Thể hiện tính tích hợp trong GDMN bằng cách nào

THỂ HIỆN TÍNH TÍCH HỢP TRONG GDMNBẰNG CÁCH NÀO? ĐẶT VẤN ĐỀ • TỪ NHỮNG NĂM 1997 NƯỚC TA BẮT ĐẦU TIẾP NHẬN KINH NGHIỆM VÀ LÝ THUYẾT VỀ HƯỚNG TIẾP CẬN TÍCH HỢP TRONG GD TRẺ MN • HƠN 10 NĂM QUA CHÚNG TA ĐÃ CÓ NHỮNG BƯỚC TIẾN DÀI TUY NHIÊN NHIỀU GVMN VẪN CỊN CẦN TÌM HIỂU “KỸ THUẬT TÍCH HỢP” TRONG GD TRẺ NỘI DUNG TÌM HIỂU: GD TÍCH HỢP LÀ GÌ? NHỮNG MƠ HÌNH “TÍCH HỢP” TRONG GD GDMN NƯỚC TA ĐÃ/ĐANG TRẢI QUA NHỮNG GIAI ĐOẠN NÀO CỦA HƯỚNG TIẾP CẬN TÍCH HỢP? KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH HỢP CHO TRẺ MẦM NON NHỮNG VƯỚNG MẮC VÀ CÁCH GIẢI QUYẾT GD TÍCH HỢP LÀ GÌ? • LÀ KẾT HP CÁC KIẾN THỨC, KHÁI NIỆM THUỘC CÁC MÔN HỌC KHÁC NHAU THÀNH MỘT NỘI DUNG THỐNG NHẤT PHÂN BIỆT • LÀ ĐAN XEN VÀO NHAU, TẠO NÊN MỘT CHỈNH THỂ • KHÔNG PHẢI LÀ ĐẶT CẠNH NHAU NHỮNG MƠ HÌNH “TÍCH HỢP” TRONG GD • KIỂU THỨ NHẤT: TRONG BUỔI HỌC GỒM VÀI HĐ NHẰM CỦNG CỐ CÁC KIẾN THỨC, KỸ NĂNG MÔN HỌC (MỖI HĐ THUỘC MỘT MƠN HỌC) • KIỂU THỨ HAI: NHĨM LẠI VÀI MƠN HỌC GẦN GŨI NHAU TRONG BUỔI HỌC MANG TÍNH TỔNG HỢP NHỮNG ĐIỀU ĐÃ BIẾT • KIỂU THỨ BA: CHỌN MỘT MÔN HỌC LÀM TRỌNG TÂM, CÁC MÔN KHÁC XOAY QUANH NÓ NHẰM TRIỂN KHAI ĐƯỢC MỘT ĐỀ TÀI (HAY MỘT CHỦ ĐỀ) • KIỂU THỨ TƯ: SOẠN RA CÁC MỤC TIÊU DẠY HỌC MANG TÍNH TÍCH HỢP VÀI MÔN HỌC NHỮNG MỤC TIÊU NÀY KHÁI QUÁT, “VƯỢT LÊN KHỎI TẦM MƠN HỌC” • MỜI BẠN THAM KHẢO BẢNG ĐỊNH HƯỚNG NỘI DUNG GD SAU ĐÂY ĐỂ CẢM NHẬN GDMN VN ĐANG Ở GIAI ĐOẠN NÀO: -BIỂU TƯỢNG VỀ TGXQ, VỀ TOÁN, NGHỆ THUẬT -KỸ NĂNG BAN ĐẦU VỀ HỌC NHẬN THỨCSẴN SÀNG HỌC NGÔN NGỮ-KỸ NĂNG SỬ DỤNG GIAO NGÔN NGỮ & GIAO TIẾP TIẾP HIỆU QUẢ -KỸ NĂNG LÀM QUEN ĐỌC/VIẾT THỂ CHẤT TÌNH CẢMQH XH -CAC VĐ, KIẾN THỨC KỸ NĂNG CHĂM SÓC -SỨC KHỎE -VỆ SINH -D DƯỢNG -SỰ AN TOÀN -N LỰC BỘC LỘ CẢM XÚC -N LỰC LẬP QUAN HỆ TÍCH CỰC VỚI NGƯỜI XQ, VỚI MÔI TRƯỜNG SỐNG GDMN NƯỚC TA ĐÃ/ĐANG TRẢI QUA NHỮNG GIAI ĐOẠN NÀO CỦA HƯỚNG TIẾP CẬN TÍCH HỢP? • ĐÃ QUA KIỂU THỨ NHẤT, THỨ HAI • ĐANG Ở KIỂU THỨ BA VÀ THỨ TƯ (TÙY