on tap ki nang ve cac dang bieu do

Biểu đồ hình cột thờng thể hiện những đối tợng nh thế nào?. Giáo viên đa ra bảng số liệu yêu cầu học sinh xác định rõ yêu cầu của bài và vẽ biểu đồ?. - Cách vẽ: Xây dựng một hệ trục tọa

Trang 1

Giáo án ôn tập kĩ năng vẽ biểu đồ - Năm học 2010-2011

Ngày 01-07-2010

Ôn tập hè Rèn luyện kĩ năng địa lí

Tiết1 Kỹ Năng Vẽ Biểu Đồ

I Mục tiêu: Qua những tiết học này, học sinh cần

+ Nắm đợc các kĩ năng cơ bản của môn địa lí đặc biệt nắm đợc kĩ năng vẽ biểu đồ, phân tích và

xử lí số liệu

+ Nhận biết các dạng biểu đồ, cách vẽ các biểu đồ

+ Cách vẽ biểu đồ hình cột

II Thiết bị dạy học: 1số bảng số liệu, biểu đồ

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên, học sinh Nội dung cơ bản

Hđ1 Yêu cầu học sinh nêu các dạng

biểu đồ thờng gặp?

? Để vẽ biểu đồ cần có những bớc cụ thể

nào?

? Để xác ddingj dạng biểu đồ thích hợp

cần dựa vào những yếu tố nào?

? Khi lập bảng chú giải cần lu ý những

vấn đề gì?

Hđ2 Cách vẽ các dạng biểu đồ

? Biểu đồ hình cột thờng thể hiện những

đối tợng nh thế nào?

? Để vẽ biểu đồ hình cột trớc hết cần

phải làm gì? Chú ý đến những vấn đề gì?

? Giáo viên đa ra bảng số liệu yêu cầu

học sinh xác định rõ yêu cầu của bài và

vẽ biểu đồ?

? Yêu cầu 1 hs lên bảng vẽ, và cả lớp vẽ

vào vở

Giáo viên nhận xét và rút ra những vấn

đề cần lu ý

? Yêu cầu hs về nhà hoàn thành ví dụ 2

A Kỹ năng vẻ biểu đồ:

1 Các dạng biểu đồ:

- Biểu đồ hình cột

- Biểu đồ hình tròn

- Biểu đồ miền

- Biểu đồ đờng (đồ thị)

- Biểu đồ kết hợp cột và đờng

2 Các bớc cụ thể

B1 Xác định các loại biểu đồ

B2 Xử lí số liệu, (nếu có) B3 Vẽ biểu đồ

B4 Kí hiệu và lập bảng chú giải

3 Cách xác định và vẽ biểu đồ

a Vẽ biểu đồ hình cột

* Cột đơn và cột ghép

- Thể hiện những đối tợng có sự khác biệt về quy mô

số lợng của một đối tợng địa lí

- Cách vẽ:

Xây dựng một hệ trục tọa độ địa lí, có trục đứng thể hiện giá trị của đối tợng, trục ngang thể hiện các năm, hoặc các nớc các khu vực vực

- Lu ý cách chia giá trị các đối tợng ở trục đứng và khoảng cách ở trục ngang

Ví dụ 1: Vẽ biểu đồ hình cột thể hiện sản lợng cao

su ở nớc ta giai đoạn 1995-2007

- (Nguồn: đề thi tốt nghiệp THPT năm (đơn vị nghìn tấn)

Sản lợng

Ví dụ 2 Vẽ biểu đồ hình cột so sánh bình quân sản l-ợng lúa của 2 đồng bằng Sông Hồng và Sông Cửu Long?

- (Nguồn: Đề thi tốt nghiệp THPT năm 2004) (Đơn vị: Kg/ngời)

Trang 2

? Biểu đồ cột chồng thờng thể hiện

những đối tợng nh thế nào?

