Giáo án ôn tập kĩ năng vẽ biểu đồ - Năm học 2010-2011 Ngày 01-07-2010 Ôn tập hè Rèn luyện kĩ năng địa lí. Tiết1. Kỹ Năng Vẽ Biểu Đồ I. Mục tiêu: Qua những tiết học này, học sinh cần. + Nắm đợc các kĩ năng cơ bản của môn địa lí. đặc biệt nắm đợc kĩ năng vẽ biểu đồ, phân tích và xử lí số liệu. + Nhận biết các dạng biểu đồ, cách vẽ các biểu đồ. + Cách vẽ biểu đồ hình cột. II. Thiết bị dạy học: 1số bảng số liệu, biểu đồ. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên, học sinh Nội dung cơ bản Hđ1. Yêu cầu học sinh nêu các dạng biểu đồ thờng gặp? ? Để vẽ biểu đồ cần có những bớc cụ thể nào? ? Để xác ddingj dạng biểu đồ thích hợp cần dựa vào những yếu tố nào? ? Khi lập bảng chú giải cần lu ý những vấn đề gì? Hđ2. Cách vẽ các dạng biểu đồ. ? Biểu đồ hình cột thờng thể hiện những đối tợng nh thế nào? ? Để vẽ biểu đồ hình cột trớc hết cần phải làm gì? Chú ý đến những vấn đề gì? ? Giáo viên đa ra bảng số liệu yêu cầu học sinh xác định rõ yêu cầu của bài và vẽ biểu đồ? ? Yêu cầu 1 hs lên bảng vẽ, và cả lớp vẽ vào vở. A. Kỹ năng vẻ biểu đồ: 1. Các dạng biểu đồ: - Biểu đồ hình cột - Biểu đồ hình tròn - Biểu đồ miền - Biểu đồ đờng (đồ thị) - Biểu đồ kết hợp cột và đờng 2. Các bớc cụ thể. B1. Xác định các loại biểu đồ. B2. Xử lí số liệu, (nếu có) B3. Vẽ biểu đồ. B4. Kí hiệu và lập bảng chú giải. 3. Cách xác định và vẽ biểu đồ. a. Vẽ biểu đồ hình cột * Cột đơn và cột ghép. - Thể hiện những đối tợng có sự khác biệt về quy mô số lợng của một đối tợng địa lí. - Cách vẽ: Xây dựng một hệ trục tọa độ địa lí, có trục đứng thể hiện giá trị của đối tợng, trục ngang thể hiện các năm, hoặc các nớc các khu vực vực. - Lu ý cách chia giá trị các đối tợng ở trục đứng và khoảng cách ở trục ngang. Ví dụ 1: Vẽ biểu đồ hình cột thể hiện sản lợng cao su ở nớc ta giai đoạn 1995-2007. - (Nguồn: đề thi tốt nghiệp THPT năm 2010)- (đơn vị nghìn tấn). - 1 - Giáo án ôn tập kĩ năng vẽ biểu đồ - Năm học 2010-2011 Giáo viên nhận xét và rút ra những vấn đề cần lu ý. ? Yêu cầu hs về nhà hoàn thành ví dụ 2. ? Biểu đồ cột chồng thờng thể hiện những đối tợng nh thế nào? Những lu ý khi vẽ biểu đồ. Gv đa bảng số liệu hớng dẫn cho hs cách vẽ và yêu cầu hs vẽ vào vở, gọi 1 hs lên bảng làm. Sau đó giáo viên yêu cầu hs nhân xét và rút ra những chú ý cần thiết khi vã và hoàn thành biểu đồ. - Ngoài ra biểu đồ cột chồng còn thể hiện giá trị tuyệt đối của các đối tợng. - Yêu cầu học sinh vẽ biểu đồ cột chồng theo giá trị tuyệt đối. Năm 1995 2000 2005 2007 Sản lợng cao su 124,7 290,8 481,6 605,8 Ví dụ 2. Vẽ biểu đồ hình cột so sánh bình quân sản l- ợng lúa của 2 đồng bằng Sông Hồng và Sông Cửu Long? - (Nguồn: Đề thi tốt nghiệp THPT năm 2004) (Đơn vị: Kg/ngời) Vùng 1985 1990 1995 2000 ĐBS Hồng 223 260 321 387 ĐBS Cửu Long 503 694 760 1020 - lu ý: với bđ cột ghép phải kí hiệu, lập chú giải. * Biểu đồ cột chồng. - Thể hiện cơ cấu của các thành phần trong một tổng thể, thờng có nhiều hơn 3 yếu tố, thờng trên 3 nớc, 3 khu vực 3 vùng - Xây dựng hệ trục tọa độ, trục đứng thể hiện giá trị %, mỗi cột tơng ứng 100% thể