TRƯỜNG, VÙNG, MIỀN) 4.1 KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH HỢP CHO TRẺ MẦM NON • TÌM HIỂU KỸ CÁC NỘI DUNG GD VÀ KẾT QUẢ MONG ĐỢI TRONG CHƯƠNG TRÌNH GDMN MỚI (THEO ĐỘ TUỔI) • XÁC ĐỊNH CÁC MỤC TIÊU GD CHO NHĨM LỚP • CHỌN NỘI DUNG GD ỨNG VỚI CÁC MỤC TIÊU GD • XÁC ĐỊNH CÁC HĐ SẼ TỔ CHỨC CHO TRẺ HỌC • TỔ CHỨC: HỆ THỐNG HÓA CÁC NỘI DUNG GD ĐÃ CHỌN XEM XÉT CÁC HÌNH THỨC GD CHỌN VÀ SẮP XẾP PHƯƠNG TIỆN DH XEM XÉT, DỰ ĐỐN CÁC TÌNH HUỐNG SP GHI CHÚ: KHÔNG QUAN TÂM ĐẾN MÔN HỌC, CHỈ QUAN TÂM ĐẾN MỤC TIÊU VÀ NỘI DUNG GD • CHỌN NỘI DUNG GD ỨNG VỚI MỤC TIÊU TỪ NGUỒN SAU: 1.TỪ GỢI Ý CỦA CHƯƠNG TRÌNH (XEM MỤC “NỘI DUNG GD” THEO ĐỘ TUỔI) 2.TỪ CÁC CHỦ ĐỀ THƯỜNG GẶP 3.TỪ CUỘC SỐNG XUNG QUANH VÀ TỪ KẾT QUẢ QUAN SÁT CỦA GV (XÁC ĐỊNH TRẺ CẦN VÀ THÍCH HỌC GÌ) 4.TỪ CÁC SỰ KIỆN XÃ HỘI, LỄ HỘI… •XÁC ĐỊNH TRẺ CẦN NHỮNG HOẠT ĐỘNG NÀO? 1.XEM XÉT KỸ NỘI DUNG GD VỪA CHỌN VÀ ĐỌC KỸ MỤC TIÊU GD CỦA BUỔI DẠY 2.LIÊN TƯỞNG ĐẾN CÁC HOẠT ĐỘNG CĨ THỂ THÍCH HỢP, VIẾT RA GIẤY CÁC LIÊN TƯỞNG NÀY, CHỌN LỌC •TỔ CHỨC: -SẮP XẾP LẠI CHO THÀNH HỆ THỐNG CÁC NỘI DUNG GD ĐÃ CHỌN -XEM XÉT CÁC HÌNH THỨC GD -CHỌN VÀ SẮP XẾP PHƯƠNG TIỆN DH -DỰ ĐỐN CÁC TÌNH HUỐNG VÀ HƯỚNG GIẢI QUYẾT (CÓ HỌC CỤ DỰ TRỮ, XẾP CÁC NHÓM XA NHAU HƠN TRÁNH ỒN, …) THÍ DỤ: • VỚI KẾT QUẢ MONG ĐỢI (TRONG CHTR): BIẾT PHỐI HỢP VẬN ĐỘNG TAY VÀ MẮT (TỪ 18- 24 THÁNG) BẠN CÓ THỂ CHỌN MỤC TIÊU DH: 1/ BIẾT LĂN – BẮT BĨNG VỚI CƠ GIÁO 2/ BIẾT VẼ NGUYỆCH NGOẠC VỚI BÚT 3/ BIẾT XẾP CHỒNG 4- KHỐI GỖ TRONG MỖI MỤC TIÊU GD ĐỀU CÓ: X (NỘI DUNG GD) (KỸ NĂNG CẦN TẬP) Ở THÍ DỤ TRÊN: -KỸ NĂNG: BIẾT LĂN MỘT VẬT, HOẠT ĐỘNG CÙNG CÔ GIÁO, LĂN VẬT CÓ ĐỊNH HƯỚNG -NỘI DUNG: CÁCH LĂN BÓNG, BÉ CHƠI VỚI BÓNG MỜI BẠN THỰC HÀNH TIẾP HỌC VIÊN THỰC HÀNH CHÚ Ý QUAN TRỌNG: • GV CĨ THỂ DỰA VÀO KIẾN THỨC VÀ KINH NGHIỆM DẠY HỌC CỦA MÌNH Ở GIAI ĐOẠN “CHƯƠNG TRÌNH CẢI CÁCH” ĐỂ ĐÀO SÂU VÀO CÁC HOẠT ĐỘNG ĐÃ CHỌN CHO TRẺ HỌC • NHƯNG KHÔNG TẬP TRUNG DẠY THEO MÔN HỌC NHƯ TRƯỚC NỮA (THÌ MỚI TÍCH HỢP ĐƯỢC!) • MỜI