Nhận thức luận và phương pháp luận part 9 ppt

LRC © Bui, 2007 73 LRC © Bui, 2007 73 Tính v ng ch c và tin c yữ ắ độ ậ M i quan h gi a tin c y và tính v ng ch c ố ệ ữ độ ậ ữ ắ khá d hi u: công c nghiên c u có th áng tin ễ ể ụ ứ ể đ c y nh ng không có c n c v ng ch c. Tuy ậ ư ă ứ ữ ắ nhiên, tr c tiên công c nghiên c u c n ph i ướ ụ ứ ầ ả áng tin c y tr c khi nó có c n c v ng ch c. đ ậ ướ ă ứ ữ ắ Do v y, tin c y là i u ki n c n và tính v ng ậ độ ậ đ ề ệ ầ ữ ch c là i u ki n . Nói m t cách khác, công ắ đ ề ệ đủ ộ c nghiên c u có th ánh giá nh t quán m t ụ ứ ể đ ấ ộ hi n t ng, n u khô ng công c nghiên c u ó ệ ượ ế ụ ứ đ s ki m ch ng l i nh ng gì ng i nghiên c u ẽ ể ứ ạ ữ ườ ứ th c hi n, nó có th không có c n c v ng ự ệ ể ă ứ ữ ch c.ắ LRC © Bui, 2007 74 LRC © Bui, 2007 74 Tính xác th c trong nghiên c uự ứ • Có c n c v ng ch c và áng tin c y ă ứ ữ ắ đ ậ trong quá trình th c hi n nghiên c uự ệ ứ • Trình bày y k t qu có c t quá đầ đủ ế ả đượ ừ trình nghiên c u: nh t quán, áng tin c yứ ấ đ ậ • Trình bày nghiên c u cho m t lnh v c c ứ ộ ĩ ự ụ th : chính xác v m t chuyên ngànhể ề ặ • Tính chính xác v m t tu t : ng i nghiên ề ặ ừ ườ c u c n xác nh c n trình bày nh th ứ ầ đị ầ ư ế nào cho m t i t ng c th m à bài ộ đố ượ ụ ể nghiên c u h ng nứ ướ đế LRC © Bui, 2007 75 LRC © Bui, 2007 75 Nh ng cân nh c then ch t xây d ng nên ữ ắ ố để ự ph ng pháp nghiên c u ươ ứ • C n tr l i câu h i nghiên c u nào?ầ ả ờ ỏ ứ • Nghiên c u c th c hi n v i m c ích gì?, có ứ đượ ự ệ ớ ụ đ ngh a là c n xác nh có th làm gì tìm ra ĩ ầ đị ể để c k t nghiên c u.đượ ế ứ • i t ng m à bài nghiên c u h ng n là ai?, Đố ượ ứ ướ đế ví d nh giáo viên, sinh viên, các nhà nghiên ụ ư c u khác, nh ng ng i cùng chuyên m ôn hay ứ ữ ườ oàn th nào ó, vân vân.đ ể đ • Thông tin c thu th p t ngu n nào?, ví d đượ ậ ừ ồ ụ nh t sinh viên, giáo viên, nhóm ng i nào ó, ư ừ ườ đ hay t tài li u nào ó, vân vân.ừ ệ đ LRC © Bui, 2007 76 LRC © Bui, 2007 76 Nh ng cân nh c then ch t xây d ng nên ữ ắ ố để ự ph ng pháp nghiên c u ươ ứ • Ng i nghiên c u c n quy t nh thông ườ ứ ầ ế đị tin gì c n ph i em n cho i t ng m à ầ ả đ đế đố ượ nghiên c u h ng n. Ví d , ng i ứ ướ đế ụ ườ nghiên c u có c n thông tin th c s ứ ầ để ự ự hi u c quá trình nghiên c u, sinh viên ể đượ ứ tham gia vào quá trình nghiên c u, u ứ ư i m và nh c i m c a ch ng trình để ượ để ủ ươ gi ng d y, l i ích m ang l i cho sinh viên, ả ạ ợ ạ cho c quan hay tr ng h c, h n n a c n ơ ườ ọ ơ ữ ầ ph i hi u c ch ng trình g p ph i ả ể đượ ươ ặ ả nh ng v n khó kh n gì, vân vân.ữ ấ đề ă LRC © Bui, 2007 77 Nh ng yu t chính c n cân nh c khi v ch ra ph ng ữ ế ố ầ ắ ạ ươ pháp nghiên c u c a b nứ ủ ạ • Làm th nào có th thu th p thông tin ó m t ế để ể ậ đ ộ cách h p lý, ví d b ng câu h i, ph ng v n, ợ ụ ả ỏ ỏ ấ ki m tra tài li u, quan sát nhân viên, và/ho c ể ệ ặ khách hàng trong ch ng trình, t ch c các ươ ổ ứ nhóm tr ng tâm trong nhân viên và/ho c sinh ọ ặ viên, v.v? • Thông tin này chính xác nh th nào?