Số học 6-tuần 1-tiết 1(KTKN)

TUẦN 1: TIẾT 1 : CHƯƠNG 1. ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN §1.TẬP HỢP, PHÂN TỬ CỦA TẬP HỢP I. Mục tiêu bài học: -Giúp học sinh nắm được các khái niệm về tập hợp, phần tử của tập hợp. Biết cách viết tập hợp, cho tập hợp -Sử dụng kí hiệu ∈ , ∉ ,xác định được phần tử ∈ hay ∉ tập hợp -Xây dựng tính đoàn kết, tinh thần hợp tác trong học tập. Phát triển tư duy tìm tòi, trực quan. II. Phương tiện dạy học: -GV :Thước, bảng phụ -HS :Xem trước bài học, bảng nhóm III. Tiến trình dạy học: GV giới thiệu chương 1 cho học sinh nắm bắc được Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1 : Một số VD về tập hợp -5ph -GV lấy một số VD về tập hợp: tập hợp học sinh lớp 6a, ; tập hợp các số tự nhiên;… -GV cho học sinh lấy một số VD tại chỗ VD tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 5 gồm những số nào? -GV Để tiện cho việc viết, thể hiện, tính toán người ta thường kí hiệu tập hợp bởi các chữ cái in hoa: A,B,C…. Hoạt động 2: Cách viết, kí hiệu, khái niệm-20ph -GV lấy VD và minh hoạ cách ghi một tập hợp ⇒ các khái niệm Tương tự : các chữ cái a,b,c gọi là gì của tập hợp B? Kí hiệu ∈ đọc là “ thuộc” ∉ đọc là không thuộc ⇒ 1 ∈ A ? 5 ∈ A ? vì sao? GV : Chú ý cho học sinh các ghi một tập hợp, ghi các phần tử trong khi ghi tập hợp -Nếu ghi : A = { } 4,2,3,2,1,0 được không? Vì sao? Nghĩa là khi ghi tập hợp mỗi phần tử được ghi như thế nào? Hs: 0,1,2,3,4 Phần tử của tập hợp B Thuộc Không thuộc vì : Tập hợp A là tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 5 Không vì hai phần tử 2 trùng nhau Một lần 1.Các ví dụ (Sgk/4) 2. Cách viết , các kí hiệu VD: Tập hợp A các số tự nhiên<5 Ta viết: A = { } 4,3,2,1,0 Hay : A = { } 2,4,3,0,1 … VD: Tập hợp B các chữ cái a,b,c Ta viết: B = { } { } bachayBcba .,,, = … - Các số 0,1,2,3,4 gọi là các phần tử của tập hợp A; các ( mấy lần- A = { } 4,3,2,1,0 có thể ghi bằng cách nào khác? -Ở đây x =? -Khi đó cách ghi : A = { } 4,3,2,1,0 ta gọi là liệt kê các phần tử của tập hợp Khi ghi : A = { } 4| <∈ xNx ta gọi là cách ghi : Chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử là x ∈ N và x<5 ⇒ Muốn ghi ( viết ) một tập hợp ta có thể ghi như thế nào? GV: vẽ hình minh họa ?1, ?2 GV cho học sinh thảo luận nhóm(5’) sau đó yêu cầu nhận xét dựa trên các bảng thảo luận nhóm trên bảng Hoạt động 3: Củng cố-15ph Cho 3 học sinh lên làm trên bảng bài 1,2,3/6/Sgk A = { } 4| <∈ xNx 0,1,2,3,4-Liệt kê các phần tử của tập hợp - Chỉ ra tính chất đặc trưng của các phần tử ?1 D = { } 6,5,4,3,2,1,0 2 ∈ D; 10 ∉ D ?2 A = { } GARTHN ,,,,, 1) 12 ∈ A ; 16 ∉ A 2) T= { } CHNAOT ,,,,, 3) x ∉ A ; y ∈ B ; b ∈ A; b ∉ B chữ cái a,b,c gọi là các phần tử của tập hợp B Kí hiệu: 1 ∈ A đọc là 1 thuộc A hay 1 là phần tử của A 5 ∉ a đọc là 5 không thuộc A hay 5 không là phần tử của A Chú ý: (Sgk/5) Tóm lại: Để ghi một tập hợp, thường có hai cách ghi: -Liệt kê các phần tử của tập hợp -Chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp đó. ?1 D = { } 6,5,4,3,2,1,0 2 ∈ D; 10 ∉ D ?2 A = { } GARTHN ,,,,, 3. Luyện tập 1) 12 ∈ A 16 ∉ A 2) T = { } CHNAOT ,,,,, 3) x ∉ A ; y ∈ B ;b ∈ A; b ∉ B Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà-2ph -Về nhà tự lấy một số VD về tập hợp và xác định vài phần tử thuộc và không thuộc tập hợp. -Xem kĩ lại lí thuyết. -Xem trước bài 2 tiết sau học ? Tập hợp N * là tập hợp như thế nào? ? Tập N * và tập N có gì khác nhau? ?Nếu a<b trên tia số a như thế nào với b về vị trí? ??Số liền trước của a, số liền sau của a như thế nào với a? A B 1 2 3 0 a b c . sinh lớp 6a, ; tập hợp các số tự nhiên;… -GV cho học sinh lấy một số VD tại chỗ VD tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 5 gồm những số nào? -GV Để tiện cho việc. cho học sinh nắm bắc được Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1 : Một số VD về tập hợp -5ph -GV lấy một số VD về tập hợp: tập hợp học