Những lu ý khi vẽ biểu đồ

Gv đa bảng số liệu hớng dẫn cho hs cách

vẽ và yêu cầu hs vẽ vào vở, gọi 1 hs lên

bảng làm Sau đó giáo viên yêu cầu hs

nhân xét và rút ra những chú ý cần thiết

khi vã và hoàn thành biểu đồ

- Ngoài ra biểu đồ cột chồng còn thể

hiện giá trị tuyệt đối của các đối tợng

- Yêu cầu học sinh vẽ biểu đồ cột chồng

theo giá trị tuyệt đối

- lu ý: với bđ cột ghép phải kí hiệu, lập chú giải

* Biểu đồ cột chồng

- Thể hiện cơ cấu của các thành phần trong một tổng thể, thờng có nhiều hơn 3 yếu tố, thờng trên 3 nớc, 3 khu vực 3 vùng

- Xây dựng hệ trục tọa độ, trục đứng thể hiện giá trị

%, mỗi cột tơng ứng 100% thể hiện các thành phần Trục ngang thể hiện các nớc, các vùng

- Ví dụ 3 Vẽ biểu đồ thể hiện cơ cấu GDP phân theo khu vực kinh tế ở một số nớc ĐNA

- Nguồn: SGK Địa lí 11- Đơn vị: % Nớc Khu vực I Khu vựcII Khu vựcIII

- Ví dụ 4 Vẽ biểu đồ thích hợp nhất thể hiện sự biến

động diện tích rừng nớc ta giai đoạn 1943-2005 ( nguồn: Đề thi HSG tỉnh năm 2008-2009) (đơn vị: triệu ha)

Năm 1943 1976 1983 1990 2000 2005

Tổng DT

Trong

đó

Rừng tự nhiên

14,3 11,0 6,8 8,4 9,4 10,2

Rừng

Ngày 04-07-2010

+ Cách vẽ biểu đồ hình tròn, biểu đồ miền

Hđ1 Biểu đồ hình tròn thể hiện những đối

tợng nh thế nào?

? Cách vẽ nh thế nào? Những vấn đề cần

chú ý?

b.Biểu đồ hình tròn

- Thể hiện cơ cấu các thành phần trong một tổng thể nhng thờng có ít hơn 3 đối tợng

- Cách vẽ: một đờng tròn tơng ứng 100%, chia

ra 4 phần, mỗi phần 25%, trong mỗi phần lại

Trang 3

? Treo bảng số liệu và yêu cầu học sinh vẽ

biểu đồ? Gọi 1 hs lên bảng làm, con lại làm

vào vở

- Chú ý: đặt 2 biểu đồ ngang nhau và dùng

chung kí hiệu để lập 1 bảng chú giải

- Biểu đồ hình tròn còn thể hiện đợc quy mô

cơ cấu của đối tợng

? Để vẽ đợc biểu đồ này cần phải làm gì?

Xử lí số liệu nh thế nào?

GV hớng dẫn hs cách xử lí số liệu và yêu

cầu cả lớp tính ra số liệu %

- Để thể hiện quy mô của hình tròn phải dựa

vào yếu tố nào?

- Yêu cầu hs nêu công thức tính S hình

tròn?

- Từ đó rút ra công thức tính bán kính

Yêu cầu học sinh tính bán kính năm 2006

 vẽ 2 biểu đồ có kích thớc khác nhau, yêu

cầu về nhà hoàn thành

- Biểu đồ miền thờng thể hiện những đối

t-ợng nh thế nào?

- Để vẽ biểu đồ miền đầu tiên cần làm gì?

Cách vẽ nh thế nào?

- GV đa bảng số liệu và yêu cầu của bài

chia ra 5 phần nhỏ tơng ứng 5%

Ví dụ 1 Vẽ biểu đồ hình tròn thể hiện cơ cấu giá trị sản xuất công nghiệp phân theo nhóm ngànhơ nớc ta (đơn vị %)

( nguồn: Đề thi tốt nghiệp THPT năm 2009)

