đạo đức lớp 3 cả năm

đạo đức: Thứ 3 / 12 / 9 / 2006 Bài 1: kính yêu bác hồ ( tiết 1) I. Mục tiêu: Hs biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nớc, với dân tộc , tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ. II. Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập đạo đức. - Bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh về Bác Hồ. III. Phơng pháp: Đàm thoại, quan sát, luyện tập thực hành, thảo luận nhóm. IV. Các hoạt động dạy học: A.ổn định tổ chức: B. Kiểm tra đồ dùng sách vở của môn học. C. Bài mới: 1. Khởi động: Hát bài về Bác Hồ. 2. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ: Quan sát ảnh, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho từng ảnh. - Gv đánh giá ý kiến đúng. - Yêu cầu trả lời câu hỏi. + Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào? Quê Bác ở đâu? + Bác Hồ có tên gọi nào khác? Tình cảm của Bác đối với Tổ quốc và nhân dân nh thế nào? - Gv chốt lại ý chính. 3. Hoạt động 2: Kể chuyện "Các cháu vào đây với Bác" - Gv kể chuyện kết hợp tranh nội dung. - Gv đặt câu hỏi: + Qua câu chuyện em thấy tình cảm của Bác Hồ đối với các em thiếu nhi nh thế nào? + Thiếu nhi làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ? 4. Hoạt động 3: Tìm hiểu 5 điều Bác dạy. Liên hệ bản thân về việc thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy. - Câu ca dao nào nói về Bác Hồ? -Yêu cầu mỗi học sinh đọc một - Hát - Hs hát. - Hs thảo luận nhóm 4: Quan sát các ảnh và nêu nội dung, đặt tên cho từng ảnh: + Đại diện các nhóm lên trình bày: ảnh 1: Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập. ảnh2: Bác Hồ với các cháu mẫu giáo. ảnh 3: Bác quây quần bên thiếu nhi. ảnh 4: Bác ôm hôn các cháu. ảnh 5: Bác chia kẹo cho các cháu. - Các nhóm khác bổ sung. - Bác Hồ sinh ngày 19/5/1890. Quê Bác ở Làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. - Còn nhỏ Bác tên là Nguyễn Sinh Cung- >Nguyễn Tất Thành->Nguyễn ái Quốc ->Hồ Chí Minh. Bác hết lòng yêu thơng nhânm loại nhất là thiếu nhi. - Hs theo dõi. - Hs trả lời: + Bác Hồ luôn yêu thơng và chăm sóc + Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy. - Hs nêu ý kiến của bản thân. - Câu ca dao: Tháp mời đẹp nhất hoa sen. Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ. - Hs đọc 5 điều Bác Hồ dạy. điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng. - Gv ghi bảng 5 điều Bác Hồ dạy. - Chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm tìm một số biểu hiện cụ thể của một trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng. - Gv củng cố lại nội dung 5 điều Bác Hồ dạy. 5. Hoạt động 4: Hớng dẫn hs rút ra bài học: - Con có ý nghĩ gì về Bác Hồ? - Con có tình cảm gì đối với Bác Hồ? 6. Củng cố dặn dò: HD thực hành: + Ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy + Su tầm tranh ảnh, truyện, bài hát, thơ về Bác Hồ. - Các nhóm thảo luận ghi lại những biểu hiện cụ thể của mỗi điều Bác Hồ dạy. - Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp nhận xét bổ sung. Ví dụ: Học tập tốt , lao động tốt là chăm chỉ học tập và rèn luyện để cố gắng vơn lên. thờng xuyên tự giác lao động vệ sinh ở trờng lớp và ở nhà sạch sẽ. - Hs nêu: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam. Bác luôn luôn yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu niên, nhi đồng. - Con rất yêu quý và kính trọng Bác Thứ / 3 / 19 / 9 / 2006 kính yêu bác hồ (Tiết2) I. Mục tiêu: Thông qua các hình thức luyện tập thực hành bài tập và trò chơi giúp hs tự đánh giá việc thực hiện 5 điều Bác hồ dạycủa bản thân. Giúp hs biết thêm những thông tin về bác và củng cố bài học. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh, truyện, bài thơ, su tầm về Bác. III. Phơng pháp: - Đàm thoại, luyên tập thực hành. IV. Các hoạt động dạy học: A. ổn định tổ chức: B. Kiểm tra bài cũ: - Để tỏ lòng kính yêu Bác thiếu niên phải làm gì? - Con đã làm tốt 5 điều Bác Hồ dạy cha? Nêu những việc làm cụ thể? - Gv đánh giá. C. Bài mới: 1. Khởi động: 2. Nội dung bài Hoạt động 1: Tự liên hệ. - Con đã thực hiện những điều nào trong 5 điều Bác Hồ dạy? Còn nhữnh điều nào cha thực hiện , vì sao? - Gv khen ngợi động viên. Hoạt động 2: Giới thiệu t liệu đã su tầm. * Mục tiêu: Giúp hs biết thêm những thông tin về Bác Hồ và tình cảm giữa bác Hồ với thiếu nhi , - Hát - Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy. - Hs nêu, gv và cả lớp nhận xét. - Hs hát bài: Tiếng chim kêu trong vờn Bác. - Hs tự liên hệ đến bản thân và trả lời tr- ớc lớp. - Hs nhận xét. thêm kính yêu Bác Hồ. - Yêu cầu hs trình bày kết quả su tầm đợc. - Gv khen những hs, nhóm hs su tầm đợc nhiều tài liệu. - Gv giới thiệu thêm một số t liệu. Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên * Mục tiêu: Giúp hs củng cố bài học. - Gv hớng dẫn trò chơi. - Gv khen ngợi , độnh viên hs. 3. Củng cố dặn dò: - Về nhà thực hiện thật tốt 5 điều Bác Hồ dạy. - Chuẩn bị bài sau. - Hs trình bày dới hình thức: Hát, kể chuyện, đọc thơ, giới thiệu tranh ảnh theo tổ. - Hs nhận xét về cách trình bày kết quả su tầm của cá bạn. - Hs theo dõi. - Hs thực hiện: + Một số hs đóng vai phóng viên hỏi bạn về Bác Hồ. Những hs đợc phỏng vấn trả lời câu hỏi tìm hiểu về Bác. + Hs theo dõi xem bạn nào làm tốt. Bài 2: Thứ 3 / 26 / 9 / 2006 giữ lời hứa ( Tiết 1 ) I. Mục tiêu: 1. Hs hiểu: - Thế nào là giữ lời hứa. - Vì sao phải giữ lời hứa. 2. Hs biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi ngời. 3. Hs có thái độ quý trọng những ngời biết giữ lời hứa và không đồng tình với những ngời hay thất hứa. II. Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập đạo đức. - Tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc. - Phiếu học tập dùng cho hoạt động 2. - Các tấm bìa đỏ, xanh, trắng cỡ nhỏ. III. Phơng pháp: - Đàm thoại, luyện tập thực hành. - Gv nhận xét đánh giá 3. Bài mới: . Hoạt động 1: Thảo luận * Mục tiêu: - Gv kể chuyện ( vừa kể vừa minh hoạ bằng tranh ) - y/c 1 hs đọc lại truyện - y/c hs thảo luận. + Bác Hồ đã làm gì khi gặp lai bé sau 2 năm? + Em bé và mọi ngời cảm thấy thế nào trớc việc làm của bác? quan tâm và yêu quý các em thiếu niên nhi đồng. - Truyện " Chiếc vòng bạc" - Giúp hs biết đợc thế nào là giữ lời hứa và ý nghĩa của việc giữ lời hứa. - Hs theo dõi. - 1 hs đọc lại truyện. + Bác trao cho em bé chiếc vòng bạc. + Em bé và mọi ngời cảm động rơi nớc mắt trớc tấm lòng của bác. + Bác là ngời giữ lời hứa, đã hứa là phải làm cho kì đợc. + Cầm phải giữ đùng lời hứa đã hứa + Việc làm của bác thể hiện điều gì? + Qua câu chuyện trên con có thể rút ra