đưa ra những

dự báo về tiến trình tương lai của sự kiện

Bước 2 Phân tích rủi ro: sử dụng các kết quả nghiên cứu khoa học như một công

cụ, nếu có thể tiến hành phân tích hiệu ứng tiềm ẩn của những can thiệp Điều gì trông đợi sẽ xảy ra nếu hành động được kế tiếp, kể cả những hiệu ứng ngược thì hành động vẫn được xúc tiến

Bước 3 Giáo dục cộng đồng: khi một sự lựa chọn cụ thể được tiến hành trong số

hàng loạt các hành động luân phiên thì phải được thông tin đến cộng đồng Nó bao

gồm giải thích vấn đề đại diện cho tất cả các hành động luân phiên sẵn có và thông báo cụ thể về những chi phí có thể và những kết quả của mỗi sự lựa chọn.

Bước4: Hành động chính sách: cộng đồng tự bầu ra các đại diện lựa chọn tiến trình

hành động và thực thi hành động đó

Bước 5 Hoàn thiện: các kết quả của bất kỳ hoạt động nào phải được quan trắc một

cách cẩn thận và xem xét cả hai khía cạnh: liệu vấn đề MT đã được giải quyết chưa? và điều cơ bản hơn là đánh giá và hoàn thiện việc lượng hoá ban đầu và tiến hành mô hình hoá vấn đề

1.5 Những thách thức môi trường hiện nay trên thế giới.

Báo cáo tổng quan MT toàn cầu năm 2000 của Chương trình Môi trường Liên hợp quốc (UNEP) viết tắt là ''GEO - 2000'' là một sản phẩm của hơn 850 tác giả trên khắp thế giới và trên 30 cơ quan MT và các tổ chức khác của Liên hợp quốc đã cùng phối hợp tham gia biên soạn Đây là một báo cáo đánh giá tổng hợp về MT

toàn cầu khi bước sang một thiên niên kỷ mới GEO - 2000 đã tổng kết những gì

chúng ta đã đạt được với tư cách là những người sử dụng và gìn giữ các hàng hoá và

dịch vụ MT mà hành tinh cung cấp

Báo cáo đã phân tích hai xu hướng bao trùm khi loài người bước vào thiên niên

kỷ thứ ba

Thứ nhất: đó là các HSR và sinh thái nhân văn toàn cầu bị đe doạ bởi sự mất

cân bằng sâu sắc trong năng suất và trong phân bố hàng hoá và dịch vụ Một tỷ lệ đáng kể nhân loại hiện nay vẫn đang sống trong sự nghèo khó và xu hướng được

dự báo là sự khác biệt sẽ ngày càng tăng giữa những người thu được lợi ích từ sự phát triển kinh tế và công nghệ và những người không hoặc thu lợi ít theo hai thái cực: sự phồn thịnh và sự cùng cực đang đe doạ sự ổn định của toàn bộ hệ thống nhân văn và cùng với nó là MT toàn cầu

Thứ ha : thế giới hiện đang ngày càng biến đổi, trong đó sự phối hợp quản lý

MT ở quy mô quốc tế luôn bị tụt hậu so với sự phát triển kinh tế - xã hội Những

thành quả về MT thu được nhờ công nghệ và những chính sách mới đang không theo kịp nhịp độ và quy mô gia tăng dân số và phát triển kinh tế Mỗi một phần trên

bề mặt TĐ được thiên nhiên ban tặng cho các thuộc tính MT của riêng mình, mặt khác, lại cũng phải đương đầu với hàng loạt các vấn đề mang tính toàn cầu đã và đang nổi lên Những thách thức đó là:

1.5.1 Khí hậu toàn cầu biến đổi và tần xuất thiên tai gia tăng.

Vào cuối những năm 1990, mức phát tán điôxyt cacbon (CO2) hàng năm xấp xỉ

bằng 4 lần mức phát tán năm 1950 và hàm lượng CO2 đã đạt đến mức cao nhất trong những năm gần đây Theo đánh giá của Ban Liên Chính phủ về biến đổi khí hậu thì có bằng chứng cho thấy về ảnh hưởng rất rõ rệt của con người đến khí hậu toàn cầu Những kết quả dự báo gồm việc dịch chuyển của các đới khí hậu, những thay đổi trong thành phần loài và năng suất của các HST, sự gia tăng các hiện tượng

thời tiết khắc nghiệt và những tác động đến sức khoẻ con người Các nhà khoa học

cho biết, trong vòng 100 năm trở lại đây, TĐ đã nóng lên khoảng 0,5o C và trong thế kỷ này sẽ tăng từ (1,5 0 - 4,5 0) C so với nhiệt độ ở thế kỷ XX TĐ nóng lên có thể mang tới những bất lợi đó là:

- Mực nước biển có thể dâng lên cao từ 25 đến 140cm, do sự tan băng và sẽ nhấn chìm một vùng ven biển rộng lớn, làm mất đi nhiều vùng đất sản xuất nông nghiệp, dẫn đến nghèo đói, đặc biệt ở các nước đang phát triển

- Thời tiết thay đổi dẫn đến gia tăng tần suất thiên tai như gió, bão, hoả hoạn và lũ lụt Điều này không chỉ ảnh hưởng đến sự sống của loài người một cách trực tiếp

và gây ra những thiệt hại về kinh tế mà còn gây ra nhiều vấn đề MT nghiêm trọng khác Ví dụ, các trận hoả hoạn tự nhiên không kiểm soát được vào các năm từ 1996

- 1998 đã thiêu huỷ nhiều khu rừng ở Braxin,Canađa, khu tự trị Nội Mông ở Đông Bắc Trung Quốc, lnđônêxia, ltalia, Mêhicô, Liên Bang Nga và Mỹ

Những tác động của các vụ cháy rừng có thể rất nghiêm trọng Chi phí ước tính

do nạn cháy rừng đối với người dân Đông Nam A là l,4 tỷ USD Các vụ cháy rừng còn đe doạ nghiêm trọng tới ĐDSH.( Đa dạng sinh học)

Trái Đất nóng lên chủ yếu do hoạt động của con người mà cụ thể là:

- Do sử dụng ngày càng tăng lượng than đá, dầu mỏ và phát triển công nghiệp dẫn đến gia tăng nồng độ CO2và SO2 trong khí quyển

- Khai thác triệt để dẫn đến làm cạn kiệt các nguồn tài nguyên, đặc biệt là tài nguyên rừmg và đất rừng, nước là bộ máy khổng lồ giúp cho việc điều hoà khí hậu TĐ

- Nhiều HST bị mất cân bằng nghiêm trọng ở nhiều khu vực trên thế giới Tất cả các yếu tố này góp phần làm cho thiên nhiên mất đi khả năng tự điều chỉnh vốn có của mình

Việt Nam tuy chưa phải là nước công nghiệp, nhưng xu hướng góp khí gây hiệu ứng nhà kính làm biến đổi khí hậu toàn cầu cũng gia tăng theo năm tháng Kết quả kiểm kê của dự án Môi trường toàn cầu (RETA) cảnh báo môi trường toàn cầu đang bị đe doạ nghiêm trọng

Chương 2.

Khái niệm cơ bản về môi trường, sinh thái và hệ sinh thái.

