hình tháng thứ 1

Tuần :1 ngày soạn :15/08/09 Tiết :1 ngày dạy : 19/08/09 Chương I: ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC. ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG. §1. HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH I. Mục tiêu: -HS hiểu thế nào là hai góc đối đỉnh; nêu được tính chất: hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. -HS có kó năng: vẽ được góc đối đỉnh với một góc cho trước; nhận biết các góc đối đỉnh trong một hình; bước đầu tập suy luận. II.Chuẩn bò : -Giáo viên : Bảng phụ , thước thẳng và đo góc , phấn màu , giáo án -Học sinh : Chẩn bò kó bài ở nhà làm bài cũ,xem trước bài mới,mang đủ đò dùng học tập III. Phương pháp: -Phát triển tư duy suy luận cho HS. -Đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. IV. Tiến trình dạy học: A . Ổn đònh tổ chức : (ktss) (1phút) 7A 1 : 7A 2 : 7A 3 : 7A 4 : B . Kiểm tra bài cũ : (5phút) Cho hai học sinh lên bảng vẽ hai dường thẳng cắt nhau tại O C . Bài mới : (35phút) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1: Thế nào là hai góc đối đỉnh (15 phút) GV cho HS quan sát hai đường thẳng xy và x’y’ cắt nhau tại O. GV viết kí hiệu góc và giới thiệu ) O 1, ) O 3 là hai góc đối đỉnh. GV dẫn dắt cho HS nhận xét quan hệ cạnh của hai góc. ->GV yêu cầu HS rút ra đònh nghóa. GV hỏi: ) O 1 và ) O 4 có đối đỉnh không? Vì sao? quan sát hình vẽ và nêu nhận xét làm bài ?1 -HS phát biểu đònh nghóa. -HS giải thích như đònh nghóa. I) Thế nào là hai góc đối đỉnh: Hình 1 ?1t Đònh nghóa: Hai góc đối đỉnh là hai góc mà mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạnh của góc kia. ?2 ) O 3 = ) O 4 a) và ø là hai góc đối đỉnh vì cạnh Ox là tia đối của cạnh Oy’. b) và là hai góc đối đỉnh vì cạnh Ox là tia đối của cạnh Ox’ và cạnh Oy là tia đối của cạnh Oy’. GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời. 2) a) Hai góc có mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạnh của góc kia được gọi là hai góc đối đỉnh. b) Hai đường thẳng cắt nhau tạo thành hai cặp góc đối đỉnh. Vì đây là hai góc đối đỉnh Hoạt đông 2: Tính chất của hai góc đối đỉnh.(8 phút) GV yêu cầu HS làn ?3: xem hình 1. a) Hãy đo ) O 1 , ) O 3 . So sánh hai góc đó. b) Hãy đo ) O 2 , ) O 4 . So sánh hai góc đó. c) Dự đoán kết quả rút ra từ câu a, b. GV cho HS hoạt động nhóm trong 5’ và gọi đại diện nhóm trình bày-GV cho HS nhình hình thể để chứng minh tính chất trên (HS KG) -> tập suy luận. GV: Hai góc bằng nhau có đối đỉnh không? a) ) O 1 = ) O 3 = 32 o b) ) O 2 = ) O 4 = 148 o c) Dự đoán: Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. HS: chưa chắc đã đối đỉnh. II) Tính chất của hai góc đối đỉnh: ?3 Vì : a) ) O 1 = ) O 3 = 32 o b) ) O 2 = ) O 4 = 148 o Tính chất : Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. Hoạt động 3: Củng cố (12 phút) GV treo bảng phụ Bài 1 SBT/73: Xem hình 1.a, b, c, d, e. Hỏi cặp góc nào đối đỉnh? Cặp góc nào không