Module 5: Sử dụng trình Soạn thảo văn bản

MODULE 5Mô-đun 5: Sử dụng trình Soạn thảo văn bản Giới thiệu: Trọng tâm của mô đun :  Sử dụng trình Soạn thảo văn bản để thiết kế sản phẩm trợ giúp giáo viên.. Bạn có thể sử dụng phươn

Ngày 2

Module 5: Sử dụng trình Soạn thảo văn bản

Module 6: Đa phương tiện

Module 7: Sử dụng đa phương tiện

Module 8: Bảng tính

MODULE 5

Thông tin phản hồi

MODULE 5

Mô-đun 5: Sử dụng trình

Soạn thảo văn bản

Giới thiệu: Trọng tâm của mô đun :

 Sử dụng trình Soạn thảo văn bản để thiết kế sản phẩm trợ giúp giáo viên

 Làm một người bạn phản hồi tích cực

 Trình diễn sản phẩm trợ giúp giáo viên được thiết kế bằng trình Soạn thảo văn bản

MODULE 5

Làm việc theo cặp và chia sẻ:

Ôn lại Mô-đun 4

 1 Chu trình lập kế hoạch, thực

hiện, xem lại và chia sẻ giúp

cho việc rèn luyện tư duy độc

lập và cộng tác như thế nào?

Bạn có thể sử dụng phương

pháp này để thiết kế hoạt động

dành cho học sinh như thế

nào?

 Một hoặc hai hoạt động tùy

chọn nào từ Phụ lục A làm bạn

quan tâm nhất và có thể nâng

cao hiệu quả làm việc của một

giáo viên như bạn? Tại sao?

3.Bạn có thể dùng tài liệu tham khảo nào để hoàn thành một hoặc cả hai hoạt động đó? Tài liệu đó giúp bạn ra sao?

P 45

MODULE 5

Bài tập 1: Thiết kế những công cụ trợ giúp bằng trình Soạn thảo văn bản

 Bước 1& 2:Tìm hiểu thêm về bốn hoạt động soạn thảo văn bản tùy chọn:

 Lập Phiếu báo giảng

 Bản tin

 Biểu đồ

 Giấy chứng nhận

A07-A26

MODULE 5

Hoạt động STVB tùy chọn ( A07-A26)

Lập kế hoạch

( 5 mins)

Thực hiện (25mins)

Xem lại (05 mins)

3

MODULE 5

Bài tập 2: Làm một người bạn

phản hồi tích cực

Trước khi đưa ra ý kiến phản hồi

 Mình có nghe rõ không?

 Mình có hiểu tất cả các ý

tưởng và thông tin không?

 Có câu hỏi nào mình nên hỏi

trước khi đưa ra ý kiến phản

hồi không?

 Mình thích những điểm nào?

 Những ý tưởng hoặc sản

phẩm đó có thể được cải thiện

như thế nào?

 Có nên thay đổi hay thêm vào

cái gì không?

 Làm thế nào để những nhận

xét của mình nghe có vẻ tích

cực?

 Khi cho ý kiến phản hồi:

 Hãy bắt đầu bằng (+):

 Tôi thích cách bạn … Bạn đã làm được một công việc thật sự tuyệt vời … Điều thật sự làm tôi ấn tượng là …

 Và sau đó nhẹ nhàng góp ý:

 Tôi chưa hiểu lắm chỗ này … Tôi hiểu những gì bạn đang cố gắng làm, nhưng có thể sẽ tốt hơn nếu

… Tôi sẽ thích nó hơn nếu bạn …

MODULE 5

Bài tập 2: Làm một người bạn

phản hồi tích cực

 Giọng nói hoặc việc chọn từ ngữ có thể tạo ra sự khác biệt không?

 Tại sao điều quan trọng lại là phải nói những gì bạn thích về công việc của người đó trước khi nói những gì bạn nghĩ cần phải được cải thiện?

 Bạn có đề nghị gì khác cho việc trở thành một người bạn phản hồi tích

cực?

MODULE 5

Bài tập 3: Trình diễn sản phẩm trợ giúp giáo viên bằng Trình soạn thảo văn bản

 Bước 1: Trước khi trình diễn

 Chuẩn bị để trả lời các câu hỏi sau:

Sản phẩm này có thể tăng hiệu quả làm việc của bạn trong lớp học

như thế nào?

Những người khác giúp bạn tạo ra sản phẩm này như thế nào?

Bạn học được những kỹ năng công nghệ mới nào?

Bạn đã gặp vấn đề gì? Bạn đã giải quyết nó như thế nào?

MODULE 5

Bước 2: Khi đến lượt bạn chia sẻ

câu hỏi gợi ý sau:

Sản phẩm này có thể tăng hiệu quả làm việc của

bạn trong lớp học như thế nào? Những người khác giúp bạn tạo ra sản phẩm này như thế nào? Bạn

học được những kỹ năng công nghệ mới nào? Bạn

đã gặp vấn đề gì? Bạn đã giải quyết nó như thế

nào?

Các bạn thích sản phẩm đó ở điểm nào? Tại sao? Bạn có đề nghị nào để làm cho sản phẩm đó tốt

hơn không?

MODULE 5

Bài tập về nhà: Ôn tập Mô-đun 5

 Xem lại về các sản phẩm được chia sẻ trong buổi trình diễn Bạn muốn

tạo ra hoặc tìm hiểu thêm những sản phẩm nào? Những sản phẩm đó có thể nâng cao hiệu quả của bạn trong lớp học như thế nào?

 Dạy học sinh làm những người bạn phản hồi tích cực và yêu cầu họ tham

gia vào các buổi trình diễn có thể giúp cải thiện tư duy độc lập và sự cộng tác của họ như thế nào?

P 50

MODULE 5

Tóm tắt Mô-đun 5

 Bước 1: Bạn học được gì ở mô-đun này?

 Bước 2: Những điểm trọng tâm của mô-đun này là gì? Liệt kê ý kiến của

bạn và ý kiến của người khác theo hướng dẫn vào các dòng trống ở trang 46.

 Bước 3: Đặt câu hỏi và chia sẻ nhận xét, góp ý Tìm hiểu và chuẩn bị cho

Module 6: Đa phương tiện

P 50

Module 6 Module 4

Module 3 Module 2

Module 1