2.1 Môi trường , tài nguyên và phát triển.

2.1.1 Môi trường

Môi trường là tổng hợp tất cả các yếu tố vật chất bao quanh và có ảnh hưởng tới

đời sống và sự phát triển của mọi sinh vật

Môi trường sống của con người bao gồm tổng hợp tất cả cấc yếu tố vật chất(tự nhiên và nhân tạo) bao quanh và có anh hưởng tới sự sống và sự phát triển của từng

cá nhân và của những cộng đồng con người

Môi trường sống của con người là cả vũ trụ bao la, trong đó hệ Mặt Trời và Trái Đất là bộ phận có ảnh hưởng trực tiếp và rõ rệt nhất Về mặt vật lý, Trái Đất gồm có: thạch quyển (lithosphere) chỉ phần rắn của Trái Đất từ mặt đất đến độ sâu khoảng 60 km: thủy quyển (hydrosphere) tạo nên bởi các đại dương, biển, ao hồ, băng tuyết và các vùng nước khác; khí quyển (atmosphere) với không khí và các loại khí khác bao quanh mặt đất.Về mặt sinh học, trên Trái Đất có sinh quyển (biosphere) bao gồm các cơ thể sống và những bộ phận của thạch quyển, thủy quyển và khí quyển là các điều kiện vật lý của nuôi trường sống của các cơ thể sống Sinh quyển gồm các thành phần hữu sinh và thành phần vô sinh, quan hệ chặt

chẽ và tương tác phức tạp với nhau Khác với các''quyển'' vật chất vô sinh, trong

sinh quyển ngoài vật chất, năng lượng, còn có thông tin với tác dụng duy trì cấu trúc và cơ chế tồn tại và phát triển của các vật sống Dạng thông tin ở mức độ phức tạp và phát triển cao nhất là trí tuệ con người, có tác động ngày càng mạnh mẽ đến

sự tồn tại và phát triển củaTrái Đất Từ nhận thức đó đã hình thành khái niệm về

''trí quyển'' (noosphere)bao gồm những bộ phận trên Trái Đất, tại đó có tác động

của trí tuệ con người

Những thành tựu mới nhất về khoa học và kỹ thuật cho thấy rằng trí quyển đang thay đổi một cách nhanh chóng, sâu sắc và phạm vi tác động ngày càng mở rộng,

kể cả ở ngoài phạm vi của Trái Đất Về mặt xã hội các cá thể con người họp lại thành cộng đồng, gia đình, bộ tộc, quốc gia, xã hội theo những loại hình, phương thức và thể chế khác nhau Từ đó tạo nên các mối quan hệ, các hình thái tổ chức kinh tế - xã hội có tác động mạnh mẽ tới môi trường vật lý, môi trường sinh học

Tùy theo mục đích và nội dung nghiên cứu, khái niệm chung về môi trường sống của con người còn được phân thành môi trường thiên nhiên, môi trường xã hội, môi trường nhân tạo.

Môi trường thiên nhiên bao gồm các nhân tố thiên nhiên: vật lý, hóa học(thường gọi chung là môi trường vật lý), sinh học, tồn tại khách quan ngoài ý muốn của con người, hoặc ít chịu sự chi phối của con người

Môi trường xã hội là tổng thể các mối quan hệ giữa các cá thể con người, cộng đồng con người hợp thành quốc gia xã hội, từ đó tạo nên các hình thái tổ chức, các thể chế kinh tế xã hội

- Môi trường nhân tạo bao gồm các nhân tố vật lý, hóa học, smh học, xã hội học do con người tạo nên

Ba loại môi trường này tồn tại cùng nhau, xen lẫn vào nhau và tương tác chặt chẽ.Môi trường sống của con người có thể được hiểu một cách rộng hoặc hẹp

Theo nghĩa rộng thì môi trường bao gồm cả tài nguyên thiên nhiên và các nhân tố

về chất lượng của môi trường đối với sức khỏe và tiện nghi sinh sống của con người Theo nghĩa hẹp thì môi trường gồm các nhân tố về chất lượng của môi truờng đối với sức khỏe và tiện nghi sinh sống của con người, gọi tắt là chất lượng môi trường Các nhân tố đó như là không khí, nước, âm thanh, ánh sáng, bức xạ, cảnh quan, thẩm mỹ, đạo đức, quan hệ chính trị - xã hội tại địa bàn sinh sống và làm việc của con người

Như đã trình bày, thuật ngữ môi trường có nội dung rộng lớn và đa dạng.

Để đảm bảo chính xác, nhất quán và tiện lợi trong trình bày, trong tài liệu này

thuật ngữ môi trường sẽ được dùng để chỉ môi trường sống chung của con người và

các nhân tố thiên nhiên và xã hội của nó, thuật ngữ mồi trường sống sẽ được dùng

để chỉ môi trường hiểu theo nghĩa hẹp với các nhân tố về chất lượng đối với sức khỏe và tiện nghi sinh sống cho con người

2.1.2 Ô nhiễm môi trường.

Ô nhiễm môi trường là sự thay đổi tính chất của môi trường, vi phạm các tiêu chuẩn của môi trường, gây ảnh hưởng xấu tới sinh vật và môi trường thiên nhiên

2.1.3 Tài nguyên:

Hiểu theo nghĩa rộng tài nguyên bao gồm tất cả các nguồn vật chất có trên Trái Đất và trong không gian vũ trụ liên quan mà con người có thể sử dụng phục vụ cuộc sống và sự phát triển của mình

Tài nguyên có thể được phân loại theo tài nguyên thiên nhiên gắn liền với các nhân tố thiên nhiên và tài nguyên con người gắn liền với các nhân tố về con người

Tài nguyên không tái tạo được tồn tại một cách hữu hạn, sẽ mất đi hoặc hoàn toàn

bị biến đổi, không còn giữ được tính chất ban đầu sau quá trình sử dụng Các loại khoáng sản, nhiên liệu khoáng, các thông tin di truyền bị mai một không giữ được cho đời sau là tài nguyên không tái tạo được Về lý thuyết thì với thời gian hàng triệu năm các tài nguyên này cũng có khả năng tái tạo lại một cách tự nhiên, nhưng

xét một cách thực tế theo yêu cầu của đời sống con người hiện nay thì phải xem là không tái tạo được.

2.1.4 Phát triển kinh tế xã hội

Phát triển kinh tế - xã hội, thường gọi tắt là phát triển, là quá trình nâng cao điều kiện sống về vật chất vâ tinh thần của con người bằng phát triển lực lượng sản xuất, thay đổi quan hệ sản xuất, quan hệ xã hội, nâng cao chất lượng hoạt động văn hóa Phát triển là xu thế tự nhiên của mỗi cá nhân con người hoặc cộng đồng các con nguời

Đối với một quốc gia quá trình phát triển phải nhằm đạt tới một mục tiêu nhất định, tiêu biểu cho mức sống vật chất và tinh thần của những người dân trong quốc gia đó Các mục tiêu đó thường được cá thể hóa bằng những chỉ tiêu về đời sống vật chất, lương thực, nhà ở năng lượng, vật liệu, điều kiện sức khỏe là đời sống tinh thần: giáo dục hoạt động văn hoá nghệ thuật, bình đẳng xã hội, tự do chính trị Mục tiêu phát triển tuỳ thuộc vào hoàn cảnh kinh tế, chính trị, truyền thống lịch sử của từng quốc gia Mỗi nước trên thế giới hiện nay có những đường lối, chính sách, mục tiêu và chiến lược phát triển riêng của mình, đem lại những hiệu quả rất khác nhau, tạo nên sự phân hoá ngày càng lớn về kinh tế - xã hội giữa các nước Xét ríêng về kinh tế, trong thời gian hơn 40 năm qua, kể từ sau Chiến tranh tế giới lần thứ hai tới nay, giữa các nước vốn đã có nền công nghiệp phát triển đã xảy ra sự phân hóa rõ rệt về tổng sản phẩm xã hội, về trình độ kỹ thuật về hiệu quả của quản

lý cũng như về năng suất lao động Sự phân hóa này càng đặc biệt rõ rệt giữa các nước đang phát triển, trong đó một số nước đã có tiến bộ nhanh chóng, đạt đến tổng sản phẩm xã hội và thu nhập trên đầu người gần tương đương với các nước đã phát triển, còn phần đông các nước khác bị lâm vào cảnh khó khăn trì trệ triền miên Tính bất hợp lý của nền kinh tế thế giới, bất công về kinh tế đối với các nước thu nhập thấp ngày càng tăng, tạo nên nhiều khó khăn mới cho các nước nghèo và gây nên nhiều tình trạng bất ổn cho nền kinh tế thế giới

Để phần khắc phục những khó khăn đó, một số tổ chức quốc tế đã đúc rút kinh nghiệm thành bại trong thực tế, xây dựng một là mô hình chiến lược và mục tiêu phát triển kinh tế cho các nước đang phát triển Từ năm l960 Liên Hiệp Quốc đưa

ra chiến lược phát triển 10 năm lần thứ nhất, với mục tiêu là dùng viện trợ của các nước phát triển và du nhập kỹ thuật mới để nâng cao thu nhập của các nước đang phát triển Những mục tiêu đó nói chung đã không đạt được Tiếp đó trong những năm bảy mươi Liên Hiệp Quốc lại đưa ra chiến lược phát triển l0 năm lần thứ hai, bên cạnh những mục tiêu đã nêu ra trước đây cho thập kỷ sáu mươi, một số mục tiêu mới được bổ sung Đó là mục tiêu về bình đẳng xã hội, về công bằng trong phân phối thành quả chung của phát triển trong xã hội mà các tác giả của Chiến lược cho rằng là nguyên nhân quan trọng dẫn đến sự không thành công của Chiến lược của thập kỷ sáu mươi