đối đỉnh? Vì sao? Bài 1 SBT/73: Học sinh phải trả lời được a) Các cặp góc đối đỉnh: hình 1.b, d vì mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạnh của góc kia. b) Các cặp góc không đối đỉnh: hình 1.a, c, e. Vì mỗi cạnh của góc này không là tia đối của một cạnh của góc kia. Bài 1 SBT/73: a) Các cặp góc đối đỉnh: hình 1.b, d vì mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạnh của góc kia. b) Các cặp góc không đối đỉnh: hình 1.a, c, e. Vì mỗi cạnh của góc này không là tia đối của một cạnh của góc kia. D . Hướng dẫn về nhà: (4 phút) -Học bài, làm 3, 4 SGK/82; 3, 4, 5, 7 SBT/74. -Chuẩn bò bài luyên tập. V. Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần :1 ngày soạn :16/08/09 Tiết :1 ngày dạy : 21/08/09 LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - HS được khắc sâu kiến thức về hai góc đối đỉnh. - Rèn luyện kó năng vẽ hình, áp dụng lí thuyết vào bài toán. II.Chuẩn bò : -Giáo viên : Bảng phụ , thước thẳng và đo góc , phấn màu , giáo án -Học sinh : Chẩn bò kó bài ở nhà làm bài cũ,xem trước bài mới,mang đủ đò dùng học tập III. Phương pháp: - Phát huy tính chủ động, sáng tạo của HS. - Giúp HS tìm nhiều cách giải khác nhau. III: Tiến trình dạy học: A . Ổn đònh tổ chức : (ktss) (1phút) 7A 1 : 7A 2 : 7A 3 : 7A 4 : B . Kiểm tra bài cũ : (5phút) 1) Thế nào là hai góc đối đỉnh? Nêu tính chất của hai góc đối đỉnh? 2) Sữa bài 4 SGK/82. C . Bài mới : 35phút) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Luyện tập (25 phút) Bài 5 SGK/82: a) Vẽ = 56 0 b) Vẽ kề bù với . = ? c) Vẽ kề bù với . Tính . - GV gọi HS đọc đề và gọi HS nhắc lại cách vẽ góc có số đo cho trước, cách vẽ góc kề bù. - GV gọi các HS lần lượt lên bảng vẽ hình và tính. - GV gọi HS nhắc lại tính chất hai góc kề bù, hai góc đối đỉnh, cách chứng minh hai góc đối đỉnh. Bài 5 SGK/82: b) Tính = ? Vì và kề bù nên: + = 180 0 56 0 + = 180 0 = 124 0 c)Tính : Vì BC là tia đối của BC’. BA là tia đối của BA’. => đối đỉnh với . => = = 56 0 Bài 6 SGK/83: Vẽ hai đường thẳng cắt nhau sao cho trong các góc tạo thành có một góc 47 0 . tính số đo các góc Bài 6 SGK/83: b) Tính : Vì và kề bù nên: + = 180 0 còn lại. - GV gọi HS đọc đề. - GV gọi HS nêu cách vẽ và lên bảng trình bày. - GV gọi HS nhắc lại các nội dung như ở bài 5. a) Tính : vì xx’ cắt yy’ tại O => Tia Ox đối với tia Ox’ Tia Oy đối với tia Oy’ Nên đối đỉnh Và đối đỉnh => = = 47 0 47 0 + = 180 0 => = 133 0 c) Tính = ? Vì và đối đỉnh nên = => = 133 0 Bài 9 SGK/83: Vẽ góc vuông xAy. Vẽ góc x’Ay’ đối đỉnh với góc xAy. Hãy viết tên hai góc vuông không đối đỉnh. - GV gọi HS đọc đề. - GV gọi HS nhắc lại thế nào là góc vuông, thế nào là hai góc đối đỉnh, hai góc như thế nào thì không đối đỉnh. Bài 9 SGK/83: Hai góc vuông không đối đỉnh: và ; và ; và Hoạt động 2: Nâng cao (12 phút) Đề bài: Cho = 70 0 , Om là tia phân giác của góc ấy. a) Vẽ đối đỉnh với biết rằng Ox và Oa là hai tia đối nhau. Tính . b) Gọi Ou là tia phân giác của . là góc nhọn, vuông hay tù? b) Ou là tia phân giác => = 55 0 = = 70 0 (đđ) => = 125 0 > 90 0 => là góc tù. Giải: a) Tính = ? Vì Ox và Oa là hai tia đối nhau nên và là hai góc kề bù. => = 180 0 – => = 110 0 Om: tia phân giác => = 2 1 = 35 0 Ta có: = + => = 145 0 D . Hướng dẫn về nhà: (2phút) - Ôn lại lí thuyết, hoàn tất các bài vào tập. - Chuẩn bò bài 2: Hai đường thẳng vuông góc. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần :2 ngày soạn :20/08/09 Tiết :3 ngày dạy : 26/08/09 §2. HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I. Mục tiêu: 1) - HS hiểu thế nào là hai đường thẳng vuông góc với nhau. - Công nhận tính chất: Có duy nhất một đường thẳng b đi qua A và b⊥a. - Hiểu thế nào là đường trung trực của một đoạn thẳng. 2) - Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với một đường thẳng cho trước. - Biết vẽ đường trung trực của một đoạn thẳng. 3) - HS bước đầu tập suy luận. II.Chuẩn bò : -Giáo viên : Bảng phụ , thước thẳng và đo góc , phấn màu , giáo án -Học sinh : Chẩn bò kó bài ở nhà làm bài cũ,xem trước bài mới,mang đủ đò dùng học tập III. Phương pháp: - Đặt vấn đề giải quyết vấn đề, phát huy tính tích cực hoạt động của HS. - Đàm thoại, hỏi đáp. IV: Tiến trình dạy học: A . Ổn đònh tổ chức : (ktss) (1phút) 7A 1 : 7A 2 : 7A 3 : 7A 4 : B . Kiểm tra bài cũ : C . Bài mới : (42phút) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Thế nào là hai đường thẳng vuông góc (10 phút) GV yêu cầu: Vẽ hai đường thẳng xx’ và yy’ cắt nhau và trong các góc tạo thành có một góc vuông. Tính số đo các góc còn lại. - GV gọi HS lên bảng thực hiện, các HS khác làm vào tập. -> GV giới thiệu hai đường thẳng xx’ và yy’ trên hình gọi là hai đường thẳng vuông góc => đònh nghóa hai đường thẳng vuông góc. - GV giới thiệu các cách gọi tên. Vì = ( đối đỉnh) => = 90 0 Vì kề bù với nên = 90 0 nên = = 90 0 (đđ) I) Thế nào là hai đường thẳng vuông góc: Hai đường thẳng xx’ và yy’ cắt nhau và trong các góc tạo thành có một góc vuông được gọi là hai đường thẳng vuông góc. Kí hiệu là xx’⊥yy’. Hoạt động 2: Vẽ hai đường thẳng vuông góc (10 phút) ?4 Cho O và a, vẽ a’ đi qua O và a’⊥a. - GV cho HS xem SGK và phát biểu cách vẽ của hai trường hợp - GV: Các em vẽ được bao nhiêu đường a’ đi qua O và a’⊥a. HS xem SGK và phát biểu. II) Vẽ hai đường thẳng vuông góc: Vẽ a’ đi qua O và a’⊥a. Có hai trường hợp: 1) TH1: Điểm O∈a (Hình 5 SGK/85) -> Rút ra tính chất. - Chỉ một đường thẳng a’. b) TH2: O∉a. (Hình 6 SGK/85) Tính chấtCó một và chỉ một đường thẳng a’ đi qua O và vuông góc với đường thẳng a cho trước. Hoạt động 3: Đường trung trực của đoạn thẳng (10 phút) GV yêu cầu HS: Vẽ AB. Gọi I là trung điểm của AB. Vẽ xy qua I và xy⊥AB. ->GV giới thiệu: xy là đường trung trực của AB. =>GV gọi HS phát biểu đònh nghóa. Nêu nhận xét : A, B đối xứng nhau qua xy HS phát biểu đònh nghóa. Đường thẳng vuông góc với một đoạn thẳng tại trung điểm