hiện các thành phần. Trục ngang thể hiện các nớc, các vùng - Ví dụ 3. Vẽ biểu đồ thể hiện cơ cấu GDP phân theo khu vực kinh tế ở một số nớc ĐNA. - Nguồn: SGK Địa lí 11- Đơn vị: % Nớc Khu vực I Khu vựcII Khu vựcIII V Nam 21,8 40,2 38 Capuchia 36 27,7 36,3 Indonesia 15,4 43,7 40,9 Philippin 15,3 31,8 52,9 - Ví dụ 4. Vẽ biểu đồ thích hợp nhất thể hiện sự biến động diện tích rừng nớc ta giai đoạn 1943-2005. ( nguồn: Đề thi HSG tỉnh năm 2008-2009) (đơn vị: triệu ha) Năm 1943 1976 1983 1990 2000 2005 Tổng DT rừng 14,3 11,1 7,2 9,2 10,9 12,7 Trong đó Rừng tự nhiên 14,3 11,0 6,8 8,4 9,4 10,2 Rừng trồng 0,0 0,1 0,4 0,8 1,5 2,5 - 2 - Giáo án ôn tập kĩ năng vẽ biểu đồ - Năm học 2010-2011 Ngày 04-07-2010 Tiết2. Kỹ Năng Vẽ Biểu Đồ I. Mục tiêu: Qua những tiết học này, học sinh cần. + Nắm đợc các kĩ năng cơ bản của môn địa lí. đặc biệt nắm đợc kĩ năng vẽ biểu đồ, phân tích và xử lí số liệu. + Nhận biết các dạng biểu đồ, cách vẽ các biểu đồ. + Cách vẽ biểu đồ hình tròn, biểu đồ miền. II. Thiết bị dạy học: 1số bảng số liệu, biểu đồ. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên, học sinh Nội dung cơ bản Hđ1. Biểu đồ hình tròn thể hiện những đối tợng nh thế nào? ? Cách vẽ nh thế nào? Những vấn đề cần chú ý? ? Treo bảng số liệu và yêu cầu học sinh vẽ biểu đồ? Gọi 1 hs lên bảng làm, con lại làm vào vở. - Chú ý: đặt 2 biểu đồ ngang nhau và dùng chung kí hiệu để lập 1 bảng chú giải. - Biểu đồ hình tròn còn thể hiện đợc quy mô cơ cấu của đối tợng. ? Để vẽ đợc biểu đồ này cần phải làm gì? Xử lí số liệu nh thế nào? GV hớng dẫn hs cách xử lí số liệu và yêu cầu cả lớp tính ra số liệu %. b.Biểu đồ hình tròn - Thể hiện cơ cấu các thành phần trong một tổng thể nhng thờng có ít hơn 3 đối tợng. - Cách vẽ: một đờng tròn tơng ứng 100%, chia ra 4 phần, mỗi phần 25%, trong mỗi phần lại chia ra 5 phần nhỏ tơng ứng 5% Ví dụ 1. Vẽ biểu đồ hình tròn thể hiện cơ cấu giá trị sản xuất công nghiệp phân theo nhóm ngànhơ nớc ta. (đơn vị %) ( nguồn: Đề thi tốt nghiệp THPT năm 2009) Nhóm Năm Chế biến Khai thác SX, Phân phối điện, khí đốt, nớc Tổng 2000 79,0 13,7 7,3 100 2005 84,8 9,2 6,0 100 Ví dụ 2. Vẽ biểu đồ thể hiện quy mô tổng bán lẻ hàng hóa, doanh thu dịch vụ tiêu dùng và cơ cấu của nó phân theo thành phần kinh tế ở nớc ta năm 2000 và 2006. ( nguồn: Đề thi Đại học năm 2009)- (Đơn vị: tỉ đồng) Năm Kinh tế nhà nớc Kinh tế ngoài nhà nớc Khu vực có vốn đầu t nớc ngoài 2000 39 206 177 744 3 461 2006 75 314 498 610 22 283 - Xử lí số liệu: + Cộng tổng của 3 thành phần kinh tế Coi tổng 100%. Nên % thành phần = giá trị thành phần/ tổng * 100% Sau khi xử lí sẽ đợc bảng số liệu. (đơn vị: %) - 3 - Giáo án ôn tập kĩ năng vẽ biểu đồ - Năm học 2010-2011 - Để thể hiện quy mô của hình tròn phải dựa vào yếu tố nào? - Yêu cầu hs nêu công thức tính S hình tròn? - Từ đó rút ra công thức tính bán kính. Yêu cầu học sinh tính bán kính năm 2006. vẽ 2 biểu đồ có kích thớc khác nhau, yêu cầu về nhà hoàn thành. - Biểu đồ miền thờng thể hiện những đối t- ợng nh thế nào? - Để vẽ biểu đồ miền đầu tiên cần làm