Cách tổ chức thực hiện lớp học nông dân

Cách tổ chức thực hiện lớp học nông dân

LỚP HỌC NÔNG DÂN

Sau khi tham gia bài học này HVsẽ:

 Trình bày tốt nội dung theo cấu trúc

 Kích thích /huy động mọi người tham gia

 Cải thiện các kỹ năng: Đặt câu hỏi, điều hành thảo luận, lắng nghe và tóm ý …

 Biết đánh giá buổi học

 Hoàn chỉnh thủ tục sau tập huấn: Báo cáo, biểu mẫu yêu cầu

Tổ chức , thực hiện 1 lớp học an toàn & hiệu quả.

1. Trách nhiệm của HDV/THV (hướng dẫn

viên/tập huấn viên)

2. Cách tổ chức thực hiện một FFS (field farmer

school)

1.1 KHÁI NiỆM FFS LÀ GÌ?

* Là các hoạt động học tập diễn ra tại hiện trường , kéo dài theo mùa vụ hoặc cả quá trình sản xuất một loại vật nuôi

hoặc loại cây trồng.

* Là phương pháp khuyến nông theo nhóm,

* Là một quá trình học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm lẫn nhau

Mục đích:

* Nâng cao năng lực của nông dân

* Để họ tự xác định và phát triển các phương thức sản xuất có hiệu quả, phù hợp với nhu cầu và điều kiện của họ.

1.2 NGUYÊN TẮC FFs

 Tập huấn có sự tham gia; đào tạo có định hướng, vừa học vừa thực hành

 Đáp ứng nhu cầu người học, nội dung, thông tin, tài liệu ngắn gọn, cơ bản đúc kết từ yêu cầu thực tế

 Lấy người học làm trung tâm: nâng cao kiến thức dựa trên kinh nghiệm nông dân có sẵn, tự khám phá ý

tưởng và kiến thức mới

 Là sự giao tiếp 2 chiều: Tập huấn viên hướng dẫn, hỗ trợ tạo điều kiện để học viên trao đổi kinh nghiệm,

kiến thức đã có và bổ sung, thảo luận kỹ thuật mới

 Đảm bảo tính tự quyết của học viên: Người học áp

dụng kiến thức được học vào thực tế sản xuất

1 Trách nhiệm đầu tiên là phải thu hút sự tham gia của tất

cả mọi thành viên

Người điều khiển phải:

 Tạo sự quan tâm và lắng nghe của người tham dự

 Tạo không khí thoải mái

 Tạo cơ hội cho mọi người được phát biểu

 Khuyến khích các thành viên lắng nghe khi người khác

nói

2 Trách nhiệm thứ hai là phải đạt được mục tiêu đề ra

Người điều khiển phải có nhiệm vụ:

 Xác định mục tiêu bài tập huấn

 Chuẩn bị đầy đủ nội dung

 Đúc kết những ý chính để HV dễ tiếp nhận và nhớ

lâu

 Giải tỏa những thắc mắc của mọi người

HDV CẦN CÓ CÁC KỸ NĂNG

DẪN DẮT THẢO LUẬN ĐẶT CÂU HỎI

Người điều khiển/tập huấn cần biết:

 Đặt câu hỏi: Rõ ràng, dễ hiểu, đáp ứng yêu cầu

 Trực quan hóa: tạo điều kiện HV sử dụng các giác

quan để tiếp thu

 Dẫn dắt thảo luận: Đúng hướng, đạt mục tiêu và diễn

ra an toàn

 Sử dụng các phương pháp tập huấn: Phù hợp, đúng theo trình tự các bước và không sử dụng nhiều

phương pháp cùng 1 lúc

 Đón chào người tham dự

 Giới thiệu thành phần tham dự (nếu có)

 Giới thiệu bài, mục tiêu và nội dung

 Tập huấn/trình bày lần lượt các nội dung

 Tổng kết: Tóm tắt những ý chính

 Đánh giá buổi học dựa vào mức độ đạt được các mục

tiêu đã đề ra

 Xác định lần tập huấn sau

“Ổn – Ôn – Giảng – Củng – Dặn”

Công việc Yêu cầu / cần phải

Kinh phí • Các dụng cụ, vật liệu cần cho tập huấn

• Trà, bánh, nước giải khát Xác định bài học • Đáp ứng nhu cầu

•Theo tình hình thực tế Địa điểm • Có chổ để học và thực hành

• Điểm thực hành phù hợp với bài học

• Là hộ nông dân trong CLB/nhóm

•Thuận tiện đi lại Ngày tập huấn •Trước thời điểm dự kiến thực hiện khâu kỹ thuật tới

• Không trùng hợp những ngày lễ hội, tết, mùa vụ

• Thông báo đến nông dân trước nếu có điều kiện nên nhắc lại

• Thư mời

Vật liệu, trang thiết

bị • Vật liệu để làm mẫu, thực hành cho các nhóm (dựa

theo nội dung, chủ đề )

Trợ huấn cụ • Bảng trắng, giấy A1, bút lông màu, giấy màu, băng keo

•Tài liệu để phục vụ

• Mẫu vật, hình ảnh (nếu có yêu cầu)

• Mẫu biểu thu thập thông tin, đánh giá

Nội dung tập huấn • Kế hoạch bài giảng

• Bảng lật (Tóm tắt phần kiến thức cơ bản),

• Tài liệu phát tay/nội dung chi tiết bài học.

 Đón chào người tham dự, ổn định vị trí

 Giới thiệu thành phần tham dự

 Giới thiệu mục tiêu và nội dung

 Tập huấn/điều hành

 Tổng kết: Tóm tắt những ý chính

 Đánh giá buổi học dựa vào mức độ đạt được các mục tiêu đã đề ra

 Xác định lần tập huấn sau

“ Ổn – Ôn – Giảng – Củng – Dặn”

Lưu ý khi trình bày

Người điều khiển cần:

 Dẫn nhập bài

 Giải thích các thuật ngữ (nếu có)

 Nêu khái niệm, phương pháp

 Tạo điều kiện học viên tham gia

 Cho ví du, hình ảnh, mẫu vật minh họa

 Tóm tắt sau khi kết thúc từng nội dung

 Rút kinh nghiệm (kiểm lại phần thực hiện tốt phần chưa tốt)

 Điền biểu mẫu (nếu có)

 Báo cáo và gửi đến nơi yêu cầu

KẾT LUẬN:

Để thực hiện tốt lớp FFS /tập huấn có sự tham gia thì

NĐH/THV phải biết:

- Trách nhiệm đối với lớp học

- Tổ chức thực hiện đầy đủ các bước trước trong và sau tập huấn

- Vận dụng các kỹ năng cơ bản để chuyển tải toàn bộ các nội dung nhằm đạt mục tiêu đề ra và tạo được không khí buổi học thoải mái, thân thiện , hiệu quả./.