của nó được gọi là đường trung trực của đoạn thẳng ấy. III) Đường trung trực của đoạn thẳng: Đònh nghóa (sgk) Hoạt động 4: Củng cố (12 phút) Bài 11: GV cho HS xem SGK và đứng tại chỗ đọc. Bài 12: Câu nào đúng, câu nào sai: a) Hai đường thẳng vuông góc thì cắt nhau. b) Hai đường thẳng cắt nhau thì vuông góc. Bài 14: Cho CD = 3cm. Hãy vẽ đường trung trực của đoạn thẳng ấy. GV gọi HS nên cách vẽ và một HS lên bảng trình bày. Bài 12: Câu a đúng, câu b sai. Minh họa: Bài 14: Vẽ CD = 3cm bằng thước có chia vạch. - Vẽ I là trung điểm của CD. - Vẽ đường thẳng xy qua I và xy⊥CD bằng êke. Bài 12: Câu a đúng, câu b sai. Minh họa: Bài 14: Vẽ CD = 3cm bằng thước có chia vạch. - Vẽ I là trung điểm của CD. - Vẽ đường thẳng xy qua I và xy⊥CD bằng êke. D . Hướng dẫn về nhà: (2phút) - Học bài, làm các bài 13 SGK/86; 10,14,15 SBT/75. - Chuẩn bò bài luyện tập. V. Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 2 Ngày soạn :20/08/09 Tiết 4 Ngày day : 28/08/09 LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - HS được củng cố lại các kiến thức về hai đường thẳng vuông góc. - Rèn luyện kó năng vẽ hình, vẽ bằng nhiều dụng cụ khác nhau. - Rèn tính cẩn thận, chính xác. II.Chuẩn bò : -Giáo viên : Bảng phụ , thước thẳng và đo góc , phấn màu , giáo án -Học sinh : Chẩn bò kó bài ở nhà làm bài cũ,xem trước bài mới,mang đủ đò dùng học tập III. Phương pháp: - Phát huy tính sáng tạo của HS. - Đàm thoại, hỏi đáp. IV: Tiến trình dạy học: A . Ổn đònh tổ chức : (ktss) (1phút) 7A 1 : 7A 2 : 7A 3 : 7A 4 : B . Kiểm tra bài cũ : (5phút) HS 1: 1) Thế nào là hai đường thẳng vuông góc. 2) Sửa bài 14 SBT/75 HS 2: 1) Phát biểu đònh nghóa đường trung trực của đoạng thẳng. 2) Sửa bài 15 SBT/75 C . Bài mới : 37phút) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Luyện tập (27 phút) 1. Dạng 1: Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc. Bài 17 SGK/87: -GV hướng dẫn HS đối với hình a, kéo dài đường thẳng a’ để a’ và a cắt nhau. -HS dùng êke để kiểm tra và trả lời. 2. Dạng 2: Vẽ hình: Bài 17 SGK/87: -Hình a): a’ không ⊥ -Hình b, c): a⊥a’ Bài 18: Vẽ = 45 0 . lấy A trong . Vẽ d 1 qua A và d 1 ⊥Ox tại B Vẽ d 2 qua A và d 2 ⊥Oy tại C GV cho HS làm vào tập và nhắc lại các dụng cụ sử dụng cho bài này. Bài 18: Bài 19: Vẽ lại hình 11 rồi nói rõ trình tự vẽ. GV gọi nhiều HS trình bày nhiều cách vẽ khác nhau và gọi một HS lên trình bày một cách. Bài 19: -Vẽ d 1 và d 2 cắt nhau tại O: góc d 1 Od 2 = 60 0 . -Lấy A trong góc d 2 Od 1. -Vẽ AB⊥d 1 tại B -Vẽ BC⊥d 2 tại C Bài 20: Vẽ AB = 2cm, BC = 3cm. Vẽ đường trung trực của một đoạn thẳng ấy. -GV gọi 2 HS lên bảng, mỗi em vẽ một trường hợp. -GV gọi các HS khác nhắc lại cách vẽ trung trực của đoạn thẳng. TH1: A, B, C thẳng hàng. -Vẽ AB = 2cm. -Trên tia đối của tia BA lấy điểm C: BC = 3cm. -Vẽ I, I’ là trung điểm của AB, BC. -Vẽ d, d’ qua I, I’ và d⊥AB, d’⊥BC. => d, d’ là trung trực của AB, BC. TH2: A, B ,C không thẳng