hình tháng thứ 3

Tuần :11 Ngày soạn : 21/10/09 Tiết :21 Ngày dạy : 26/10/09 LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: − HS được khắc sâu các kiến thức về hai tam giác bằng nhau. − Biết tính số đo của cạnh, góc tam giác này khi biết số đo của cạnh, góc tam giác kia. II.Chuẩn bò : -Giáo viên : Thước thẳng, phấn màu , giáo án -Học sinh : Chẩn bò kó bài ở nhà làm bài cũ,xem trước bài mới,mang đủ đò dùng học tập III. Phương pháp: − Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính tư duy của HS. − Đàm thoại, hỏi đáp. IV: Tiến trình dạy học: A . Ổn đònh tổ chức : (ktss) (1phút) 7A 1 : 7A 4 : B . Kiểm tra bài cũ : (5phút) Thế nào là hai tam giác bằng nhau. ∆ABC = ∆A’B’C’ khi nào? Hai tam giác bằng nhau là hai tam giác có các cạnh tương ứng bằng nhau và các góc tương ứng bằng nhau ∆ABC = ∆A’B’C’ NẾU    === === ';';' '';'';'' CCBBAA CBBCCAACBAAB Sửa bài 11 SGK/112. Cho ∆ABC = ∆HIK a) Cạnh tương ứng với cạnh BC là cạnh IK Góc tương ứng với góc H là góc A b) Các cạnh bằng nhau là : AB = HI ; BC = IK ; AC = HK Các góc tương tương ứng bằng nhau là : C . Bài mới : (35phút) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Luyện tập. Bài 12 SGK/112: Cho ∆ABC = ∆HIK; AB=2cm; ) B =40 0 ; BC=4cm. Em có thể suy ra số đo của những cạnh nào, những góc nào của ∆HIK? GV gọi HS nêu các cạnh, các góc tương ứng của ∆IHK và ∆ABC. H/s tóm tắt nội dung bài Cho các học sinh khác lên bảng làm Học sinh ở dưới theo dõi và nêu nhận xét Bài 12 SGK/112: ∆ABC = ∆HIK => IK = BC = 4cm HI = AB = 2cm I ) = ) B = 40 0 Bài 13 SGK/112: Cho ∆ABC = ∆DEF. Tính CV mỗi tam giác trên biết rằng AB=4cm, BC=6cm, DF=5cm. ->Hai tam giác bằng nhau thì CV cũng bằng nhau. Các học sinh có thể lên bảng sửa chữa các sai sót của bạn Bài 13 SGK/112: ∆ABC = ∆DEF => AB = DE = 4cm BC = EF = 6cm AC = DF = 5cm Vậy CV∆ ABC = 4+6+5=15cm CV∆ DEF = 4+6+5=15cm Bài 14 SGK/112: Nhận xét từ trong bài học tại Bài 14 SGK/112: Cho hai tam giác bằng nhau: ∆ABC và một tam giác có ba đỉnh là H, I, K. Viết kí hiệu về sự bằng nhau của hai tam giác đó biết rằng: AB = KI, ) B = º K . chỗ ∆ABC = ∆IKH Bài 23 SBT/100: Cho ∆ABC = ∆DEF. Biết ) A =55 0 , ) E =75 0 . Tính các góc còn lại của mỗi tam giác. Bài 23 SBT/100: Ta có: ∆ABC = ∆DEF => ) A = ) D = 55 0 (hai góc tương ứng) ) B = ) E = 75 0 (hai góc tương ứng) Mà: ) A + ) B + ) C = 180 0 (Tổng ba góc của ∆ABC) => ) C = 60 0 Mà ∆ABC = ∆ DEF => ) C = F ) = 60 0 (hai góc tương ứng) Bài 22 SBT/100: Cho ∆ABC = ∆DMN. a) Viết đẳng thức trên dưới một vài dạng khác. b) Cho AB=3cm, AC=4cm, MN=6cm. Tính chu vi mỗi tam giác nói trên. Bài 22 SBT/100: a) ∆ABC = ∆DMN hay ∆ACB = ∆DNM ∆BAC = ∆MDN ∆BCA = ∆MND ∆CAB = ∆NDM ∆CBA = ∆NMD b) ∆ABC = ∆DMN =>AB = DM = 3cm (hai cạnh tương ứng) AC = DN = 4cm (hai cạnh tương ứng) BC = MN = 6cm (hai cạnh tương ứng) CV∆ ABC = AB + AC + BC = 13cm CV∆ DMN = DM + DN + MN = 13cm Hoạt động 2: Củng cố. GV cho HS nhắc lại đònh nghóa hai tam giác bằng nhau; các góc, các cạnh, các đỉnh tương ứng. Ba học sinh đứng trả lời tại chỗ D. Hướng dẫn về nhà: Ôn lại các bài đã làm. Chuẩn bò bài §3: Trường hợp bằng nhau thứ nhất của tam giác (c.c.c). V. Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần :11 Ngày soạn : 22/10/09 Tiết :22 Ngày dạy : 30/10/09 §3 .TRƯỜNG HP BẰNG NHAU THỨ NHẤT CỦA HAI TAM GIÁC: CẠNH-CẠNH-CẠNH(C-C-C) I. Mục tiêu: − Nắm được trường hợp bằng nhau cạnh-cạnh-cạnh của hai tam giác. − Biết cách vẽ một tam giác biết ba cạnh của nó. Biết sử dụng trường hợp bằng nhau cạnh-cạnh- cạnh để chứng minh hai tam giác bằng nhau, từ đó quy ra các góc tương ứng bằng nhau. − Rèn kó năng sử dụng dụng cụ, tính cẩn thận và chính xác trong vẽ hình. Biết trình bày bài toán về chứng minh hai tam giác bằng nhau. II. Chuẩm bò: -Giáo viên : Thước thẳng, phấn màu , giáo án -Học sinh : Chẩn bò kó bài ở nhà làm bài cũ,xem trước bài mới,mang đủ đò dùng học tập III. Phương pháp: − Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính sáng tạo, tự học của HS. − Đàm thoại, hỏi đáp. IV: Tiến trình dạy học: A . Ổn đònh tổ chức : (ktss) (1phút) 7A 1 : 7A 4 : B . Kiểm tra bài cũ : (7phút) Khi nào thì hai tam giác bằng nhau . ∆ABC = ∆A’B’C’ khi nào? Một học sinh lên bảng vẽ hình và ghi đầy đủ các kí hiệu Hai tam giác bằng nhau là hai tam giác có các cạnh tương ứng bằng nhau và các góc tương ứng bằng nhau ∆ABC = ∆A’B’C’ NẾU    === === ';';' '';'';'' CCBBBA CBBCCAACBAAB Vẽ hình minh hoạ : C . Bài mới : (35phút) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Vẽ hai tam giác biết ba cạnh. Bài toán: Vẽ ∆ABC biết AB=2cm, BC=4cm, AC=3cm. GV gọi HS đọc sác sau đó trình bày cách vẽ. HS đọc SGK. I) Vẽ tam giác biết ba cạnh: Hoạt động 2: Trường hợp bằng nhau cạnh-cạnh-cạnh. ?1. Vẽ thêm ∆A’B’C’ có: A’B’=2cm, B’C’=4cm, A’C’=3cm. GV gọi HS nêu cách làm và Nhận xét: ∆ABC=∆A’B’C’. lên bảng trình bày cách làm. Hãy đo rồi so sánh các góc tương ứng của ∆ABC ở mục 1 và ∆A’B’C’ . Có nhận xét gì về hai tam giác trên. ->GV gọi HS rút ra đònh lí. -GV gọi HS ghi giả thiết, kết luận của đònh lí. ?2. Tìm số đo của ) B ở trên hình: Nêu cách tính góc B Một học sinh lên bảng làm Học sinh ở dưới nhận xét ) A = ) A ’ ) B = ) B ’ ) C = ) C ’ Xét ∆ACD và ∆BCD có: AC = CB AD = BD CD: cạnh chung. => ∆ACD = ∆BCD (c-c-c) => (2 góc tương ứng) => = 120 0 Hoạt động 3: Củng cố. Bài 15 SGK/114: Vẽ ∆MNP biết MN=2.5cm, NP=3cm, PM=5cm. GV gọi HS nhắc lại