ĐỀ TÀI KINH NGHIÊM.

KINH NGHIấM DAY KINH NGHIấM DAY BA BA I I PHN BIấT VA S DUNG LINH HOAT 3 KIấU CU PHN BIấT VA S DUNG LINH HOAT 3 KIấU CU Kấ:AI LAM GI; AI THấ NAO; AI LA GI Kấ:AI LAM GI; AI THấ NAO; AI LA GI PHN 1: lý do chọn đề tài Trong chng trinh Tiờng Viờt lp 4, Phõn mụn Luyờn t va cõu co mụt vai tro vụ cung quan trong vi phõn mụn gop phõn vao viờc tụ chc hoat ụng tao lõp va linh hụi ngụn ban, hng dõn hoc sinh nghe, noi, oc viờt. ụng thi cung la mụt yờu tụ quan trong ờ phat triờn nng lc va tri tuờ, nhng phõm chõt ao c tụt ep cua ngi hoc sinh. Vai tro cua Ng phap trong hờ thụng ngụn ng a quy inh tõm quan trong cua viờc day Luyờn t va cõu trong tiờu hoc. Ngay t nhng ngay õu ti trng , hoc sinh a bt õu lam quen vi Ng phap, nhng vi hoc sinh ia phng co kho hn rõt nhiờu vi cac em cha hiờu va noi thao tiờng phụ thụng noi gi ờn hiờu c va phõn biờt cõu. Việc dạy và học theo sách giáo khoa mới còn nhiều bỡ ngỡ với giáo viên và học sinh. c biờt ụi vi hoc sinh ia phng. Vi vụn t ng cua cac em vờ Tiờng Viờt con rõt han chờ. Mụt trong nhng kho khn nhõt cua cac em hoc sinh dõn tục la cha noi soi tiờng phụ thụng. Chinh vi võy, cac em cha thờ phõn biờt c cac kiờu cõu mụt cach chinh xac. Bi vi Ng phap Viờt Nam vụn a rõt kho: Phong ba bao tap khụng bng Ng phap Viờt Nam. Tuy nhiên, sách giáo khoa mới đã biên soạn theo quan điểm tích hợp nên các phân môn của Tiếng Việt nh: Tập đọc, Chính tả, Tập làm văn, Luyện từ và câu, Kể chuyện có sự gắn bó mật thiết với nhau xoay quanh các trục chủ điểm. Việc cung cấp kiến thức và truyền đạt kỹ năng của các phân môn phải thực sự hỗ trợ cho nhau mới hoàn thành đợc phân môn Tiếng Việt. Trờn c s vụn Ng phap cua hoc sinh trc khi ờn trng, T nhng hiờn tng cu thờ cua Ng phap Tiờng Viờt, phõn mụn luyờn t va cõu trng tiờu hoc nhm giup cho hoc sinh mụt sụ kiờn thc c ban, cõn thiờt, va sc vi cac em. Luyờn t va cõu con trang bi cho hoc sinh mụt sụ hờ thụng khai niờm cu thờ vờ cõu, t Co hiờu c chc vờ cõu tao t, cõu tao cõu va cach tao vn ban se giup cac em thuõn li hn trong giao tiờp. Nh võy, nhiờm vu cua Luyờn t va 1 1 KINH NGHIấM DAY KINH NGHIấM DAY BA BA I I PHN BIấT VA S DUNG LINH HOAT 3 KIấU CU Kấ:AI PHN BIấT VA S DUNG LINH HOAT 3 KIấU CU Kấ:AI LAM GI; AI THấ NAO; AI LA GI? LAM GI; AI THấ NAO; AI LA GI? cõu tiờu hoc la giup cho hoc sinh nhõn diờn, phõn loai loai cac n vi Ng phap, nm cac cõu tao va s dung linh hoat nhõt la cac kiờu cõu. Trờn thc tờ khi day cac bai Luyờn t va cõu co kiờn thc Ng phap con la iờu bn khon ụi vi giao viờn noi chung va giao viờn dõn tục thiờu sụ noi riờng. Nhng cõu hoi: Day nh thờ nao? Trong