điều gì? + Ngời biết giữ lời hứa sẽ đợc mọi ngời đánh giá nh thế nào? *. Giáo viên kết luận: b. Hoạt động 2: xử lý tình huống. - Gv chia lớp thành các nhóm giao cho mỗi nhóm 1 tình huống. - y/c cả lớp thảo luận. + Em có đồng tình với cách giải quyết của các nhóm không ? Vì sao? + Theo em, Tiến sẽ nghĩ gì khi không thấy Tâm sang nhà mình học nh đã hứa. Hằng sẽ nghĩ gì khi Thanh không dán trả lại hẹn với ngời khác. + Đợc mọi ngời quý trọng, tin cậy và noi theo. + Tình huống 1: Tâm hẹn chiều CN sang nhà tiến giúp bạn học toán. Nhng khi tâm vừa chuẩn bị đi thì trên ti vi lại chiếu phim hoạt hình rất hay. Theo em bạn tâm có thể ứng xử nh thế nào trong tình huống đó? Nếu là tâm em chọn cách ứng xử nào? Vì sao? + Tình huống 2: Hằng có quyển truyện mới. Thanh mợn bạn đem về nhà xem và hứa sẽ giữ gìn cẩn thận. Nhng về nhà Thanh sơ ýđể em bé nghịch làm rách truyện. Theo em thanh có thể làm gì? Nếu là em, em chọn cách nào? - Hs lần lợt nêu ý kiến. + Tiến, Hằng sẽ không cảm thấykhông vui, không hài lòng, không thích. Có thể mất lòng tin khi bạn không giữ lời hứa với ngời khác truyện và xin lỗi. + Cần làm gì khi không thể thực hiện lời hứa với ngới khác - Gv kết luận: (nh bên ) c. Hoạt động 3: Tự liên hệ - y/c hs tự liên hệ bản thân: Vừa qua có hứa với ai điều gì không ? Có thực hiện đợc điều đã hứa ch- a? vì sao? - Em cảm thấy nh thế nào khi đã thực hiện đợc lời hứa? - Gv nhận xét khen ngợi đồng thời nhắc nhở những hs cha biết giữ lời hứa với ngời khác. 4. Củng cố dặn dò: - Hớng dẫn thực hành. + Thực hiện giữ lời hứa với mọi ngời, su tầm các tấm gơng giữ lời hứa - Chuẩn bị bài sau. + Khi vì một lý do nào đó em không thể thực hiện đợc lời hứa với ngời khác, em cần phải xin lỗi họ và giải thích rõ lý do để họ hiểu và thông cảm cho ta. - hs tự liên hệ bản thân , lần lợt nói tr- ớc lớp. - hs cả lớp theo dõi và nhận xét việc làm của bạn. - Hs nêu. Thứ 3 / 3 / 10 / 2006 giữ lời hứa ( Tiết 2 ) I. Mục tiêu: - Thông qua các bài tập luyện tập thực hành giúp hs tự đánh giá bản thân và bầy tỏ ý kiến của mình về những hành vi giữ đúng lời hứa, không giữ đúng lời hứa. II. Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập đạo đức. III. Phơng pháp: - Đàm thoại, thảo luận nhóm , đóng vai, thực hành luyện tập. IV. Hoạt động dạy học: A.ổn định tổ chức: B. Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là giữ lời hứa? - Vì sao phải giữ đúng lời hứa? - Gv nhận xét đánh giá. C. Bài mới: 1. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi * Mục tiêu: Hs biết đồng tình với những hành vi thể hiện giữ đúng lời hứa, không đồng tình với những hành vi không giữ đúng lời hứa. - Bài tập 1: - Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi. - Gv kết luận: Các việc làm a, d là giữ đúng lời hứa. Các việc làm b, c là không giữ đúng lời hứa. 2. Hoạt động 2: Đóng vai. - Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai trong các tình huống: Em đã hứa cùng bạn làm một việc gì đó , nhng sau đó đã hiểu ra việc làm đó là sai. Khi đó em làm gì? - Gv yêu cầu các nhóm lần lợt lên đóng vai. - Yêu cầu cả lớp trao đổi: + Em có đồng tình với cách ứng xử của nhóm vừa trình bày không? Vì sao? + Theo em cách giải quyết nào là tốt hơn? - Gvkl: Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí do và khuyên bạn không bên làm điều sai trái. 3. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến - Gv lần lợt nêu từng quan điểm có liên quan đến việc giữ lời hứa. - Vì sao không đồng tình với các ý kiến a, c, e? - Gvkl: Đồng tình với các ý kiến b, d, đ . Không đồng tình với các ý - Hát. - Giữ lời hứa là làm đúng những điều mình đã nói đã hứa hẹn với ngời khác. - Vì giữ đúng lời hứa là tự trọng và tôn trọng ngời khác. - 1 hs đọc yêu cầu của bài. - Hs thảo liận nhóm đôi. - Một số nhóm trình bày kết quả , hs cả lớp nhận xét bbổ sung. - Hs trong nhóm thảo luận tìm ra cách ứng xử để đóng vai trong tình huống. - Các nhóm lên đóng vai thể hiện cách ứng xử trong tình huống đã chọn. - Lớp theo dõi nhận xét. - Hs lần lợt tự do nêu ý kiến của mình. - Hs nêu cách giải quyết tốt nhất. - Hs bày tỏ ý kiến của mình: + ý kiến b, d, đ -> Giơ thẻ đỏ. + ý kiến a, c, e - > Giơ thẻ vàng - Hs nêu. kiếna, c, e. Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói và đã hứa với ngời khác. Ngời biết giữ đúng lời hứa sẽ đợc mọi ngờ tin cậy và tôn trọng. 4. Củng cố dặn dò: - Học bài và chuẩn bị bài sau. Bài 3: Thứ 3 / 10 / 10 / 2006 tự làm lấy việc của mình ( Tiết 1 ) I. Mục tiêu: Học sinh hiểu - Thế nào là tự làm lấy việc của mình. - ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình. - Tuỳ theo độ tuổi trẻ em có quyền quyết định và thực hiện công việc của mình. - Học sinh tự làm lấycông việc của mình trong học tập, lao động , sinh hoạt ở trờng và ở nhà. - Hs có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình. II. Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập đạo đức. - Tranh minh hoạ tình huống hoạt động 1. III. Phơng pháp: - Đàm thoại, thảo luận, thực hành luyện tập. IV. Các hoạt động dạy học: A. Ôn định tổ chức: B. Kiểm tra bài cũ: - Em cảm thấy nh thế nào khi thực hiện đúng lời hứa với ngời khác? - Gv đánh giá. C. Bài mới: 1. Hoạt động 1: Xử lí tình huống. - Gv nêu tình huống cho hs tìm cách giải quyết: Gặp bài toán khó Đại loay hoay mãi mà vẫn cha giải đợc, thấy vậy An đa bài đã giải sẵn cho bạn chép. Nếu là Đại em sẽ làm gì khi đó? - Gv kl: Trong cuộc sống ai cũng có công việc của mình và mỗi ng- ời ai cũng phải tự làm lấy việc của mình. 2. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Bài tập 2: - Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi - Hát - Em cảm thấy rất vui và hài lòng với việc làm của mình. - 2-3 hs nêu cách giải quyết. - Hs nhận xét phân tích cách ứng xử đúng - Một học sinh đọc yêu cầu - Các nhóm độc lập thảo luận - Đại diện nhóm trình bày trớc lớp, các nhóm còn lại nhận xét bổ sung: + Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm lấy công việc của bản thân mà không dựa dẫm vào ngời khác. + Tự làm lấy việc cuả mình giúp cho em - Gvkl: nh bên 3. Hoạt động 3: Xử lí tình huống - Gv nêu tình huống: - Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bị cho cuộc thi " Hái hoa dân chủ " tuần tới của lớp thì Dũng đến chơi Dũng bảo Việt: Tớ khéo tay bạn để tớ làm , còn cậu giỏi toán cậu làm hộ tớ. Nếu em là Việt em có đồng ý không ? Vì sao? - Gvkl: 4. Củng cố dặn dò: - Hớng dẫn thực hành: Hằng ngày tự làm lấy việc của mình. mau tiến bộ và không làm phiền ngời khác. - Học sinh suy nghĩ tìm cách giải quyết - Học sinh lần lợt nêu cách xử lý của mình hoặc có thể chơi trò chơi sắm vai. - Học sinh cả lớp có thể tranh luận nêu cách giải quyết khác. Ví dụ: đề nghị bạn Dũng là sai. Hai bạn tự làm lấy việc của mình. Vì cứ làm hộ bạn nh vậy thì không bao giờ bạn biết làm Thứ 3 / 17 / 10 / 2006 tự làm lấy việc của mình ( Tiết 2 ) I. Mục tiêu: - Thông qua các bài tập luyện tập thực hành, giúp học sinh tự đánh giá về những công việc của mình và bày tỏ ý kiến của mình với các ý kiến có liên quan đến việc tự làm và không tự làm lấy việc của mình. II. Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập đạo đức. III. Phơng pháp: - Đàm thoại, đóng vai, luyện tập thực hành IV. Các hoạt động dạy học: A. ổn định tổ chức: B. Kiểm tra bài cũ: - Nh thế nào là tự làm lấy việc của mình? Tại sao phải làm lấy việc của mình. - Giáo viên nhận xét đánh giá C. Bài mới: 1. Hoạt động 1: Liên hệ thực tế Yêu cầu học sinh tự liên hệ: - Các em đã tự làm lấy những việc gì của mình? các em đã tự làm việc đó nh thế nào. - Em cảm thấy nh thế nào sau khi hoàn thành công việc. - Gvkl: Mỗi chúng ta nên tự làm lấy công việc của mình để khỏi phải làm phiền ngời khác. Có nh vậy chúng ta mới mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu quý. - Khen ngợi những em đã biết tự làm lấy việc của mình và khuyến khích những học sinh khác noi theo bạn. 2. Hoạt động 2: Đóng vai - Hát - Tự làm láy việc của mình là cố gắng làm lấy công việc của bản thân mà không dựa dẫm vào ngời khác. Vì tự làm lấệc của mình giúp cho em mau tiến bộ và không làm phiền ngời khác. - Hs tự liên hệ bản thân - 1 số hs trình bày trớc lớp - Các hs khác nhận xét - Em cảm thấy rất vui - Hs lắng nghe. - Giáo viên giao cho 1 nửa số nhóm thảo luận xử lý tình huống 1, mọt nửa còn lại thảo luận xử lý tình huống 2 rồi thể hiện qua trò chơi đóng vai - Gvkl: Nếu có mặt ở đó em cần khuyên Hạnh nên tự quyết nhà vì đó là công việc mà Hạnh đã đợc giao. Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho bạn mợn đồ chơi. 3. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến. - Bài tập 6: Yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến bằng cách ghi dấu + vào ô trống là đồng ý, ghi dấu - vào ô trống là không đồng ý . - Gvkl theo từng nội dung. - Kết luận chung: Trong học tập lao động và sinh hoạt hằng ngày , em hãy tự làm lấy công việc của mình, không nên dựa dẫm vào ng- ời khác. Nh vậy em mới mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu quý. 4. Dặn dò: - Thực hành tự làm lấy việc của mình và chuẩn bị bài sau. - Các nhóm làm việc: + Tình huống 1: ở nhà Hạnh đợc phân công quét nhà, nhng hôm nay Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ. Nêu em có mặt ở nhà Hạnh lúc đó, em sẽ khuyên bạn nh thế nào? + Tình huống 2: Hôm nay đến phiên Xuân làm trực nhật lớp. Tú bảo:" Nếu cậu cho tớ mợn chiếc ô tô đồ chơi thì tớ sẽ làm trực nhật thay cho. Bạn Xuân nên ứng xử nh thế nào khi đó? - Theo từng tình huống, 1 số nhóm trình bày trò chơi sắm vai trớc lớp - Lớp theo dõi nhận xét. - 1 hs đọc yêu cầu của bài. - Hs đọc thầm và bày tỏ thái độ của mình qua từng nội dung. - Theo từng nội dung hs nêu kết quả của mình trớc lớp. - Các em khác tranh luận bổ sung: a. Đồng ý, vì tự làm lấy công việc của mình có nhiều mức độ, nhiều