Một số hướng ứng dụng Google+ trong dạy và học Vật lý ppt

Một số hướng ứng dụng Google+ trong dạy vàhọcVật lý Sau đây xin mời Thầy Cô và các bạn xem những gợi ý của tác giả về các ứng dụng Google+ trong giáo dục, cụ thể là việc giảng dạy, học tập. Thuật ngữ ‘bạn bè’ ở đây chỉ một tập hợp có thể là bạn bè, đồng nghiệp, phụ huynh học sinh … và cả học sinh trong những “vòng tròn kết nối” hay “vòng tròn bè bạn”. Khi bấtcứ một dự án web.mới, nổi tiếng nào ra đời, là một giáoviên, tôi khôngtránh khỏi những suy nghĩ về làm thế nào để nó có thể đượcsử dụngtrong hoạt động giáo dục củamình,cụ thể là với công việcdạy vàhọc được tốthơn khi sử dụng chúng. Tôi nghĩ rằng hầu như bất kỳ dịch vụ web. nào cũng đềucóthể được điều chỉnhtối ưu để ứng dụng chúng tronggiáo dục. Tôi làm điều đó hàng ngày với websitecá nhân của tôi DayHocVatLi.Net vàvới cácmạng xãhội Facebookhay Twitter,các sảnphẩm của Googletừ Search,Lịch,Docs, …giờ đây đến lượtGoogle+. Với sự ra mắt của Google+, đã thôi thúc tôi tìm hiểu khai thác và ứng dụng các thế mạnh của nó trong công việc giảng dạy của mình. Đối với những Thầy Cô giáo chưa quen thuộc với dịch vụ mới này, Google+ dường như một mạng xã hội tương tự Facebook và, thậm chí còn có những cái mà Facebook có mà ở Google+ không có. Và đây đó vẫn còn những Thầy Côcó tư tưởng cho rằng nó chỉ vô bổ và phù hợp vớigiới trẻ chánlàm, biếnghọcsuốt ngàyonlineđể … giết thời gian! Với tôi, tôi không cho rằng nó vô bổ mà trở nên rất hữu ích trong thế giới phẳng khi mà chỉ cần một cái nhấp chuột thì biết được học sinh nào đã làm bài tập, nộp bài tập, đọc lí thuyết, xem trước các chủ đề mới, học sinh nào làm bài được bao nhiêu điểm, lỗi nào học sinh mắc nhiều, và ở phần nào … để Thầy sẽ chú ý và điều chỉnh phù hợp hơn khi giảng dạy. Để làm được những điều đó, chúng ta phải bắt buộc mình biết cách định vị và hướng các ứng dụngchúng hiệu quả trong côngviệc của mình. Mạng xã hội Google+ được đánh giá là tương lai của hãng dịch vụ Internet Mỹ,đồng thờilàmột trong5dự ánquantrọng nhấtcủahọ cùng với Search, Gmail, Android và Chrome. Các dịch vụ này quá quen thuộc với Thầy Cô và với học sinh. Thậmchícóhọcsinhcònnói vui, khôngbiết thìhỏi“giáosư google”,màđúngthật, vì nó rấttuyệt vời khisử dụng. Google+ không đơn giảnlàcông cụ cậpnhật status vàchiasẻ ảnh với bạn bè như các mạng xãhộinổitiếng Facebook hay Twitter hiện nay. Nó cósứ mệnhthay đổi cách con người chia sẻ và giao tiếp. “Chúng tôi muốn đem sự phong phú của cuộc sống thực vào trong phần mềm. Chúng tôi muốn công cụ Google hoàn thiện hơnbằng cáchđưacả bạn, cácmối quan hệ và sở thíchcủa bạnvàotrong dịchvụ”, đại diện củaGoogle chohay. Sau đây xin mờiThầy Cô và các bạn xem những gợi ýcủa tác giả về các ứng dụngGoogle+tronggiáodục, cụ thể làviệcgiảngdạy, họctập.Thuậtngữ ‘bạnbè’ở đâychỉ mộttậphợpcóthể làbạnbè, đồng nghiệp,phụ huynhhọcsinh …vàcả học sinh trong những “vòngtròn kết nối” hay“vòngtròn bè bạn” Luồng là nơi có những cuộc trò chuyện đầy ý nghĩa với những người mà Thầy Côquan tâm. Luồng tập trung tất cả nội dung màmọingười chia sẻ với Thầy Cô cũng như những người đang cố chia sẻ với Thầy Cônhưng chưa có trong mạng kết