Những mục tiêu đề ra lần thứ hai này cũng không đạt được Lý do chính là sự bất hợp lý trong trật tự kinh tế thế giới, sự mất cân đối của nền kinh tế thế giới và sự bất bình đẳng trong quan hệ mậu dịch giữa nước phát triển và nước chậm phát triển Bên cạnh những mục tiêu về hình thành trật tự kinh tế thế giới mới, năm l981 Liên Hiệp Quốc lại tiếp tục đưa ra Chiến lược phát triển kinh tế 10 năm lần thứ ba Việc đúc rút kinh nghiệm cụ thể của các quốc gia về phát triển kinh tế trong thời gian qua cho thấy có thể phân biệt ba mô hình chiến lược phát triển

Mô hình phát triển cổ điển kiểu mới(Neoclassical Grawth Model) lấy cơ chế thị trường, kế hoạch hóa theo sở hữu tư nhân, tích lũy vốn bằng tiết kiệm từ trong nước và thu hút vốn từ nước ngoài Mô hình này hiện nay tỏ ra không hiệu lực, do những nhược điểm thường gặp về cấu trúc và thể chế kinh tế - xã hội tại các nước đang phát triển như thiếu một thị trường năng động, thiếu hạ tầng cơ sở, thiếu kiến thức quản lý và kiến thức kỹ thuật, ảnh hưởng tiêu cực của các thế hệ chính trị bảo thủ ở trong và ngoài nước, đã gây những trở ngại lớn cho phát triển Tình trạng này

đòi hỏi những thay đổi cơ bản về cơ cấu kinh tế, cải cách triệt đề về kinh tế - xã hội tại nước đang phát triển.

Mô hình cấu trúc kinh tế theo kinh tế học Mác-xít có cải tiến (Neomarxist Structuralist Model) dựa vào các nguyên tắc kế hoạch hóa phát triển một cách tập trung, sở hữu về lực lượng sản xuất chủ yếu của nhà nước, thống nhất quản lý của nhà nước về kinh tế, tiến hành những cải cách về cấu trúc và cơ chế xã hội chủ nghĩa, bỏ qua chế độ phong kiến và tư bản chủ nghĩa, xây dựng xă hội xã hội chủ nghĩa

Mô hình cấu trúc tư bản chủ nghĩa chủ trương kế hoạch hóa phát tnển kmh tế, những kế hoạch do nhà nước xác định chỉ mang tính định hướng, duy trì sở hữu tư nhân và cơ chế thị trường tự do, đồng thời có những cải cách về cấu trúc và thể chế kinh tế như cải cách ruộng đất tăng cường một số biện pháp kiểm tra và quản lý của nhà nước đối với công nghiệp có xây dựng một số xí nghiệp quốc gia làm chủ lực cho nền kinh tế, chú ý tới sự công bằng trong phân phối thành quả của sự nghiệp phát triển kinh tế trong xã hội

Về mối quan hệ giữa các quốc gia trong quá trình phát triển; các cơ quan nghiên cứu về phát triển của các tổ chức quốc tế đã nói đến lý thuyết về ''tính tùy thuộc trong phát triển'' (dependeney) Lý thuyết này cho rằng trong hoàn cảnh hiện nay của thế giới, tất cả các quốc gia đều tùy thuộc lẫn nhau trong phát triển, không nước nào có thể ''độc lập'' hoàn toàn đối với các nước khác

Nhưng trong cộng đồng các quốc gia có những nước giữ địa vị chủ chốt, có thế lực mạnh và có khả năng thao túng tình hình chung, đồng thời có những nước ''ngoại vi'' phải phụ thuộc vào nước “chủ chốt'' Tình trạng này là nguyên nhân quan trọng của sự chậm phát triển của các nước nghèo trên thế giới, nghèo đói chậm phát triển đã đang ngày càng mở rộng và có tác động sâu sắc làm xấu đi tình hình tài nguyên và môi trường trên thế giới Tình trạng đó khiến cho các mô hình

phát triển nêu trên đều không đạt kết quả tốt trong cả ba thập kỷ vừa qua, trừ một

số trường hợp riêng

Một nguyên nhân khác của sự thất bại trong các mô hình đó là chủ trương phát triển thường là ''từ trên xuống'', do các cơ quan chỉ đạo cấp cao đặt ra và thường không hoặc ít mang lại kết quả thiết thực cho đa số người lao động có thu nhập thấp và phải chịu nhiều thiệt thòi trong xã hội Do đó gần đây các tổ chức đã nhấn mạnh đến con đường phát triển “từ dưới lên'', nhằm tiến hành nhữag thay đổi và cải cách ngay từ cơ sở, đáp ứng nhu cầu cơ bản về đời sống của những tầng lớp xã hội nghèo hèn nhất ngay tại từng địa phương nhỏ, sử dụng mọi tài nguyên thiên nhiên

và tài nguyên con người, những thể chế, phong tục, tập quán truyền thống sản xuất sẵn có tại chỗ Đó là một tư tưởng có tính chiến lược gần đây về phát triển kinh tế

xã hội tại các nước chậm phát triển [Bartelmus,Peter,1987]

Trên cơ sở những đường lối và quan điểm chung chỉ đạo toàn bộ sự nghiệp phát triển kinh tế-xã hội, các nước vạch ra chiến lttợc phát triển của mình Chiến lược nêu lên những mục tiêu cần thiết nhưng đồng thời là hợp lý và khả thi cho từng giai đoạn phát triển lớn Từ chiến lược, các kế hoạch dài hạn, kế hoạch trung hạn và kế hoạch ngắn hạn được xác định đối với cả nước, từng vùng lãnh thổ trong nước và từng ngành kinh tế, văn hóa, kỹ thuật Các kế hoạch này lại được cụ thể hóa một bước thành các chương trình hành động, các đề án công trình, hoặc các luật lệ, quy định đảm bảo cho việc thực hiện đúng đắn và nghiêm túc những chỉ tiêu kế hoạch

Đó là những ''hoạt động phát triển'' hoặc còn được gọi là'''hành động phát triển'', mà tác động đến tài nguyên và môi trường là chủ đề nghiên cứu của chúng ta

Về phát triển kinh tế - xã hội, Việt Nam có hai đặc điểm cơ bản: là một nước đang phát triển với thu nhập vào loại rất thấp, là một nước có thể chế xã hội chủ nghĩa Đường lối xây dựng chủ nghĩa xã hội phát triển kinh tế-xã hội của Việt Nam

đã được xác định qua đại hội Đảng CS Việt nam và các hội nghị của Quốc hội nước cộng hòa xã hội Chủ nghĩa Việt Nam(CHXHCN Việt Nam) Đường lối này

đang được chế tác hoàn chỉnh qua việc xây dựng Cương lĩnh của ĐCSVN và chiến lược phát triển kinh tế xã hội trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội Các kế hoạch hoặc phương hướng lớn, kế hoạch trung hạn và ngắn hạn hiện hành tại CHXHCN Việt Nam là cơ sở cho nhiều hoạt động phát triển quan trọng Các sơ đồ phân bố lực lượng sản xuất cuả các nước, của các tỉnh, các quy hoạch phát tnển kinh tế của các địa phương cũng là những dự kiến hành động phát triển có ý nghĩa hết sức to lớn Các đề án công trình, các chương trình hành động về kinh tế, xã hội, các đề án do nước ngoài đầu tư hoặc liên doanh với các tổ chức, hoặc tư nhân Việt Nam, có quy mô lớn, hoặc nhỏ và vừa, nhưng phổ biến tại nhiều nơi đều là những hoạt động phát triển có tác động quan trọng lên môi trường cần được phân tích và đánh giá về tác dộng môi trường thật chuẩn xác.

