GIAO AN TOAN 5 taun 1

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Tuần : 1 Môn TOÁN Tiết : 1 Bài: ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I-MỤC TIÊU- YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Biết đọc ,viết phân số ,biết biểu diễn một phép chia cho số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số 2. Kó năng: - Đọc và viết đúng phân viết ; Làm được bài 1,2,3,4 3. Thái độ:Yêu thích môn toán II- CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi bài giải - Hình vẽ sgk III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.ỔN ĐỊNH LỚP: 2.KIỂM TRA BÀI CŨ : - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh - Nhận xét 3. BÀI MỚI Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh Ghi chú A -Giới thiệu bài Trong tiết học toán đầu tiên của năm học, các em sẽ được củng cố về khái niệm phân số và cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số. -Lắng nghe B –Tìm hiểu bài - Yêu cầu hs quan sát từng tấm bìa và nêu:  Tên gọi phân số  Viết phân số  Đọc phân số -Gv viết lên bảng các phép chia sau : 1:3 = ; 4:10 = ; 9:2= -Yêu cầu hs viết thương của các phép chia dưới dạng phân số . - Gọi hs nhận xét bài làm ở bảng. -Gv kết luận đúng sai và sửa bài nếu sai - Hs quan sát và làm cá nhân - Lần lượt học sinh nêu phân số, viết, đọc - Vài học sinh nhắc lại cách đọc - Vài học sinh đọc các phân số vừa hình thành - Theo dõi -3 hs lên bảng thực hiện hs cả lớp viết ở bảng con. -Hs nhận xét bài làm trên bảng . - Kết quả: 2 9 2:9; 10 4 10:4; 3 1 3:1 === - 2 hs đọc - Hs viết bảng con -Yêu cầu hs mở SGK và đọc chú ý 1 . - Yêu cầu hs viết các số sau thành phân số:5 ; 12 ; 2001 Hỏi : Khi muốn viết một số tự nhiên thành phân số có mẫu số là 1 ta làm như thế nào ? -Kết luận : Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành phân số có mẫu số là 1 . -Yêu cầu hs viết số1 thành phân số ? -1 có thể viết thành phân số như thế nào? -Em hãy giải thích vì sao 1 có thể viết thành phân số có tử số và mẫu số bằng nhau ? Giải thích bằng VD . -Yêu câu hs viết số0 thành phân số ? -Có thể viết thành phân số như thế nào? ; 1 2001 2001; 1 12 12; 1 5 5 === -Ta lấy tử số chính là số tự nhiên đó và mẫu số chính là 1 . -Hs lên bảng viết phân số của mình VD : 1 = ; 1 = ; 1 = ; . . . -1 có thể viết thành phân số có tử số và mẫu số bằng nhau . -Hs tự nêu . VD 1 = -VD : 0 = ; 0 = ; 0 = ; . . . -0 có thể viết thành phân số có tử bằng 0 và mẫu khác 0 . C . Luyện tập Bài 1 - Gọi hs đọc đề bài - Đề bài yêu cầu gì? -Yêu cầu hs làm theo nhóm bàn - Gọi hs trình bày kết quả -Chữa bài - 1 hs đọc, cả lớp theo dõi - Hs trả lời - 2 hs ngồi cùng bàn đọc phân số và nêu tử số và mẫu số của từng phân số - 4 hs đọc trước lớp - Nhận xét kết quả của bạn Bài 2 : - Gọi hs đọc đề bài - Hướng dẫn hs tìm hiểu đề bài -Yêu cầu hs làm cá nhân -Chữa bài - 2 hs đọc, cả lớp theo dõi - Hs trả lời - 1 hs lên bảng cả lớp làm ở vở - Kết quả: 3: 5 = ; 75:100 = ; 9 : 17= Bài 3 : - Gọi hs đọc đề bài - Hướng dẫn hs tìm hiểu đề bài -Yêu cầu hs làm cá nhân -Chữa bài - 2 hs đọc, cả lớp theo dõi - Hs trả lời - 1 hs lên bảng cả lớp làm ở vở - Kết quả 3 3 12 12 32 32 3 3 3 0 15 0 352 0 1 32 1 105 1 1000 32= ; 105 = ; 1000 = Bài 4 : - Gọi hs đọc đề bài - Hướng dẫn hs tìm hiểu đề bài -Yêu cầu hs làm cá nhân -Chữa bài - 2 hs đọc, cả lớp theo dõi - Hs trả lời - 1 hs lên bảng cả lớp làm ở vở - Kết quả: 4. Củng cố: 5. Dặn dò: - Về nhà xem lại bài. - Chuẩn bò bài sau : Ôn tập: Tính chất của phân số ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Tuần : 1 Môn TOÁN Tiết : 2 Bài: ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I-MỤC TIÊU- YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Biết tính chất cơ bản của phân so ,vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số(trường hợp đơn giản). Làm bài 1,2 2. Kó năng: Áp dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số. 3. Thái độ:Yêu thích môn toán II- CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi bài giải III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.ỔN ĐỊNH LỚP: 2.KIỂM TRA BÀI CŨ : - Gọi 1hs đọc các phân số bài tập 1 - Gọi 1hs lên bảng lam bài tập 2 - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. BÀI MỚI Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh Ghi chú A -Giới thiệu bài Trong tiết học này, các em sẽ cùng nhớ lại tính chất cơ bảng của phân số, -Lắng nghe 6 6 5 0 sau đó áp dụng tính chất này để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số. B –Tìm hiểu bài * Hướng dẫn ôn tập tính chất cơ bản của phân số - Gv hỏi: +Khi nhân cả tử số và mẫu số của một phân số với một số tự nhiên khác 0 ta được gì ? +Khi chia cả tử số và mẫu số cho cùng một số tự nhiên khác 0 ta được gì ? - Hướng dẫn hs tìm hiểu ví dụ sgk *Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số a)Rút gọn phân số -Thế nào là rút gọn phân số ? - Yêu cầu hs làm ví dụ sgk -Khi rút gọn phân số ta phải chú ý điều gì ? -Thế nào là quy đồng mẫu số các phân số ? - Yêu cầu hs làm ví dụ sgk -Cách quy đồng mẫu số ở 2 VD trên có gì khác ? -GV nêu : Khi tìm MSC không nhất thiết các em phải tính tích của các mẫu số, nên chọn MSC là số nhỏ nhất cùng chia hết cho các mẫu số. +Khi nhân cả tử số và mẫu số của một phân số với một số tự nhiên khác 0 ta đựơc một phân số bằng phân số đã cho. +Khi chia cả tử số và mẫu số của một phân số cho cùng một số tự nhiên khác 0 ta được một phân số bằng phân số đã cho. - Hs làm theo yêu cầu của gv -Là tìm một phân số bằng phân số đã cho nhưng có tử số và mẫu số bé hơn - hs tự làm -Ta phải rút gọn đến khi được phân số tối giản . -Là làm cho các phân số đã cho có cùng mẫu số nhưng vẫn bằng các phân số ban đầu. -Hs tự làm -VD1, MSC là tích của mẫu số 2 phân số; VD2 MSC chính là mẫu số của một trong 2 phân số. C . Luyện tập Bài 1 - Gọi hs đọc đề bài - Đề bài yêu cầu gì? -Yêu cầu hs làm cá nhân -Chữa bài - 1 hs đọc, cả lớp theo dõi - Hs trả lời - 1 hs lên bảng cả lớp làm ở vở -Kết quả: 16 9 4:64 4:36 64 36 ; 3 2 9:27 9:18 27 18 ; 5 3 5:25 5:15 25 15 ====== Bài 2 : - Gọi hs đọc đề bài - Bài toán yêu cầu tính cái gì? -Yêu cầu hs làm cá nhân -Chữa bài - 2 hs đọc, cả lớp theo dõi - Hs trả lời - 1 hs lên bảng cả lớp làm ở vở - Kết quả: Bài 3 : - Gọi hs đọc đề bài - Hướng dẫn hs tìm hiểu đề bài - Hướng dẫn hs cách làm -Yêu cầu hs làm cá nhân -Chữa bài - 2 hs đọc, cả lớp theo dõi - Hs trả lời - 1 hs lên bảng cả lớp làm ở vở - Kết quả 35 20 21 12 7 4 ; 100 40 30 12 5 2 ==== Khuyến khích hs làm nếu còn thời gian 4. Củng cố: 5. Dặn dò: - Về nhà xem lại bài. - Chuẩn bò bài sau : “ Ôn tập : So sánh hai phân số ”. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Tuần : 1 Môn TOÁN Tiết : 3 Bài: ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I-MỤC TIÊU- YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số ,khác mẫu số .Biết cách sắp xếp ba phân số theo thứ tự. 2. Kó năng: Làm được bài 1,2 3. Thái độ:Yêu thích môn toán II- CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi bài giải III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.