Nhóm Năm

Chế biến

Khai thác

SX, Phân phối

điện, khí đốt, nớc

Tổng

Ví dụ 2 Vẽ biểu đồ thể hiện quy mô tổng bán lẻ hàng hóa, doanh thu dịch vụ tiêu dùng

và cơ cấu của nó phân theo thành phần kinh tế

ở nớc ta năm 2000 và 2006

–( nguồn: Đề thi Đại học năm (Đơn vị: tỉ đồng)

Năm Kinh tế nhà

nớc Kinh tế ngoàinhà nớc Khu vực có vốnđầu t nớc ngoài

2006 75 314 498 610 22 283

- Xử lí số liệu:

+ Cộng tổng của 3 thành phần kinh tế Coi tổng  100%

Nên % thành phần = giá trị thành phần/ tổng * 100%

Sau khi xử lí sẽ đợc bảng số liệu

(đơn vị: %)

nhà nớc ngoài nhà n-Kinh tế

ớc

Khu vực có vốn đầu t nớc ngoài

- Tính quy mô 2 hình tròn - tính R:

Chọn R 2000 = 1 (đvbk)

 R2006 = căn bậc 2 của tổng 2006 / tổng 2000

R2006 = 3,14 (đvbk)

- nh vậy 2 biểu đồ có kích thớc khác nhau

C Biểu đồ Miền

- Thể hiện cơ cấu các thành phần trong một tổng thể, nhng thờng có nhiều năm

- Cách vẽ: Xây dựng một hệ trục tọa độ , trục

đứng thể hiện giá trị %, trục ngang thể hiện các năm

Từ trục đứng giá trị cao nhất là 100%, và năm cuối cùng của trục ngang nối thành một miền khép kín hình chữ nhật hoặc hình vuông Trong miền đó thể hiện các thành phần khác nhau

- Ví dụ 3 Vẽ biểu đồ thích hợp nhất thể hiện

sự thay đổi cơ cấu khối lợng vận chuyển phân theo loại hàng hóa thông qua cảng biển trong giai đoạn 2000-2007

Trang 4

- GV hớng dẫn học sinh lựa chọn biểu đồ

thích hợp

- Hớng dẫn xử lí số liệu

Gv chia các nhóm xử lí số liệu theo từng

năm Yêu cầu học sinh đọc, GV ghi lên

bảng

:

- Nguồn: Đề thi Đại học năm 2010- (đơn vị : nghìn tấn)

Loại năm hàng 2000 2003 2005 2007

Tổng số 21 903 34 019 38 328 46 247 Hàng xuất

khẩu 5 461 7 118 9 916 11 661 Hàng nhập

khẩu

9 239 13 575 14 859 17 856

Hàng nội

địa 7 149 13 326 13 553 16 730

Coi tổng từng năm100 % % từng loại hàng =

giá trị của loại hàng/ tổng * 100 %

- Sau khi xử lí sẻ đợc bảng số liệu (đơn vị : %)

Loại năm hàng 2000 2003 2005 2007

Hàng xuất

Hàng nhập

Hàng nội

- Vẽ biểu đồ

Ngày 06-07-2010

+ Cách vẽ biểu đồ đờng (đồ thị), biểu đồ kết hợp

? Biểu đồ đờng thờng thể hiện những đối

t-ợng nh thế nào?

? Nêu cách vẽ biểu đồ này?

Giáo viên đa ra bảng số liệu, yêu cầu học

d Biểu đồ đờng

- Thể hiện sự thay đổi hoặc tốc độ tăng trởng của các đối tợng qua các năm

- Cách vẽ biểu đồ đờng:

Xây dựng một hệ trục tọa độ có trục đứng thể hiện giá trị của đối tợng (có thể giá trị tuyệt

đối hoặc giá trị tơng đối) Trục ngang thể hiện các năm Mỗi giá trị đợc thể hiện bằng

Trang 5

sinh xác định biểu đồ và vẽ biểu đồ?