hàng. -Vẽ AB = 2cm. -Vẽ C ∉ đường thẳng AB: BC = 3cm. -I, I’: trung điểm của AB, BC. -d, d’ qua I, I’ và d⊥AB, d’⊥BC. =>d, d’ là trung trực của AB và BC. Hoạt động 2: Nâng cao (10 phút) Đề bài: Vẽ = 90 0 . Vẽ tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy. Trên nữa mặt phẳng bờ chứa tia Ox và không chứa Oz, vẽ tia Ot: ¼ xOt = ¼ yOz . Chứng minh Oz⊥Ot. GV giới thiệu cho HS phương pháp chứng minh hai đường thẳng vuông góc và cho HS suy nghó làm bài. 3 em làm xong trước được chấm điểm. GV gọi một HS lên trình bày. Giải: Vì tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy. => + = = 90 0 . Mà = (gt) => + = 90 0 => = 90 0 =>Oz⊥Ot D . Hướng dẫn về nhà: (2 phút) - Xem lại cách trình bày của các bài đã làm, ôn lại lí thuyết. - Chuẩn bò bài 3: Các góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng. V. Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 3 Ngày soạn : 29/08/09 Tiết 5 Ngày dạy : 09/09/09 §3. CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG I. Mục tiêu: - HS hiểu được tính chất: Cho hai đường thẳng và một cát tuyến. Nếu có một cặp góc so le trong bằng nhau thì: Hai góc so le trong còn lại bằng nhau, hai góc đồng vò bằng nhau, hai góc trong cùng phía bù nhau. - HS nhận biết được cặp góc so le trong, cặp góc đồng vò, cặp góc trong cùng phía. - Tư duy: tập suy luận. II.Chuẩn bò : -Giáo viên : Bảng phụ , thước thẳng và đo góc , phấn màu , giáo án -Học sinh : Chẩn bò kó bài ở nhà làm bài cũ,xem trước bài mới,mang đủ đò dùng học tập III. Phương pháp: - Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính chủ động của HS. - Phát triển tư duy suy luận cho HS. IV: Tiến trình dạy học: A . Ổn đònh tổ chức : (ktss) (1phút) 7A 1 : 7A 2 : 7A 3 : 7A 4 : B . Kiểm tra bài cũ : (phút) C . Bài mới : (42phút) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Góc so le trong. Góc đồng vò (15 phút) GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng c cắt a và b tại A và B. GV giới thiệu một cặp góc so le trong, một cặp góc đồng vò. Hướng dẫn HS cách nhận biết. GV: Em nào tìm cặp góc so le trong và đồng vò khác? GV: Khi một đường thẳng cắt hai đường thẳng thì tạo thành mấy cặp góc đồng vò? Mấy cặp góc so le trong? Củng cố: GV yêu cầu HS làm ?1 Vẽ đường thẳng xy cắt xt và uv tại A và B. a) Viết tên hai cặp góc so le trong. b) Viết tên bốn cặp góc đồng vò. HS: Hai cặp góc so le trong và bốn cặp góc đồng vò. ?1 a) Hai cặp góc so le trong: ) A 4 và ) B 2 ; ) A 3 và ) B 1 b) Bốn cặp góc đồng vò: ) A 1 và ) B 1 ; ) A 2 và ) B 2 ; ) A 3 và ) B 3 ; ) A 4 và ) B 4 I) Góc so le trong. Góc đồng vò: - ) A 1 và ) B 3 ; ) A 4 và ) B 2 được gọi là hai góc so le trong. - ) A 1 và ) B 1 ; ) A 2 và ) B 2 ; ) A 3 và ) B 3 ; ) A 4 và ) B 4 được gọi là hai góc đồng vò. Hoạt động 2: Tính chất (15 phút) GV cho HS làm ?2: Trên hình 13 cho ) A 4 = ) B 2 = 45 0 . ?2 a) Tính ) A 1 và ) B 3 : II) Tính chất: Nếu đường thẳng c cắt hai a) Hãy tính ) A 1 , ) B 3 b) Hãy tính ) A 2 , ) B 4 c) Hãy viết tên ba cặp góc đồng vò còn lại với số đo của chúng. GV cho HS so sánh và nhận xét kết quả. => Rút ra tính chất. -Vì ) A 1 kề bù với ) A 4 nên ) A 1 = 180 0 – ) A 4 = 135 0 -Vì ) B 3 kề bù với ) B 2 => ) B 3 + ) B 2 = 180 0 => ) B 3 = 135 0 => ) A 1 = ) B 3 = 135 0 b) Tính ) A 2 , ) B 4 : -Vì ) A 2 đối đỉnh ) A 4 ; ) B 4 đối đỉnh ) B 2 => ) A 2 = 45 0 ; ) B 4 = ) B 2 = 45 0 c) Bốn cặp góc đồng vò và số đo: ) A 2 = ) B 2 = 45 0 ; ) A 1 = ) B 1 = 135 0 ; ) A 3 = ) B 3 = 135 0 ; ) A 4 = ) B 4 = 45 0 đường thẳng a và b và trong các góc tạo thành có một cặp góc so le trong bằng nhau thì: a) Hai góc so le trong còn lại bằng nhau. b) Hai góc đồng vò bằng nhau. Hoạt động 3: Củng cố (12 phút) Bài 21 SGK/89: a) và góc là một cặp góc sole trong. b) góc và góc là một cặp góc đồng vò. c) góc và góc là một cặp góc đồng vò. d) góc và góc là một cặp góc sole trong. GV cho HS xem hình và đứng tại chỗ đọc. Bài 17 SBT/76: Vẽ lại hình và điền số đo vào các góc còn lại. GV gọi HS điền và giải thích. Bài 17 SBT/76: D . Hướng dẫn về nhà: (2phút) - Học bài, làm bài 22 SGK; 18, 19, 20 SBT/76, 77 V. Rút kinh nghiệm tiết dạy: [...]... A 4 = B 2; A 3 = B 1; ) ) ) ) A 4 = B 4; A 3 = B 3; ) ) ) ) A 2 = B 2; A 1 = B 1; ) ) 0 ) A 4 + B 1 = 18 0 ; A 3 ) + B 2 = 18 00 Câu a, b đúng Câu c, d sai Bài 33 SGK/94: ) Bài 34 SGK/94: ) Cho a//b và A 4 = 370 ) a) Tính B 1 ) ) b) So sánh A 1 và B 4 ) c) Tính B 2 ) a) Ta có B 1 = A 4 = 370 (cặp góc sole trong do a//b) ) ) b) A 1 = B 4 (cặp góc đồng vò do a//b) ) ) c) B 1 + A 4 = 18 00 (cặp góc trong... d//d’ thì suy ra: ) ) a) A 1 = B 3 và ) ) b) A 1 = B 1 và ) ) c) A 1 + B 2 = 18 00 Ghi bảng Các cặp góc bằng nhau của hai tam giác CAB và CDE: Vì a//b nên: = (sole trong) = (sole trong) = (đối đỉnh) Biết: ) a) A 4 = ) b) A 2 = ) c) A 1 + ) B 2 hoặc ) B 2 hoặc ) 0 B 2 = 18 0 => Khắc sâu cách chứng minh hai đường thẳng song song Bài 39 SGK/95: Cho d1//d2 và một góc tù tại A bằng 15 00 Tính góc nhọn tạo bởi... chức : (ktss) (1phút) 7A1: 7A2: 7A3: 7A4: B Kiểm tra bài cũ : (7phút) HS1: 1) Phát biểu tiên đề Ơ-Clit 2) Làm bài 35 SGK/94 HS2: 1) Nêu tính chất của hai đường thẳng song song 2) Làm bài 36 SGK/94 C Bài mới : 35phút) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Luyện tập Bài 37 SGK/95: Cho a//b Hãy nêu các cặp góc bằng nhau của hai tam giác CAB và CDE GV gọi một HS lên bảng vẽ lại hình Các HS khác... Ổn đònh tổ chức : (ktss) (1phút) 7A1: 7A2: 7A3: 7A4: B Kiểm tra bài cũ : (5phút) HS1: 1) Sữa bài 20 a, b, c SBT/77 HS2: 1) Sữa bài 22 SGK/89 2) (Cả hai HS): Nêu tính chất về các góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng C Bài mới : 37phút) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song GV cho HS nhắc lại kiến thức hai HS nhắc lại I) Dấu... bằng nhau ) thì a và b song song với nhau 2) Vẽ hình theo cách diễn đạt : 3) Các cặp góc so le