2.1.5 Mối quan hệ giữa môi trường và phát triển.

Nói một cách cô đọng thì môi trường là tổng hợp các điều kiện sống của con người, phát triển là quá trình cải tạo và cải thiện các điều kiện đó Giữa môi trường

và phát triển dĩ nhiên có môi quan hệ rất chặt chẽ Môi trường là địa bàn và đối tượng của phát triển

Trong phạm vi một quốc gia, cũng như xét trên toàn thế giới, luôn luôn song song tồn tại hai hệ thống: hệ thống kinh tế - xã hội và hệ thống môi trường ''Hệ thống kinh tế - xã hộl'' cấu thành bởi các thành phần sản xuất, lưu thông phân phối, tiêu dùng và tích lũy, tạo nên một dòng nguyên liệu, năng lượng, chế phẩm hàng hóa, phế thải, lưu thông giữa các phần tử cấu thành ''Hệ thống môi trường'' với các thành phần môi trường thiên nhiên và môi trường xã hội Khu vực giao giữa hai hệ tạo thành ''môi trường nhân tạo'', có thể xem như là kết quả tích lũy một hoạt động tích cực hoặc tiêu cực của con người trong quá trình phát triển trên địa bàn môi trường Khu vực giao này thể hiện tất cả các mối quan hệ giữa phát triển và môi trường Môi trường thiên nhiên cung cấp tài nguyên cho hệ kinh - tế, đồng thời tiếp nhận chất thải từ hệ kinh tế Chất thải này có thể ở lại hẳn trong môi trường thiên

nhiên, hoặc qua chế biến rồi trở lại nền kinh tế Một hoạt động kinh tế mà chất phế thải không thể sử dụng trở lại được vào hệ kinh tế được xem như là hoạt động gây tổn hại đến môi trường.

Lãng phí tài nguyên không tái tạo được, sử dụng tài nguyên tái tạo được một cách quá mức khiến cho nó không thể hồi phục được, hoặc hồi phục sau một thời gian quá dài, thải ra những chất độc hại đối với con người và môi trường sống của

nó là những hoạt động tiêu cực về môi trường, mà đánh giá tác động môi trường (ĐTM) có nhiệm vụ phát hiện, đánh giá mức độ nghiêm trọng và đề xuất biện pháp khắc phục hoặc đình chỉ Các hoạt động phát triển luôn luôn có hai mặt lợi và hại Bản thân thiên nhiên cũng có hai mặt Thiên nhiên là nguồn tài nguyên và phúc lợi đối với con người, nhưng đồng thời cũng là nguồn thiên tai, thảm họa đối với đời sống và sản xuất của con người

Khoa học kinh tế cổ điển không giải quyết thành công mối quan hệ phức tạp giữa phát triển và môi trường Từ đó nảy sinh lý thuyết không tưởng về “đình chỉ phát triển'', cụ thể là cho vận tốc phát triển bằng không hoặc âm để bảo vệ nguồn tài nguyên vật lý vốn hữu hạn của Trái Đất Đối với tài nguyên sinh học cũng có ''chủ nghĩa bảo vệ'', chủ trương không can thiệp, động chạm vào thiên nhiên, nhất

là tại các địa bàn chưa được điều tra nghiên cứu đầy đủ Chủ nghĩa bảo vệ cũng là một điều không tưởng, nhất là trong điều kiện các nước dang phát triển, nơi mà tài nguyên thiên nhiên là nguồn vốn cơ bản cho mọi hoạt động phát triển của con người

Một phần đáng kể của nguồn nguyên liệu và năng lượng được tiêu thụ một cách quá mức tại các nước phát triển vốn được khai thác tại các nước đang phát triển Bên cạnh hiện tượng ''ô nhiễm do thừa thãi'' xảy ra tạo các nước công nghiệp hóa phát triển trong những thập kỷ gần đây, tại hầu hết các nước đang phát triển, thu nhập thấp đã xuất hiện hiện tượng ''ô nhiễm do nghèo đói' Thiếu lương thực, nước uống, nhà ở, thuốc thang, vệ sinh, nghèo đói, mù chữ, bất lực trước thiên tai là

nguồn gốc cơ bản của những vấn đề môi trường nghiêm trọng đang đặt ra cho nhân dân các nước đang phát triển.

Hội nghị về môi trường sống của con người của Liên Hiệp Quốc họp năm 1972 tại Thụy Điển đã đi đến kết luận rằng nguyên nhân của nhiều vấn đề quan trọng về môi trường không phải là do phát triển mà chính là hậu quả của kém phát triển Tư tưởng đó đã được thể hiện trong Chiến lược phát triển l0 năm lần thứ ba của Liên Hiệp Quốc: chiến lược đã đề cập đến mối quan hệ giữa phát triển với môi trường dân số, tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ đất, bảo vệ rừng, vệ sinh các khu ''ổ chuột'' trong các thành phố Những tư tưởng về “tiếp cận tổng hợp về môi trường và phát triển'', ''phát triển một cách có thể duy trì và phù hợp với môi trường'', đã được nêu

ra một cách rõ ràng Điều đã trở nên hiển nhiên đối với tất cả các nước, nhất là các nước đang phát triển, là các mục tiêu về phát triển kinh tế xã hội và bảo vệ môi trường phải được gắn bó với nhau trong xây dựng mục tiêu, xác định chiến lược,

kế hoạch hóa, cũng như điều hành và quản lý thực hiện các mục tiêu đó [Bartelmus Peter, 19871] ĐTM là hiến pháp để đạt tới yêu cầu đó Hội nghị thượng đỉnh toàn cầu về môi trường và phát triển bền vững do Liên Hiệp Quốc tổ chức năm l992 tạo Rao de Janiero (Brasil), với các công ước về bảo vệ đa dạng sinh học, biến đổi khí hậuTrái Đất là mốc lịch sử quan trọng trong cuộc đấu tranh bảo vệ môi trường của nhân dân toàn thế giới

Những quan điểm chủ yếu của hội nghị Reo de Janiero là:

- Kết hợp hài hòa giữa môi trường và phát triển

- Tiến tới lối sản xuất và tiêu thụ lâu bền

- Sử dụng hợp lý và có hiệu quả tài nguyên thiên nhiên

- Giải quyết vấn đề ô nhiễm và bảo vệ môi trường

Đối với con người môi trường hiểu theo nghĩa rộng có ba chức năng:

- Môi trường là nơi sinh sống của con người

- Môi trường là nơi chứa đựng tài nguyên cần thiết cho đời sống và sản xuất của con người, nơi tiếp nhận phế liệu thải ra từ quá trình sinh sống và sản xuất của con người

Môi trường có chất lượng cao là môi trường đồng thời làm tốt cả ba chức năng nói trên Chất lượng môi trường bị xem là suy thoái nếu không thực hiện được cả

ba hoặc một trong các chức năng này Môi trường lúc đó sẽ không còn là nơi ở phù hợp với đòi hỏi của con người; hoặc sẽ không còn khả năng ung cấp cho con người những tài nguyên cần thiết để duy trì cuộc sống và hoạt động của họ; hoặc sẽ không chứa nổi các chất thải rắn, lỏng, khí mà con người muốn đẩy ra khỏi nơi mình sống

và hoạt động Đó chính là bản chất của các vấn đề gay cấn về môi trường toàn cầu cũng như tại từng quốc gia, từng đia phương

- Chức năng thứ nhất: yêu cầu phạm vi không gian thích hợp cho mỗi con người,

ví dụ phải có bao nhiêu mét vuông, hecta hay kilômet vuông cho một người Không gian này lại phải đạt những tiêu chuẩn nhất định về nhân tố vật lý, hóa học, sinh học, cảnh quan và xã hội

- Chức năng thứ ha: yêu cầu môi trường phải có nguồn vật liệu, năng lượng, thông

tin (kể cả thông tin di truyền) cần thiết cho hoạt động sinh sống, sản xuất, quản lý của con người Đỏi hỏi này không ngừng tăng lên về số lượng, chất lượng và độ phức tạp theo trình độ phát triển của xã hội

- Chúc năng thứ ba - chức năng tái tạo: trước đây trong các xã hội săn bắt, hái

lượm, nông nghiệp, lúc dân số nhân loại còn ít, được giải quyết theo các chu trình phân huỷ tự nhiên, làm cho phế thải sau một thời gian nhất định lại trở lại thành nguyên liệu thiên nhiên Sự gia tăng dân số nhanh chóng và quá trình công nghiệp hóa đã làm cho chức năng thứ ba trở thành vô cùng quan trọng Nếu môi trường không còn làm nổi chức năng này thì chất lượng cuộc sống của con người dù thừa thãi về lương thực, hàng hóa, thông tin cũng không còn có chất lượng cao Quá trình ''độc hóa'' môi trường thậm chí còn có thể dẫn xã hội loài người đến diệt vong

