TUN 1 Ngày soạn: 21. 08. 2009 Ngày dạy : 24. 08. 20009 Tiết1 Bi 1: Đặc điểm của cơ thể sống NHIệM Vụ CủA SINH HọC I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức - Nêu đợc đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống. Phân biệt vật sống và vật không sống. - Nêu đợc một số thí dụdeer thấy sự đa dạng của sinh vật cùng với những mặt có lợi, có hại của chúng. - Biết đợc 4 nhóm SV chính: Động vật, thực vật, vi khuẩn, nấm. - Hiểu đợc nhiệm vụ của sinh học và thực vật học. 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng tìm hiẻu đời sống hoạt động của sinh vật 3. Thái độ - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, yêu thích môn học. II. Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học Giáo viên: Tranh vẽ thể hiện đợc một vài nhóm sinh vật Học sinh: Su tầm tranh vẽ một vài nhóm sinh vật. III. Ph ơng pháp dạy học Sử dụng phơng pháp nêu và giải quyết vấn đề. IV. Tiến trình dạy học 1. n định lớp (1 phút) 2. Kiểm tra bài cũ 3. Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Nhận dạng vật sống và vật không sống (5 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - GV cho HS kể tên một số: cây con, đồ vật ở xung quanh rồi chọn 1 cây, con đồ vật đại diện để quan sát - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm theo câu hỏi: + Con gà cây đậu cần điều kiện gì để sống? + Cái bàn có cần ĐK giống nh con gà và cây đậu để tồn tại không? + Sau một thời gian chăm sóc đối tợng nào tăng kích thớc đối tợng nào không tăng kích thớc - GV chữa bài bằng cách - HS tim những sinh vật gần với đời sống nh: Cây nhãn, cây vải, cây đậu con gà con lợn cái bàn, cái ghế. - Chọn đại diện: con gà cây đậu cái bàn. - Trong nhóm cứ một ngời ghi lại những ý kiến trao đổi thống nhất của nhóm. 1) Nhận dạng ật sống và vật không sống. 1 gọi trả lời. - GV cho HS tìm thêm một số ví dụ về vật sống và vật không sống - GV yêu cầu HS rút ra kết luận. - Đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm . Nhóm khác bổ sung chọn ý kiến đúng. - Vật sống: lấy thức ăn, nớc uống, lớn lên, sinh sản. - Vật không sống: Không lấy thức ăn, không lớn lên. Hoạt động 2: Đặc điểm của cơ thể sống (10 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - GV cho HS quan sát bảng SGK tr.6. GV giải thích tiêu đề của 2 cột 6 và 7. - GV yêu cầu HS hoạt động độc lập. GV kẻ bảng SGK vào bảng phụ - GV chữa bài: gọi HS trả lời . GV nhận xét. - GV qua bảng so sánh hãy rút ra đặc điểm của cơ thể sống? - HS quan sát bảng SGK chú ý cột 6 và7. - HS hoàn thành bảng SGK tr.6 - 1 HS lên ghi kết quả của mình vào bảng của GV . HS khác theo dõi nhận xét, bổ xung. - HS đọc kết luận SGKtr.6 2) Đặc điểm của cơ thể. - Đặc điểm của cơ thể sống là: + Trao đổi chất với môi trờng + Lớn lên và sinh sản. Hoạt động 3: Sinh vật trong tự nhiên.(10 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - GV yêu cầu HS làm bài tập mục tr. 7 SGK. - Qua bảng thổng kê em có nhận xét gì về thế giới SV? - Sự phong phú về môi tr- ờng sống, kích thớc khả năng di chuyển của SV nói lên điều gì? - Hãy quan sát lại bảng thống kê có thể chia thế giới SV thành mấy nhóm? - GV cho HS nghiên cứu thông tin SGK tr.8 kết hợp với quan sát hình 2.1 - HS hoàn thành bảng thống kê tr7 SGK - Nhận xét theo cột dọc, bổ sung có hoàn chỉnh phần nhận xét. - Trao đổi trong nhóm để rút ra kết luận: SV đa dạng. - HS xếp loại riêng những ví dụ thuộc động vật hay thực vật. HS nghiên cứu độc lập nội 3) Sinh vật trong tự nhiên. a) Sự đa dạng của thể giới sinh vật. - Sinh vật trong tự nhiên rất đa dạng và phong phú. b) Các nhóm sinh vật trong tự nhiên. 2 ( SGKtr.8). - Thông tin đó cho em biết điều gì? - Khi phân chia SV thành 4 nhóm ngời ta dựa vào những đặc điểm nào? dung trong thông tin. - Nhận xét: SV trong tự nhiên đợc chia thành 4 nhóm lớn: Vi khuẩn nấm, thực vật, động vật. - HS nhắc lại kết luận để cả lớp cùng ghi nhớ. -Sinh vật trong tự nhiên chia thành 4 nhóm lớn: Vi khuẩn, nấm, thực vật động vật. Hoạt động 4: Nhiệm vụ của sinh học.(5 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - GV yêu cầu HS đọc mục SGK tr.8. Trả lời câu hỏi: Nhiệm vụ của sinh học là gì? -GV gọi 1 đến 3 HS trả lời. - HS đọc to thông tin 1đến 2 lần tóm tắt nội dung chính để trả lời câu hỏi. - HS nghe rồi bổ sung hay nhắc lại phần trả lời của bạn. 4) Nhiệm vụ của sinh học - Nghiên cứu các đặc điểm cấu tạo và hoạt động sống. Các điều kiện sống của sinh vật cũng nh các mối quan hệ giữa sinh vật với nhau và với môi trờng. 4. Củng cố( 3 phút ) - GV đa câu hỏi: Thế giới SV rất đa dạng đợc thể hiện nh thế nào? Ngời ta đã phân chia Sv trong tự nhiên thành mấy nhóm? Hãy kể tên các nhóm? Cho biết nhiệm vụ của sinh học và thực vật học? 5. Dặn dò. HS ôn lại kiến thức về quang hợp Su tầm tranh ảnh về thc vật về nhiều môi trờng. Học bài và trả lời câu hỏi cuối bài Chuẩn bị một số tranh ảnh trong tự nhiên. ___________________________________________________ 3 . hoạt động của sinh vật 3. Thái độ - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, yêu thích môn học. II. Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học Giáo viên: Tranh vẽ thể hiện đợc một vài nhóm sinh vật Học sinh: Su tầm. TUN 1 Ngày soạn: 21. 08. 2009 Ngày dạy : 24. 08. 20009 Tiết1 Bi 1: Đặc điểm của cơ thể sống NHIệM Vụ CủA SINH HọC I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức - Nêu đợc đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống vài nhóm sinh vật. III. Ph ơng pháp dạy học Sử dụng phơng pháp nêu và giải quyết vấn đề. IV. Tiến trình dạy học 1. n định lớp (1 phút) 2. Kiểm tra bài cũ 3. Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Nhận