Những điểm nóng trong nghiên cứu văn học mấy năm gần đây ở Trung Quốc I. Về lịch trình phát triển của văn học Trung Quốc Hồi mới sang thế kỷ mới, giới học thuật hăm hở tìm tòi lịch trình trăm năm vừa mới đi qua với lòng hiếu kỳ. Bất kể là tổng kết kinh nghiệm sáng tác văn học hay điểm lại thành quả nghiên cứu văn học đều trở thành điểm nóng một thời. Việc nhìn lại và tổng kết lịch trình phát triển văn học của Trung Quốc trong thế kỷ XX thực ra đã được bắt đầu từ những năm 80. Cuốn Đề yếu các sách nghiên cứu văn học thế kỷ XX của nhà xuất bản Đại học Bắc Kinh năm 1994 đã được khởi thảo từ cuối những năm 80. Cuốn này tập hợp hơn 1200 sách nghiên cứu từ năm 1900 đến giữa năm 1992, về cơ bản phản ánh được bộ mặt chủ yếu của nghiên cứu văn học Trung Quốc trong hơn 90 năm. Cuốn Lịch sử học thuật văn nghệ học thế kỷ XX ở Trung Quốc đồ sộ gồm bốn quyển do Đỗ Thư Doanh và Tiền Cánh chủ biên nhằm thử “trình bày lịch sử hoạt động nghiên cứu và thành quả nghiên cứu, hoặc nói cho cụ thể hơn là lịch sử hoạt động nghiên cứu về lý luận văn nghệ, phê bình văn nghệ và lịch sử văn học cùng thành quả nghiên cứu của những hoạt động đó”. Bước sang thế kỷ mới, sách viết về lịch sử học thuật càng nhan nhản như măng mọc sau mưa, khi thì là lịch sử nghiên cứu tác gia, hoặc là lịch sử sách chuyên đề nghiên cứu, hoặc là lịch sử nghiên cứu văn học theo thể loại, hoặc lịch sử nghiên cứu văn học theo giai đoạn, hoặc lịch sử nghiên cứu từng môn ngành, hoặc nghiên cứu về những học giả chủ chốt v.v… Còn những bài viết có liên quan thì càng không sao đếm xuể. Trong số những cuốn sách đó, cuốn Kinh nghiệm văn học Trung Quốc thế kỷ XX, Sử học sử văn học Trung Quốc và Thông luận văn học cổ đại Trung Quốc có tính tiêu biểu nhất định. Kinh nghiệm văn học Trung Quốc thế kỷ XX trình bày suy nghĩ về chỉnh lý chỉnh thể và phân tích nghiên cứu những biến đổi, phát triển có tính lịch sử và những bài học kinh nghiệm của văn học Trung Quốc thế kỷ XX. Cuốn Sử học sử văn học Trung Quốc gồm 10 phần, chia làm 3 quyển, từ những tư liệu về lời bình thơ văn đời xưa, ghi chép mục lục, tuyển chọn văn học rồi bút ký, bình điểm, tạp luận v.v… rút ra những tài liệu có ý vị lịch sử văn học. Trên cơ sở đó, người biên soạn lại theo đường dây thời gian và nguyên tắc văn thể, chia việc viết văn học sử của trăm năm qua thành hai loại hình là thông sử và lịch sử chia cắt theo thời đại (đoạn đại sử) để quy chiếu. Lại xem xét văn học sử không cùng loại biệt như lịch sử văn vần, lịch sử tản văn, lịch sử tiểu thuyết, lịch sử hý khúc, lịch sử văn học dân gian, lịch sử tục văn học, lịch sử văn học dân tộc, lịch sử phê bình văn học, lịch sử văn học khu vực cùng lịch sử những chuyên đề khác để chia loại mà phân tích, luận bàn về sự hình thành, phát triển và phồn vinh của chúng. Cuốn Thông luận văn học cổ đại Trung Quốc cũng có ý nghĩa kết hợp giữa