Việc xem xét môi trường theo ba chức năng nói trên cho phép ta hiểu rõ bản chất của các vấn đề gay cấn về môi trường ở mức toàn cầu, từng nước hay từng địa phương giúp ta đánh giá và dự báo tình trạng môi trường nơi này một cách cụ thể

và đúng đắn hơn

Ơ Việt Nam năm 1986 chương trình quốc gia nghiên cứu về tài nguyên và môi trường, với sự cộng tác của Hiệp hội Bảo tồn thiên nhiên quốc tế (IUCN), đã đề xuất với Nhà nước CHXHCN Việt Nam một chiến lược quốc gia về bảo vệ môi trường Trên cơ sở chiến lược này, trong các năm 1990 - 1991 một kế hoạch quôc gia về môi trường và phát triển bền vững đã được Hội đồng Bộ trưởng nước CHXHCN Việt Nam chấp nhận và chính thức ban hành ngày 12- 6 -1991

Kế hoạch quốc gia đã xác định bảy mục tiêu lớn và thể chế và tổ chức là:

- Thành lập cơ quan quản lý môi trường

- Xây dựng chính sách và luật pháp về môi trường

- Thành lập mạng lưới quan trắc môi trường

- Lập kế hoạch tổng hợp về sử dụng và phát triển tài nguyên;

Xây dựng các chiến lược phát triển bền lâu cho các ngành;

- Đánh giá tác động môi trường,

- Soạn thảo chiến lược môi trường và phát triển bền vững

Kế hoạch quốc gia cũng vạch ra bảy chương trình hành động:

- Quản lý phát triển đô thị và dân số,

- Quản lý tổng hợp các khu vực;

- Kiểm soát ô nhiễm và chất thải

- Quản lý tổng hợp vùng ven biển;

- Bảo vệ đa dạng sinh học;

- Bảo vệ các vùng đất ngập nước;

- Quản lý các vườn quốc gia và các khu bảo vệ

Bên cạnh còn có hai chương trình hỗ trợ:

- Giáo dục môi trường;

- Hợp tác quốc tế

Một ma trận ưu tiên của các hoạt động trong chương trình và một danh mục ưu tiên về nghiên cứu, điều tra, khảo sát, thực nghiệm cũng đã được ghi vào kế hoạch hành động

Chính sách bảo vệ môi trường đã ghi trong nghị quyết của Đại hội lần thứ bảy của Đảng CSVN Chiến lược bảo vệ môi trường, kế hoạch hành động quốc gia nói trên đang là những chỉ dẫn cho toàn bộ hoạt động bảo vệ môi trường thực thi phát triển bền vững tại nước Việt Nam hiện nay

2.2 Sinh thái học và hệ sinh thái.

2.2.1 Khái niệm sinh thái học.

Sinh thái học là khoa học cơ sở cho công tác quản lý tài nguyên và bảo vệ môi

trường Thuật ngữ sinh thái học (ecology), bắt nguồn từ chữ Hy Lạp (Oikos) là nhà,

nơi ở, được Emst Heckel, nhà bác học ngươi Đức đề xướng năm1866 và dùng nó

để xác định khoa học về mối quan hệ tương hỗ giữa sinh vật và môi trường, là tập hợp tất cả các hiểu biết về kinh tế tự nhiên Nói cách khác, sinh thái học nghiên cứu mối quan hệ tổng hợp phức tạp mà Đác Uyn gọi là các điều kiện sinh ra đấu tranh sinh tồn Chính học thuyết tiến hóa của Đác Uyn được hình thành trên cơ sở nhận thức về mối quan hệ chặt chẽ giữa sinh vật và môi trường

Sinh thái học là khoa học tổng hợp, nghiên cứu về mối quan hệ tương hỗ giữa sinh vật và môi trường

Những năm gần đây, sinh thái học đã trở thành khoa học toàn cầu Mọi người đều công nhận rằng con người cũng như các sinh vật khác không thể sống tách khỏi môi trường cụ thể của mình Tuy nhiên, con người khác với sinh vật khác là phần nào có khả năng thay đổi môi trường cho phù hợp với lợi ích riêng của mình Mặc

dù thế, con người không nên cho rằng mình luôn luôn có sức mạnh vô song mà không có sai lầm Sai lầm của loài người đã nhiều lần dẫn đến sự khủng hoảng sinh thái trầm trọng Từ thời cổ xưa, thung lũng sông Tygô và Ofrat phần vinh đã biến thành hoang mạc và xói mòn hoặc hóa mặn do hệ thống tưới tiêu bố trí không hợp

lý Nguyên nhân sụp đổ của nền văn minh Mozopotami vĩ đại cũng do một tai hoạ sinh thái Một trong những nguyên nhân là tan vỡ nền văn minh Maja ở Trung Mỹ,

sự diệt vong của triều đại Khơ me trên lãnh thổ Campuchia là do khai thác rừng nhiệt đới quá mức Rõ ràng khủng khoảng sinh thái hiển nhiên không phải là phát kiến của thế kỷ thứ XX, mà là bài học trong quá khứ bị lãng quên Vậy nếu chúng

ta muốn đạt được một sự thỏa mãn nào đó, trong phần lớn các trường hợp phải chấp nhận những điều kiện của tự nhiên Những điều kiện đó phản ánh thông qua những quy luật sinh thái cơ bản mà các sinh vật phải phục tùng

Heckel cho rằng sinh thái học là khoa học về kinh tế của tự nhiên Điều đó rất có giá trị cho việc mở rộng và ứng dụng biết bao nhiêu công trình theo quan điểm sinh thái học về phát triển kinh tế - xã hội Ông đã khẳng định rằng sinh thái học là môn khoa học về mối quan hệ giữa cơ thể và môi trường bao gồm mọi điều kiện sống theo nghĩa rộng của nó, môi trường đó một phần có bản chất hữu cơ, một phần là

vô cơ

Thật vậy, đúng như Heckel đã khẳng định, bởi vì theo tính toán thì hàng năm

do hiệu quả quang hợp, Trái Đất đã sinh sản được 83 tỷ tấn chất hữu cơ sinh thái thực vật, trong đó phần lục điạ là 53 tỷ tấn Như vậy trước kia người ta chỉ chú ý đến kho báu của nhân loại là tài nguyên thiên nhiên, cho nó là vô tận thì bây giờ

lại có thêm một kho báu nữa sinh thái học và hiệu quả kinh tế với việc sản sinh ra một khối lượng khổng lồ chất hữu cơ cho hành tinh của chúng ta.

Công lao của sinh thái học chính là ở chỗ nó đã nhận thức được tất cả các yếu

tố phức tạp nhất Điều này chưa ai làm được

Đối tượng nghiên cứu của sinh thái học có các mức tổ chức khác nhau theo thứ

tự từ thấp đến cao:

- Sinh thái học cá thể (autoecology): nghiên cứu mối quan hệ của một cơ thể với

môi trường xung quanh

- Sinh thái học quần chủng (demoecology): nghiên cứu mối quan hệ của một loài

hoặc nhiều loài gần nhau với mới trường sống của chúng

- Sinh thái học quần thể (synecology): nghiên cứu mối quan hệ giữa các loài với

nhau và giữa các loài với môi trường xung quanh

Vào những năm bốn mươi của thế kỷ XX, các nhà sinh thái học đã bắt đầu nhận thức rằng các quần thể sinh vật và môi trường không chỉ quan hệ tương hỗ với nhau mà kết hợp với nhau làm thành một đơn vị thống nhất gọi là hệ sinh thái(systemecology)

- Hệ sinh thái : là đơn vị cơ sở của tự nhiên, được mô tả như một thực thể khách

quan, được xác định chính xác trong không gian và thời gian Nó bao gồm không chỉ các sinh vật sống trong đó mà các điều kiện tự nhiên bao gồm khí hậu, đất, nước cũng như tất cả các mối tương tác giữa sinh vật với nhau và giữa sinh vật với môi trường

2.2.2 Hệ sinh thái

1.Định nghĩa

Hệ sinh thái là hệ thống tác dụng tương hỗ giữa các sinh vật với môi trường vệ sinh là một hệ chức năng, được mô tả như một thực tế khách quan, xác định chính xác trong không gian và thời gian.

