Bài mới : Giới thiệu và ghi đầu bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu Số 1,2,3 Mt :Học sinh có khái niệm ban đầu về số 1,2,3 -Giáo viên cho học s
Trang 1Tên Bài Dạy : CÁC SỐ 1, 2, 3
I MỤC TIÊU :
+ Giúp học sinh : - Có khái niệm ban đầu về số 1, số 2, số 3(Mỗi số là đại diện cho 1 lớp các nhóm đối tượng cùng số lượng
- Biết đọc, viết các số : 1, 2, 3 Biết đếm từ 1 đến 3
và từ 3 đến 1
- Nhận biết số lượng các nhóm có 1,2,3 đồ vật và thứ tự của các số 1,2,3 trong bộ phận đầu của dãy số tự nhiên
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Các nhóm có 1,2,3 đồ vật cùng loại ( 3 con gà, 3 bông hoa, 3 hình tròn)
+ 3 tờ bìa mỗi tờ ghi 1 số : 1,2,3 3 tờ bìa vẽ sẵn 1 chấm tròn, 2 chấm tròn, 3 chấm tròn
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa
2.Kiểm tra bài cũ :
Trang 2+ Tiết trước em học bài gì ? Nhận xét bài làm của học sinh trong vở bài tập toán
+ Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới
3 Bài mới : Giới thiệu và ghi đầu bài
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu Số 1,2,3
Mt :Học sinh có khái niệm ban đầu về
số 1,2,3
-Giáo viên cho học sinh mở sách giáo
khoa, hướng dẫn học sinh quan sát các
nhóm chỉ có 1 phần tử Giới thiệu với
học sinh : Có 1 con chim, có 1 bạn gái,
có 1 chấm tròn, có 1 con tính
-Tất cả các nhóm đồ vật vừa nêu đều có
số lượng là 1, ta dùng số 1 để chỉ số
lượng của mỗi nhóm đồ vật đó
-Học sinh quan sát tranh và lặp lại khi giáo viên chỉ định.”Có 1 con chim …”
- Học sinh nhìn các số 1 đọc
là : số một
Trang 3-Giáo viên giới thiệu số 1, viết lên bảng
Giới thiệu số 1 in và số 1 viết
-Giới thiệu số 2, số 3 tương tự như giới
thiệu số 1
Hoạt động 2 : Đọc viết số
Mt : Biết đọc, viết số 1,2,3 Biết đếm
xuôi, ngược trong phạm vi 3
-Gọi học sinh đọc lại các số
-Hướng dẫn viết số trên không Viết
bảng con mỗi số 3 lần.Gv xem xét uốn
nắn, sửa sai
-Hướng dẫn học sinh chỉ vào các hình ô
vuông để đếm từ 1 đến 3 rồi đọc ngược
lại
-Cho nhận xét các cột ô vuông
–Học sinh đọc : số 1 , số 2,
số 3 -Học sinh viết bóng -Học sinh viết vào bảng con
Học sinh đếm : một, hai, ba
Ba, hai, một
2 ô nhiều hơn 1 ô
3 ô nhiều hơn 2 ô, nhiều hơn 1 ô
Trang 4-Giới thiệu đếm xuôi là đếm từ bé đến
lớn (1,2,3).Đếm ngược là đếm từ lớn
đến bài (3,2,1)
Hoạt động 3: Thực hành
Mt : Củng cố đọc, viết đếm các số 1,2,3
Nhận biết thứ tự các số 1,2,3 trong bộ
phận đầu của dãy số tự nhiên
-Bài 1 : Cho học sinh viết các số 1,2,3
-Bài 2 : Giáo viên nêu yêu cầu : viết số
vào ô trống
-Bài 3 : viết số hoặc vẽ số chấm tròn
-Giáo viên giảng giải thêm về thứ tự các
số 1,2,3 ( số 2 liền sau số 1, số 3 liền
sau số 2 )
Học sinh đếm xuôi, ngược (- Đt 3 lần )
-Học sinh viết 3 dòng -Học sinh viết số vào ô trống phù hợp với số lượng đồ vật trong mỗi tranh
-Học sinh hiểu yêu cầu của bài toán
Viết các số phù hợp với
số chấm tròn trong mỗi ô
Vẽ thêm các chấm tròn vào ô cho phù hợp với số ghi dưới mỗi ô
Trang 5Hoạt động 4 : Trò chơi nhận biết số
lượng
Mt : Củng cố nhận biết số 1,2,3
-Giáo viên yêu cầu 2 học sinh lên tham
gia chơi
-Giáo viên nêu cách chơi
-Giáo viên nhận xét tổng kết
-Em A : đưa tờ bìa ghi số 2 -Em B phải đưa tờ bìa có vẽ
2 chấm tròn -Em A đưa tờ bìa vẽ 3 con chim
-Em b phải đưa tờ bìa có ghi
số 3
4.Củng cố dặn dò :
- Em vừa học bài gì ? Em hãy đếm từ 1 đến 3 và từ 3 đến 1
- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
- Dặn học sinh về ôn lại bài
- Chuẩn bị bài hôm sau