nối (gồm những “vòng tròn kết nối”) của Thầy Cô. Thầy Cô có thể thấy các bài đăng dạng văn bản, ảnh, video, liên kết hoặc các điểm đánh dấu vị trí. KhiThầy Cô chiasẻ vớitừngngườihoặcchiasẻ vớitoàn mạngkếtnối,nộidungcủaThầyCôsẽ xuấthiện trong luồngcủa họ. Mạng kết nối Google+ (những “vòng tròn kết nối”): giúp Thầy Cô sắp xếp mọi người theo mối quan hệ xã hội trong cuộc sống thực của mình, chẳng hạn: gia đình, đồng nghiệp, bạn yêu nhạc, học sinh, cựu học sinh…. Sau đó, Thầy Cô có thể chia sẻ nội dung liên quan đếnđúng người, đúng đối tượng kết nốivà theo dõi nội dungđăng bởi những ngườimà mìnhđã hướngđến. Chính cách phân loại định hướng trong “vòng tròn kết nối” đó làm cho Google+ trở nên thú vị đối với Thầy Cô giáo khi sử dụng chúng. Điều này có nghĩa là khi Thầy Cô cập nhật trạng thái của Thầy Cô, Thầy Cô có thể chọn những người được đọc, chiasẻ nó.Ý tưởng đơngiảnnày sẽ mở ra mạngxãhộiđộcđáo phù hợp cho việc ứng dụng vào giáo dục đạt hiệu quả. Tránh những ‘tai nạn truyền thông’ không đáng có trong quá trình chia sẻ nội dung, các đường link để phục vụ việc giảng dạy (bàiviết,tư liệu, ảnh, video…) đếnđối tượng ngườiđược chia sẻ, và hạn chế spamhiệu quả hơn. Ví dụ ứng dụng: Thầycôcóthể đăngthôngbáovề việcchuẩnbị chotiết học của mình hoặc thông báo kế hoạch kiểm tra môn Vật Lí hay một vấn đề nào đó muốn chuyển tải đến học sinh lớp 12A, các thông điệp này chỉ hiển thị cho những học sinh trong mạng kết nối học sinh lớp 12A; Hoặc Thầy cô có thể thấy bài đăng từ mạng kết nốimà mìnhđã tạo cho câu lạcbộ Vật Lí có bài viếtgầnđây về tácgiả là những học sinhcủa Thầy cô…. Thầy cô cũng có thể quyết định tùy chỉnh thông tin tiểusử cánhâncủa mình chobấtkìmạng kếtnốinàocủaThầycônhư:chitiếtliên hệ,vị trí và thông tinmối quan hệ của Thầy côsẽ hiểnthị cho mạngkết nối bạnbè củamình, chẳng hạnlịchsử việclàm vàgiáodục của Thầy Côsẽ hiểnthị cho mạng kết nối hội cựu sinh viên của mình để họ biết hiện tại bạn đang ở đâu, làm gì, làm chức vụ gì trong cơ quan nào…. Hay ngược lạinhờ bằng cách đó, Thầy Cô cũng có thể biết được các thế hệ học sinh củamình giờ đang làm gì, ở đâu, nhờ đó các mối quan hệ của các “vòng kết nối” như vậy chúng ta thấy rằng cuộc sống thật nhộn nhịp, thú vị, thực tế và khoảng cách địa lí đã được rút ngắn lại giống như Thầy Cô đang trao đổi trước những “vòn tròn kết nối” là ‘bạn bè’ thời phổ thông hay thời học Đại học, là học sinh thân yêu, là đồng nghiệp, là phụ huynh, …củamình. Rõ ràng, với những “vòng tròn kết nối” của Google+ thích hợp cho Thầy Cô “Quản lý bạn bè” tốt và thuận lợi hơn trong chia sẻ định hướng rất nhiều. Trong khiFacebook hay Twitter thì bấtcứ aicũng cóthể nhìn thấy những gì ThầyCô viết và xuất bản, những liên kết Thầy Cô chia sẻ,và cả nhữngbình luận về Thầy Cô. Thanh Google+, thanh xuất hiện ở đầu các sản phẩm của Google, là kết nối của bạn tới Google+. Thầy Cô có thể chia sẻ suy nghĩ của mình, xem thông báo Google+ của Thầy Cô, truy cập tiểu sử của Thầy Cô hoặc chuyển đến nhiều sản phẩm khác của Google. Khi Thầy Cô đã đăng nhập và xem thanh Google+, Thầy Cô sẽ thấy tên đầy đủ hoặc địa chỉ email của mình được hiển thị cùng với ảnh hoặc hìnhđạidiệnbên