Hệ sinh thái là một khái niệm rộng và linh hoạt, vì thế có thể áp dụng cho tất cả các trường hợp có mối quan hệ tương hỗ giữa sinh vật và nuôi trường có sự: trao đổi vật chất, năng lượng và thông tin giữa chúng với nhau, thậm chí trong các trường hợp chỉ xảy ra trong một thời gian ngắn

2 Đặc điểm cơ bản.

Tất cả các hệ sinh thái có những đặc điểm cơ bản là xác định về cấu trúc và chức năng Quan trọng nhất là tất cả các hệ sinh thái đều có các thành phần vô sinh (abiotic) và sinh vật (biotic) và giữa chúng có sự trao đổi chất, năng lượng và thông tin

Hệ sinh thái bao gồm bốn thành phần chủ yếu sau (bốn tác nhân chủ yếu):

- Thành phần vô sinh: chất vô cơ, nước, không khí, cacbonic, oxy,

Sinh vật sản xuất: có nhiệm vụ tổng hợp các thành phần hữu cơ từ các chất vô sinh, bao gồm: sinh vật có khả năng quang hợp (sử dụng năng lượng Măt Trời để tổng hợp và giải phóng ô xy) một số loài vi khuẩn dùng năng lượng oxy hơn các muối

để tổng hợp các chất hữu cơ (không giải phóng oxy trong quá trình tổng hợp)

- Sinh vật tiêu thụ: là loài không cú khả năng tổng hợp chất hữu cơ cho mình từ các chất vô sinh, do đó phải dùng sinh vật sản xuất hoặc dùng các động vật khác làm thức ăn Nó thuộc loài ăn thực vật (ăn sinh vật sản xuất); động vật ăn cỏ, động vật

ăn thịt, động vật vừa ăn cỏ vừa ăn thịt (người, chó, mèo, )

- Sinh vật hoại sinh: dùng xác thực hoặc động vật làm thức ăn (loại này sống nhờ

sự phân hủy các chất trên), gồm nấm mốc, một vài loài vi khuẩn hoại sinh (ưa khí

và không ưa khí, loài không ưa khí sẽ tạo ra nhiều chất độc)

3.Phân loại hệ sinh thái.

Có nhiều cách phân loai các hệ sinh thái:

*Theo bản chất:

- Hệ sinh thái tự nhiên là hệ sinh thái không có tác động của con người tới nó, một

hệ sinh thái phi nhân (nonhuman systemecology), ví dụ, khu rừng nguyên sinh

- Hệ sinh thái nhân tạo là hệ sinh thái do con người tạo nên (còn gọi là hệ sinh thái người), ví dụ, hệ sinh thái nông nghiệp, rừng trồng trọt, rừng tái sinh

* Theo thời gian:

- Hệ sinh thái trưởng thành

- Hệ sinh thái trẻ

*Theo độ lớn:

Các hệ sinh thái có quy mô khác nhau:

- Hệ sinh thái nhỏ, ví dụ như một bể nuôi cá;

- Hệ sinh thái vừa, ví dụ như một thảm rừng, một hồ chứa nước;

- Hệ sinh thái lớn, ví dụ như một đại dương

Tập hợp tất cả các hệ sinh thái trên bề mặt Trái Đất làm thành hệ sinh thái khổng lồ: sinh quyển (sinh thái quyển)

sinh thái nhân tạo chẳng qua là một hệ sinh thái tự nhiên, trong đó con người là một tác nhân sinh học có đặc thù văn hoá.

Tuy nhiên, hệ sinh thái trưởng thành và hệ sinh thái trẻ có một số điểm khác nhau:

Ơ hệ sinh thái trưởng thành, phần lớn các chất dinh dưỡng trong môi trường tự nhiên có o xy, ni tơ, cacbonic trong khí quyển Nitrat, phospho, canxi có trong nước và nhiều chất khác có trong dự trữ hữu cơ tích lại trong sinh khối và mức trao đổi giữa nguồn thức ăn với tác nhân sinh học giảm xuống thấp Trái lại ở hệ sinh thái trẻ thì các chất dinh dưỡng quay vòng rất nhanh Như vậy hệ sinh thái trưởng thành có nhiều nét khác với hệ sinh thái trẻ, khả năng tích lũy chất dinh dưỡng lớn, chu trình dinh dưỡng quay vòng chậm

5 Sự cân bằng sinh thái (sự cân bằng cơ thể - môi trường).

Hệ sinh thái là một chỉnh thể cân bằng mà khả năng điều hòa phụ thuộc vào thể

chế cấu trúc và chức năng của hệ Thể chế ấy biểu hiện chức năng của hệ trong mỗi giai đoạn phát triển Trái với một hệ sinh thái trưởng thành, hệ sinh thái trẻ nói chung đều ít ổn định Cấu trúc một hệ sinh thái trẻ bao giờ cũng giản đơn, số lượng các thể loại ít, số lượng các cá thể trong mỗi loài cũng thường không nhiều Do vậy quan hệ và tương tác giữa các yếu tố trong thành phần không phức tạp, mạng lưới các dây chuyền thức ăn cũng giản đơn Khi hệ sinh thái phát triển và trưởng thành lên thì số lượng cá thể và thể loại sẽ tăng, quan hệ và tương tác phức tạp hóa về tính chất Ưu thế nhiều mặt của một hệ sinh thái trưởng thành so với một hệ sinh thái trẻ chính là ở chỗ này Do số lượng lớn và tính đa dạng của các mối quan hệ, các tương quan tác động và ảnh hưởng lẫn nhau nên dù xảy ra một sự tắc nghẽn ở con đường nào, một hiện tượng mất cân bằng ở khu vực nào đó cũng không dẫn đến sự rối loạn chung của toàn bộ hệ sinh thái và đe dọa đến sự tồn tại của nó Rừng nguyên sinh là đại điện cho một hệ sinh thái tưởng thành (giàu) Nhiều rừng mới khôi phục, những cánh rừng trồng ít nhiều thuần loại thường trẻ hơn

nhiều (nghèo) Ví dụ, một hệ sinh thái tự nhiên như cánh rừng nguyên sinh có nhiều mức tiêu thụ trong dây chuyền thức ăn (động vật ăn cỏ động vật ăn thịt) thì chính bản thân cấu trúc của hệ, qua thời gian, đã điều hòa kích thước các quần thể sinh vật và năm này qua năm khác đã tạo ra một mô hình về phân phối năng lượng, giữ cho hệ ổn định.

Như vậy có mối quan hệ nhân - quả giữa tính ổn định và tính phong phú về tình trạng, về chủng loại trong thành phần hệ sinh thái, đặc biệt đối với giới hữu sinh Chính sự tồn tại một hệ trong những thời gian tương đối dài mà ít xẩy ra những biến đổi lớn đã chứng minh sự cân bằng cơ thể - môi trường và sự trưởng thành của nó

Nói chung điều được chấp nhận phổ biến là cân bằng cơ thể - môi trường tùy thuộc mức độ trưởng thành của hệ sinh thái Hệ càng trưởng thành thì cân bằng cơ thể - môi trường càng lớn

6 Sự thích nghi sinh thái.

Sự thích nghi sinh thái là khả năng về tính phù hợp của các nhân tố thành phần trong hệ sinh thái, nhất là các nhân tố hữu sinh, với những điều kiện chung của môi trường Thích nghi sinh thái tạo ra và biểu hiện qua cân bằng cơ thể - môi trường Vậy tập hợp những nét đặc trưng của hệ sinh thái, dặc biệt đối với quần chủng sinh vật đã hoàn thành như thế nào? Tất nhiên chúng không xuất hiện một cách ngẫu nhiên và không hình thành theo những quy luật tĩnh tại Cân bằng cơ thể - môi trường và thích nghi không có nghĩa là bất biến Trái lại, mọi hệ sinh thái đều là đối tượng chọn lọc của các quá trình biến đổi, đồng thời là kết quả của các quá trình biến đổi đó Chính áp lực chọn lọc đã tạo ra cơ chế thích nghi của loài, từ đó mà hình thành sau một thời gian nhất định, những đặc trưng cá thể và quần thể phù hợp Sự vận động này dẫn đến một thể cân bằng, một sự ổn định tương đối Nếu xảy ra một sự biến đổi lớn về quy mô và tính chất thì phần hợp thành của giới hữu sinh trong hệ cũng thay đổi đến mức thay đổi cả hệ sinh thái Khi đó sẽ có cân bằng

và thích nghi trong điều kiện mới, cứ như vậy hệ sinh thái biến đổi, phát triển, tiến hóa (những thuật ngữ này cần được hiểu theo nghĩa triết học) Vì vậy đối với mục đích mà con người đặt ra thì phát triển hay tiến hóa không phải luôn luôn có nội dung tích cực, trái lại có thể theo chiều hướng tiến bộ hay thoái bộ tùy theo những yêu cầu của đời sống có được thỏa mãn hãy không Nhưng chính các mục đích này không ít các trường hợp cũng chi là đáp ứng một thực tiễn trước mắt mà không phải luôn luôn phù hợp với sự phát triển lâu dài.