gì? Cách vẽ nh thế nào? - GV đa bảng số liệu và yêu cầu của bài. - GV hớng dẫn học sinh lựa chọn biểu đồ thích hợp. - Hớng dẫn xử lí số liệu. Gv chia các nhóm xử lí số liệu theo từng năm. Yêu cầu học sinh đọc, GV ghi lên bảng : Năm Tổng Kinh tế nhà nớc Kinh tế ngoài nhà n- ớc Khu vực có vốn đầu t nớc ngoài 2000 100 64,9 29,4 5,7 2006 100 12,6 83,6 3,8 - Tính quy mô 2 hình tròn - tính R: Chọn R 2000 = 1 (đvbk) R 2006 = căn bậc 2 của tổng 2006 / tổng 2000 . R 2006 = 3,14 (đvbk) - nh vậy 2 biểu đồ có kích thớc khác nhau. C. Biểu đồ Miền. - Thể hiện cơ cấu các thành phần trong một tổng thể, nhng thờng có nhiều năm. - Cách vẽ: Xây dựng một hệ trục tọa độ , trục đứng thể hiện giá trị %, trục ngang thể hiện các năm. Từ trục đứng giá trị cao nhất là 100%, và năm cuối cùng của trục ngang nối thành một miền khép kín hình chữ nhật hoặc hình vuông. Trong miền đó thể hiện các thành phần khác nhau. - Ví dụ 3. Vẽ biểu đồ thích hợp nhất thể hiện sự thay đổi cơ cấu khối lợng vận chuyển phân theo loại hàng hóa thông qua cảng biển trong giai đoạn 2000-2007. - Nguồn: Đề thi Đại học năm 2010- (đơn vị : nghìn tấn) Loại năm hàng 2000 2003 2005 2007 Tổng số 21 903 34 019 38 328 46 247 Hàng xuất khẩu 5 461 7 118 9 916 11 661 Hàng nhập khẩu 9 239 13 575 14 859 17 856 Hàng nội địa 7 149 13 326 13 553 16 730 - Xử lí số liệu: Coi tổng từng năm100 % % từng loại hàng = giá trị của loại hàng/ tổng * 100 % - Sau khi xử lí sẻ đợc bảng số liệu - 4 - Giáo án ôn tập kĩ năng vẽ biểu đồ - Năm học 2010-2011 (đơn vị : %) Loại năm hàng 2000 2003 2005 2007 Tổng số 100 100 100 100 Hàng xuất khẩu 24,9 20,9 25,9 25,2 Hàng nhập khẩu 42,4 39,9 38,8 38,6 Hàng nội địa 32,7 39,2 35,3 36,2 - Vẽ biểu đồ. Ngày 06-07-2010 Tiết3. Kỹ Năng Vẽ Biểu Đồ I. Mục tiêu: Qua những tiết học này, học sinh cần. + Nắm đợc các kĩ năng cơ bản của môn địa lí. đặc biệt nắm đợc kĩ năng vẽ biểu đồ, phân tích và xử lí số liệu. + Nhận biết các dạng biểu đồ, cách vẽ các biểu đồ. + Cách vẽ biểu đồ đờng (đồ thị), biểu đồ kết hợp. II. Thiết bị dạy học: 1số bảng số liệu, biểu đồ. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên, học sinh Nội dung cơ bản ? Biểu đồ đờng thờng thể hiện những đối t- ợng nh thế nào? ? Nêu cách vẽ biểu đồ này? Giáo viên đa ra bảng số liệu, yêu cầu học sinh xác định biểu đồ và vẽ biểu đồ? - Giáo viên hớng dẫn học sinh vẽ, - Lu ý: Phải chia khoảng cách giữa các năm hợp lí. Và để nguyên số liệu để thể hiện. - Sau khi hớng dẫn, GV gọi 1 học sinh lên bảng hoàn thành, cả lớp vẽ vào vở. d. Biểu đồ đờng. - Thể hiện sự thay đổi hoặc tốc độ tăng trởng của các đối tợng qua các năm. - Cách vẽ biểu đồ đờng: Xây dựng một hệ trục tọa độ có trục đứng thể hiện giá trị của đối tợng (có thể giá trị tuyệt đối hoặc giá trị tơng đối). Trục ngang thể hiện các năm. Mỗi giá trị đợc thể hiện bằng một điểm, sau đó nối các điểm của các năm lại thành một đờng. - Ví dụ 1: Vẽ biểu đồ thích hợp nhất thể hiện tốc độ tăng trởng các khu vực kinh tế nớc ta thời kì 2000-2007. ( Nguồn: Đề thi HSG tỉnh năm 2009-2010) - 5 - Giáo án ôn tập kĩ năng vẽ biểu đồ - Năm học 2010-2011 -Vẽ 3 đờng mỗi đờng một khu vực. - Giáo viên đa ra bảng số liệu, yêu cầu học sinh xác định loại biểu đồ thích hợp. - Để vẽ biểu đồ này để nguyên giá trị nh thế có vẽ đợc không? Vì sao? (Do số liệu chênh nhau quá lớn và dơn vị khác nhau nên cần xử lí số liệu ra giá trị t- ơng đối) - GV yêu cầu hs nêu cách xử lí số liệu. Chia 4 nhóm tính ra số liệu % của các năm theo 4 sản phẩm. - Gv cho hs ghi số liệu đã xử lí lên bảng, h- ớng dẫn cách vẽ và yêu cầu về nhà hoàn thành. (đơn vị: nghìn tỉ đồng) Năm 2000 2002 2004 2006 2007 Nông- lâm- ng 180,4 123,4 156,0 198,8 232,2 CN- XD 162,2 206,2 287,6 404,7 475,4 Dịch vụ 171,1 206,2 271,7 370,8 436,1 -Ví dụ 2. Vẽ biểu đồ thể hiện tốc đô tăng tr- ởng các sản phẩm công nghiệp thế giới, thời kì 1950-2003. - Nguồn: SGK Địa lí 10 - Sản phẩm 1950 1960 1970 198 0 1990 2003 Than (triệu tấn) 1820 2603 2936 3770 3387 5300 Dầu (triệu tấn) 523 1052 2336 3066 3331 3904 Điện (tỉ Kwh) 967 2304 4962 824 7 1183 2 14851 Thép (triệu tấn) 189 346 594 682 770 870 - Xử lí số liệu: Chọn năm 1950 làm mốc100% % của năm sau = giá trị năm sau/ giá trị năm 1950 * 100% - Sau khi xử lí sẻ đợc bảng số liệu. (đơn vị %) Sản phẩm 1950 1960 1970 198 0 1990 2003 Than 100% 143% 161% 207% 186% 291% Dầu 100% 201% 407% 586% 637% 746% Điện 100% 238% 513% 823% 1.224% 1.353% Thép 100% 183% 314% 361% 407% 460% - Vẽ biểu đồ: mỗ sản phẩm là một đờng xuất phát từ 100% của năm 1950. e. Biểu đồ kết hợp cột và đờng. - Thể hiện những đối tợng khác nhau nhng có mối liên quan đến nhau nh nhiệt độ và lợng ma, diện tích và sản lợng, dân số và tỉ suất gia tăng tự nhiên - Cách vẽ: Xây dựng một hệ trục tọa độ gồm 2 trục đứng, mỗi trục thể hiện một đối tợng, - 6 - Giáo án ôn tập kĩ năng vẽ biểu đồ - Năm học 2010-2011 -Biểu đồ kết hợp cột và đờng thờng thể hiện những đối tợng nh thế nào? Lấy ví dụ về những đối tợng đó? - Nêu cách vẽ dạng biểu đồ này? - Giáo viên hớng dẫn cách vẽ dạng biểu đồ này và đa ra bảng số liệu, yêu cầu học sinh vẽ. còn trục ngang thể hiện các năm hoặc đơn vị khác. Một đối tợng đợc thể hiện theo hình cột, một đối tợng theo đờng. - Ví dụ: Vẽ biểu đồ thẻ hiện dân số và tỉ suất gia tăng tự nhiên dân số ở nớc ta qua các năm. - nguồn: sách ôn thi TN THPT- Năm 1970 197 9 198 9 199 9 2005 2007 Dân số (Triệu ngời) 41,0 52,5 64,4 76,3 83,1 85,2 Tỉ suất gia tăng tự nhiên (%) 3,2 2,5 2,1 1,4 1,3 1,2 - 7 - Giáo án ôn tập kĩ năng vẽ biểu đồ - Năm học 2010-2011 - 8 - . hóa, doanh thu dịch vụ tiêu dùng và cơ cấu của nó phân theo thành phần kinh tế ở nớc ta năm 2000 và 2006. ( nguồn: Đề thi Đại học năm 2009)- (Đơn vị: tỉ đồng) Năm Kinh tế nhà nớc Kinh tế. cấu GDP phân theo khu vực kinh tế ở một số nớc ĐNA. - Nguồn: SGK Địa lí 11- Đơn vị: % Nớc Khu vực I Khu vựcII Khu vựcIII V Nam 21,8 40,2 38 Capuchia 36 27,7 36,3 Indonesia 15,4 43,7 40,9 Philippin. Thể hiện cơ cấu các thành phần trong một tổng thể nhng thờng có ít hơn 3 đối tợng. - Cách vẽ: một đờng tròn tơng ứng 100%, chia ra 4 phần, mỗi phần 25%, trong mỗi phần lại chia ra 5 phần nhỏ