biểu hiện khác nhau. b. Đồng ý, vì đó là một trong nội dung quyền đợc tham gia của trẻ em. c. Không đồng ý, vì nhiều việc mình cũng cần ngời khác giúp đỡ. d. Không đồng ý, vì đã làm việc của mình thì việc nào cũng phải hoàn thành. đ. Đồng ý, vì đó là quyền của trẻ em đã đợc ghi trong công ớc quốc tế. e. Không đồng ý, vì trẻ em chỉ có thể đ- ợc quyết định những công việc phù hợp với khả năng bản thân Thứ 3 / 24 / 10 / 2006 Bài 4: quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em ( Tiết 1 ) I. Mục tiêu: 1. Hs hiểu: -Trẻ em có quyền đợc sống với gia đình, có quyền đợc cha mẹ quan tâm, chăm sóc. Trẻ em không nơi nơng tựa có quyền đợc nhà nớc và mọi ngời hỗ trợ giúp đỡ. - Trẻ em có bổn phận phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình. 2. Hs biết yêu quý, quan tâm chăm sóc những ngời thân trong gia đình. II. Tài liệu và phơng tiện: - Vở bài tập đạo đức. - Các bài thơ, bài hát, các câu chuyện về chủ đề gia đình - Các tấm bìa đỏ, xanh, trắng. III. Phơng pháp: - Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành. IV. Các hoạt động dạy học: A. Ôn định tổ chức: B. Kiểm tra bài cũ: - Tự làm lấy công việc của mình có lợi gì? - Gv nhận xét đánh giá. C. Bài mới: 1. Khởi động: - Bài hát nói lên điều gì? 2. Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Hs kể về sự quan tâm, chăm sóc của ông bà cha mẹ dành cho mình. - Yêu cầu hs làm việc nhóm đôi kể cho nhau nghe. - Gọi 1 số hs kể trớc lớp. - Thảo luận cả lớp: + Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi ngời trong gia đình đã dành cho em? + Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ? - Gvkl. Hoạt động 2: Kể chuyện " Bó hoa đẹp nhất" - Gv kể chuyện. - Yêu câu hs thảo luận nhóm. + Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ? + Vì sao mẹ nói rằng bó hoa chị em Ly tặng là bó hoa đẹp nhất? - Gvkl: Con cháu có bổn phận quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹvà những ngời thân trong gia đình. Sự quan tâm chăm sóc của các em sẽ đem lại niềm vui hạnh phúc cho ông bà cha mẹ và mọi ngời trong gia đình. Hoạt động 3: Đánh giá hành vi - Gv chia nhóm phát phiếu giao việc cho các nhóm thảo luận, nhận xét cách ứng xử của bạn trong các tình huống. - Hát - Tự làm lấy việc của mình giúp em mau tiến bộ và không làm phiền ngời khác. - Hát bài: Cả nhà thơng yêu nhau - Nói lên tình cảm cha mẹ và con cái trong gia đình. - Hs trao đổi nhóm đôi. - 1 số hs kể. + Em thấy mọi ngời trong gia đình em rất yêu thơng, quan tâm chăm sóc và lo lắng cho em. + Em thấy các bạn rất thiệt thòi, em rất thơng các bạn và em mong các bạn cũng đợc sự quan tâm chăm sóc của mọi ngời nh em. - Hs nghe và quan sát tranh. - Hs thảo luận nhóm đôi. + Chị em Ly ra ngõ hái những bông hoa mọc bên lề đờng để tặng mẹ . + Vì bó hoa đó đơn giản mộc mạc nhng đã chứa đựng tất cả tấm lòng yêu thơng mẹ của hai chị em Ly nên mẹ nói đó là bó hoa đẹp nhất. - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả - Lớp theo dõi bổ sung. - Hs thảo luận các tình huống . - Đại diện các nhóm trình bày, lớp nhận xét: + Cách ứng xử của các bạn trong tình - Gvkl: - Em đã làm đợc nh bạn Hơng, Phong, Hồng cha, giơ tay? 4. Củng cố dặn dò: - Hớng dẫn thực hành: Su tầm tranh ảnh, thơ, bài hát ca dao, tục ngữ về tình cảm gia đình. huống a, b, đ là thể hiện thơng yêu chăm sóc ông bà, cha mẹ. Còn cách ứng xử trong tình huống b là cha quan tâm đến bà và em nhỏ. - Hs tự liên hệ . Thứ 3 / 31 / 10 / 2006 quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em ( Tiết 2 ) I. Mục tiêu: - Luyện tập thực hành giúp hs biết cách xử lí và bày tỏ ý kiến của mình về việc quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình. II. Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập đạo đức. - Các thẻ giấy đỏ, xanh, trắng. III. Phơng pháp: - Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành. IV. Các hoạt động dạy học: A. ổn định tổ chức: B. Kiểm tra bài cũ: - Các con phải có bổn phận nh thế nào đối với ông bà, cha mẹ? - Gv nhận xét đánh giá. C. Bài mới: 1. Hoạt động 1: Xử lí tình huống và đóng vai. - Yêu cầu mỗi nhóm thảo luận đóng vai một tình huống. - Gvkl: + Tình huống 1: Lan cần chạy ra khuyên ngăn em không đợc nghịch dại và dỗ dành em chơi trò chơi khác. + Tình huống 2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe. 2. Hoạt động 2: bày tỏ ý kiến - Gv lần lợt đọc từng ý kiến: a. Trẻ em có quyền đợc cha mẹ, ông bà thơng yêu chăm sóc. b. Chỉ có trẻ em mới cần đợc chăm sóc c. Trẻ em có bổn phận phải thơng yêu chăm sóc những ngời thân trong gia đình. - Gvkl: Các ý kiến a, c là đúng, b là sai. 3. Hoạt động 3: Hs giới thiệu tranh - Hát - Yêu thơng chăm sóc ông bà, cha mẹ và những ngời thân trong gia đình. - Các nhóm thảo luận và đóng vai. Một nửa lớp đóng vai tình huống 1, một nửa lớp đóng vai tình huống 2. - Các nhóm lên đóng vai. - Lớp nhận xét. - Hs suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành, lỡng lự bằng cách giơ các tấm bìa đỏ, xanh, trắng. - Hs thảo luận và nêu lí do vì sao tán thành, không tán thành, lỡng lự qua từng ý kiến. [...]... cả - Gv đề nghị mỗi nhóm cử 1 đại chungdiệnlớp nhóm đọc phiếu - Đại các diện đọc to các phiếu cho cả lớp cùng nghe - Gv sắp xếp thành các nhóm công việc và giao nhiệm vụ cho hs - Các nhóm hs cam kết sẽ thực hiện tốt thực hiện nhóm công việc đó các công việc đợc giao trớc lớp - Gvkl chung: Tham gia việc lớp, việc trờng vừa là quyền lợi vừa là bổn phận của mỗi hs 3 Củng cố dặn dò - Cả lớp hát bài: Lớp. .. các chuẩn mực đạo đức đã học Bài 6: I Mục tiêu: Thứ 3 / 28 / 11 / 2006 tích cực tham gia việc trờng việc lớp ( Tiết 1 ) 1 Học sinh hiểu: - Thế nào là tham gia việc trờng, việc lớp và vì sao phải tham gia việc trờng, việc lớp - Trẻ em có quyền đợc tham gia những việc có liên quan đến trẻ em 2 Tích cực tham gia các công việc của lớp của trờng 3 Hs biết quý trọng các bạn tích cực làm việc lớp, việc trờng... Hs làm vào vở bài tập đạo đức, ghi chữ đạo đức Đ vào cách ứng xử đúng, chữ S vào cách - Gvkl: Việc làm của các bạn ứng xử sai trong tình huống c, d là đúng, việc - Hs đọc chữa bài làm b, c là sai Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến - Gv lần lợt đọc từng ý kiến - Hs dùng thẻ màu để bày tỏ ý kiến: + Tham gia việc lớp, việc trờng đem lại niềm vui cho các em ( thẻ đỏ ) + Chỉ nên làm việc lớp, việc trờng đã đợc... ) + Tích cực tham gia việc lớp việc trờng phù hợp với khả năng ( thẻ đỏ ) - Vì sao ý c sai? - Hs nêu - Gvkl: Các ý kiến a, b, d là đúng, c là sai 3 Củng cố dặn dò: - Hớng dẫn thực hành: Tìm hiểu