- Trường hợp đối với hệ sinh thái nông nghiệp: sản xuất có thể vượt nhu cầu tiêu thụ cho động vật (chủ yếu gia súc) và cho người Ơ đây tính ổn định của hệ được bảo đảm nhờ năng lượng nhân tạo đưa thêm vào hệ như kỹ thuật gieo trồng, giống, phân bón, thuốc trừ sâu,

- Trường hợp đối với hệ sinh thái người: như ta đã biết, hệ sinh thái người chẳng qua là một hệ sinh thái tự nhiên, trong đó con người là một tác nhân sinh học có đặc thù văn hóa Do vậy thực sự đã xuất hiện sự đối lập giữa nhu cầu của đời sống với khả năng ứng đáp của tự nhiên mà con người đã giải quyết bằng thành tựu văn hóa Trung tâm của nhu cầu là thức ăn và năng lượng, dần dần nổi lên mâu thuẫn

về chiều hướng tự nhiên của năng suất và chất dinh dưỡng của những hệ sinh thái trưởng thành với thực tiễn về suy thoái hệ sinh thái do con người gây nên (mâu thuẫn không bộc lộ trong xã hội nguyên thủy, nhưng xuất hiện ngày càng một rõ nét sau cuộc cách mạng nông nghiệp đầu tiên trong lịch sử loài người)

2.2.3 Hệ sinh thái đô thị.

I Khái niệm về hệ sinh thái đô thị.

Cũng như hệ sinh thái cơ bản cho đến nay người ta chưa đưa ra được một khái niệm, một định nghĩa chuẩn xác về hệ sinh thái đô thị Chính vì lẽ đó đòi hỏi phải

có sự nghiên cứu sâu sắc và công phu hơn, đồng thời phải trải qua quá trình nhiều năm để kiểm nghiệm và kết luận

Ta hãy đưa ra một định nghĩa được nhiều nhà nghiên cứu hệ sinh thái đô thị chấp nhận nhất :

''Hệ sinh thái đô thị 1à một hệ thống chức năng đô thị như làm việc, sinh hoạt

và nghỉ ngơi, được cấu trúc theo không gian và thời gian theo một quy luật nhất định trong đó con người đóng vai trò quan trọng và quyết định nhất” Hệ sinh thái

đô thị là một hệ thống đặc biệt mà trong đó môi trường xây dựng với những hệ thống hạ tầng kỹ thuật và hạ tầng xã hội cuả nó cộng thêm môi trường xã hội:(dân cư) rất lớn Tất eả những hoạt động đô thị đã gây ra những tác động mạnh mẽ đối với môi trường xung quanh (và môi trường thiên nhiên ít ỏi) Dù vậy phải giải quyết: mật độ ở, chất thải, giao thông cũng như các hệ thống hạ tầng, kỹ thuật sản xuất sao cho lập được cân bằng mà không tác động đến sức khỏe và tâm sinh lý con người

Nếu như hệ sinh thái tự nhiên, theo quan điểm sinh học, lấy mục tiêu cân bằng cao nhất là hệ sinh thái cho năng suất sinh khối (biomass) tối đa, thì hệ sinh thái đô thị lại lấy mục tiêu cân bằng cao nhất là hệ sinh thái đưa lại điều kiện sống tốt nhất, có đủ công ăn việc làm, tiện nghi sống đầy đủ, quan hệ xã hội tốt đẹp, vui chơi giải trí thoả đáng, lành mạnh, cho mọi người dân đô thị

Rõ ràng đối tượng nghiền cứu quan trọng nhất của hệ sinh thái đô thị là Con người Con người vừa là đối tượng nghiên cứu của hệ sinh thái đô thị vừa là đối tượng khai thác môi trường tự nhiên, tạo ra môi trường nhân tạo và môi trường xã hội Do đó cũng có khả năng tiếp cận sinh thái đô thị để tìm biện pháp tạo ra cơ chế điều chỉnh hoặc điều chỉnh có điều kiện một cách hợp lý nhất Đó chính là việc tạo

ra một sự cân bằng cao giữa đầu vào (imput) và đầu ra(output) của một đô thị Đương nhiên cũng chỉ có sự cân bằng tương đối và cũng chỉ đạt được sự cân bằng

ấy sau một thời gian thích nghi mà thôi Đó cũng là biện pháp tích cực, cội rễ nhất trong việc bảo vệ môi trường đô thị đầy đủ và có hiệu quả nhất

II Các phương pháp tiếp cận hệ sinh thái đô thị.

- Xu hướng thứ ba: coi hệ sinh thái đô thị nằm trong phạm trù của quan hệ

“sinh thái phát triển”( eco-devenlopment) Tiếp cận này gắn rất chặt chẽ, trực tiếp nhất mối quan hệ gắn bó giữa sinh thái và môi trường

Ngày nay vận tốc đô thị hóa đang rất mạnh và ngày một tăng lên, nhu cầu phát triển đô thị theo hướng tối ưu hóa là một nhu cầu cấp bách Một số khái niệm về phương pháp nghiên cứu tiếp cận của nhiều nhà khoa học, sinh thái, xã hội , kinh tế,thế giới như sau:

- Ơ Nga: người ta đưa ra năm nguyên tắc để tiếp cận hệ sinh thái đô thị:

- Bảo vệ sinh thái tức là: chống tiếng ồn, chống ô nhiễm, chống tai nạn giao thông, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, bảo vệ di tích văn hóa, các công trình kiến trúc, sử dụng năng lượng không độc hại,

- Cất trúc sinh thái hạ tầng, tức là : ''Khoảng cây xanh đô thị” vì nó là nơi dự trữ và bảo vệ cho không khí trong sạch

- Quy mô không gian đô thị tức là: không gian chuyển tiếp hài hòa từ cái “tôi” sang cái ''chúng ta'' Căn hộ riêng tới không gian đô thị không thể tách rời Nghĩa là nhiệm vụ làm sao cho sự độc lập của mỗi cá nhân trong mọi không gian được kẽt hợp hài hòa trong các hình thức hoạt động trong toàn đô thị

- Phạm vi thời gian, tức là : ''Cái mới chỉ được coi là mới khí so với cái cũ'', thiếu

nó sẽ mất đi chỉnh thể của thời gian tồn tại và sự hài hòa về không gian biểu hiện bằng các khu chức năng cũ bên cạnh cái mới

- Thiên nhiên trong kiến trúc, tức là: phải biến các không gian thiên nhiên hết sức phong phú, tươi mát vào thật sâu trong không gian kiến trúc, tùy thuộc công trình, mỗi khu chức năng và cả đô thị

* ở Đức : đây là một nước tiếp cận sớm và đã xây dựng được nhiều mẫu hình về

sinh thái và môi trường, theo các nhà sinh thái đô thị Đức thì : ''Sinh thái theo nghĩa của nó đã hình thành các mô hình quy hoạch và quy hoạch chính là việc sắp xếp tổng hợp các hệ sinh thái Mục tiêu của quy hoạch sinh thái cũng là quy hoạch vùng, quy hoạch đô thị Đó là việc sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên, phát triển kinh tế - xã hội