lịch sử văn học và lịch sử học thuật, bao gồm hơn 20 chuyên đề về các mặt văn học và chính trị xã hội, trào lưu tư tưởng triết học, tôn giáo, kinh học, sử học, ngôn ngữ văn tự, văn hóa học thuật, cảnh ngộ văn nhân, danh gia thế phiệt, đời sống đô thị, quan hệ dân tộc, văn hóa dân tộc, nghệ thuật, văn hoá thẩm mỹ, văn hóa khu vực, truyền thống văn học giao thông, chế độ khoa cử, chế độ mạc phủ xuất bản và tàng trữ sách, sáng tác của nữ giới, v.v… II. Về việc Trung Quốc hóa lý luận văn nghệ mác xít Bài học kinh nghiệm của nghiên cứu văn học Trung Quốc thế kỷ XX ngầm cho thấy một sự thực cơ bản: nhân tố mấu chốt thúc đẩy học thuật biến đổi về chất là đổi mới quan niệm. Nghiên cứu văn học Trung Quốc thế kỷ mới phát triển đến đâu thì Trung Quốc hóa lý luận văn nghệ mác xít trở thành vấn đề hạt nhân được quan tâm, chú ý nhiều nhất. Nhìn lại lịch sử học thuật có thể phát hiện văn học một trăm năm đã trải qua ba lần biến đổi quan trọng: cuối thế kỷ XIX đến nửa đầu thế kỷ XX, văn minh phương Tây mà hạt nhân là trào lưu tư tưởng tiến hóa luận đã xô đẩy mạnh mẽ giới tư tưởng và giới học thuật Trung Quốc, nghiên cứu văn học Trung Quốc chuyển sang quá trình hiện đại hóa; giữa thế kỷ XX trở về sau, trào lưu tư tưởng mác xít chiếm địa vị chủ lưu, làm biến đổi về căn bản bộ mặt của Trung Quốc; khoảng giao nhau giữa hai thế kỷ, nghiên cứu văn học Trung Quốc tiếp thu tinh hoa của cả một trăm năm, văn minh từ bên ngoài tới và văn minh truyền thống tiếp xúc với nhau rồi lặng lẽ bắt đầu cuộc chuyển đổi mô hình lịch sử sâu xa lần thứ ba. Vấn đề căn bản mà nó muốn giải quyết là nghiên cứu văn học Trung Quốc phải lựa chọn như thế nào để thích hợp với con đường phát triển của tình hình đất nước. Đó cũng là tiến trình xây dựng Trung Quốc hóa nghiên cứu văn học dưới sự chỉ đạo của chủ nghĩa Mác như thế nào. Sang thế kỷ mới, sự chuyển đổi mô hình học thuật đã ở thế chỉ còn chờ để phát triển. Có ba điểm biến đổi rõ ràng nhất biểu hiện ở: một là, chúng ta đã không còn thỏa mãn với việc theo đuổi đơn giản cảm xúc nghệ thuật ở tầng nông mà chú trọng hơn đến cảm xúc lịch sử dầy dặn; hai là, chúng ta cũng không còn thỏa mãn với việc vận dụng mù quáng một số lý luận có sẵn mà chú trọng hơn đến tích lũy tư liệu; ba là, cố gắng tìm tòi phương pháp và con đường xây dựng hệ thống lý luận văn học Trung Quốc và cấu trúc nghiên cứu văn học Trung Quốc. Trong quá trình tìm tòi này, các học giả phổ biến cho rằng cần phải gấp rút thực hiện Trung Quốc hóa lý luận văn học mác xít, từ đó mà chỉ đạo có hiệu quả thực tiễn nghiên cứu văn học Trung Quốc. Đó là sự lựa chọn lịch sử để Trung Quốc hóa nghiên cứu văn học ở thế kỷ mới. Muốn thực hiện mục tiêu lý tưởng này, quả thực còn phải đối mặt với nhiều khó khăn và thách thức, còn rất nhiều công việc phải làm. Một trong những thành tích của thế kỷ XX là thử xây dựng lý luận văn