cách vẽ và gọi từng HS lên bảng vẽ. Bài 17 SGK/114: Trên mỗi hình 68, 69, 70 có tam giác nào bằng nhau không? Vì sao? Bài 15 SGK/114: Bài 17 SGK/114: Nêu cách làm Hình 69: Xét ∆MNQ và ∆PQM có: MN = PQ (c) NQ = PM (c) MQ: cạnh chung (c) => ∆MNQ = ∆PQM (c.c.c) -Vẽ PM=5cm. -Vẽ (P;3cm); (M;2.5cm) -(P;3cm) và (N;2.5cm) cắt nhau tại N. -Vẽ Pn, MN. Ta đo ∆MNP có: MN=2.5cm, NP=3cm, PM=5cm. Bài 17 SGK/114: Hình 68: Xét ∆ACB và ∆ADB có: AC = AD (c) BC = BD (c) AB: cạnh chung (c) => ∆ACB = ∆ADB (c.c.c) D . Hướng dẫn về nhà:(2 phút) Học bài, làm 16, 17c SGK/114. Chuẩn bò bài luyện tập 1. V. Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần :12 Ngày soạn : 28/10/09 Tiết :23 Ngày dạy : 02/11/09 LUYỆN TẬP 1 I. Mục tiêu: − HS được khắc sâu các kiến thức về hai tam giác bằng nhau trường hợp c.c.c. − Biết cách trình bày một bài toán chứng minh hai tam giác bằng nhau. − Vẽ tia phân giác bằng compa. II. Chuẩn bò: -Giáo viên : Thước thẳng, phấn màu , giáo án -Học sinh : Chẩn bò kó bài ở nhà làm bài cũ,xem trước bài mới,mang đủ đò dùng học tập III. Phương pháp: − Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính sáng tạo của HS. − Đàm thoại, hỏi đáp. IV: Tiến trình dạy học: A . Ổn đònh tổ chức : (ktss) (1phút) 7A 1 : 7A 4 : B . Kiểm tra bài cũ : (7phút) 1) Thế nào là hai tam giác bằng nhau? Phát biểu đònh lí hai tam giác bằng nhau trường hợp cạnh-cạnh-cạnh. 2) Sửõa bài 17c. C . Bài mới : (35phút) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Luyện tập. Xét bài toán: – Vẽ ∆MNP – Vẽ ∆M’N’P’ sao cho M’N’ = MN ; M’P’ = MP ; N’P’ = NP -GV gọi một HS lên bảng vẽ. Bài 18 SGK/114: GV gọi một HS lên bảng sữa bài 18. HS vẽ hình M N P M' N' P' HS sữa bài 18. Bài 18 SGK/114: A B M N GT ∆AMB và ∆ANB MA = MB NA = NB KL 2) Sấp xếp : d ; b ; a ; c Hoạt động 2: Luyện tập các bài tập vẽ hình và chứng minh. BT 19 SGK/114: – GV : Hãy nêu GT, KL ? – GV : Để chứng minh ∆ADE = ∆BDE. Căn cứ trên hình vẽ, cần chứng minh điều gí ? – HS : nhận xét bài giải trên bảng. – HS : Đọc đề bài – HS : trả lời miệng 1 HS : Trả lời và lên trình bày bảng Bài tập 2 : BT 19 SGK/114: A B D E a) Xét ∆ADE và ∆BDE có : AD = BD (gt) AE = BE (gt) Bài tập 2 : – Cho ∆ABC và ∆ABC biết : AB = BC = AC = 3 cm ; AD = BD = 2cm (C và D nằm khác phía đối với AB) a) Vẽ ∆ABC ; ∆ABD b) Chứng minh : – GV : Để chứng minh: ta đi chứng minh 2 tam giác của các góc đó bằng nhau đó là cặp tam giác nào? – GV : Mở rộng bài toán – Dùng thước đo góc hãy đo các góc của tam giác ta đi chứng minh 2 tam giác của các góc đó bằng nhau đó là cặp tam giác nào? 1 HS : Vẽ hình trên bảng, các HS khác vẽ vào tập – HS : Ghi gt, kl A B D C DE : Cạnh chung Suy ra : ∆ADE = ∆BDE (c.c.c) b) Theo