khi ban thõn cac giao viờn ia phng chung tụi cung con cha hiờu hờt; Day nh thờ nao ờ em lai nhiờu li ich thiờt thc cho cac em trong nghe. noi, viờt? La mụt giao viờn dõn tục thiờu sụ, tụi rõt hiờu cac tro nho cua tụi phai kho khn thờ nao khi tiờp xuc vi Tiờng Viờt, khi ma cac em con ang phai hoc noi noi tiờng phụ thụng. Khai niờm cõu, t vi cac em thõt la xa la. Tụi a suy nghi va t ra nhiờu cõu hoi: Vi sao trong cac bai Luyờn t va cõu, tụi a giang rõt ki, co nhiờu bai tụi a chuyờn sang noi, giai thich ca bng tiờng dõn tục ma cac em võn khụng hiờu Ngay ban thõn tụi nhiờu khi cung phai võt va vi Ng phap Tiờng Viờt. Qua qua trinh day hoc, tụi a rut ra c kinh nghiờm t ụng nghiờp, tụi võn dung vao day hoc sinh lp tụi, va chi ờn tiờt ễn tõp gia ki II( Tiờt 6) hoc sinh lp tụi mi hiờu va phõn biờt c cac kiờu cõu mụt cach dờ dang. Tuy cach tụi lam co thờ nhiờu ụng nghiờp a tng thc hiờn nhng vi tụi va cac hoc sinh cua tụi o la ca mụt qua trinh kham pha, tim toi. Chinh vi võy tụi chon ờ tai kinh nghiờm day mụt tiờt luyờn tõp o la tiờt: Phân biệt và sử dụng linh hoạt 3 kiểu kể: Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gi? Qua bai ụn tõp tiờt 6- tuõn 28 trong phõn mụn Luyờn t va cõu lp 4 nhằm cung cấp một phần tri thức quan trọng cho học sinh c biờt la hoc sinh ia phng về câu kể để các em có thể: Kể, tả hoặc giới thiệu về sự vật, sự việc mà mình mong muốn. Nói lên đợc y kiến tâm t tình cảm của mình một cách hiệu quả nhất. Qua thc tờ, nm vng vờ cac kiờu cõu kờ, phõn biờt c cac kiờu cõu kờ ờ võn dung noi va viờt Tiờng Viờt c dờ dang. 2 2 KINH NGHIấM DAY KINH NGHIấM DAY BA BA I I PHN BIấT VA S DUNG LINH HOAT 3 KIấU CU Kấ:AI PHN BIấT VA S DUNG LINH HOAT 3 KIấU CU Kấ:AI LAM GI; AI THấ NAO; AI LA GI? LAM GI; AI THấ NAO; AI LA GI? PHN 2. NễI DUNG 2.1 Thc trang viờc day Luyờn t va cõu trng tiờu hoc. Muc ich: Chuyển từ phơng pháp truyền thụ sang phơng pháp tích cực hoá hoạt động của học trò. Trong đó, giáo viên là ngời tổ chức các hoạt động của học sinh. Mỗi học sinh đều phải đợc hoạt động, đợc bộc lộ mình và đợc phát triển. Vì lẽ đó, cũng nh các phân môn khác, phân môn Luyện từ và câu của lớp 4 không trình bày các kiến thức có sẵn mà xây dựng các hệ thống câu hỏi và bài tập hớng dẫn học sinh thực hiện các hoạt động học nhằm chiếm lĩnh kiến thức và phát triển kỹ năng sử dụng Tiếng Việt. Dù thay sách a nhiờu nm, nhng SGK lớp 4 nói chung đặc biệt với sách Tiếng Việt nói riêng là sự kế thừa các kiến thức, kỹ năng của các lớp dới nhng ở mức độ cao hơn, sâu hơn. Vì vậy, trong quá trình soạn giáo án, chuẩn bị tiết dạy giáo viên phải nắm chắc