cạnh. Điềunàysẽ giúp ThầyCôxácđịnhThầyCô hiện đăngnhập vào tài khoản nào. Thầy Cô có thể đăng nhập vào nhiều tài khoản cùng một lúc và chuyển đổi giữa các tài khoản bằng cách sử dụng thanhGoogle+. Ví dụ ứng dụng:  Việc tích hợp các tính năng và công cụ của mạng xã hội mới này với các dịchvụ sẵn có của Google, từ Search, Documents tới Video, ….Google+ được đặt ở vị tríphíatrên bênphảicácthanhnavigation củacácsảnphẩmtừ Google, điềunày cho phép Thầy cô quảnlý tất cả các sự kiện diễn biến trên Google+ (cập nhật mới, tin nhắn…) cũng như chia sẻ nội dung với học sinh, đồng nghiệp và bạn bè của mình mà không phải thoát khỏi các dịch vụ Google đang vận hành. Có hàng triệu triệu người sử dụng các dịch vụ miễn phí của Google mỗi ngày (Gmail, Lịch, Docs, Search…) và với các sản phẩm của Google, chúng thật sự đã đang và sẽ rất có ích cho giáo dục nói chung vàgiáoviên,học sinh nói riêng.  Với sản phẩm Lịch, Thầy cô có thể lên lịch và chia sẻ lịch của mình cho học sinh và đồng nghiệp, họ có thể biết lúc nào liên lạc với Thầy cô là thuận tiện nhất…  Với sản phẩm Docs, Thầy cô có thể biên soạn trực tuyến các files Word, Excel, Office PowerPoint … (có phần mở rộng là .doc, .xls, .ppt, …) sau đó Thầy cô chọn chế độ chia sẻ thông qua các“vòng tròn kết nối” để chia sẻ đến một vòng kết nối học sinh nào đó của mình…, trong nhóm sản phẩm Docs có một ứng dụng rất hay đó là mẫu, sử dụng mẫu này để thuthậpý kiến thăm dòtrong học sinh về một vấnđề nàođó,hay đơngiảnlàsử dụngmẫu để đăngkínhóm đitham quanthực tế ở một nhà máy điện chẳng hạn. Hay học sinh cóthể đăng kí tham dự một buổi xê- mi-na để giải đáp các thắc mắc về phần kiến thức Vật Lí nào đó (kết hợp với ứng dụng Hangouts). Khi học sinh đăng kí xong, Thầy Cô sẽ dễ dàng lấy mẫu đó dưới dạng tệp có phần mở rộng là .xlsđể xử lí và in ấn. Hangouts – Tínhnăng chat nhóm mạnh mẽ Tạo nhóm và chat video nhóm sử dụng tính năng Hangout của Google+ dễ dàng và giống như một thao tác “tự nhiên và vui nhộn” cần làm trên mạng xã hội. Hangoutslàcáchhaynhất để Thầycônói: “Tôiđangtrực tuyếnvàmuốnhangout!” Hangouts cho phép Thầy cô:  Tángẫu với “bạn bè” đang lướtweb.,giốngnhư Thầy Cô!;  Sử dụng trò chuyện video trực tiếp để đưa các bạn bè, đồng nghiệp hay học sinhvào cùngmột phòng!;  Sắp xếp các kế hoạch, dù là làm việc về một dự án hay gặp nhau với học sinh để giảng giải những bài tập mà học sinhchưa hiểu… Ví dụ ứng dụng: sử dụngđể giáoviênnhóm họp mộttổ,nhómdự ánnàođó để trao đổi khi các học sinh trong nhóm cần sự trợ giúp của Thầy Cô từ xa thông qua môi trường Hangouts của Google+. Hoặc đơn giản là các giáo viên họp tổ bộ mônđể bàn kế hoạchdạybồidưỡngđộituyểnchẳng hạn,thậtlàchuyênnghiệpvà tiết kiệm trong điều kiện lạm phát như hiện nay, hãy thử tưởng tượng nếu chúng ta họp theo cách truyền thống, 10 giáo viên lên lịch họp, tất cả đến trường, rất nhiều rủi ro khi tham gia giao thông, tốn kém về tiền để đổ xăng, … Trong khi sử dụngHangoutscủa Google+ chúngtacó thể tiếtkiệm vàhạnchế tối thiểurủirokể trên, chúng ta có thể ghi âm lại cuộc họp trực tuyến đó và lưu trữ số hóa để xem như là biênbản nếucần,hạnchế việcghi chépđể lưu trữ theotruyền thống