ỔN ĐỊNH LỚP: 2.KIỂM TRA BÀI CŨ : - Gọi 2hs lần lượt nêu cách rút gọn, quy đồng hai phân số - Gọi 3 hs lên làm bài tập 2 tiết trước - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. BÀI MỚI Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh Ghi chú A -Giới thiệu bài -Trong tiết học toán này, các em sẽ ôn lại cách so sánh hai phân số -Lắng nghe B –Tìm hiểu bài a)So sánh hai phân số cùng mẫu số -Gv viết lên bảng hai phân số 7 2 và 7 5 . Sau đó yêu cầu hs so sánh hai phân số trên. -Khi so sánh các phân số cùng mẫu số ta làm thế nào ? b)So sánh các phân số khác mẫu số -Gv viết lên bảng hai phân số 4 3 và 7 5 . Sau đó yêu cầu hs so sánh hai phân số. -Muốn so sánh các phân số khác mẫu số ta làm như thế nào ? - Hs tự so sánh 7 2 < 7 2 7 5 ; 7 5 〉 -Khi so sánh các phân số cùng mẫu số, ta so sánh tử số của các phân số đó. Phân số nào có tử số lớn hơn thì phân số đó lớn hơn , phân số nào có tử số bé hơn thì phân số đó bé hơn . -Quy đồng mẫu số hai phân số , ta có : 28 20 47 45 7 5 ; 28 21 74 73 4 3 ==== x x x x Vì 21 > 20 nên 7 5 4 3 28 20 28 21 〉⇒〉 -Muốn so sánh các phân số khác mẫu số ta quy đồng mẫu số các phân số đó, sau đó so sánh như với phân số cùng mẫu số. C . Luyện tập Bài 1 - Gọi hs đọc đề bài - Đề bài yêu cầu gì? -Yêu cầu hs làm cá nhân -Chữa bài - 2 hs đọc, cả lớp theo dõi - Hs trả lời - 1 hs lên bảng cả lớp làm ở vở - Kết quả: < ; > = ; > Bài 2 : - Gọi hs đọc đề bài - Bài toán cho biết những gì? - Bài toán yêu cầu tính cái gì? -Yêu cầu hs làm cá nhân -Chữa bài - 2 hs đọc, cả lớp theo dõi - Hs trả lời - Hs trả lời - 1 hs lên bảng cả lớp làm ở vở - Kết quả: a) < < b) < < 4. Củng cố: 5. Dặn dò: - Về nhà xem lại bài. - Chuẩn bò bài sau : “Ôn tập : So sánh hai phân số ”. ( tiếp theo) ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………. Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Tuần : 1 Môn TOÁN Tiết : 4 Bài: ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( tiếp theo ) I-MỤC TIÊU- YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Biết so sánh hai phân số với đơn vò,so sánh hai phân số có cùng tử số. 2. Kó năng: Làm bài 1,2,3 3. Thái độ:Yêu thích môn toán II- CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi bài giải III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.ỔN ĐỊNH LỚP: 2.KIỂM TRA BÀI CŨ : - Gọi 2hs lên trả lời câu hỏi: Nâu cách so sánh hai phân số. - Gọi 4hs lên làm bài tập 1 tiết trước - Giáo viên nhận xét và cho điểm.< 3. BÀI MỚI Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh Ghi chú A -Giới thiệu bài -Trong tiết học toán này, các em sẽ tiếp tục ôn tập về so sánh hai phân số. -Lắng nghe B –Tìm hiểu bài C . Luyện tập Bài 1 - Gọi hs đọc đề bài - Đề bài yêu cầu gì? -Yêu cầu hs làm cá nhân -Chữa bài - 2 hs đọc, cả lớp theo dõi - Hs trả lời - 1 hs lên bảng cả lớp làm ở vở - Kết quả: a) < 1 ; = 1 ; > 1 ; 1 > b)+Phân số lớn hơn 1 là phân số có tử số lớn hơn mẫu số . +Phân số bằng 1 là phân số có tử số và mẫu số bằng nhau . +Phân số bé hơn 1 là phân số có tử số bé hơn mẫu số. Bài 2 : - Gọi hs đọc đề bài -Yêu cầu hs làm cá nhân -Chữa bài - 2 hs đọc, cả lớp theo dõi - 1 hs lên bảng cả lớp làm ở vở - Kết quả: a) > ; < ; > b)Khi so sánh các phân số cùng tử số, ta so sánh các mẫu số với nhau : +Phân số nào có mẫu số lớn hơn thì bé hơn . +Phân số nào có mẫu số bé hơn thì phân số đó lớn hơn Bài 3 : - Gọi hs đọc đề bài - Hướng dẫn