Mục đích yêu cầu của phân môn và của từng tiết học để không sa đà và đảm bảo nội dung kiến thức cũng nh thời gian của tiết dạy một cách tốt nhất có thể. Tuần 28 của học kỳ II lớp 4 là tuần ôn tập của phân môn Tiếng Việt. Qua các tiết thực dạy, tôi nhận thấy các tiết ôn tập đã giúp học sinh hệ thống hoá đợc kiến thc Tiếng Việt một cách khá rõ ràng, logic. Tuy nhiên ở tiết ôn tập thứ 6 là tiết ôn về 3 kiểu câu kể: Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì? tôi thấy học sinh tuy đã đợc học nội dung này ở cac hoc tiết trớc đó nhng các em vẫn lúng túng khi phân biệt 3 kiểu câu dù mỗi kiểu câu trên đều có đặc điểm ,cấu trúc riêng. Và mỗi kiểu câu thích hợp với một kiểu câu, mụt y nghia khác nhau, nhng học sinh vẫn cha phân biệt rõ ràng, để nhận biết 3 kiểu câu này một cách nhanh và chính xác. Trao đổi với chuyên môn tôi thấy học sinh các lớp khác c biờt la cac em hoc sinh thuục dõn tục thiờu sụ, cha phõn biờt ro rang c iờm cua mụi kiờu cõu; tôi nhận ra li do chính là các em cha có sự so sánh về mt ngữ pháp: 3 kiểu câu trên khác nhau chủ yếu ở vị ngữ. Vì vậy, khi dạy riêng tng kiểu câu ở các tiết học cung cấp kiến thức mới, học sinh phải đợc nắm vững vị ngữ của các loại câu này do từ loại nào đảm 3 3 KINH NGHIấM DAY KINH NGHIấM DAY BA BA I I PHN BIấT VA S DUNG LINH HOAT 3 KIấU CU Kấ:AI PHN BIấT VA S DUNG LINH HOAT 3 KIấU CU Kấ:AI LAM GI; AI THấ NAO; AI LA GI? LAM GI; AI THấ NAO; AI LA GI? nhiệm và nó có chức năng gì? Tuy nhiên, phải đén tiết 6 ôn tập tuần 28 tôi thấy đây mới là tiết để giáo viên giúp học sinh hệ thống kiến thức 3 kiểu câu này một cách thuận lợi nhất. Nhng tiến hành thế nào để đạt hiệu quả? Tôi đã suy nghĩ rất kỹ và dựa trên cơ sở của sách giáo viên cũng nh tinh hình cụ thể của lớp mình để soạn giáo án và dạy tiết này theo phơng pháp dới đây. Qua thực tế gi học, tôi thấy học sinh nắm bài một cách chắc chắn và dễ dàng hơn. 2.2. Chủ động lập kế hoạch giảng dạy trên lớp thông qua các khâu: 2.2.1.Khâu soạn bài Giáo viên phải nghiên cứu kỹ bài dạy để hiểu rõ mục đích yêu cầu của tiết học. Dựa vào sách giáo viên, tài liệu tham khảo và tình hình nhận thức của học sinh lớp mình để lựa chon phơng pháp thích hợp nhất sao cho học sinh chủ động lĩnh hội đợc nội dung bài học. 2.2.2 Khâu chuẩn bị dạy học: Đây là khâu rất quan trọng để hỗ trợ cho việc dạy và học nên giáo viên phải chịu khó tìm tòi, suy nghĩ xem sử dụng đồ dùng gì, đa ra vào lúc nào, nhằm mục đích gì để đạt hiệu quả nhất. Bam sat nụi dung a chuõn bi trong giao an. Luụn luụn i sat hoc sinh ờ kip thi giup cac em khi cac em gp cõu hoi kho hoc cac em cha nm