học tương đối có hệ thống của riêng Trung Quốc. Ngay từ những năm 50, 60 của thế kỷ XX, để chỉ đạo tốt hơn hoạt động tranh luận học thuật như gió nổi mây đùn thời đó, Viện trưởng Viện nghiên cứu văn học là đồng chí Hà Kỳ Phương từng đề ra bảy nhiệm vụ mà Viện nghiên cứu văn học phải hoàn thành trong mười năm của kế hoạch 5 năm lần thứ hai và thứ ba, bao gồm nghiên cứu những vấn đề trong cuộc vận động văn nghệ trước mắt của Trung Quốc, thường xuyên viết bài bình luận và định kỳ chỉnh lý thành những tập tư liệu. Ba bộ tùng thư Tùng thư dịch lý luận văn nghệ, Tùng thư dịch lý luận văn nghệ cổ điển, Tùng thư dịch lý luận văn nghệ hiện đại là thành quả quan trọng đương thời. Ba tùng thư đã giới thiệu rất nhiều lý luận văn nghệ cổ điển và hiện đại quan trọng của nước ngoài, nhất là những bài viết về phương diện mỹ học, cung cấp cho giới lý luận của nước Trung Quốc mới rất nhiều tài liệu tham khảo phong phú và khó kiếm, trở thành một kho tư liệu được công nhận là không thể thiếu. Đến hiện nay, quy phạm như thế nào một hệ thống lôgích nghiêm nhặt về lý luận văn học Trung Quốc, giải quyết như thế nào vấn đề tính văn hóa, vấn đề tính học khoa (1) và vấn đề tính hiện thực trong đó vẫn là gánh thì nặng mà con đường lại xa. Theo tôi, trước hết chúng ta cần phải xem xét lại truyền thống vĩ đại của văn học Trung Quốc, làm sống lại những mệnh đề lý luận giàu sức sống, khiến cho chúng chuyển hóa thành những phạm trù quan trọng của lý luận văn học Trung Quốc hiện đại. Thứ hai là vẫn còn phải tiếp tục “mở to mắt nhìn thế giới” như các bậc đi trước hồi đầu thế kỷ XX, phải đứng trên vũ đài thế giới mà tìm vị trí cho mình. Tháng 10 năm 2006, dưới sự chủ trì của Viện khoa học xã hội, trong hội thảo học thuật Mỹ học mác xít và công cuộc xây dựng xã hội hài hòa của Trung Quốc đương đại do Viện nghiên cứu văn học tổ chức, người tham gia hội nghị nói chung đều cho rằng xã hội hài hòa là chiến lược quan trọng được đề ra trong Đại hội Đảng lần thứ 16. Từ một ý nghĩa nào đó mà nói, xã hội hài hòa là xã hội đẹp, đây không chỉ là một vấn đề lý luận mà đồng thời còn là một vấn đề hiện thực. Việc nêu vấn đề này là một bước lớn mạnh và nhảy vọt trong ý thức lý luận của giới nghiên cứu văn học Trung Quốc, là một biến đổi quan trọng rất đáng quan tâm của thế kỷ mới. . Những điểm nóng trong nghiên cứu văn học mấy năm gần đây ở Trung Quốc I. Về lịch trình phát triển của văn học Trung Quốc Hồi mới sang thế kỷ mới, giới học thuật hăm hở tìm. lý luận văn học Trung Quốc và cấu trúc nghiên cứu văn học Trung Quốc. Trong quá trình tìm tòi này, các học giả phổ biến cho rằng cần phải gấp rút thực hiện Trung Quốc hóa lý luận văn học mác. từ cuối những năm 80. Cuốn này tập hợp hơn 1200 sách nghiên cứu từ năm 1900 đến giữa năm 1992, về cơ bản phản ánh được bộ mặt chủ yếu của nghiên cứu văn học Trung Quốc trong hơn 90 năm. Cuốn