GIÁO ÁN SINH 6_BÀI 3: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT pps

BÀI 3: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:  Học sinh nắm được đặc điểm chung của thực vật  Tìm hiểu sự đa dạng, phong phú của thực vật 2 Kĩ năng:  Rèn luyện kỹ năng quan sát, so sánh.  Kỹ năng hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. 3 Thái độ: Giáo dục lòng yêu tự nhiên, bảo vệ thực vật. II CHUẨN BỊ:  GV chuẩn bị tranh ảnh khu rừng, vườn cây, sa mạc, hồ nước.  HS ôn lại kiến thức về quang hợp. III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: 1 Ổn định tổ chức:  Kiểm tra bài cũ:  Kể tên một số sinh vật sống trên cạn, dưới nước và ở cơ thể người. Có mấy nhóm sinh vật trong tự nhiên?  Nhiệm vụ của sinh học và thực vật học là gì? 2 Bài mới: Đặt vấn đề: Thực vật đa dạng và phong phú như vậy, liệu giữa chúng có đặc điểm chung nào không? Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng HOẠT ĐỘNG 1 SỰ ĐA DẠNG VÀ PHONG PHÚ CỦA THỰC VẬT Mục tiêu: Thấy đợc sự đa dạng và phong phú của thực vật. - Giáo viên yêu cầu HS quan sát tranh. Yêu cầu HS chú ý: + Nơi sống của thực vật + Tên thực vật - GV tổ chức hoạt động nhóm 4 ngời: Thảo luận câu hỏi ở SGK trang 11. + Xác định những nơi trên Trái Đất có thực vật sống. + Kể tên một vài cây sống ở đồng bằng, đồi núi, ao hồ, sa mạc - Nơi nào thực vật phong phú, nơi nào ít thực vật? - Kể tên một số cây gỗ sống lâu năm, to lớn, thân cứng rắn. - Kể tên một số cây - HS quan sát hình từ 3.1- 3.4 ( trang 10 sgk). - Phân công trong nhóm: + 1 bạn đọc câu hỏi theo thứ tự cho cả nhóm cùng nghe. + 1 bạn ghi chép nội dung trả lời của nhóm. - Thảo luận: Đa ý kiến thống nhất của nhóm: + Thực vật sống ở mọi nơi trên Trái Đất. + Đồng bằng: lúa, ngô, khoai Đồi núi: lim, thông, trắc Ao hồ: bèo, rong, sen, song Sa mạc: xơng rồng - Đồng bằng phong phú thực vật còn sa mạc ít thực vật hơn. 1. Sự đa dạng và phong phú của thực vật * Thực vật rất phong phú và đa dạng, sống ở mọi nơi trên Trái Đất thể hiện: - Có ở tất cả các miền khí hậu: hàn đới, nhiệt đới, ôn đới. - Các dạng địa hình: đồi núi, trung du, đồng bằng, sa mạc. - Môi trờng sống: trong nớc, trên mặt nớc, sống trên mặt nớc, theo em chúng có điểm gì khác cây sống trên cạn. - GV gọi 1-> 3 nhóm trả lời. ?: Em có nhận xét gì về thực vật? - GV tổng kết và ghi bảng - Đinh, lim, sến, táu - Cây sống trên mặt nớc thì rễ ngắn, thân xốp. Cây sống trên cạn thì rễ dài, thân cứng. - HS lắng nghe phần trình bày của bạn và bổ sung. - Thực vật rất phong phú và đa dạng, sống ở mọi nơi trên Trái Đất. trên mặt đất. * Thực vật có rất nhiều hình dạng khác nhau, thích nghi với môi trờng sống. HOT NG 2 TèM HIU C IM CHUNG CA THC VT Mục tiêu: Nắm đợc đặc điểm chung của thực vật - GV yêu cầu HS làm bài tập trang 11 SGK. (làm việc theo nhóm 2 ngời). - GV gọi HS chữa bài. - HS hoàn thành các nội dung. - HS chú ý lắng nghe và bổ sung. 2. Đặc điểm chung của thực vật STT Tờn cõy Cú kh nng Ln Sinh Di tự tạo ra chất dinh dưỡng lên sản chuyển 1 Cây lúa + + + - 2 Cây ngô + + + - 3 Cây mít + + + - 4 Cây sen + + + - 5 Cây xương rồng + + + - - GV đưa ra một số hiện tượng yêu cầu HS nhận xét về sự hoạt động của sinh vật: + Con gà, mèo bị đánh - > chạy đi + Cây trồng vào chậu đặt ở cửa sổ sau 1 thời gian ngọn cong về phía có ánh sáng ? ?: Từ bảng tổng hợp và các hiện trạng, em hãy rút ra đặc điểm chung của thực vật. - Động vật có di chuyển còn thực vật không di chuyển và có tính hướng sáng. - HS rút ra đặc điểm chung. Thực vật có khả năng tự tổng hợp chất hữu cơ, phần lớn không có khả năng di chuyển, phản ứng chậm với các kích thích từ bên ngoài. IV CỦNG CỐ:  HS đọc to phần kết luận đóng khung.  Trả lời câu hỏi 3 SGK trang 12 V DẶN DÒ:  Hướng dẫn học bài theo hệ thống câu hỏi SGK  Chuẩn bị bài sau: Chuẩn bị một số cây: hoa hồng, dương xỉ. . BÀI 3: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:  Học sinh nắm được đặc điểm chung của thực vật  Tìm hiểu sự đa dạng, phong phú của thực vật 2 Kĩ năng: . trạng, em hãy rút ra đặc điểm chung của thực vật. - Động vật có di chuyển còn thực vật không di chuyển và có tính hướng sáng. - HS rút ra đặc điểm chung. Thực vật có khả năng tự tổng. PHONG PHÚ CỦA THỰC VẬT Mục tiêu: Thấy đợc sự đa dạng và phong phú của thực vật. - Giáo viên yêu cầu HS quan sát tranh. Yêu cầu HS chú ý: + Nơi sống của thực vật + Tên thực vật - GV