vng yờu cõu cua bai. Chuõn bi sn cac cõu hoi va cac tinh huụng tra li khi hoc sinh a ra cac tinh huụng( cac cõu hoi khụng co trong nụi dung bai.) tinh huụng nay ụi vi giao viờn ngi ia phng khụng phai ai cung tra li ngay c. 2.2.3 . Công việc của học sinh: Học sinh nắm vững bài cũ có liên quan đến bài mới. Có sự chuẩn bị bài mới trớc ở nhà (tiết này tôi dặn học sinh chuẩn bị trớc bài tập 1 để các em có thời gian xem lại các bài về 3 kiểu câu kể đã học). Trong giờ học, học sinh phải có thói quen hởng ứng linh hoạt khi tham 4 4 KINH NGHIấM DAY KINH NGHIấM DAY BA BA I I PHN BIấT VA S DUNG LINH HOAT 3 KIấU CU Kấ:AI PHN BIấT VA S DUNG LINH HOAT 3 KIấU CU Kấ:AI LAM GI; AI THấ NAO; AI LA GI? LAM GI; AI THấ NAO; AI LA GI? gia các hoạt động học bằng những hình thức khac nhau tùy từng nội dung bài hoc nh: Làm việc độc lập, ghi các bài tập, câu hỏi dễ, cụ thể. Làm việc theo nhóm khi bài tập khó và cần trao đổi. Làm việc theo lớp khi trình bày kết qua 2.3. Tiờn trinh thc hiờn 2.3.1. Giáo án Bài: Ôn tập Tiếng Việt lớp 4 :tiết 6 : tuần 28 Phân biệt 3 kiểu câu kể: Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì? A - Mục đích yêu cầu: Giup hoc sinh: * Nắm vững khái niệm 3 kiểu câu kể đã học. * Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của các bộ phận: chủ ngữ, vị ngữ trong câu. * Nhận biết và nêu đợc tác dụng của 3 kiểu câu kể trong 1 đoạn văn. * Viết đợc một đoạn văn ngắn có sử dụng 3 kiểu cõu kể đã học. B - Đồ dùng dạy học: + 1 tờ giấy khổ to kẻ sẵn lời giải đúng bài tập 1. + 8 tờ giấy khổ rộng cho học sinh làm theo nhóm bài tập 1. + Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn bài tập 2. + Phô tô mỗi học sinh 1 bảng so sánh của bài tập 1 để học thuộc. C - Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Thời gian Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2 phút I/ GiớGii thiệu bài -Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học - Ghi đầu bài lên bảng -Học sinh lắng nghe -Ghi vở - Mở sách giáo khoa trang 98 5 5 KINH NGHIấM DAY KINH NGHIấM DAY BA BA I I PHN BIấT VA S DUNG LINH HOAT 3 KIấU CU Kấ:AI PHN BIấT VA S DUNG LINH HOAT 3 KIấU CU Kấ:AI LAM GI; AI THấ NAO; AI LA GI? LAM GI; AI THấ NAO; AI LA GI? 6 6 20 phút II/ Hớng dẫn học sinh ôn tập Bài tập 1 -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc kỹ bài tập và xác định yêu cầu của bài Cac em a hoc nhng loai cõu kờ nao? -Giáo viên phát phiếu va but da cho các nhóm. - Giáo viên mời đại diện các nhóm lên trình bày kết quả. Giáo viên nhận xét, tuyên dơng nhóm làm tốt. - Dán giấy khổ to, viết sẵn lời giải đúng. Lu ý để học sinh thấy rõ đặc