không an toàn và tốn kém nữa. Hangout của Google+ tương tự chat nhóm của Skype hay MSN Messenger, song điểm khác biệtlàviệc cập nhật tinnhắn thờigian thực.Trướcđây, tác giả bài viết đã dùngSkypeđể dạy học trựctuyến vàhọp trựctuyếnvới các đồngnghiệpđể triển khaikế hoạch đánh giá chất lượngcủa trườngtrunghọc,rấttiệnlợi, tiếtkiệm, thân thiện và mangtính chuyên nghiệp cao. Vì hoạt động hoàn toàn trên môi trường web. nên Hangouts của Google+ có vẻ thuận tiệnhơn trongdiđộng so với Skype, song hạnchế làchỉ có 10 người,còn Skype thì phải cài đặt chương trình nhưng bù lại thì tạo nhóm nhiều người trực tiếp chat videorất thuận tiện và độ ổn định cao. Ví dụ ứng dụng nữalà việc dùngHangouts trong một giờ ôn tập giải đápcác thắc mắccủa học sinh trước khikiểm tra chẳng hạn. Khả năngchat videogiúpcho việc trao đổi thắc mắc trực quan và dễ dàng hơn giữa Thầy Cô và các học sinh. Thầy cô thông báo và quy định thời gian bắt đầu để tiếp Hangouts từng nhóm học sinh theo các chủ đề như cơ học (30 phút), điện học (30 phút tiếp theo)… để các học sinh trao đổi và Thầy Cô giải đáp các thắc mắc của họ. Cách này tiết kiệm và thực hiện được bất cứ lúc nào, bất cứ nơi đâu không phụ thuộc vào không gian và cácyếutố khác(địađiểmhay phảibố tríphònghọc,báocáonhàtrường … để thực hiện). * Lưu ý đối với Hangouts: Mời mọi người vào hangout Không ai sở hữu hangout.Điềuđó có nghĩa là bấtkỳ ai tronghangout đềucó thể mờibấtkỳ người nàokhác. Vì vậy,mặc dù hangout củaThầy Côcó thể bắtđầu với một nhóm người mà Thầy Cô biết, nó có thể phát triển thành một nhóm hoàn toàn khác. Ví dụ: giả sử một học sinh của Thầy Cô quyết định đăng URL hangout lên blog của mình. Bất kỳ ai cũng có thể nhấp vào liên kếtđó,tham giaGoogle+ và thamgia hangout. Thầy Cô có thể mời các mạng kết nối hoặc những người cụ thể để tham gia vào hangoutcùngThầy Cô khihangoutđược tạolần đầu. o NhấpvàoBắt đầu Hangout từ luồng. o Thêm các mạng kết nối hoặc những người Thầy Cô muốn thông báo rằng Thầy Côđang hangout. o Nhấpvào Hang out để bắtđầu hangout vàgửithôngbáo tới những người Thầy Côchọn. Thầy Côcũng có thể mời những người bổ sung vàohangout sau khi hangout đã đượcbắtđầu.NhấpvàoMời ở cuốicửasổ hangout,thêmcác mạngkết nốihoặc những người Thầy Cô muốn chiasẻ rồi nhấpMời. Mức độ hiển thị hangout của Thầy Cô Mọi người có thể phát hiện thấy Thầy Cô đang hangout thông qua một số cách khác nhau.  Khi Thầy Cô mời mọi người tham gia hangout, bài đăng sẽ hiển thị trong luồng của họ cho họ biết rằng hangout hiện đang diễn ra cùng với tất cả những người trong hangoutđó.  Nếu25người trở xuốngđược mời,họ sẽ nhậnđược thông báo rằnghọ đã được mời thamgia hangout. o NếuThầy Cômờinhững người đã đăng nhập vàotínhnăngtrò chuyệnvà đã bật tính năng trò chuyện với mạng kết nối mà người được mời là thành viên trong đó,họ sẽ nhận được Tinnhắn tức thì với lờimời hangout.  Nếu người nào đó được mời vào hangout cố gắng bắt đầu hangout của riêng mình, họ sẽ được cho biết rằng đã có hangout đang diễn ra và họ có thể muốn tham gia hangoutđó thay thế.  Vì bất kỳ ai trong hangout cũng có thể mời người khác, những người Thầy Côkhôngbiết cóthể biết rằngThầy Côđang hangout.  