a): ∆ADE = ∆BDE ⇒ (hai góc tương ứng) – Bài tập 2 : b) Nối DC ta được ∆ADC và ∆BDC có : AD = BD (gt) CA = CB (gt) DC cạnh chung ⇒ ∆ADC = ∆BDC (c.c.c) ⇒ (hai góc tương ứng) Hoạt động 3: Luyện tập các bài vẽ tia phân giác của một góc. GV yêu cầu một học sinh đọc đề và một HS lên bảng vẽ hình. – GV : Bài toán trên cho ta cách dùng thức và compa để vẽ tia phân giác của một góc. HS đọc đề. HS1: vẽ nhọn; HS2 : vẽ tù – 1 HS : Lên bảng kí hiệu AO=BO; AC=BC HS : trình bày bài giải A B C x y O 1 2 Bài 20 SGK/115: A B C x y O 1 2 ∆OAC và ∆OBC có : OA = OB (gt) AC = BC (gt) OC ( cạnh chung) ⇒ ∆OAC = ∆OBC (c.c.c) ⇒ 21 ˆˆ OO = (hai góc tương ứng) ⇒ OC là phân giác của D . Hướng dẫn về nhà:(2phút) Ôn lại lí thuyết, xem lại bài tập đã làm. Chuẩn bò bài luyện tập 2. V. Rút kinh nghiệm tiết dạy: GT ∆ABC ; ∆ABD AB = AC = BC = 3 cm AD = BD = 2 cm KL a) Vẽ hình b) Tuần :12 Ngày soạn : 28/10/09 Tiết :24 Ngày dạy : 06/11/09 LUYỆN TẬP 2 I. Mục tiêu: − HS tiếp tục khắc sâu các kiến thức chứng minh hai tam giác bằng nhau trường hợp cạnh-cạnh- cạnh. − Biết cách vẽ một góc có số đo bằng góc cho trước. − Biết được công dụng của tam giác. II. Chuẩn bò: -Giáo viên : Thước thẳng, phấn màu , giáo án -Học sinh : Chẩn bò kó bài ở nhà làm bài cũ,xem trước bài mới,mang đủ đò dùng học tập III. Phương pháp: − Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy khả năng tìm tòi sáng tạo của HS. − Đàm thoại, hỏi đáp. IV: Tiến trình dạy học: A . Ổn đònh tổ chức : (ktss) (1phút) 7A 1 : 7A 4 : B . Kiểm tra bài cũ : (7phút) 1) Thế nào là hai tam giác bằng nhau? Phát biểu đònh lí hai tam giác bằng nhau trường hợp cạnh-cạnh-cạnh. 2) Sữa bài 17c. C . Bài mới : (35phút) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Ôn tập lí thuyết (5 phút ) Phát biểu đònh nghóa hai tam giác bằng nhau. Phát biểu trường hợp bằng nhau thứ nhất của hai tam giác (c.c.c). Khi nào ta có thể kết luận được ∆ABC = ∆A 1 B 1 C 1 theo trường hợp c.c.c? HS phát biểu đònh nghóa. HS phát biểu. ∆ABC = ∆A 1 B 1 C 1 (c.c.c) nếu có : AB = A 1 B 1 ; AC = A 1 C 1 ; BC = B 1 C 1 Hoạt động 2: Luyện tập bài tập có yêu cầu vẽ hình, chứng minh (20 phút) Bài 32 SBT/102: GV yêu cầu 1 HS đọc đề, 1 HS vẽ hình ghi gt kl. A. Cho HS suy nghó trong 2 ph rồi cho HS lên bảng giải. Bài 34 SBT/102: GV yêu cầu 1 HS đọc đề, 1 HS vẽ hình ghi gt kl. Bài toán cho gì ? Yêu cầu chúng ta làm gì? B. GV : Để chứng inh 1 HS đọc đề. 1 HS vẽ hình ghi giả thiết kết luận. 1 HS lên bảng trình bày bài giải. 1 HS đọc đề. 1 HS ghi gt kl. Bài 32 SBT/102: A B C M GT ∆ABC AB = AC M là trung điểm BC KL AM ⊥ BC AD//BC ta cần chứng minh điều gì? GV yêu cầu một HS lên trình bày bài giải. C. Để chứng minh AD//BC