Giáo án đại số 12: ÔN TẬP CHƯƠNG I pot

Giáo án đại số 12: ÔN TẬP CHƯƠNG I I.Mục tiêu: + Về kiến thức: Giúp học sinh: - Hệ thống toàn bộ kiến thức trong chương I( khái niệm hình đa diện, khối đa diện, khối đa diện bằng nhau, phép biến hình trong không gian,….) - Ôn lại các công thức và các phương pháp đã học. + Về kỹ năng: Giúp học sinh rèn luyện các kỹ năng: - Phân chia khối đa diện - Tính thể tích các khối đa diện - Vận dụng công thức tính thể tích vào tính khoảng cách. + Về tư duy thái độ: - Rèn luyện tư duy trừu tượng, tư duy vận dụng. - Học sinh hứng thú lắng nghe và thực hiện. II.Chuẩn bị: + Giáo viên: Giáo án, phấn màu, thước, bảng phụ. + Học sinh: học thuộc các công thức tính thể tích, làm bài tập ở nhà III.Phương pháp: gợi mở vấn đáp, luyện tập. IV.Tiến trình bài dạy: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu các công thức tính thể tích khối hộp chữ nhật, khối chóp, khối lăng trụ. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: Hệ thống các kiến thức trong chương I. T .gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng 20’ CH1: Nhắc lại khái niệm khối đa diện CH2: Khối đa diện có thể chia thành nhiều khối tứ diện không? HS trả lời câu hỏi 1, 2 Phép đối xứng I. Kiến thức cần nhớ: CH3: Hãy kể tên các phép dời hình trong không gian đã học và tính chất của nó? CH4: Nhắc lại khái niệm phép vị tự và tính chất của nó CH5: Khái niệm hai khối đa diện đồng dạng và sự đồng dạng của các khối đa diện đều? qua mp, phép tịnh tiến, phép đối xứng trục, phép đối xứng tâm. Phép dời hình bảo toàn khoảng cách HOẠT ĐỘNG 2: (củng cố) Câu hỏi trắc nghiệm (Bảng phụ) (20’) CH1: Phép đối xứng qua mp (P) biến đường thẳng d thành chính nó khi và chỉ khi: a. d song song với (P) b. d nằm trên (P) c. d vuông góc (P) d. d nằm trên (P) hoặc vuông góc (P) CH2: Hình chóp tứ giác đều có bao nhiêu mặt phẳng đối xứng? a. một b. bốn c. ba d. hai CH3: Cho phép vị tự tâm O biến điểm A thành B, biết rằng OA = 2OB, khi đó tỉ số vị tự bằng bao nhiêu? a. 2 b. -2 c.  1 2 d. 1 2 CH4: Cho hai hình lập phương cạnh a, thể tích khôi tám diện đều mà các đỉnh là các tâm của các mặt của hình lập phương bằng a. 3 9 a b. 3 2 9 a c. 3 3 a d. 2 3 2 a CH5: Nếu tăng chiều cao và cạnh đáy của hình chóp đếu lên n lần thì thể tích của nó tăng lên: a. 2 n lần b. 2 2 n c. 3 n d. 2 3 n TT .gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng GV treo bảng phụ nội dung từng câu hỏi trắc nghiệm GV yêu cầu học sinh độc lập suy nghĩ và trả lời +Gợi ý trả lời câu hỏi 2: - Gọi M, N, P, Q lần lượt là trung điểm của AB, BC, CD, DA - y/c hs chỉ ra các mp đối xứng của hình chóp +Gợi ý trả lời câu hỏi 3: Nc lại đn phép vị tự tâm O tỷ số 1d 2b 3c 4a 5c Các mp đối xứng: (SAC), (SBD), (SMP), (SNQ). k biến A thành B +Gợi ý trả lời câu hỏi 4: +Gợi ý trả lời câu hỏi 5: GV nhận xét và khắc sâu cho học sinh Tiết 2: HOẠT ĐỘNG 3: (Giải bài tập 6 trang 31) TTgian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng + Tóm tắt đề lên bảng và y/c HS vẽ hình a)Y/c học sinh nhắc lại công thức tính th ể tích khối chóp V S.ABC = ? HS lên b ảng vẽ hình. HS tr ả lời câu hỏi của GV Bài 6- SGK trang 31: Cho kh/c S.ABC, SA  (ABC), AB = BC = SA = a; AB  BC, B’ là trung điểm SB, AC’  SC (C’ thuộc SC). Giải S C' B' C B A b) GV gọi hs nhắc lại p 2 cmđườ ng thẳng vg với mp? - SC vuông góc với những đt n ào trong mp (SB ’ C ’ ) HS: Suy ngh ĩ trả l ời câu hỏi của gv. a.Tính V S.ABC ? V S.ABC = 3 6 a b.Cm SC  (AB’C’) SC  AC’ (gt) (1) BC  (SAB)  BC  AB’ Mặt khác: AB’  SB  AB’  (SBC) (2) Từ (1)& (2)  SC  (AB’C’) c.Tính V SAB’C’ ? V SAB’C’ = 3 36 a c) H 1 : SC ’  (AB ’ C ’ ) ?  V SAB , C’ = ? H 2 : SC ’ = ?  S  AB’C’ = ? GV: Phát vấn cho học sinh cách 2 ' ' . . S AB C S ABC V V  ? GV: Phát vấn thêm câu hỏi. d) Tính kho ảng cách từ điểm C ’ đến mp(SAB ’ ) Gợi mở: Khoảng cách từ C ’ đến mặt phẳng(SAB ’ ) có phải là đư ờng cao trong khối chóp HS:Suy ngh ĩ trả lời câu hỏi để tính đư ợc diện tích. HS: dựa vào g ợi ý c ủa GV để tính cách 2. không?  V SAB’C’ = ?  K\c từ C ’ đ ến mp(SAB ’ ) C 2 : Có thể tính khoảng cách trên bằng cách n ào khác? Gợi mở: kẻ C ’ H // BC (H  SB)  Tính C ’ H = ? HS: dựa vào g ợi ý c ủa GV để tính cách 2. V. Củng cố, dặn dò: - Ôn lại các phương pháp và nắm vững các công thức tính thể tích đã học. - Làm các bài tập trắc nghiệm để cũng cố thêm kiến thức. - Chuẩn bị làm bài tập kiểm tra vào tiết sau. . Giáo án đ i số 12: ÔN TẬP CHƯƠNG I I. Mục tiêu: + Về kiến thức: Giúp học sinh: - Hệ thống toàn bộ kiến thức trong chương I( kh i niệm hình đa diện, kh i đa diện, kh i đa diện bằng. giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng 20’ CH1: Nhắc l i kh i niệm kh i đa diện CH2: Kh i đa diện có thể chia thành nhiều kh i tứ diện không? HS trả l i câu h i 1, 2. trả l i câu h i 4: +G i ý trả l i câu h i 5: GV nhận xét và khắc sâu cho học sinh Tiết 2: HOẠT ĐỘNG 3: (Gi i b i tập 6 trang 31) TTgian Hoạt động của giáo viên Hoạt