BẠN THAM KHẢO HƯỚNG DẪN DƯỚI ĐÂY VỀ KỸ THUẬT THỰC HIỆN MỘT BUỔI DẠY HỌC TÍCH HỢP “THEO CHỦ ĐỀ”: THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ -MỞ CHỦ ĐỀ NHỚ: XÁC ĐỊNH HĐ CHỦ CHỐT TRONG MẠNG -PHÁT TRIỂN CHỦ ĐỀ -KẾT THÚC CHỦ ĐỀ -TẠO HỨNG THÚ, GÂY CHÚ Ý -TẠO NHU CẦU KHÁM PHÁ -TẠO CƠ HỘI CHO TRẺ: TIẾP THU KINH NGHIỆM LÀM TỰ THỂ HIỆN -TẠO CƠ HỘI CHIA SẺ/ -TẠO CƠ HỘI THỪA NHẬN HỎI ĐỂ MỞ CHỦ ĐỀ • DẠNG CÂU HỎI: HỎI ĐIỀU AI CŨNG BIẾT/ ĐIỀU DÍ DỎM (KHÔNG HỎI VỀ NỘI DUNG CHỦ ĐỀ NHÁNH) HỎI ĐIỀU KHÓ ĐOÁN BIẾT • TRÁNH HỎI CHUNG CHUNG PHÁT TRIỂN CHỦ ĐỀ NHÓM HOẠT ĐỘNG CHÍNH: CUNG CẤP KINH NGHIỆM (TIẾT HỌC) (KIẾN THỨC- KỸ NĂNG- CẢM XÚC) HOẠT ĐỘNG GÓC/ MLMN (TỰ NHIÊN) * KHAI THÁC CƠ HỘI DH TÍCH HP CÁC MẶT KẾT THÚC CHỦ ĐỀ • CHUẨN BỊ ĐỂ TRẺ ĐƯỢC CHIA SẺ: - NÓI VỚI AI, NĨI GÌ - MỜI KHÁCH ĐỂ CHIA SẺ, VIẾT GIẤY MỜI, CHIA SẺ - VẼ, TRIỂN LÃM - BIỂU DIỄN - TẶNG SẢN PHẨM HĐ • CHUẨN BỊ ĐỂ TRẺ ĐƯỢC CHẤP NHẬN - KHÁCH MỜI NĨI GÌ VỚI TRẺ • PHÂN PHỐI CÔNG VIỆC THỰC HIỆN ĐÃ BÀN • CHỌN AI LÀM MC (GV / TRẺ) NẾU NHẤN KIẾN THỨC CHO CHỦ ĐỀ THÌ MC LÀ GV LƯU Ý • KIẾN THỨC KHÔNG LÀ QUAN TÂM HÀNG ĐẦU, MÀ LÀ KỸ NĂNG • ĐA DẠNG HỐ CẢM XÚC/ TRẠNG THÁI • TRẺ HỌC CÁCH LÀM • TRẺ LÀM ĐỂ TIẾP CẬN ĐƯỢC KIẾN THỨC • CẦN XEM TRỌNG KỸ THUẬT THIẾT KẾ KẾ HOẠCH, TỔ CHỨC, THỰC HIỆN VÀ ĐÁNH GIÁ ... HÌNH “TÍCH HỢP” TRONG GD GDMN NƯỚC TA ĐÃ/ĐANG TRẢI QUA NHỮNG GIAI ĐOẠN NÀO CỦA HƯỚNG TIẾP CẬN TÍCH HỢP? KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH HỢP CHO TRẺ MẦM NON NHỮNG VƯỚNG MẮC VÀ CÁCH GIẢI QUYẾT GD TÍCH HỢP... TIẾP CẬN TÍCH HỢP TRONG GD TRẺ MN • HƠN 10 NĂM QUA CHÚNG TA ĐÃ CÓ NHỮNG BƯỚC TIẾN DÀI TUY NHIÊN NHIỀU GVMN VẪN CỊN CẦN TÌM HIỂU “KỸ THUẬT TÍCH HỢP” TRONG GD TRẺ NỘI DUNG TÌM HIỂU: GD TÍCH HỢP LÀ... (THÌ MỚI TÍCH HỢP ĐƯỢC!) • MỜI BẠN THAM KHẢO HƯỚNG DẪN DƯỚI ĐÂY VỀ KỸ THUẬT THỰC HIỆN MỘT BUỔI DẠY HỌC TÍCH HỢP “THEO CHỦ ĐỀ”: THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ -MỞ CHỦ ĐỀ NHỚ: XÁC ĐỊNH HĐ CHỦ CHỐT TRONG MẠNG