- Giáo viên hớng dẫn học sinh vẽ,

- Lu ý: Phải chia khoảng cách giữa các năm

hợp lí Và để nguyên số liệu để thể hiện

- Sau khi hớng dẫn, GV gọi 1 học sinh lên

bảng hoàn thành, cả lớp vẽ vào vở

-Vẽ 3 đờng mỗi đờng một khu vực

- Giáo viên đa ra bảng số liệu, yêu cầu học

sinh xác định loại biểu đồ thích hợp

- Để vẽ biểu đồ này để nguyên giá trị nh thế

có vẽ đợc không? Vì sao?

(Do số liệu chênh nhau quá lớn và dơn vị

khác nhau nên cần xử lí số liệu ra giá trị

t-ơng đối)

- GV yêu cầu hs nêu cách xử lí số liệu

Chia 4 nhóm tính ra số liệu % của các năm

theo 4 sản phẩm

- Gv cho hs ghi số liệu đã xử lí lên bảng,

h-ớng dẫn cách vẽ và yêu cầu về nhà hoàn

thành

-Biểu đồ kết hợp cột và đờng thờng thể hiện

một điểm, sau đó nối các điểm của các năm lại thành một đờng

- Ví dụ 1: Vẽ biểu đồ thích hợp nhất thể hiện tốc độ tăng trởng các khu vực kinh tế nớc ta thời kì 2000-2007

( Nguồn: Đề thi HSG tỉnh năm 2009-2010) (đơn vị: nghìn tỉ đồng)

Năm 2000 2002 2004 2006 2007

Nông- lâm-ng

180,4 123,4 156,0 198,8 232,2

CN-

XD 162,2 206,2 287,6 404,7 475,4

Dịch

vụ 171,1 206,2 271,7 370,8 436,1 -Ví dụ 2 Vẽ biểu đồ thể hiện tốc đô tăng tr-ởng các sản phẩm công nghiệp thế giới, thời kì 19502003 Nguồn: SGK Địa lí 10

-Sản phẩm 1950 1960 1970 1980 1990 2003

Than (triệu tấn)

1820 2603 2936 3770 3387 5300

Dầu (triệu tấn)

523 1052 2336 3066 3331 3904

Điện (tỉ Kwh)

967 2304 4962 8247 11832 14851

Thép (triệu tấn)

189 346 594 682 770 870

Chọn năm 1950 làm mốc100%

% của năm sau = giá trị năm sau/ giá trị năm 1950 * 100%

- Sau khi xử lí sẻ đợc bảng số liệu (đơn vị %)

Sản phẩm 1950 1960 1970 1980 1990 2003

Than 100% 143% 161% 207% 186% 291% Dầu 100% 201% 407% 586% 637% 746%

Điện 100% 238% 513% 823% 1.224% 1.353% Thép 100% 183% 314% 361% 407% 460%

- Vẽ biểu đồ: mỗ sản phẩm là một đờng xuất phát từ 100% của năm 1950

e Biểu đồ kết hợp cột và đờng

- Thể hiện những đối tợng khác nhau nhng có mối liên quan đến nhau nh nhiệt độ và lợng

ma, diện tích và sản lợng, dân số và tỉ suất gia tăng tự nhiên

- Cách vẽ: Xây dựng một hệ trục tọa độ gồm

2 trục đứng, mỗi trục thể hiện một đối tợng, còn trục ngang thể hiện các năm hoặc đơn vị khác

Một đối tợng đợc thể hiện theo hình cột, một

đối tợng theo đờng

Trang 6

những đối tợng nh thế nào?

Lấy ví dụ về những đối tợng đó?

- Nêu cách vẽ dạng biểu đồ này?

- Giáo viên hớng dẫn cách vẽ dạng biểu đồ

này và đa ra bảng số liệu, yêu cầu học sinh

vẽ

- Ví dụ: Vẽ biểu đồ thẻ hiện dân số và tỉ suất gia tăng tự nhiên dân số ở nớc ta qua các năm

- nguồn: sách ôn thi TN THPT-Năm 1970 1979 1989 1999 2005 2007

Dân số (Triệu ngời)

41,0 52,5 64,4 76,3 83,1 85,2

Tỉ suất gia tăng

tự nhiên (%)

3,2 2,5 2,1 1,4 1,3 1,2

Trang 7

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	137,5 KB