Một số hệ thống GD trên Thế giới

1 Mỹ Anh Phần Lan TQ VN Malaysia Singapore  TQ & VN: các nước láng giềng ở khu vực Đông Á với cơ cấu chính trị tương  Anh & Mỹ: Ảnh hưởng của Anh  Malaysia & Singapore: Ảnh hưởng của Anh với bối cảnh Châu Á  Phần Lan: Nước thuộc lục địa Châu Âu Singapore Phần Lan Malaysia Anh VN Mỹ TQ Dân số (triệu) 5 5.3 28 51 86 302 1,338 GDP trên đầu người (US$) 51,142 51,989 8,140 38,000 2,783 44,070 5,963 Nhập học (triệu) 0.5 Không có 5.5 11.7 Không có 76.6 200 Bề mặt (km2) 710 338.500 330.000 130.000 332.000 9.827.000 9.641.000 2 3 Trong thời đại của nhà Chu (1122 - 256 trước công nguyên) các môn học của một nền giáo dục toàn diện là:  Lễ nghi  Âm nhạc  Bắn cung  Thư pháp  Cưỡi ngựa  Toán Giáo dục chỉ dành cho tầng lớp quý tộc và không dành cho phụ nữ. Tôn giáo: đạo Phật, đạo Khổng, đạo Lão và không truyền giáo sang các nước khác Ít có những sự kiện lịch sử với tầm ảnh hưởng trên toàn thế giới Không có cuộc chinh phục nào ngoài châu Á Hệ thống giáo dục trì trệ trong nhiều thế kỷ Người được giáo dục tốt về mặt đạo đức sẽ thực hiện theo pháp luật một cách tự giác, chứ không phải vì sợ bị trừng phạt mới tuân theo. Sự bổ nhiệm vào các vị trí trong Chính phủ được thực hiện theo khả năng, chứ không phải theo mức độ thâm niên, sự giàu sang, mối quan hệ cá nhân hay được lòng nhiều người. Lá cờ được Việt Minh sử dụng và trở thành cờ của:  Cộng hoà dân chủ nhân dân VN vào năm 1945  Chính phủ miền Bắc VN vào năm 1954  Cộng hoà xã hội chủ nghĩa VN vào năm 1976 Màu đỏ tượng trưng cho Đảng Cộng sản (‘cách mạng và máu’) Ngôi sao năm cánh tượng trưng cho sự đoàn kết, thống nhất của công nhân, nông dân, tri thức, thương nhân và quân nhân. Dân số: 86 triệu người ở 63 tỉnh 4 VN có nền văn hoá riêng, đậm đà bản sắc dân tộc. Văn hoá VN bị ảnh hưởng bởi hơn 1000 năm chiếm đóng của TQ và bởi văn hoá của các nước xâm lược khác mà VN đã đánh thắng. Niềm tự hào là người VN có lẽ là lý do khiến tại sao người VN hay ‘hướng nội’ hơn ‘hướng ngoại’ 5 6 Hiệu trưởng cần biết con đường giáo dục này để tư vấn về định hướng học tập và sự nghiệp cho học sinh 4 ngôi sao nhỏ tượng trưng cho: o nông dân o công nhân o giáo viên o quân nhân Cờ bắt đầu dùng vào ngày 01/10/1949 khi nước Cộng hoà nhân dân Trung Hoa được thành lập Dân số: 1 tỷ 338 triệu người ở 23 tỉnh, 5 khu vực tự trị và 4 chính quyền thành phố 7  1912: Triều đại Nhà Thanh (Hoàng đế cuối cùng) sụp đổ  01/10/1949: nước Cộng hoà nhân dân Trung Hoa được thành lập  Đảng Cộng sản giám sát và tư vấn tất cả các cấp  Sự đối thoại và đồng thuận thường thấy trong việc làm luật và trong quản lý giáo dục  Chính quyền cấp cao hơn quyết định về chính sách, mục tiêu và kế hoạch  Chi tiết về việc thực hiện chính sách được giao cho chính quyền cấp thấp hơn  Chính sách được xây dựng với các chỉ tiêu về số lượng thay vì các chỉ tiêu định hướng vào nội dung  Các văn bản luật thường chung chung và chỉ đề ra đường lối chỉ đạo  Quyền lực được thi hành bởi các nhà lãnh đạo và ít được thi hành bởi luật hơn 8  Giáo viên có uy tín và quyền lực cao  Giáo viên chủ yếu thuyết trình trên lớp  Có ít sự tương tác, trao đổi thảo luận giữa giáo viên và học sinh  Chú trọng đến việc học thuộc lòng các bài học và nội dung bài học  Khoảng 700.000 học sinh TQ học ở nước ngoài – nhiều học sinh đang theo học tại các trường đại học có uy tín ở Mỹ Quốc dân đảng (đến tận 1949) Mao Trạch Đông 9  Nội chiến (Đảng cộng sản chống lại Quốc dân Đảng)  Quân Nhật xâm lăng  Chế độ quốc gia và tư bản phong kiến  Giai cấp công nhân và nông dân ít được học hành  Lạm phát cao khiến giáo dục không đủ điều kiện để thực hiện  Chữ viết quá phức tạp  Nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa được thành lập vào năm 1949  Bước đại nhảy vọt (1958-60): Khoảng cách về xã hội và văn hóa giữa công nhân, nông dân và trí thức được thu hẹp lại. Nhưng việc đi học lại gắn với yếu tố chính trị và hồ sơ lý lịch công nhân (nông dân) tốt.  Cách mạng văn hóa (1966-1976): Tầng lớp trí thức bị nghi ngờ và bị chuyển về nông thôn làm việc. Hệ thống giáo dục hầu như bị đóng cửa, đặc biệt là bậc đại học 1912: Sự sụp đổ của triều đại nhà Thanh (‘Hoàng đế cuối cùng’) Tưởng Giới Thạch Mao Chủ tịch Kể từ những năm 80, công cuộc hiện đại hóa đất nước được ưu tiên, điều đó đòi hỏi những tiến bộ về khoa học và công nghệ. Trong chương trình hiện đại hóa, giáo dục đại học được thúc đẩy. Văn học và Nghệ thuật cũng được chú trọng. Các trường đại học được trao nhiều quyền tự chủ hơn. Quyền tự chủ đó được đưa ra theo những điều kiện sau:  đi theo con đường chủ nghĩa xã hội  đi theo chế độ chuyên chính dân chủ nhân dân  đi theo sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản  đi theo tư tưởng Mác- Lê-nin và Mao Trạch Đông Đặng Tiểu Bình Tất cả những nguyên tắc căn bản này thường xuyên được trích dẫn nhưng không còn được áp dụng trong thực tiễn, ngoại trừ sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Ví dụ: Luật giáo dục 1995: “nhà nước sẽ đi theo tư tưởng của Mác-Lênin và Mao Trạch Đông và học thuyết Xây dựng chủ nghĩa xã hội mang bản sắc Trung Quốc” 10 [...]... Xcốt-len Bắc AiLen Dân số: 5.168.500 Dân số: 3.004.600 Anh Wales Tổng dân số: 61,023,000 (76% dân số VN) Dân số: 51.092.000 Vào đấu thế kỷ 20, Đế chế Anh chiếm đến 25% diện tích đất đai trên thế giới: ‘Đế chế mà mặt trời không bao giờ lặn’ Luật lệ của Anh có ảnh hưởng đáng kể đến hệ thống chính phủ của các thuộc địa, trong đó có cả hệ thống giáo dục cho đến ngày nay 22 Trường thánh Peter, York, thành lập... sau Hawaii gia nhập vào năm 1959  Chính phủ liên bang không có quyền thực thi pháp lý đối với giáo dục  Số hệ thống giáo dục nhiều bằng số bang  Chính phủ liên bang có thể gây ảnh hưởng và hài hoá hoá các hệ thống giáo dục bằng cách đưa ra các điều kiện về việc cấp kinh phí Ohio California Dân số: 302 triệu ở 50 bang có chủ quyền 35  Xây dựng chính sách hỗ trợ tài chính liên bang cho giáo dục  Phân... đến khắp thế giới, đặc biệt là các thuộc địa (vd Singapore, Malaysia, Mỹ)  Hầu hết các phát minh hiện đại ra đời trong khu vực chịu ảnh hưởng của Châu Âu 20 Quốc kỳ Anh là sự kết hợp giữa cờ nước Anh và cờ Xcốt-len Bắc Ai-Len sau đó gia nhập Liên hiệp vào năm 1800 Một trong 12 nước thành viên sáng lập ra Liên minh Châu Âu vào năm 1992 Dân số: 1.759.000 Xcốt-len Bắc AiLen Dân số: 5.168.500 Dân số: 3.004.600... Chi của Chính phủ cho giáo dục là 2.55% GDP năm 1998 và 3.41 % năm 2002 và sẽ là 4% in 2010  Số sinh viên sắp tốt nghiệp và số người tốt nghiệp đại học có bằng Tiến sỹ tăng lên Việt