Đây là nuột cách tiếp cận có hiệu quả, được áp dụng nhiều nơi trên thế giới giúp cho các nhà sinh thái học hướng tới một giải pháp hữu hiệu nhất để giải quyết các nội dung sinh thái - imput, output, cân bằng, ổn định, chu trình

* Bulgary: người ta đã đề ra nguyên lý và giải pháp cơ bản nghiên cứu sinh thái

các đặc điểm dân cư là: tính tổng thể của một điểm dân cư, tính cấu trúc giữa không gian và con người Mối quan hệ tác động qua lại giữa chức năng về môi trường, địa hình, địa chất công trình, nước, đất, hệ thực vật và động vật, công, nông nghiệp, giao thông, những điều kiện môi trường, bằng các phương pháp khác nhau để tính toán và đánh giá hiện trạng và dự báo sinh thái đô thị cho các đô thị

*ở Mỹ : hệ snh thái đô thị theo quan điểm của nhóm Holistic là : những mục tiêu

của hệ sinh thái đô thị các cấu trúc và chức năng lý tính, tài nguyên, nước, năng lượng, vật chất Quá trình phát triển dân số, tổ chức cấu trúc trong đô thị và vùng

đô thị hóa Các chi tiết về chất lượng và chức năng hệ sinh thái đô thị Khả năng hệ thống, giới hạn và sự kết hợp trong nội bộ hệ thống

Mục đích nghiên cứu là đáp ứng các vấn đề: hệ sinh thái đô thị là gì ?

Về mặt lý luận, quan điểm Holistic cho rằng: hệ sinh thái đô thị được đa số coi là một môi trường tự nhiên và là hoàn cảnh văn hóa xà hội mà con người đã xây đựng nên cho bản thân trong đô thị Với cách nhìn như vậy: đô thị là biểu hiện cao nhất của tình hình phát triền kinh tế và xã hội của loài người tiêu chuẩn nào thì cũng là một thực tế vô cùng phức tạp Từ đó có thể định nghĩa: '' Hệ sinh thái đô thị được đặc trưng bằng hai loại cơ chế khống chế : “tự nhiên và xã hội” Trong đó cơ chế xã hội dần chiếm ưu thế Các giới hạn của hệ sinh thái đô thị xác định rõ ràng phạm vi vận động của con người trong hệ sinh thái đô thị''

Có bốn vấn đề mà quan điểm Holisic đề cập là:

- Các xu hướng xã hội - dân số học;

- Giới hạn phát triển đô thị;

Các chất thải (xử lý và tái sử dụng)

- Giao thông vận tải ra vào đô thị

Với điều kiệnViệt nam: hệ sinh thái đô thị vừa mang tính chung của khoa học sinh thái thế giới, vừa mang tính đặc thù của nước ta Có lẽ với quan điểm đó, hệ sinh thái đô thị có thể ứng dụng lý thuyết “ngưỡng lãnh thổ''(territo rrial threshold) để xem xét thì thích hợp hơn cả là với sinh thái đô thị cho từng vùng lãnh thổ.''

III Môi trường và con người.

1 Quan hệ giữa môi trường và con người.

Chúng ta biết rằng sự sống và môi trường luôn luôn gắn bó với nhau, phù hợp với nhau như bóng với hình

Sinh vật được nhào nặn trong môi trường không ngừng, phải đáp ứng với áp lực của điều kiện sống xung quanh, cộng cả tác động tương hỗ của các giống loài với nhau Con người cũng không ngoại lệ chỉ khác là trong môi trường sống của con

người có những áp lực văn hóa xã hội Như vậy, ảnh hưởng của môi trường lên con người tiến hành theo hai con đường: xã hội và sinh học Tuy nhiên, ranh giới giữa chúng thường khó vạch ra

Nói cụ thể, đặc thù của môi trường sống của con người là sự xen kẽ phức tạp của

yếu tố văn hóa xã hội và tự nhiên, tác động hoặc trực tiếp (tác nhân hóa lý) hoặc

gián tiếp (chuỗi thức ăn) Mối quan hệ mật thiết giữa sinh học và văn hóa ở con người là điều không thể phủ nhận Cả hai thành phần phát triển song song, biến đổi

và tiến hóa theo từng giai đoạn lịch sử

2 Tác động của con người lên môi trường.

Cũng như mọi sinh vật, từ buổi đầu xuất hiện, con người đã tác động vào môi trường xung quanh để tồn tại Ơ thời kỳ đầu, tác động này chẳng đáng là bao chưa gây biến động gì lớn, cân bằng sinh thái vẫn được bảo đảm thời kỳ này kéo dài hơn một triệu năm Tuy nhiên, con người đã trở thành kẻ độc tôn chiếm đoạt nguồn lương thực và tài nguyên Khả năng tác động của con người vào tự nhiên ngày càng tăng lên, cùng nhịp với khả năng sáng tạo văn hóa Đặc biệt, những chuyển biến to lớn trong xã hội loài người đã liên tiếp diễn ra trong 40 000 năm gần đây

Ngày nay, con người đã làm chủ toàn bộ hành tinh sống ở các hệ sinh thái rất khác nhau về điều kiện tự nhiên (khí hậu, đất đai, tài nguyên, cảnh quan địa lý ) Như vậy bằng tiến bộ công nghệ, nhân tố xã hội đã tác động làm cho hiệu lực của chọn lọc tự nhiên dần dần chuyển toàn bộ thành những hệ sinh thái người Chúng ta biết rằng, một hệ sinh thái không bao giờ độc lập trong phạm vi bên trong của hệ Không một hệ sinh thái nào lại không nhận tác động qua lại của những hệ sinh thái khác và thực tế là đến ngày nay không một hệ sinh thái nào lại không chịu ảnh hưởng trực tiếp hay gián tiếp ít hoặc nhiều của con người Theo ý nghĩa đó thì cả hành tinh chúng ta ngày nay là một phức hệ sinh thái khổng lồ của nhân loại Tức

là không còn cái gọi là hệ sinh thái tự nhiên hiểu một cách tuyệt đối, nghĩa là không chịu ảnh hưởng của con người

Thời đại công nghiệp hoá bắt đầu muộn mằn nhưng chỉ trong một thời gian ngắn đã làm toàn bộ hệ sinh thái biến đổi sâu sắc.

Công nghiệp hóa liên quan đến tiêu thụ năng lượng Nhu cầu năng lượng ngày

càng tăng Ngày nay hàng năm con người sử dụng cỡ 11-12 tỷ tấn chất đốt tiêu

chuẩn dẫn đến ô nhiễm môi trường

Công nghệ khai thác mỏ là một trong những tác nhân làm ảnh hưởng đến địa tầng, phá huỷ từng vùng sinh thái, bao gồm rừng và tài nguyên động vật sinh sống bên trong, dẫn đến gây ô nhiễm môi trường

Con người là tác nhân nối liền có chủ định các hệ sinh thái một cách có hiệu quả nhất Nó sản xuất ở hệ sinh thái này đem tiêu thụ ở hệ sinh thái khác có thể cách nhau nửa vòng trái đất

Rõ ràng hoạt động đặc thù của con người có ý nghĩa rất đặc biệt đối với hệ sinh tháivà một lần nữa lại thấy sự phân biệt giữa hệ sinh thái tự nhiên và hệ sinh thái người chỉ là tương đối

Ba vấn đề lớn: tăng dân số, đô thị hoá, công nghiệp hoá là những nguyên nhân chủ yếu làm suy thoái môi trường tự nhiên

Tóm lại, những vấn đề tổng thể đặt ra về môi trường sống và tương lai loài người bao gồm cả chất lượng môi trường tự nhiên và môi trường xã hội sẽ do bản thân con người quyết định, phù hợp với quy luật chung của tiến hoá xã hội tức là bằng lý trí, bằng bản chất đặc thù của con người - đạo lý làm người trên cơ sở một nền khoa học kỹ thuật phát triển cao độ Con người trong tương lai với tư cách là một thực thể sinh học – xã hội( biosocial) sẽ hoàn thiện cả về mặt sinh học và xã hội trong một môi trường trong lành mà bản chất là công bằng, nhân ái, vị tha, quyền con người được tôn trọng, hạnh phúc của con người được bảo đảm, mọi khía cạnh tốt đẹp của tiềm năng, tính cách được phát huy

2.2.4 Các vấn đề môi trường hiện nay ở việt nam.