điểm khác nhau của 3 kiểu câu qua bảng so sánh dới đây: -Bài yêu cầu nêu định nghĩa và ví dụ để phân biệt 3 kiểu câu kể + Cõu kờ Ai lam gi? Ai thờ nao? Ai la gi? - Học sinh dựa vào vở chuẩn bị bài, xem lại và thảo luận nhóm va lam vao PBT cua nhom minh. - Nhóm trởng giao cho mỗi bạn trong nhóm viết về một loại câu kể vào bảng so sánh - Học sinh theo dõi, nhận xét và bổ xung bài nhóm bạn - Học sinh lắng nghe và trả lời các câu hỏi của cô giáo. KINH NGHIấM DAY KINH NGHIấM DAY BA BA I I PHN BIấT VA S DUNG LINH HOAT 3 KIấU CU PHN BIấT VA S DUNG LINH HOAT 3 KIấU CU Kấ:AI LAM GI; AI THấ NAO; AI LA GI Kấ:AI LAM GI; AI THấ NAO; AI LA GI bàiL bàiL Ai lam gi Ai thờ nao Ai la gi inh nghia CN tra li cõu hoi: Ai(con gi?) - VN tra li cõu hoi : Lam gi? - VN la ụng t - CN tra li cõu hoi: Ai?( cai gi, con gi?) - VN tra li cõu hoi : Thờ nao? - VN la TT, T cum TT, cum TT - CN tra li cho cõu hoi ( cai gi, con gi?) - VN tra li cõu hoi: La gi? - VN thng la danh t, cum, danh t Vi du -Cac cu gia nht co, ụt la - Chung em hoc bai. - Thõy giao giang bai. -Bờn ng, cõy cụi xanh um. - hng luụn diu dang. Siu Linh La hoc sinh lp 4A4 Thõy Long la Hiờu trng trng em. Kiểu câu Đặc điểm Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì? a/ Chủ ngữ (CN) -CN trả lời cho câu hỏi: Ai? Con gì?(ít khi trả lời cho câu hỏi Cái gì? trừ khi CN đợc nhân hoá) - CN chỉ ngời, động vật, ít khi chỉ bất động vật - CN trả lời cho câu hỏi: Ai? Cái gì? Con gì? - CN chỉ ngời, động vật, bất động vật -CN trả lời cho câu hỏi: Ai? Cái gì? Con gì? - CN chỉ ngời, động vật, bất động vật b/ Vị ngữ -VN trả lời cho - VN trả lời cho -VN trả lời cho 7 7 KINH NGHIấM DAY KINH NGHIấM DAY BA BA I I PHN BIấT VA S DUNG LINH HOAT 3 KIấU CU Kấ:AI PHN BIấT VA S DUNG LINH HOAT 3 KIấU CU Kấ:AI LAM GI; AI THấ NAO; AI LA GI? LAM GI; AI THấ NAO; AI LA GI? (VN) câu hỏi: Làm gì? - VN kể về hoạt động của ngời, động vật. - VN là động từ (hoặc cụm động từ chỉ hoạt động). câu hỏi: Thế nào? - VN miêu tả đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái. - VN là tính từ(hoặc động từ chỉ trạng thái) - VN là cụm chủ - vị VD: Bàn này chân/ đã gãyCN VN câu hỏi: Là gì? - VN thờng dùng để giới thiệu nên là tổ hợp của từ là với các danh từ, động từ hoặc tính từ. - VN thờng là danh từ hoặc cụm danh từ. cứu kỹbài dạy để hiểu rõ mục đích yêu cầu của ti 8 8 c/ Chức năng -Dùng để kể về hoạt động của ngời, động vật (hoặc tĩnh vật đợc nhân hoá) VD: Em// quét nhà, lau nhà và rửa cốc chén. -Dùng để miêu tả đặc điểm tính chất hoặc trạng thái của ngời, vật. VD: Vờn cây// xanh um tùm Mẹ// rất vui. ĐT chỉ trạng thái -Dùng để định