ư ế • Khi nào c n thông tin này, (do ó c n thu th p ầ đ ầ ậ thông tin ó tr c th i i m nào)?đ ướ ờ đ ể • Nh ng ngu n l c nào có s n thu th p thông ữ ồ ự ẵ để ậ tin? • Thông tin này s c phân tích nh th nào?ẽ đượ ư ế LRC © Bui, 2007 78 T m quan tr ng c a Ph ng ầ ọ ủ ươ pháp và Ph ng pháp lu nươ ậ “Sai l m th ng g p nh t trong khi c ầ ườ ặ ấ đọ và [ti n hành] nghiên c u là không chú ý ế ứ n ph ng pháp lu n, m à ch t p trung đế ươ ậ ỉ ậ vào các k t lu n.Tuy nhiên, n u ph ng ế ậ ế ươ pháp lu n không úng thì các k t lu n ậ đ ế ậ c ng nh các ki n ngh sau ó c ng s ũ ư ế ị đ ũ ẽ không chính xác.” – Patricia Goubil-Gambrell, additions mine LRC © Bui, 2007 79 Xu t b n Công trình Nghiên c u c a b nấ ả ứ ủ ạ • Vi c nh n m nh tính ch t ch c a ph ng ệ ấ ạ ặ ẽ ủ ươ pháp lu n trong khi ti n hành nghiên c u là ậ ế ứ i u c c k quan tr ng.đề ự ỳ ọ • Vi c s d ng ph ng pháp lu n úng n ệ ử ụ ươ ậ đ đắ càng khi n cho các ng nghi p tán thành các ế đồ ệ b n báo cáo v công trình nghiên c u c a ả ề ứ ủ b n.ạ LRC © Bui, 2007 80 Các c tính quan trng c a tài liu có th đặ ọ ủ ệ ể c xu t b nđượ ấ ả • H u h t các báo s ki m tra các bài g i n tòa ầ ế ẽ ể ử đế so n theo các tiêu chí sau ây.ạ đ – S óng góp c a bài vit i v i lnh v c này.ự đ ủ ế đố ớ ĩ ự – Ch t l ng c a các ý t ng, các m c tiêu, và các d nh.ấ ượ ủ ưở ụ ự đị – T m quan trng c a tài i v i ng i c tài liu ó.ầ ọ ủ đề đố ớ ườ đọ ệ đ – Tính phù h p c a các ý t ng i v i ng i c.ợ ủ ưở đố ớ ườ đọ – Tính ch t ch c a ph ng pháp lu n trong bài vit.ặ ẽ ủ ươ ậ ế – Tính m ch lc trong bài vit bao g m ngôn ng và v n phong.ạ ạ ế ồ ữ ă – Ch t l ng k thu t c a bài vit (c u trúc câu và s tuân th các h ng ấ ượ ỹ ậ ủ ế ấ ự ủ ướ d n xu t b n).ẫ ấ ả • Ch n các tòa so n báo c n tr ng: A, A-, B+ B, ọ ạ ẩ ọ • S d ng các bài thuy t trình trong các h i ngh ử ụ ế ộ ị ki m ch ng các bài vi tđể ể ứ ế LRC © Bui, 2007 81 S tuân th Phong cách xu t b n c a ự ủ ấ ả đượ ư chu ng h nộ ơ • Không th chú tr ng qúa m c n t m quan ể ọ ứ đế ầ tr ng c a vi c chu n b bài vi t c a b n g i ọ ủ ệ ẩ ị ế ủ ạ ử n nhà xu t b n phê duy t theo phong đế ấ ả để ệ cách xu t b n m à ng i ta yêu c u.ấ ả ườ ầ • Ph i chu n b các bài vi t g i n nhà xu t b n ả ẩ ị ế ử đế ấ ả phê duy t theo phong cách xu t b n m à để ệ ấ ả ng i ta yêu c u.ườ ầ • H u h t các báo khoa h c xã h i ch p nh n ầ ế ọ ộ ấ ậ cu n sách h ng d n v v n phong c a Hi p ố ướ ẫ ề ă ủ ệ h i Tâm lý h c M .ộ ọ ỹ . ng ầ ọ ủ ươ pháp và Ph ng pháp lu nươ ậ “Sai l m th ng g p nh t trong khi c ầ ườ ặ ấ đọ và [ti n hành] nghiên c u là không chú ý ế ứ n ph ng pháp lu n, m à ch t p trung đế ươ ậ ỉ ậ vào các k t. tin th c s ứ ầ để ự ự hi u c quá trình nghiên c u, sinh viên ể đượ ứ tham gia vào quá trình nghiên c u, u ứ ư i m và nh c i m c a ch ng trình để ượ để ủ ươ gi ng d y, l i ích m ang l i cho sinh. ạ ươ pháp nghiên c u c a b nứ ủ ạ • Làm th nào có th thu th p thông tin ó m t ế để ể ậ đ ộ cách h p lý, ví d b ng câu h i, ph ng v n, ợ ụ ả ỏ ỏ ấ ki m tra tài li u, quan sát nhân viên, và/ ho