Hoạt động học

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC NHÀ TRẺ TỪ 12-36 THÁNG TUỔI HOẠT ĐỘNG VỚI ĐỒ VẬT Hoạt động đáp ứng nhu cầu trẻ tìm hiểu giới đồ vật xung quanh, nhận biết công dụng cách sử dụng số đồ dùng, đồ chơi, phát triển lời nói, phát triển giác quan … Đây hoạt động chủ đạo trẻ từ 12-36 tháng MẠNG HOẠT ĐỘNG GỒM CÁC HOẠT ĐỘNG TRIỂN KHAI THEO CÁC LĨNH VỰC GIÁO DỤC VÀ ĐƯỢC THỰC HIỆN THEO HƯỚNG TÍCH HỢP THƠNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG: PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG; HĐ LUYỆN CÁC GIÁC QUAN VÀ NHẬN BIẾT ĐỒ VẬT …; TẬP NÓI, KỂ CHUYỆN THEO TRANH, NGHE ĐỌC THƠ, NGHE VÀ TẬP HÁT; VẬN ĐỘNG THEO NHẠC, HỌAT ĐỘNG VỚI BÚT VẼ … TRẺ 3-12 THÁNG A HƯỚNG DẪN CÁC NỘI DUNG GIÁO DỤC I Giáo dục phát triển thể chất Giáo dục phát triển vận động Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe II Giáo dục phát triển nhận thức Luyện tập, phối hợp giác quan nhận biết số đồ dùng, đồ chơi quên thuộc Nhận biết số phận thể Nhận biết thân người thân gần gũi III Giáo dục phát triển ngôn ngữ Phát triển lời nói Làm quen với sách tranh IV Giáo dục phát triển tình cảm, kĩ xã hội thẩm mỹ Phát triển tình cảm Phát triển kĩ xã hội Phát triển cảm xúc thẩm mỹ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC I Hoạt động giao lưu cảm xúc II Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân III Chơi với đồ vật, đồ chơi; chơi trò chơi dân gian IV Chơi – tập có chủ định TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Với hoạt động này, trẻ chơi kết hợp với luyện tập có chủ đích theo hướng tích hợp Nội dung hoạt động tổ chức theo trình tự dự kiến kế hoạch phù hợp với lĩnh vực nội dung chương trình theo độ tuổi nhằm kích thích phát triển tồn diện cho trẻ - Thời lượng chơi tùy thuộc vào tháng tuổi trẻ, khoảng 3-4 phút (với trẻ 3-9 tháng), 4-5 phút (với trẻ 9-12 tháng) Nên tổ chức luân phiên cho ngày tất trẻ nhóm, lớp tham gia - Nội dung tiến hành gồm nội dung thuộc lĩnh vực giáo dục theo độ tuổi chương trình - Phương pháp tiến hành: + Kết hợp nội dung giáo dục mang tính tích hợp tổ chức hoạt động cho trẻ - Những nội dung tích hợp, có tính chất hỗ trợ cho nội dung trọng tâm thường kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm mà trẻ có Trong q trình tổ chức hoạt động học trẻ, giáo viên cần ý sử dụng phương pháp dạy học tích cực sở: * Tạo hội cho trẻ phát huy tích cực hoạt động nhận thức, tổ chức cho trẻ trải nghiệm giác quan, quan sát, phán đoán, trao đổi, so sánh nêu ý kiến riêng … * Hệ thống câu hỏi đưa cần mang tính gợi mở nhằm kích thích trẻ suy nghĩ bày tỏ ý tưởng Cơ nên lưu ý đến trẻ cần quan tâm đặc biệt để đưa câu hỏi phù hợp với khả trẻ * Tạo nhiều hội cho trẻ làm việc, hoạt động theo nhóm nhỏ thực hành cá nhân, luyện tập, củng cố Khơng nên làm thay, nói thay trẻ mà hướng dẫn, gợi mở, khuyến khích tất trẻ thực hiện, nói, bày tỏ ý kiến cá nhân tham gia hoạt động tích cực để giải nhiệm vụ * Sau hoạt động, cô cần ghi chép, đánh giá tổng thể việc học trẻ, sở rút kinh nghiệm lên kế hoạch điều chỉnh nội dung, phương pháp thích hợp cho hoạt động * Trong trường hợp thời gian hoạt động kết thúc mà có trẻ chưa hồn thành nhiệm vụ trẻ cịn hứng thú, có Thể gợi ý để trẻ tiếp tục hịan thiện nốt cơng việc vào thời điểm chơi hoạt động trẻ thích GỢI Ý MỘT SỐ CHỦ ĐỀ TRONG NĂM TRƯỜNG MẦM NON, TẾT TRUNG THU (2-3 TUẦN) - THÁNG BẢN THÂN (4-5 TUẦN) - THÁNG 10 GIA ĐÌNH (HOẶC NGHỀ NGHIỆP), NGÀY 20/11 (4-5 TUẦN) – THÁNG 10-11 CÁC NGHỀ PHỔ BIẾN (HOẶC PHƯƠNG TIỆN VÀ LUẬT GIAO THÔNG); NGÀY THÀNH LẬP QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN (4-5 TUẦN) – THÁNG 12-01 THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (4-5 TUẦN) – THÁNG 1-2 THẾ GIỚI THỰC VẬT (4-5 TUẦN) – THÁNG PHƯƠNG TIỆN VÀ LUẬT GIAO THƠNG (HOẶC GIA ĐÌNH); NGÀY HỘI CỦA MẸ (3-4 TUẦN) – THÁNG CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN (2T) – THÁNG QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ; (1-2 TUẦN) – THÁNG TRƯỜNG TIỂU HỌC, TẾT THIẾU NHI 1/6 TÓM LẠI Hoạt động học: Học theo hướng tích hợp phải phù hợp, hài hịa, khơng gượng ép tích hợp phải theo chủ đề Xây dựng mạng nội dung cần dựa vào Lựa chọn nội dung chủ đề cần dựa vào chương trình GDMN Dựa vào trẻ để soạn mạng nội dung (thơng qua trị chuyện, trao đổi với phụ huynh để biết thêm trẻ hiểu chủ đề …) Nhóm nội dung lại thành chủ đề nhánh chủ đề nhánh đặt tên cho phù hợp gần gũi với trẻ Thường chủ đề nhánh thực tuần XÂY DỰNG MẠNG HOẠT ĐỘNG Khi xây dựng mạng hoạt động giáo viên phải xây dựng đa dạng gần gũi với trẻ CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NHẬN THỨC Các họat động khám phá khoa học (quan sát, xem xét, tìm kiếm, so sánh, phân loại, xếp, thử nghiệm, thí nghiệm, phán đóan, đốn, phát hiện, suy luận, kiểm chứng, giải vấn đề Các hoạt động làm quen với toán (đếm, nhận biết số; xếp tương ứng; so sánh, phân lọai xếp) Tổ chức họat động cách đa dạng nhiều hình thức khác Những trẻ biết rồi, giáo viên khơng nên dạy lại mà ôn xơ qua Không thiết phải tổ chức họat động học mà tổ chức họat động khác CHÂN THÀNH CẢM ƠN