trong là : N3 và M4 ; N4 và M1 Các cặp góc đồng vị là : N1 và M4 ; N3 và M2 ; N2 và M1 ; N4 và M3 ; C Bài mới : (27phút) Hoạt động của thầy Bài 27 SGK/ 91: GV gọi HS đọc đề -Vẽ AD thỏa mấy điều kiện -Ta vẽ điều kiện nào trước? -GV gọi HS lần lượt lên bảng vẽ hình -Làm sao vẽ được AD//BC? -Làm sao vẽ AD = BC?... trình dạy học: A Ổn đònh tổ chức : (ktss) (1phút) 7A1: 7A2: 7A3: 7A4: B Kiểm tra bài cũ : (15 phút) Đề bài : 1) Phát biểu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song.(2 đ) 2) Cho điểm A nằm ngồi đường thẳng a Vẽ đường thẳng b đi qua điểm A và song song với đường thẳng a 3) Hãy chỉ ra các cặp góc đồng vị , các cặp góc so le trong ở hình dưới đây Đáp án : 1) Nế đường thẳng c cắt hai đường thẳng a,b... Giải: Góc nhọn tạo bởi a và d2 là ) B 1 ) ) Ta có: B 1 + A 1 = 18 00 (hai góc trong cùng phía) ) => B 1 = 300 Hoạt động 2: Nâng cao Cho tam giác ABC Kẻ tia phân giác AD của góc A (D ∈ BC) Từ điểm M ∈ DC, ta kẻ đường thẳng song song với AD Đường thẳng này cắt cạnh AC tại E và cắt tia đối của AB tại F a) Chứng minh: = = b) Chứng minh: = GV gọi HS đọc đề, một HS vẽ hình, một HS ghi giả thiết kết luận Các... dạy học: A Ổn đònh tổ chức : (ktss) (1phút) 7A1: 7A2: 7A3: 7A4: B Kiểm tra bài cũ : (phút) C Bài mới : 35phút) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song (10 phút) GV gọi HS vẽ c⊥a, và b⊥c sau đó I) Quan hệ giữa tính vuông cho HS nhận xét về a và b, giải góc với tính song song: thích a//b 1 Tính chất 1: SGK/96 -> Hai đường thẳng phân biệt... ) ) c) B 1 + A 4 = 18 00 (cặp góc trong cùng phía do a//b) ) => B 2 = 18 00 – 370 = 14 30 D Hướng dẫn về nhà: (2phút) - Học bài, hoàn tất các bài vào tập BT, làm 28, 30 SBT/79 -Chuẩn bò bài luyện tập V Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 5 Tiết 9 LUYỆN TẬP Ngày soạn : 10 /09/09 Ngày dạy : 16 /09/09 I Mục tiêu: - HS được khắc sâu các kiến thức về hai đường thẳng song song, tiên đề Ơ-Clit - Có kó năng phát biểu... a⊥d’ (1) a⊥d’’? Vì sao? cùng song song với một Vì d//d’ và a⊥d d’//d’’? Vì sao? đường thẳng thứ ba thì chúng => a⊥d’’ (2) song song với nhau Từ (1) và (2) => d’//d’’ vì GV: Hai đường thẳng phân biệt cùng // đường thẳng thứ ba thì sao? cùng ⊥ a -Chúng // với nhau GV: Muốn chứng minh hai đường thẳng // ta có các cách nào? -Chứng minh hai góc sole trong (đồng vò) bằng nhau; cùng ⊥ với đường thẳng thứ ba . chất. -Vì ) A 1 kề bù với ) A 4 nên ) A 1 = 18 0 0 – ) A 4 = 13 5 0 -Vì ) B 3 kề bù với ) B 2 => ) B 3 + ) B 2 = 18 0 0 => ) B 3 = 13 5 0 => ) A 1 = ) B 3 = 13 5 0 b) Tính. lấy A trong . Vẽ d 1 qua A và d 1 ⊥Ox tại B Vẽ d 2 qua A và d 2 ⊥Oy tại C GV cho HS làm vào tập và nhắc lại các dụng cụ sử dụng cho bài này. Bài 18 : Bài 19 : Vẽ lại hình 11 rồi nói rõ trình. ) B 2 ; ) A 3 = ) B 1 ; ) A 4 = ) B 4 ; ) A 3 = ) B 3 ; ) A 2 = ) B 2 ; ) A 1 = ) B 1 ; ) A 4 + ) B 1 = 18 0 0 ; ) A 3 + ) B 2 = 18 0 0 Hoạt động 3: Củng cố (16 phút) Bài 32 SGK/94: Bài