hs tìm hiểu đề bài -Yêu cầu hs làm cá nhân -Chữa bài - 2 hs đọc, cả lớp theo dõi - Hs trả lời - 1 hs lên bảng cả lớp làm ở vở - Kết quả a) = , = ; Vậy > b) = , = ; Vậy < c) < 1 , >1 ; Vậy < Bài 4 : - Gọi hs đọc đề bài - Hướng dẫn hs tìm hiểu đề bài - Hướng dẫn hs cách làm -Yêu cầu hs làm cá nhân -Chữa bài - 2 hs đọc, cả lớp theo dõi - Hs trả lời - 1 hs lên bảng cả lớp làm ở vở - Kết quả So sánh hai phân số và = , = Vậy < Vậy em được mẹ cho nhiều quýt hơn . Khuyến khích hs làm nếu còn thời gian 4. Củng cố: 5. Dặn dò: - Về nhà xem lại bài. - Chuẩn bò bài sau : “ Phân số thập phân ”. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Tuần : 1 Môn TOÁN Tiết : 5 Bài: PHÂN SỐ THẬP PHÂN I-MỤC TIÊU- YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Biết đọc viết phân số thập phân.Biết rằng co mộ số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân. 2. Kó năng: HS nhận ra một số phân số có thể viết thành phân số thập phân biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân. 3. Thái độ:Yêu thích môn toán II- CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi bài giải III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.ỔN ĐỊNH LỚP: 2.KIỂM TRA BÀI CŨ : - Gọi 3hs lên làm bài tập 3 tiết trước - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. BÀI MỚI Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh Ghi chú A -Giới thiệu bài -Trong tiết học toán này các em sẽ tìm hiểu về phân số thập phân. -Lắng nghe B –Tìm hiểu bài -Gv viết lên bảng các phân số 1000 7 ; 100 5 ; 10 3 và yêu cầu hs đọc. -Các em có nhận xét gì về mẫu số của phân số trên ? -Giới thiệu : Các phân số có mẫu số là 10, 100, 1000 . . . được gọi là phân số thập phân . - Gv nêu : Mọi phân số có thể viết thành phân số thập phân. - Yêu cầu học sinh tìm phân số thập phân bằng các phân số : ; ; - Hs đọc phân số. +Các phân số có mẫu số là 10, 100, .1000 - Học sinh làm bài - Học sinh nêu phân số thập phân - Nêu cách làm C . Luyện tập Bài 1 - Gọi hs đọc đề bài - Đề bài yêu cầu gì? -Yêu cầu hs làm theo nhóm bàn - Gọi hs trình bày kết quả -Chữa bài - 1 hs đọc, cả lớp theo dõi - Hs trả lời - 2 hs ngồi cùng bàn đọc phân số và nêu tử số và mẫu số của từng phân số - 4 hs đọc trước lớp - Nhận xét kết quả của bạn Bài 2 : - Gọi hs đọc đề bài - Bài toán yêu cầu tính cái gì? - Gv nêu từng số yêu cầu hs viết bảng con -Chữa bài - 2 hs đọc, cả lớp theo dõi - Hs trả lời - 1 hs lên bảng cả lớp viết bảng con - Kết quả: ; ; ; [...]... Hs trả lời - 1 hs lên bảng cả lớp làm ở vở - Kết quả ; - 2 hs đọc, cả lớp theo dõi - Hs trả lời - 1 hs lên bảng cả lớp làm ở vở - Kết quả: 7 7 x5 35 = = 2 2 x5 10 6 6:3 2 = = c) 30 30 : 3 10 a) 3 3x 25 75 = = 4 4 x 25 10 0 64 64 : 8 8 = = d) 800 800 : 8 10 0 c) Làm câu a,c khuyến khích hs có khả năng làm các ý còn lại 4 Củng cố: - Gọi hs trả lời Phân số như thế nào gọi là phân số thập phân 5 Dặn dò: - . bài - 2 hs đọc, cả lớp theo dõi - Hs trả lời - 1 hs lên bảng cả lớp làm ở vở - Kết quả 3 3 12 12 32 32 3 3 3 0 15 0 352 0 1 32 1 1 05 1 1000 32= ; 1 05 = ; 10 00 = Bài 4 : - Gọi hs đọc đề bài - Hướng. làm cá nhân -Chữa bài - 1 hs đọc, cả lớp theo dõi - Hs trả lời - 1 hs lên bảng cả lớp làm ở vở -Kết quả: 16 9 4:64 4:36 64 36 ; 3 2 9:27 9 :18 27 18 ; 5 3 5: 25 5: 15 25 15 ====== Bài 2 : - Gọi hs. cả lớp theo dõi - Hs trả lời - 1 hs lên bảng cả lớp làm ở vở - Kết quả: a) 10 35 52 57 2 7 == x x c) 10 0 75 254 253 4 3 == x x c) 10 2 3:30 3:6 30 6 == d) 10 0 8 8:800 8:64 800 64 == Làm