Mỗihangoutcómột URLduy nhấtmàmọingườitham giađềucó thể chia sẻ công khai, những người khôngai biết cóthể thấy hangout đang diễn ra. Sparks chứatintức,video,cácbàiblogtheo chủ đề màchínhThầyCôlậpra. Đâylànétđộc đáocủaGoogle+. Sparks làmộtđiểm khácbiệt sovớiFacebook, nếu các feed trên Facebook, Tumblr được cập nhật bởi con người thì Google Sparks sẽ tự động cung cấp thông tin mới dựa trên thuật toán. Spark tận dụng bộ máy tìm kiếm của Google, cung cấp cho người dùng những dòng thông tin tức thời để chia sẻ với bạn bè – điều mà Facebook không làm được. Facebook không hỗ trợ tìm kiếm,vìthế ngườidùngphảirờikhỏisiteđể tìmkiếm dữ liệuhoặcchờ bạnbèchia sẻ. Sparks mang đến cho Thầy cô những tin bài về các nội dung Thầy cô yêu thích từ mọi nơitrên Web., vậy nên thật dễ dàng để bắt đầu cáccuộc tròchuyện ý nghĩa với bạn bè, học sinh, phụ huynh và đồng nghiệpcủa Thầy cô. Ví dụ ứng dụng: Khi truy cập vào Sparks lần đầu tiên, Thầy cô sẽ thấy một bộ sưu tập các nội dung quan tâm nổi bật. Nếu ở đó không có bất cứ chủ đề nào làm cho Thầy Cô hài lòng thì Thầy Cô có thể tìm kiếm với các từ khóa mà Thầy Cô thích vàquantâm khác. Giả sử Thầy cô đang giảng dạy chủ đề liên quan đến vấn đề vũ trụ. Về các mảnhvụntrongkhônggian…Thầycôcóthể tìm kiếm với từ khóa“vũ trụ” hay “các mảnh vụn trong không gian”, … sau đó thêm vào dưới dạng nộidung quan tâm để Thầy cô luôn được cập nhật về thế giới “vũ trụ” hay “các mảnh vụn trong không gian”, … một cách nhanh nhất, tất nhiên Thầy côcó thể chia sẻ các liên kết đó cho nhóm học sinh của mình để họ có thể tra cứu – vì đây chính là mục đích của việc ứng dụngtrong giáodục. Lời kết, Google đã nắm bắt nhu cầu người dùng khi phát triển concept “Circles” (Vòng tròn) rất gần với cuộc sống thực. Rõ ràng đối với mỗi chúng ta có những nhóm ‘bạn bè’ khác nhau và tương tác cũng phải theo những cách khác nhau. Những người ủng hộ bảo mật thông tin từ lâu đã kêu gọi các nhà cung cấp mạng xãhội cho phép người dùng ấnđịnh mức độ riêng tư cho mỗinội dung chia sẻ, thay vì sử dụng một danh sách có sẵn áp dụng cho tất cả các nội dung. Google đã lắng nghe những lời kêu gọi này và tích hợp vào Google+. Ví dụ, khi Thầy Cô muốn chia sẻ bài tập hay chia sẻ hình ảnh và các link bài báo, tạp chí phục vụ cho mục đích học tập với các nhóm học sinh khác nhau, Google+ cho người dùng những lựa chọn nhóm bạn nào có quyền xem thông tin này. Group của mạng Facebook cho phép người dùng tạonhómbạnbènhưng cáctính năng vẫncònquá [...]... Thầy Cô có thể sử dụng sức mạnh truyền thông của các mạng xã hội để tương tác một cách nhanh nhất và hiệu quả với học sinh, với đồng nghiệp và với bạn bè của mình Ứng dụng Google+ cũng dễ dàng thực hiện bởi các phương pháp dạy học như WebQuest, dạy học theo dự án, … góp phần đổi mới phương pháp dạy học ở các bậc học từ phổ thông đến Đại học Bên cạnh đó, sử dụng Google+ hay Facebook là một kênh mà ở đó... đây của học sinh, của đồng nghiệp, của bạn bè, và cả cựu học sinh của mình để hiểu và biết họ cần gì hay thu thập những phản hồi của họ về bài giảng của Thầy Cô và từ đó có thể điều chỉnh phù hợp với đối tượng học sinh hơn nhằm nâng cao chất lượng dạy và học