cần chỉ ra AD, BC hợp với cát tuyến AC 2 góc sole trong bằng nhau qua chứng minh 2 tam giác bằng nhau. 1 HS trình bày bài giải. A B D C Xét ∆ABM và ∆CAN có: AB = AC (gt) BM = CM (gt) AM : cạnh chung ⇒ ∆ABM = ∆CAN (c.c.c) Suy ra (hai góc tương ứng) mà = 180 0 (Tính chất 2 góc kề bù) ⇒ °= ° = 90 2 180 ˆ BMA ⇒ AM ⊥ BC Bài 34 SBT/102: Xét ∆ADC và ∆CBA có : AD = CB (gt) DC = AB (gt) AC : cạnh chung ⇒ ∆ADC = ∆CBA (c.c.c) ⇒ (hai góc tương ứng) ⇒ AD // BC vì có hai góc so le trong bằng nhau. Hoạt động 3: Luyện tập bài tập vẽ góc bằng góc cho trước.(10 phút) Bài 22 SGK/115: GV yêu cầu 1 HS đọc đề. GV nêu rõ các thao tác vẽ hình. -Vì sao ? HS đọc đề. Bài 22 SGK/115: A B D C r r r r O x y m Xét ∆OBC và ∆AED có : OB = AE = r OC = AD = r BC = ED (theo cách vẽ) ⇒ ∆OBC = AED (c.c.c) ⇒ ⇒ D . Hướng dẫn về nhà:(2phút) Ôn lại lí thuyết, xem các bài tập đã làm, làm 35 SBT/102. Chuẩn bò bài 4. Trường hợp bằng nhau thứ hai của tam giác: c-góc-c. V. Rút kinh nghiệm tiết dạy: GT ∆ABC Cung tròn (A; BC) cắt cung tròn (C ; AB) tại D (D và B khác phía với AC) KL AD // BC Tuần :13 Ngày soạn : 02/11/09 Tiết :25 Ngày dạy : 09/11/09 §4 . TRƯỜNG HP BẰNG NHAU THỨ HAI CỦA TAM GIÁC: CẠNH-GÓC-CẠNH (C-G-C) I. Mục tiêu: − Nắm được trường hợp bằng nhau cạnh-góc-cạnh của hai tam giác. − Biết cách vẽ một tam giác biết hai cạnh và góc xem giữa hai cạnh đó. Biết sử dụng trường hợp bằng nhau cạnh-góc-cạnh để chứng minh hai tam giác bằng nhau, từ đó suy ra các góc tương ứng bằng nhau, các cạnh tương ứng bằng nhau. − Rèn luyện kó năng sử dụng dụng cụ, khả năng phân tích tìm cách giải và trình bày chứng minh bài toán hình học. II. Phương pháp: − Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính sáng tạo của HS. − Đàm thoại, hỏi đáp. IV: Tiến trình dạy học: A . Ổn đònh tổ chức : (ktss) (1phút) 7A 1 : 7A 4 : B . Kiểm tra bài cũ : (5phút) 1) Thế nào là hai tam giác bằng nhau? Phát biểu đònh lí hai tam giác bằng nhau trường hợp cạnh-cạnh-cạnh. C . Bài mới : (37phút) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Vẽ tam giác biết hai cạnh và góc xem giữa. -GV gọi HS đọc đề bài toán. -Ta vẽ yếu tố nào trước? -GV gọi từng HS lần lượt lên bảng vẽ, các HS khác làm vào vở. -GV giới thiệu phần lưu ý SGK. Vẽ góc trước. I) Vẽ tam giác biết hai cạnh và góc xem giữa. Bài toán: Vẽ tam giác ABC biết AB = 2cm, BC = 3cm, ∧ B = 70 0 . x y B C A 70 o 2 3 Hoạt động 2: Trường hợp bằng nhau cạnh – góc – cạnh. Giáo viên cho học sinh làm ?1. tính chất trường hợp bằng nhau cạnh – góc – cạnh Làm ?2 II. Trường hợp bằng nhau cạnh – góc – cạnh : Nếu ∆ABC và ∆A’B’C’ có ( ) AB A'B' ' ' ˆ ˆ B B' BC B'C ABC A B C c g c =  ∆ = ∆  = ⇒  − −  =  Hoạt động 3: Hệ quả. GV giải