kỷ năng giảng dạy

Kỹ giảng dạy HỌC QUA TRẢI NGHIỆM Chỉ có trải nghiệm hiểu biết, cịn tất thứ khác thông tin Albert Einstein (1879 – 1955) Nội dung • Chu trình học qua trải nghiệm • Các phương pháp giảng dạy • So sánh phương pháp Nội dung • Chu trình học qua trải nghiệm • Các phương pháp giảng dạy Educator Teacher Lecturer Trainer Facilitator - Learner Người hỗ trợ học, Người học Hiệu học tập Nghe 5% Đọc 10 % Âm thanh, Hình ảnh 20 % Minh họa Thảo luận nhóm 30 % 50 % Thực hành Dùng & truyền đạt lại người khác 75 % 90 % Học hay Được dạy Muốn học hiệu quả? Chuyên nghiệp Làm Hiểu Biết 10 So sánh phương pháp học Tiêu chí Phương pháp truyền thống Học qua trải nghiệm Trách nhiệm giảng viên Chủ yếu giao tiếp chiều (bài giảng, phim, giảng slide, đặt câu hỏi) Tạo điều kiện cho học viên trải nghiệm đem lại kết Vai trò Giáo viên/ người giảng hướng dẫn/ diễn giả/ viên người đánh giá Người cung cấp nguồn lực / người điều hành / giảng viên: có lúc người tham dự 60 Chức cao người thầy truyền đạt kiến thức, mà khuyến khích học sinh yêu kiến thức mưu cầu kiến thức 61 Cách học truyn thng Giảng viên NATO Học viên Học viên Học viªn Häc viªn Häc viªn No Action, Talk Only 62 Học thầy không tày học bạn 63 Học qua trải nghim Giảng viên Học viên Học viên Học viên AFTA Häc viªn Häc viªn Action First, Talk After 64 Mục tiêu đích thực mong muốn trở thành người thầy khơi dậy tư Frederick William Roberson truyền đạt ý kiến mà 65 So sánh phương pháp học Tiêu chí PP truyền thống Học qua trải nghiệm Mơi trường hợp tác Hình thức, ức Khơng hình thức, thoải mái, chế, nhấn khuyến khích; giảm nhẹ vai mạnh vai trị cá trị cá nhân nhân Quan tâm giảng viên Đến lớp với câu hỏi thú vị “hơn” để hỏi lớp học Tìm cách để khuyến khích thành viên nhóm suy nghĩ câu hỏi sâu cách tiếp cận tốt để tìm câu trả lời 66 Người thầy thực khôn ngoan không đẩy học viên vào lâu đài thơng thái mình, mà dẫn dắt học viên đến ngưỡng cửa trí tuệ họ 67 So sánh phương pháp học Phương pháp truyền thống Học qua trải nghiệm Trách nhiệm kết khoá học Người hướng dẫn / diễn giả (Nếu HV khơng học GV khơng giảng) Học viên chịu trách nhiệm hành vi kết học tập họ Người thoả mãn nhu cầu Diễn giả Học viên Tiêu chí Khả áp dụng Rất thấp vào cơng việc khơng chắn Trung bình cao cho phần lớn học viên 68 Nội dung • Chu trình học qua trải nghiệm • Các phương pháp giảng dạy • So sánh phương pháp 69 Giảng hay đọc giảng? 70 Dạy học nghề CAO QUÝ RẤT KHÓ Ta HỌC NGHỀ mà lại HÀNH NGHỀ? 71 Nếu ta tiếp tục đào tạo cũ, ta tiếp tục nhận kết cũ Hãy thay i THNH CễNG 72 Thnh cụng Thay đổi hành vi Thay đổi suy nghĩ Thảo luận Hỏi Nhìn Nghe 73 Ta dạy người khác Ta giúp họ khám phá có sẵn họ Galileo Galilei (1564 – 1642) 74 ... Chu trình học qua trải nghiệm • Các phương pháp giảng dạy • So sánh phương pháp Nội dung • Chu trình học qua trải nghiệm • Các phương pháp giảng dạy Educator Teacher Lecturer Trainer Facilitator... gì? • Áp dụng đâu? • Áp dụng nào? • 25 Dạy làm hay Nói hay 26 Người hỗ trợ học, Người học 27 Nội dung • Chu trình học qua trải nghiệm • Các phương pháp giảng dạy • So sánh phương pháp 28 Các phương... nghiệm 19 Trải nghiệm • Giảng viên điều hành lớp • Học viên chơi trị chơi/ tập nhóm • Nơi phát sinh kiện để phân tích 20 Mắc lỗi tất yếu để thành công 21 Thông báo kết • Giảng viên hỏi học viên