Nam: gấp 5 lần trong 10 năm qua 2.06% năm 1990 và 2.99% năm 1995  Đến năm 2020, 13.5% dân số sẽ có trình độ cao đẳng hoặc trên cao đẳng  Đến năm 2020, 31 % dân số sẽ có trình độ trung học phổ thông  Đến năm... việc thống nhất nhiều thuộc địa khác nhau của Anh Singapore cũng là một phần của Malaysia, đến năm 1965 mới tách ra để trở thành một quốc gia độc lập • 14 đường kẻ sọc đại diện cho 13 bang và 1 chính phủ liên bang • 14 cánh của ngôi sao đại diện cho sự thống nhất giữa các bang và chính phủ liên bang • Hình lưỡi liềm tượng trưng cho Đạo Hồi Dân số: 28.3 triệu người ở 13 bang và 3 lãnh thổ liên bang  Hệ. .. dục địa phương có thể xin miễn không thi hành một văn bản luật nếu văn bản đó cản trở việc tiến hành ý tưởng đổi mới để nâng cao chuẩn của trường • Giành quyền tự chủ: Những trường đã đạt được các chuẩn cao có thể có thêm quyền linh hoạt trong một số lĩnh vực của Chương trình học Quốc gia và trong việc quản lý cán bộ giáo viên • Liên kết giữa các trường: Một số trường có thể liên hiệp lại để thu mua hàng... cho đến năm1963  Một phần của Malaysia cho đến năm 1965  Quốc gia độc lập kể từ ngày 09/08/1965 Hình lưỡi liềm tượng trưng cho sự đi lên và phát triển của một quốc gia trẻ Dân số: 4.800.000 ở 5 huyện 14  Ngôn ngữ ở Singapore: Tiếng Anh, TQ (70%), Mã Lai, tiếng Ta-min Thống nhất thông qua sự đa dạng  Ngôn ngữ giảng dạy: Tiếng Anh cho môn Toán và khoa học  Trung tâm Ngôn ngữ của Bộ GD hỗ trợ những... tăng số sinh viên tốt nghiệp đầu ra, có chuyên môn và trình độ  Trung Quốc sẽ có các trường đại học xuất sắc, đẳng cấp thế giới với cách thức quản lý được đổi mới nhằm giải quyết các vấn đề về quy mô nhỏ và hiệu quả kém Vấn đề: Cần bao nhiêu người có trình độ chuyên môn trong nền kinh tế? Cơ quan lập pháp cấp quốc gia Cấp trung ương Provincial Level Cấp địa phương 12 Thành tích được tính bằng số học... luật của tự nhiên, tự do, quyền cá nhân Bắt đầu sự phát triển nhanh chóng về khoa học, công nghệ, công nghiệp và dân chủ 24 Cuộc Cách mạng công nghiệp cuối thế kỷ 18 và đầu thế kỷ 19 đã ảnh hưởng sâu sắc tới điều kiện kinh tế xã hội và văn hóa ở hầu hết các quốc gia Châu Âu Chế độ tư bản phân cực xã hội thành một nhóm nhỏ giai cấp tư sản (sở hữu vốn và nhà xưởng) – những người được coi là cần phải học... và Giáo dục Nghệ thuật  Giáo dục trung học kết thúc bằng Giấy chứng nhận chung về giáo dục qua kỳ thi trình độ ‘O’ theo mô hình của Anh Vấn đề: Có  Giáo dục đại học chịu sự quản lý của Bộ Giáo dục đại học và được Chính phủ bao cấp nhiều Một số trường đại học nước ngoài có chi nhánh ở Malaysia  Khung Trình độ thiết lập các chuẩn về trình độ sau trung học Vấn đề: Ghi nhận trình độ mà một người đã đạt . ảnh hưởng trên toàn thế giới Không có cuộc chinh phục nào ngoài châu Á Hệ thống giáo dục trì trệ trong nhiều thế kỷ Người được giáo dục tốt về mặt đạo đức sẽ thực hiện theo pháp luật một cách. 1963 thông qua việc thống nhất nhiều thuộc địa khác nhau của Anh. Singapore cũng là một phần của Malaysia, đến năm 1965 mới tách ra để trở thành một quốc gia độc lập. 1 9  Hệ thống giáo dục được. khoa học  Trung tâm Ngôn ngữ của Bộ GD hỗ trợ những người nói tiếng Anh không phải là bản ngữ  Một số trường được cấp kinh phí dạy tiếng phổ thông TQ Thống nhất thông qua sự đa dạng Khích