các gơng tham gia việc trờng việc lớp Thờng xuyên làm tốt việc trờng việc lớp Thứ 3 / 5 / 12 / 2006 tham gia việc trờng, việc lớp ( Tiết 2 ) I Mục tiêu: - Hs tích cực tham gia việc lớp, việc trờng và biết quý... thông chia sẻ vui buồn cùng nhau 3 Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên - Hớng dẫn hs cách chơi - Gv nhận xét tuyên dơng những hs đã có câu hỏi phỏng vấn và trả lời hay 4 Củng cố dặn dò: KL chung cảm thấy thế nào? - 1 số hs trình bày, lớp theo dõi nhận xét - Hs trong lớp lần lợt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học Thứ 3 / 21 / 11 / 2006 ôn tập và thực... định tổ chức 2 KTBC 3 Ôn tập - Vì sao phải tích cực tham gia việc lớp việc trờng ? - Thế nào là tham gia việc trờng việc lớp? - Hát - Tham gia việc lớp việc trờng là nhiệm vụ của mỗi hs - Tích cực tham gia việc trờng, việc lớp là tự giác làm thật tốt việc của tr- - Hãy nêu cách xử lí tình huống sau: ờng của lớp phù hợp với khả năng Cả lớp đang làm vệ sinh vờn trờng thì Hà nói nhỏ với Xuân là bỏ đi chơi... khen ngợi Hoạt động 3: Xử lí tình huống đóng vai - Gv chia hs theo nhóm, y/c mỗi nhóm thảo luận đóng vai một tình - Các nhóm thảo luận, xử lí tình huống và chuẩn bị đóng vai huống trong vở bài tập đạo đức - Gvkl chốt lại cách ứng xử theo - Các nhóm lên đóng vai - Thảo luận cả lớp về cách ứng xử trong từng tình huống - KL chung: Nêu câu ca dao trong từng tình huống sách bài tập 3 Củng cố dặn dò: - Học... Gv nhận xét đánh giá C Bài mới: 1 Khởi động: 2 Hoạt động 1: Phân tích truyện - Gv kể chuyện: Một chuyến đi bổ ích - Các bạn lớp 3a đã đi đâu vào ngày 27/ 7 ? - Qua câu chuyện trên em hiểu thơng - Cả lớp hát bài: Em nhớ các anh - Hs theo dõi kết hợp quan sát tranh - Các bạn lớp 3a đi thăm các cô chú thơng binh nặng ở trại điều dỡng binh, liệt sĩ là những ngời nh thế nào? - Chúng ta phải có thái độ nh... của mình 3 Củng cố dặn dò: - Học bài và chuẩn bị bài sau ôn tập Tiết 18: Thứ ôn tập và thực hành kĩ năng học kì I I Mục tiêu: - Giúp hs ôn tập củng cố lại các chuẩn mực đạo đức đã học ở kì I - Hs hiểu vì sao phải thực hiện đầy đủ các chuẩn đạo đức đó II Đồ dùng học tập: - Phiếu học tập III Phơng pháp: - Đàm thoại , luyện tập thực hành IV Các hoạt động dạy và học: 1 ổn định tổ chức 2 KTBC 3 Ôn tập -... thức tích cực tham gia việc lớp việc lớp, việc trờng - Biết bày tỏ ý kiến và đánh giá hành vi đúng sai về việc tham gia việc trờng việc lớp II Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập dạo đức III Phơng pháp: - Đàm thoại, luyện tập thực hành IV Các hoạt động dạy học: A ổn định tổ chức: B Kiểm tra bài cũ: - Hát - Thế nào là tích cực tham gia việc - Tích cực tham gia việc lớp, việc trờng lớp, việc trờng? là tự giác . rõ lý do để họ hiểu và thông cảm cho ta. - hs tự liên hệ bản thân , lần lợt nói tr- ớc lớp. - hs cả lớp theo dõi và nhận xét việc làm của bạn. - Hs nêu. Thứ 3 / 3 / 10 / 2006 giữ lời hứa (. bổ ích. - Các bạn lớp 3a đã đi đâu vào ngày 27/ 7 ? - Qua câu chuyện trên em hiểu thơng - Hát - Hs nêu - Cả lớp hát bài: Em nhớ các anh. - Hs theo dõi kết hợp quan sát tranh. - Các bạn lớp 3a đi thăm. chung. cảm thấy thế nào? - 1 số hs trình bày, lớp theo dõi nhận xét - Hs trong lớp lần lợt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học. Thứ 3