Tiết 86 thêm trạng ngữ cho câu

Đặc điểm của trạng ngữ: 1/ Ví dụ: a/ Dưới bóng tre xanh, đã từ lâu đời, người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng khai hoang.. Xác định những trạng ngữ có trong các ví dụ sa

TRƯỜNG thcs Mỗ LAo

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 7

Giáo viên thiết kế: nguyễn ngọc

Thảo

Kiểm tra bài cũ:

Xác định câu đặc biệt, câu rút gọn có trong đoạn văn sau Nêu tác dụng của

việc rút gọn câu.

Khi xuống đến cầu thang, cô nói to với tôi:

- Đừng quên cô nhé!

Ôi! Cô giáo rất tốt của em, chẳng

bao giờ, chẳng bao giờ em lại quên cô

được!

(Ét- môn- đô

đơ A- mi- xi)

Ngữ Văn: Tiết 86: Thêm trạng ngữ cho câu

I Đặc điểm của trạng ngữ:

1/ Ví dụ:

a/ Dưới bóng tre xanh, đã từ lâu đời, người dân cày Việt Nam

dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng khai hoang Tre ăn ở với người,

đời đời, kiếp kiếp.[ ]

Tre với người như thế đã mấy nghìn năm Một thế kỉ “văn

minh”, “khai hoá” của thực dân cũng không làm ra được tấc

sắt.Tre vẫn phải còn vất vả mãi với người Cối xay tre nặng nề

quay, từ bao đời nay, xay nắm thóc.

b/ Nhanh như cắt, rùa há miệng đớp lấy thanh gươm và lặn xuống nước.

c/ Do trời quá lạnh, em không đi chơi tết.

d/ Chúng em học tập chăm ngoan, để cha mẹ vui lòng.

Xác định những trạng ngữ có trong các ví dụ sau và cho biết các trạng ngữ ấy bổ sung cho câu nội dung gì?

*Thảo luận nhóm:

Các trạng ngữ ở ví dụ bổ sung cho câu nội dung gì?

Từ đó rút ra nhận xét chung về mục đích của việc thêm trạng ngữ cho câu.

a.1/ Dưới bóng tre xanh, đã từ lâu đời, người dân cày Việt

Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng, khai hoang.

TN chỉ nơi chốn

TN chỉ thời gian

a.2/ Tre ăn ở với người, đời đời, kiếp kiếp.

TN chỉ thời gian

a.3/ Cối xay tre nặng nề quay, từ nghìn đời nay,

xay nắm thóc TN chỉ thờigian

b/ Nhanh như cắt, rùa há miệng đớp lấy thanh

gươm và

lặn xuống nước

TN chỉ cách

thức

c/ Do trời quá lạnh, em không đi chơi tết.

d/ Chúng em học tập chăm ngoan, để cha mẹ vui lòng.

TN chỉ nguyên

nhân

TN chỉ mục đích

Trạng ngữ được thêm vào câu để xác định thời gian,nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức diễn ra sự việc nêu trong câu.

2/ Nhận xét 1:

c/ Do trời quá lạnh, em không đi chơi tết.

a.1/ Dưới bóng tre xanh, đã từ lâu đời, người dân

cày Việt

Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng, khai hoang.

TN chỉ thơi gian

TN chỉ nơi chốn

a.2/ Tre ăn ở với người, đời đời, kiếp kiếp.

TN chỉ thời gian

a.3/ Cối xay tre nặng nề quay, từ nghìn đời nay,xay nắm thóc TN chỉ thờigian

b/ Nhanh như cắt, rùa há miệng đớp lấy thanh

gươm và

lặn xuống nước

TN chỉ cách

thức

TN chỉ nguyên

nhân

3/ Nhận xét 2:

- Trạng ngữ có thể đứng đầu câu, cuối câu hay giữa câu.

- Giữa trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ thường có quãng nghỉ khi nói hoặc dấu phẩy khi viết.

Thảo luận nhóm:

+ Thử đổi vị trí các trạng ngữ trong các câu sau và rút ra

nhận xét.

+ Có thể dùng dấu hiệu gì để phân biệt giữa trạng ngữ

với chủ ngữ và vị ngữ?

Ghi nhớ:

* Về ý nghĩa: Trạng ngữ là thành phần phụ được thêm vào câu để xác định thời gian,

nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức diễn ra sự việc nêu trong

câu.

* Về hình thức:

- Trạng ngữ có thể đứng ở đầu câu, cuối

câu hay giữa câu.

- Giữa trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ

thường có một quãng nghỉ khi nói hoặc dấu phẩy khi viết.

iii.LuyÖn tËp

Bµi tËp 2:

Hãy xác định trạng ngữ trong các câu sau, trường hợp nào

đặt trạng ngữ ở vị trí không thích hợp? Vì sao? Từ đó

em cần lưu ý điều gì khi thêm trạng ngữ vào câu?

a/Chiều, bạn Lan đi chơi công viên với mẹ.

b/ Bạn Lan,chiều đi chơi công viên với mẹ.

c/ Bạn Lan đi chơi công viên với mẹ,chiều.

Câu (c) trạng ngữ ở cuối câu không thích hợp,vì làm cho

người đọc, người nghe hiểu sai ý cần diễn đạt trong câu.

*Lưu ý:Trong một số trường hợp cụ thể, trạng

ngữ không thể đứng ở cuối câu, nhất là trạng ngữ có cấu tạo chỉ gồm một từ.

0

12 3 10

Bài tập 2: Hoạt động nhóm.

+ Các nhóm 1,2,3,4 làm câu (a) + Các nhóm 5,6 làm câu (b).

+ Các nhóm 7,8 làm câu (c) + các nhóm 9,10 làm câu (d)

Trong các câu sau đây, câu nào có cụm từ mùa xuân làm

trạng ngữ? Những câu còn lại cụm từ mùa xuân đóng vai trò

gì?

a/ Mùa xuân của tôi- mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân của Hà

Nội- là mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng

nhạn kêu trong đêm xanh (Vũ Bằng)

b/ Mùa xuân , cây gạo gọi đến bao nhiêu là chim ríu rít.

(Vũ Tú Nam)

c/ Tự nhiên như thế ai cũng chuộng mùa xuân

(Vũ Bằng)

d/ Mùa xuân ! Mỗi khi hoạ mi tung ra những tiếng hót vang

lừng, mọi vật như có sự đổi thay kì diệu.

(Võ Quảng)

a/ Mùa xuân của tôi- mùa xuân Bắc Việt, mùa

xuân của

Hà Nội- là mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành

lạnh, có tiếng

nhạn kêu trong đêm xanh.

b/ Mùa xuân, cây gạo gọi đến bao nhiêu là chim ríu rít.

c/ Tự nhiên như thế ai cũng chuộng mùa xuân.

d/ Mùa xuân! Mỗi khi hoạ mi tung ra những

tiếng hót

vang lừng, mọi vật như có sự đổi thay kì

diệu.

Câu (b) cụm từ mùa xuân làm Trạng ngữ

Bài tập2: Đáp án

4

+Cụm từ mùa xuân ở vị trí (2) và (3) thuộc bộ phận phụ chú cho

chủ ngữ.

+ cụm từ mùa xuân ở vị trí(4) làm

vị ngữ.

+ Cụm từ mùa xuân ở vị trí (1) làm chủ ngữ.

Câu(a)

:

Câu(c) Cụm từ mùa xuân làm phụ ngữ cho cụm động

từ.

Câu (d) cụm từ mùa xuân là câu đặc biệt.

Bài tập3: Phiếu bài tập- Thực hiện theo nhóm

Gạch dưới các trạng ngữ có trong các đoạn tríchvà cho biết ý nghĩa của các trạng ngữ đó.

a/ Cơn gió mùa hạ lướt qua vừng sen trên hồ, như báo trước

mùa về của một thức quà thanh nhã và tinh

khiết.Các bạn có

ngửi thấy, khi đi qua những cánh đồng xanh, mà

hạt thóc nếp

đầu tiên làm trĩu thân lúa còn tươi, ngửi thấy mùi thơm của

bông lúa non không?

(Thạch Lam)

b/ Chúng ta có thể khẳng định rằng: cấu tạo của

tiếng Việt, với khả năng thích ứng với hoàn cảnh lịch sử như chúng ta

nói trên đây, là một chứng cớ khá rõ về sức sống của nó.

(Đặng Thai Mai)

TN cách thức

TN thời gian

TN cách thức

TN cách thức

B ài tập 4 : Hoạt động cá nhân

Thêm trạng ngữ chỉ thời gian, nơi

chốn, cách thức, mục đích cho câu sau.

Các bạn học sinh không xả rác bừa

bãi.

Có thể thêm các trạng ngữ cho câu trên như sau.

Trong năm học này, để bảo vệ môi trường sạch đẹp,

với ý thức tự giác, các bạn học sinh, ở trường Chu Văn An, không xả rác bừa bãi.

TN chỉ thời gian TN chỉ mục đích

TN chỉ cách thức TN chỉ nơi

chốn

CÙNG CHƠI TRÒ CHƠI

CÂU 1

CÂU 3

CÂU 4

CÂU 2

CÂU 5

1/ Đặt câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn, phù hợp với ảnh dưới:

2/ Thêm trạng ngữ thích hợp vào dấu ( ) ở câu sau:

Cảnh sông Hương, ,mới đẹp

làm sao!

3/ Thêm trạng ngữ chỉ phương

tiện cho câu sau đây:

Hôm nay, ba mình đi Hà nội.

4/ Xác định trạng ngữ của câu sau

và cho biết ý nghĩa của nó.

Mỗi ngày cố gắng thuộc mười từ tiếng Anh và bây giờ, tôi đã có vốn tiếng Anh kha khá.

Câu 5: Tìm trong đoạn văn sau:câu rút gọn, câu đặc

biệt,

câu có trạng ngữ.

Ồ, đẹp quá! Cảnh bình minh thật tuyệt vời Mặt trời, từ từ, nhú lên khỏi

mặt biển Tròn trĩnh như một quả trứng hồng.

Câu rút gọn chủ ngữ

Bài tập về nhà:

Viết đoạn văn (5 đến 7 câu) có sử dụng câu có

trạng ngữ và các dạng câu đã học.