Dõi theo các thế hệ học sinh của mình để cổ vũ, động viên, khuyến khích họ trong cuộc sống và trong công việc để xem mức độ thành công của học trò... Chưa bao giờ, cơ hội ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào giảng dạy và giáo dục đa dạng, phong phú như hiện nay Việc ứng dụng chúng như thế nào cho thiết thực, đạt hiệu quả phụ thuộc vào hành động của mỗi Thầy Cô từ hôm nay Làm được những điều như vậy, chúng ta đang dần điều chỉnh để cuộc sống chúng ta cân bằng với cuộc sống thực và cuộc sống số – vốn không tách rời nhau trong xã hội hiện... được thông báo, và họ có thể xem ảnh này cùng album liên quan) Facebook trong trường hợp này không đưa ra bất kì cảnh báo nào Các ứng dụng mạng xã hội đã tạo nên một cuộc sống số kết hợp với cuộc sống thực muôn màu, tạo nên cảm giác gần gũi đến không ngờ, có thể kết nối bất kì lúc nào và bất kì nơi đâu Giúp chúng ta năng động hơn để hòa nhập vào cộng động, cũng như nâng cao chỉ số tự tin và khả năng của... dàng hơn nhiều với ứng dụng mobile của Google+ Ứng dụng này bản thân đã rất tốt, nhưng Google sẽ vẽ thêm nhiều cách để chiếc điện thoại Android liền mạch với nền tảng xã hội Google+ Google mong đợi lượng người dùng Android khổng lồ sẽ là vũ khí chống lại Facebook, vì những ứng dụng mobile của Facebook vẫn còn khá chậm chạp Thêm vào đó, Google+ “Tag” ảnh tốt hơn Khi xem ảnh trên Google+, người dùng... Thêm vào đó, Google+ “Tag” ảnh tốt hơn Khi xem ảnh trên Google+, người dùng có thể “tag” các nhân vật giống như với Facebook Bạn có thể vẽ một vòng nhỏ quanh khuôn mặt chủ thể và gõ tên của họ trong ô dưới nó (hoặc lựa chọn tên gợi ý từ Google+) Tuy nhiên, có sự khác biệt giữa Google+ và Facebook: Với Google+, sẽ có thông báo khi “tag” ai đó: “Adding this tag will notify the person you have tagged...mới mẻ, cồng kềnh và còn đang trong thời gian xây dựng, trong khi “vòng tròn bè bạn” (friend circles) lại là nền tảng của Google+ Với tính năng chat nhóm mạnh mẽ Hangouts cũng là ưu điểm nổi bật giúp Thầy Cô có thể dễ dàng Hangouts với bất kì ai Hangouts của Google+ sử dụng công nghệWebRTC có nghĩa là truyền thông thời gian thực trên nền Web (Real-Time... nhờ tính năng Sparks là một điểm khác biệt so với Facebook Chìa khóa cho câu hỏi “Làm thế nào để tìm kiếm thông tin chia sẻ” chính là Sparks Bên cạnh đó Google quản lý thông tin cá nhân tốt hơn và dễ dàng lấy lại dữ liệu nhờ công cụ giải phóng dữ liệu “Data Liberation” Với vài cú nhấp chuột, người dùng có thể tải các dữ liệu từ kho ảnh Picasa, Google profile, Google+, Buzz và liên lạc Nếu Thầy Cô là . Một số hướng ứng dụng Google+ trong dạy vàhọcVật lý Sau đây xin mời Thầy Cô và các bạn xem những gợi ý của tác giả về các ứng dụng Google+ trong giáo dục, cụ thể là việc giảng dạy, học tập ýcủa tác giả về các ứng dụngGoogle+tronggiáodục, cụ thể làviệcgiảngdạy, họctập.Thuậtngữ ‘bạnbè’ở đâychỉ mộttậphợpcóthể làbạnbè, đồng nghiệp,phụ huynhhọcsinh …vàcả học sinh trong những “vòngtròn. tác mộtcáchnhanh nhấtvàhiệu quả với họcsinh, với đồng nghiệp vàvới bạnbè của mình. Ứng dụng Google+ cũng dễ dàng thực hiện bởi các phương pháp dạy học như WebQuest, dạy học theo dự án, … góp