nghĩa, giới thiệu, nhận xét. VD: Bạn Lan// là lớp trởng. DT KINH NGHIấM DAY KINH NGHIấM DAY BA BA I I PHN BIấT VA S DUNG LINH HOAT 3 KIấU CU Kấ:AI PHN BIấT VA S DUNG LINH HOAT 3 KIấU CU Kấ:AI LAM GI; AI THấ NAO; AI LA GI? LAM GI; AI THấ NAO; AI LA GI? Giáo n phải nghiên Dựa vào sách giáo viên, tài liệu tham khảo và tình hình nhận thức của họcsinh Cho hoc sinh lõn lt oc tng cõu trong oan vn, xem mụi cõu thuục kiờu cõu kờ gi?, xem tac dung cua tng cõu( dung ờ lam gi?) HS trao ụi cp ụi lam bai trờn phiờu bai tõp rụi trinh bay kờt qua. GV nhõn xet chụt lai li giai ung 9 9 Thời gian Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 10 phút Bài tập 2 -Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn. - Yêu cầu học sinh đọc xem có phải là câu kể không? Câu kể kiểu gi? Và nêu tác dụng của mỗi kiểu câu ấy. - Giải nghĩa từ: Cây mía đất (là loại cỏ dài, có đốt nhỏ, vị hơi ngọt) Chốt ý đúng theo bảng sau: - Đọc đoạn văn. - Thảo luận nhóm 2 Trả lời các câu hỏi của cô giáo Nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn. - Lắng nghe. KINH NGHIấM DAY KINH NGHIấM DAY BA BA I I PHN BIấT VA S DUNG LINH HOAT 3 KIấU CU Kấ:AI PHN BIấT VA S DUNG LINH HOAT 3 KIấU CU Kấ:AI LAM GI; AI THấ NAO; AI LA GI? LAM GI; AI THấ NAO; AI LA GI? Thời gian Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 8 phút Bài tập 3 - Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập: Viết một đoạn văn ngắn nói về Bác sĩ Ly (Bài tập đọc:Khuất phục tên cứơp biển Tuần 25) có dùng cả 3 kiểu câu kể: Câu kể: Ai là gì? để giới thiệu bác sĩ Ly. Câu kể: Ai làm gì? để kể về hành động của bác sĩ Ly. Câu kể: Ai thế nào? để nói về đặc điểm, tính cách của bác sĩ Ly. - Giáo viên gọi học sinh trình bày đoạn văn - Giúp học sinh nhận xét bài bạn về nội dung đoạn văn, các kiểu câu kể và từ liên kết. - Lắng nghe. - Viết đoạn văn vào vở Tiếng Việt => thêm các từ ngữ cần thiết để liên kết các câu thành đoạn văn hoàn chỉnh. - Học sinh nối tiếp nhau trình bày đoạn văn của mình Vi du: Bac si Ly la ngi nụi tiờng nhõn t va hiờn hõu. ễng rõt dung cam. ễng dam õu tranh vi tờn cp hung bao ờ bao vờ le phai. Vi võy ụng a khuõt phuc c tờn cp biờn. Cho hoc sinh trao ụi, so sanh rut nhõn xet iờn ung vao bang sau va cho vi du cu thờ Kiểu câu Đặc điểm Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì? a/ Chủ ngữ (CN) -CN trả lời cho câu hỏi: Ai? Con gì?(ít khi trả lời cho câu hỏi Cái gì? trừ khi CN đợc nhân hoá) - CN chỉ ngời, động vật, ít khi chỉ bất động vật - CN trả lời cho câu hỏi: Ai? Cái gì? Con gì? - CN chỉ ngời, động vật, bất động vật -CN trả lời cho câu hỏi: Ai? Cái gì? Con gì? - CN chỉ ngời, động vật, bất động vật b/ Vị ngữ -VN trả lời cho câu hỏi: - VN trả lời cho -VN trả lời cho 10 10 Câu Kiểu câu Tác dụng Câu 1: Bấy giờ tôi còn là một chú bé lên mời. Câu 2: Mỗi lần đi cắt cỏ, bao giờ tôi cũng tìm bứt một nắm cây mía đất, khoan khoái nằm xuống cạnh sọt cỏ đã đầy và nhấm nháp từng cây một. Câu 3: Buổi chiều ở làng ven sông yên tĩnh một cách lạ lùng. Ai là gì? Ai làm gì? Ai thế nào? Giới thiệu về nhân vật tôi Kể về các hoạt động của nhân vật tôi Kể về đặc điểm, trạng thái của cảnh vật: Buổi chiều ở làng ven sông. [...]... sinh ụng hn, cac em dờ hiờu bai hn T chụ cac em cha phõn biờt c s khac nhau gia cac kiờu cõu kờ thi nay hoc sinh lp tụi a nm vng cac kiờu 12 KINH NGHIấM DAY BAI PHN BIấT VA S DUNG LINH HOAT 3 KIấU CU Kấ:AI LAM GI; AI THấ NAO; AI LA GI? cõu kờ Tụi nghi õy cung la mụt kinh nghiờm ờ day Tiờng Viờt cho hoc sinh dõn tục thiờ sụ Rõt mong s gop y cua cac ụng nghiờp ờ tụi hoa thiờn minh hn trong viờc day Tiờng... trởng DT Mẹ// rất vui ĐT chỉ trạng thái cứu kỹbài dạy để hiểu rõ mục đích yêu cầu của ti III/ Củng cố, dặn dò - Tuyên dơng, cho điểm, khuyến khích bài viết tốt - Nhận xét bài bạn - Nhận xét tiết học 11 KINH NGHIấM DAY BAI PHN BIấT VA S DUNG LINH HOAT 3 KIấU CU Kấ:AI LAM GI; AI THấ NAO; AI LA GI? - Về nhà học kỹ bảng so sánh bài tập 1 - Làm thử bài tập tiết 7, tiết 8 để tiết sau kiểm tra giữa học kỳ II.. .KINH NGHIấM DAY BAI PHN BIấT VA S DUNG LINH HOAT 3 KIấU CU Kấ:AI LAM GI; AI THấ NAO; AI LA GI? Làm gì? câu hỏi: Thế câu hỏi: Là gì? - VN kể về hoạt động nào? của ngời, động vật - VN thờng dùng - VN miêu... viờc day Tiờng Viờt cho hoc sinh, Tụi xin chõn thanh cam n IaLy, ngày 22 tháng 2 năm 2009 Ngời viết R Chõm Yeng TAI LIấU THAM KHAO Sach Hng dõn giang day Tiờng viờt 4 Tõp II cua Nha xuõt ban Giao duc 13 KINH NGHIấM DAY BAI PHN BIấT VA S DUNG LINH HOAT 3 KIấU CU Kấ:AI LAM GI; AI THấ NAO; AI LA GI? Phng phap Luyờn t va cõu lp 4 - Cua Nha xuõt ban a Nng- do Trõn c Niờm; Lờ Thi Nguyờn biờn soan Thiờt kờ bai . 2009 Ngêi viÕt Rơ Châm Yeng TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách Hướng dẫn giảng dạy Tiếng việt 4 Tập II của Nhà xuất bản Giaó dục 13 13 KINH NGHIỆM DẠY KINH NGHIỆM DẠY BA BA ̀ ̀ I I . ban se giup cac em thuõn li hn trong giao tiờp. Nh võy, nhiờm vu cua Luyờn t va 1 1 KINH NGHIấM DAY KINH NGHIấM DAY BA BA I I PHN BIấT VA S DUNG LINH HOAT 3 KIấU CU Kấ:AI PHN BIấT VA. kiờu cõu kờ, phõn biờt c cac kiờu cõu kờ ờ võn dung noi va viờt Tiờng Viờt c dờ dang. 2 2 KINH NGHIấM DAY KINH NGHIấM DAY BA BA I I PHN BIấT VA S DUNG LINH HOAT 3 KIấU CU Kấ:AI PHN BIấT VA