thích thêm hệ quả là gì. -GV: Làm bt ?3 /118 (hình 81) -Từ bài tóan trên hãy phát biều trường hợp bằng nhau c-g-c. Áp dụng vào tam giác vuông. -(HS: Phát biểu theo sgk / 118. Làm ?3 Hệ quả : sgk trang 118 Hoạt động 4: Củng cố. -GV: Trên mỗi hình trên có những tam giác nào bằng nhau ? VÍ sao ? -BT 26 /118 SGK -GV: Cho HS đọc phần ghi chú SGK trang 119 -GV: Nêu câu hỏi củng cố; Phát biểu thường hợp bằng nhau c.g.c và hệ quả áp dụng vào tam gíc vuông. D . Hướng dẫn về nhà:(2phút) − học bài, làm 26 SGK/118. − Chuẩn bò bài luyện tập 1. V. Rút kinh nghiệm tiết dạy: [...]... của thầy Bài 30 SGK/120: Tại sao không thể áp dụng trường hợp cạnh-góc-cạnh để kết luận ∆ ABC = ∆ A’BC ? Bài 31 SGK/120: M∈ trung trực của AB so sánh MA và MB GV gọi HS nhắc lại cách vẽ trung trực, đònh nghóa trung trực và gọi HS lên bảng vẽ Bài 32 SGK/120: Tìm các tia phân giác trên hình Hãy chứng minh điều đó (35 phút) Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Luyện tập Bài 30 SGK/120: Bài 30 SGK/120:... hai tam Cho HS làm ?2 ?2 ∆ ABD= ∆ DB(g.c.g) ∆ EFO= ∆ GHO(g.c.g) ∆ ACB= ∆ EFD(g.c.g) Dựa và hình 96 GV cho HS phát biểu hệ quả 1; GV phát biểu hệ quả 2 -GV yêu cầu HS về nhà tự chứng minh GV gọi HS nhắc lại đònh lí trường hợp bằng nhau góccạnh-góc và 2 hệ quả Bài 34 SGK/1 23: Hoạt động 3: Củng cố Bài 34 SGK/1 23: ∆ ABC và ∆ ABD có: (g) (g) AB: cạnh chung (c) => ∆ ABC= ∆ ABD(g-c-g) ∆ ABD và ∆ ACE có: )... ) (g) CE=BD (c) (g) => ∆ AEC= ∆ ADB(g-c-g) D Hướng dẫn về nhà: Học bài làm 33 , 35 SGK/1 23 Chuẩn bò bài luyện tập 1 V Rút kinh nghiệm tiết dạy: giác đó bằng nhau Hệ quả: Hệ quả 1: (SGK) Hệ quả 2: (SGK) Tuần :15 Tiết :29 Ngày soạn : 20/11/09 Ngày dạy : 23/ 11/09 ÔN TẬP HỌC KÌ I (Tiết 1) I Mục tiêu: − HS được củng cố các kiến thức của chương I và các trường hợp bằng nhau của tam giác, tổng ba góc của... trước Hoạt động của trò Hoạt động 1: Lí thuyết HS nhắc lại (35 phút) Ghi bảng Hoạt động 2: Bài tập Bài 1: Cho hình vẽ Biết xy//zt, =30 0, =1200 Tính Cmr : OA⊥OB GT xy//zt =30 0 =1200 KL =? OA⊥OB Bài 2: cho ∆ ABC vuông tại ) A, phân giác B cắt AC tại D Kẻ DE ⊥BD (E∈BC) Giải: Qua O kẻ x’y’//xy => x’y’//zt (xy//zt) Ta có: xy//x’y’ => (sole trong) 0 => =30 Ta lại có: x’y’//zt => =1800 (2 góc trong cùng phía)... SGK/120: Bài 30 SGK/120: ∆ ABC và ∆ A’BC không bằng nhau vì góc B không xem giữa hai cạnh bằng nhau Bài 31 SGK/120: Bài 32 SGK/120: Bài 31 SGK/120: Xét 2 ∆ AMI và ∆ BMI vuông tại I có: IM: cạnh chung (cgv) IA=IB (I: trung điểm của AB (cgv) => ∆ AIM= ∆ BIM (cgv-cgv) => AM=BM (2 cạnh tương ứng) Bài 32 SGK/120: ∆ AIM vuông tại I và ∆ KBI vuông tại I có: AI = KI (gt) BI: cạnh chung (cgv) => ∆ ABI = ∆ KBI... mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Luyện tập Bài 27 SGK/119: (35 phút) Ghi bảng Bài 27 SGK/119: ∆ ABC = ∆ ADC phải thêm đk: ∆ ABM = ∆ ECM phải thêm đk: -GV gọi HS đọc đề và 3 HS lần lượt trả lời Bài 28 SGK/120: Trên hình có các tam giác nào bằng nhau? Bài 29 SGK/120: GV gọi HS đọc đề GV gọi HS vẽ hình vf nêu cách làm GV gọi một HS lên bảng trình bày -HS đọc đề và trả lời AM=ME ∆... góc bên trong không kề) => ( đđ) => = 900 => DC⊥BE tại H D Hướng dẫn về nhà:(2phút) − Ôn lại lí thuyết, làm 43, 44 SBT/1 03 − Chuẩn bò bai luyện tập 2 V Rút kinh nghiệm tiết dạy: + 900 và Tuần :14 Tiết :27 Ngày soạn : 10/11/09 Ngày dạy : 16/11/09 LUYỆN TẬP 2 I Mục tiêu: − Khắc sâu hơn kiến thức hai tam giác bằng nhau trường hợp cạnh-góc-cạnh − Biết được một điểm thuộc đường trung trực thì cách đều... (AE=AB+BE) AC=AC+DC và AB=AD, DC=BE) ) A : góc chung (g) => ∆ ABC= ∆ ADE (c.g.c) Bài 46 SBT/1 03: Cho ∆ ABC có 3 góc nhọn Vẽ AD⊥vuông góc AC=AB và D khác phía C đối với AB, vẽ AE⊥AC: AD=AC và E khác phía đối với AC CMR: a) DC=BE b) DC⊥BE Hoạt động 2: Nâng cao và củng cố a) CM: DC=BE GV gọi HS nhắc lại trường hợp bằng nhau thứ hai của hai tam giác Mối quan hệ giữa hai góc nhọn của một tam giác vuông ta có =... giữa 2 tia OA và OB nên: =30 0+600 => =900 => OA⊥OB (tại O) Bài 2: a) CM: BA=BE a) Cm: BA=BE b) K=BA I DE Cm: DC=DK GT ∆ ABC vuông tại A BD: phân giác DE⊥BC DE I BA=K KL a)BA=BE b)DC=DK Bài 3: Bạn Mai vẽ tia phân giác của góc xOy như sau: Đánh dấu trên hai cạnh của góc bốn đoạn thẳng bằng nhau: OA=AB=OC=CD (A,B∈Ox, C,D∈Oy) AD I BD=K CM: OK là tia phân giác của GV gọi HS lên vẽ hình, ghi giả thiết, kết... (1) và (2) => AN = AM A, M, N thẳng hàng => A: trung điểm của MN D Hướng dẫn về nhà: − Ôn lại lí thuyết, chuẩn bò trường hợp bằng nhau thứ ba góc-cạnh-góc V Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần :14 Tiết :28 Ngày soạn : 10/11/09 Ngày dạy : 17/11/09 §5 TRƯỜNG HP BẰNG NHAU THỨ BA CỦA TAM GIÁC: GÓC-CẠNH-GÓC (G-C-G) I Mục tiêu: − Nắm được trường hợp bằng nhau góc-cạnh-góc của hai tam giác Biết vận dụng để chứng . trung trực và gọi HS lên bảng vẽ. Bài 32 SGK/120: Tìm các tia phân giác trên hình. Hãy chứng minh điều đó. Bài 30 SGK/120: Bài 31 SGK/120: Bài 32 SGK/120: Bài 30 SGK/120: ∆ ABC và ∆ A’BC không. Chuẩn bò bài 3: Trường hợp bằng nhau thứ nhất của tam giác (c.c.c). V. Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần :11 Ngày soạn : 22/10/09 Tiết :22 Ngày dạy : 30 /10/09 3 .TRƯỜNG HP BẰNG NHAU THỨ NHẤT CỦA HAI. quả 1: (SGK) Hệ quả 2: (SGK) Hoạt động 3: Củng cố. GV gọi HS nhắc lại đònh lí trường hợp bằng nhau góc- cạnh-góc và 2 hệ quả. Bài 34 SGK/1 23: Bài 34 SGK/1 23: ∆ ABC và ∆ ABD có: (g) (g) AB: