Sử 10 trọn bộ

Trường THPT Bán Công Krông Pắc GIÁO ÁN LỊCH SỬ KHỐI 10 Tuần 1.Tiết 1. Ngày 25 tháng 08 năm 2008 Bài 1. SỰ XUẤT HIỆN LOÀI NGƯỜI VÀ ĐỜI SỐNG BẦY NGƯỜI NGUYÊN THỦY. I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Học sinh phải năm vựng các kiến thức sau. Học sinh cần phải hiểu về mốc thời gian, bước tiến của con người trong chặng đường dài lòch sử. Con người khgông ngừng cải thiện đời sống của mình mặc dù quá trình đó trải qua một thời gian rất dài . Đó là sự xuất hiện loài người trên Trái đất, sự tiến hóa của loài người và sự sáng taọi ra công cụ lao động, phát triển sản xuất – Cuộc cách mạng đá mới. 2. Kó năng: - Hình thành kó năng phân biệt mốc thời gian lòch sử. - Rèn luyện kó năng phân tích đánh giá những sự kiện lòch sử. - Rèn luyện kó năng trình bày nội dung lòch sử kết hơp với sử dụng mô hình, tranh ảnh khảo cổ học 3. Tư tưởng: - Học sinh cần thấy được vai trò và tác dụng của lao động trong tiến trình phát triển của xã hội loài người. - Học sinh phải biết trân trọng những sáng tạo của tổ tiên và xác đònh cần phải phấn đấu sáng tạo nhiều hơn cho sự phát triển của xã hội loài người. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Giáo án - SGK - Tài liệu tham khảo - Mô hình tranh ảnh. 2. Học sinh: - Vở – SGK – Tìm hiểu bài trước . III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. n đònh lớp: 1’ . 2. Nêu vấn đề : Chúng ta thấy rằng để có được con người hoàn thiện như ngày nay thì con người chúng ta đã phải trải qua một quá trình lâu dài hàng triệu năm lòch sử, xuất phát từ một loài vượn cổvà nhờ vào lao động chúng ta không ngừng cải thiện mình .Chúng ta hãy tìm hiểu qua trình đó diện ra như thế nào như thế . 3. Nội dung bài mới : TG HĐ THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC CƠ BẢN 15’ GV.Trước hết gv kể chuyện về nguồn gốc của dân tộc VN (Bà u Cơ) và chuyyen thượng đế sáng tạo ra loài người, sau đó nêu câu hỏi: loài người từ đâu mà ra ? Câu chuyện kể trên có ý nghóa gì? HS . Qua hiểu biết, qua câu chuyện GV kể vàđọc SGK trả lời câu hỏi. - Khoảng 6 triệu năm - Đến 4 triệu năm GV. Dẫn dắt thảo luận, nhận xét bổ sung và chốt ý. 1. Sự xuất hiện loài người và đời sống Bầy người nguyên thủy. A. Sự xuất hiện loài người. Loài người do một loài vượn cổ chuyển biến thành, cách ngày nay khoảng 6 triệu năm. Khoảng 4 triệu năm trước đây người tối cổ đã xuất hiện ở Đông Phi, Inđônêxia, Trung Quốc, Việt Nam. Giáo viên: VÕ TÁ TÁO Trang 1 Trường THPT Bán Công Krông Pắc GIÁO ÁN LỊCH SỬ KHỐI 10 14’ Hỏi. Em cho biết nhữngd đặc diểm của người tối cổ? Trả lời : - Đi bằng hai chân, đôi tay được tự do để sử dụng công cụ . - Trán thấp bợt ra phía sau, u mày cao. - Hộp sọ lớn hơn hộp sọ vượn, não đã hình thành trung tâm phát tiếng nói . Hỏi: Thế nào là người tối cổ ? Trả lời: Người tối cổ biết sử dụng những mảnh đá có sẵn và sau đó biết ghè một mặt của hòn đá cuội làm công cụ . Hỏi: Việc chế tác và sử dụng công cụ của người tối cổ như thế nào ? Trả lời: Người tối cổ biết sử dụng những mảnh đá có sẵn và sau đó biết ghè một mặt của hòn đá cuội làm công cụ . . . Hỏi: Người tối cổ tìm ra lửa như thế nào và ý nghóa như tgbhế nào ? Trả lời: Họ biết ghè hai mảnh đá với nhau để tạo ra lửa. Họ giữ lửa trong nhiều năm để sưởi ấm, đuổi thú dữ, nướng chín thức ăn. Hỏi: Người tinh khôn xuất hiện như thế nào? Trả lời: Vào khoảng 4 vạn năm trước đây(cuối thời kì đá mới), Người tinh khôn xuất hiện ( người hiện đại) Hỏi : Em hãy nêu những đặc điểm của người tinh khôn? Trả lời: - Cấu tạo cơ thể như ngày nay, xương cốt nhỏ như người tối cổ, bàn tay khéo léo linh hoạt - Hộp sọ và thể tích não phát triển, trán cao mặt phẳng, cơ thể ngọn linh hoạt. Hỏi : B. Đặc điểm của người tối cổ. (SGK) KL. Người tối cổ chưa bỏ hết dấu tích của vượn, nhưng họ đã là người, đây là bước nhảy vọt đầu tiên trong lòch sử từ vượn thành người . C. Đời sống bầy người nguyên thủy. - Người tối cổ biết sử dụng những mảnh đá có sẵn và sau đó biết ghè một mặt của hòn đá cuội làm công cụ . - Họ biết ghè hai mảnh đá với nhau để tạo ra lửa. - Qua quá trình lao động, chế tác và sử dụng công cụ lao động, cơ thể và sống con người đã có nhiều thay đổi. - Người tối cổ sống trong hang động, đã có quan hệ hợp quần, có người đứng đầu, có sự phân công lao động, họ sống quây quần theo qua hệ ruột thòt gồm 5 – 7 gia đình gọi đó là Bầy người nguyên thủy . 2. Người tinh khôn và óc sáng tạo . A. Người tinh khôn. - Vào khoảng 4 vạn năm trước đây(cuối thời kì đá mới), Người tinh khôn xuất hiện ( người hiện đại) . - Đây là bước nhảy vọt thứ hai của laòi người và từ đây các chủng tộc xuất hiện. * Đặc điểm của người tinh khôn. (SGK) Giáo viên: VÕ TÁ TÁO Trang 2 Trường THPT Bán Công Krông Pắc GIÁO ÁN LỊCH SỬ KHỐI 10 10’ Em hãy cho biết những tiến bộ kói thuật của Người tinh khôn và tác dụng của những tiến bộ đó ? Trả lời: - Biết ghe 2 rìa của hòn đá cuội làm công cụ. - Cung tên ra đời làm cho việc săn bắn có hiệu quả hơn, thức ăn tăng lên, côn người rời hang động ra dựng lều bằng cành cây để ở. - Cư trú “nhà cửa” phổ biến. Hỏi: Em cho biết những tiến bộ kó thuật thời đá mới? Trả lời: Ghè đẽo những mảnh thành hình dạng ngọn, chính xác, thích hợp từng công việc khác nhau , công cụ được mài nhẵn ở rìa lưỡi hoặc toàn thân, thích ứng từng công việc, dao, rìu, biết đan lưới đánh cá Hỏi: Tại sao thời đá mới được coi là một cuộc cách mạng ? Trả lời: Vì con người đã tiến từ săn bắn, lượm hái, đánh cá sang trồng trọt và chăn nuôi B. c sáng tạo . - Biết ghe 2 rìa của hòn đá cuội làm công cụ. - Biết chế tác cung tên . (đời sống được cải thiện ). - Cư trú “nhà cửa” phổ biến. KL. Đến khoảng 1 vạn năm trước đây, loài người tiến vào thời đá mới với sự tiến bộ của con người. 3. Cuộc cách mạng thời đá mới. - Con người đã tiến từ săn bắn, lượm hái, đánh cá sang trồng trọt và chăn nuôi. - Biết khai thác từ thiên nhiên cái cần thiết cho cuộc sống của mình. - Biết lấy những tấm da thú che thân, biết dùng đò trang sức, dùng sáo, đàn KL. Con người đã không ngừng sáng tạo để có cuộc sống tốt hơn, vui hơn nhưng cuộc sống của họ còn thấp kém, bấp bênh(4 – 5 vạn năm) và chỉ ổn đònh hơn từ thời đá mới. 4. Củng cố: HS trả lời các câu hỏi sau. - Thế nào là Người tối cổ, là bầy người nguyên thủy? Hãy nêu các tiến bộ kỉ thuật của Người tinh khôn? 5. Dặn dò: Các em học những câu hỏi trong SGK, ghi nhớ những mốc phất triển quan trọng của loài người. Giáo viên: VÕ TÁ TÁO Trang 3 Trường THPT Bán Công Krông Pắc GIÁO ÁN LỊCH SỬ KHỐI 10 Tiết 2. Tuần 2. Ngày 28 tháng 08 năm2008 Bài 2 XÃ HỘI NGUYÊN THỦY I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh cần năm rõ các vấn đề sau. - Những bườc tiến của xã họi loài người. - Sự xuất hiện thò tộc và bộ lạc. - Bôủi đầu của thời đại kim khí, sự xuất hiện tư hữu, giai cấp và nhà nước ra đời. 2. Tư tưởng: Học sinh biết trân trọng những thành tựu của cha ông luôn phấn đấu cho sự tiến bộ của xã hội và văn minh của loài người . 3. Kó năng: Rèn luyện cho học sinh kó năng phân tích, đánh giá, sóánh các sự kiện lòch sử. II. CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : Tranh ảnh về thò tộc, bộ lạc các công cụ đồ đồng và đồ sắt, giáo án 2. Học sinh : Tìm hiểu bài trước, SGK III. TIẾN TRÌNH : 1. n đònh lớp: 2. Hỏi bài cụ: Tại sao thơì đá mới lại được coi là một cuộc cách mạng ? 3. Nội dung bài mới: 10’ GV cho HS đọc SGK và hỏi. Hỏi: Tổ chức của người tinh khôn là gì? Trả lời: Là thò tộc và bộ lạc. Hỏi: Thi tộc và bộ lạc là gì? Trả lời: - Thò tộc là những nhóm người (khoảng vài chục người) gồm 2 – 3 thế hệ, có chung dòng máu sinh sống . - Trong thò tộc con cháu có thói quen kính trọng ông bà cha mẹ và ông bà cha mẹ chăm lo bảo đảm nuôi dạy con cháu - Bộ lạc là sự liên kết của nhiều thò tộc, có họ hàng và cùng có nguồn gốc tổ tiên xa xôi. Hỏi: Em hãy giải thích tính cộng đồng của thò tộc? Trả lời : - Do nhu cầu kiếm ăn và công cụ lao động đòi hỏi mọi người phải hợp tác với nhau - Thức ăn kiếm được thời kì đó còn ít, chưa nhiều, cho nên người ta thấy cần phải phân phát một cách công bằng và hưởng thụ bằng nhau. 1.Thò tộc và bộ lạc. - Thò tộc là những nhóm người (khoảng vài chục người) gồm 2 – 3 thế hệ, có chung dòng máu sinh sống . - Bộ lạc là sự liên kết của nhiều thò tộc, có họ hàng và cùng có nguồn gốc tổ tiên xa xôi. - Giữa các thò tộc bộ lạc thường có quan hệ gắn bó, giúp đỡ lẫn nhau. - Trong thò tộc có tính cộng đồng cao, mọi người làm chung, ăn chung và chưa có của tư hữu. Giáo viên: VÕ TÁ TÁO Trang 4 Trường THPT Bán Công Krông Pắc GIÁO ÁN LỊCH SỬ KHỐI 10 13’ 14’ Hỏi. Em hãy cho biết công cụ kim khí ra đời như thế nào? Và so sánh với thời kì đồ đá. Trả lời. + Cách ngày nay 5500 năm công cụ đồng đỏ xuất hiện ở Tây Á và Ả Rập. (nóng chảy 1200 0 C, mềm) + Cách ngày nay 4000 năm cư dân trên Trái đất đã biết dùng đồng thau.(700 – 800 0 C) + Cách ngày nay 3000 năm công cụ đồ sắt xuất hiện ở Tây Á, Nam u. - Năng suất lao động cao hơn công cụ bằng đá. Hỏi. Công cụ kim khì ra đời có ý nghóa như thế nào? Trả lời. – Năng suất lao động được nâng cao - khia phá được những vùng rộng lớn, có thể cày sâu cuốc bậm Hỏi. - Tư hữu là gì? Tư hữu xuất hiện như thế nào? Trả lời . – Là hình thức sở hữu mà tất cả tư liệu sản xuất và sản phẩm lao động thuộc về cá nhân . - Đồ kim khí xuất hiện, sản xuất phát triển, con người có của dư thừa. - Một số người đứng đầu thò tộc, bộ lạc lợi dụng chức phận để chiếm đoạt của công thành của tư và chẳng bao họ trở nên giàu có và thế là Tư hữu xuất hiện . Hỏi. Tư hữu xuất hiện, xã hội loài người có những thay đổi gì ? Trả lời. Gia đình thay đổi, gia đình phụ hệ thay thế gia đình mẫu hệ. 2. Buổi đầu của thời đại kim khí. - Công cụ bằng đồng đã bắt đầu xuất hiện . + Cách ngày nay 5500 năm công cụ đồng đỏ xuất hiện ở Tây Á và Ả Rập. + Cách ngày nay 4000 năm cư dân trên Trái đất đã biết dùng đồng thau. - Cách ngày nay 3000 năm công cụ đồ sắt xuất hiện ở Tây Á, Nam u. - Tác dụng . + Năng suất lao động tăng. + Khai thác thêm đất đai trồng trọt. + Thêm nhiều ngành nghề mới. 3. Sự xuất hiện tư hữu và xã hội có giai cấp. - Đồ kim khí xuất hiện, sản xuất phát triển, con người có của dư thừa. - Một số người đứng đầu thò tộc, bộ lạc lợi dụng chức phận để chiếm đoạt của công thành của tư và chẳng bao họ trở nên giàu có và thế là Tư hữu xuất hiện . - Trong xã hội bắt đầu có sự phân biệt giàu nghèo và dẫn tới giai cấp xuất hiện. - Gia đình phụ hệ ra đời . - Công xã thò tộc bò tan vỡ. - Con người đứng trước ngưỡng cửa của xã hội có giai cấp đầu tiên – xã hội cổ đại. 4. Củng cố: Thế nào là thò tộc, bộ lạc, tính cộng đồng của bộ lạc ? Sự xuất hiện đồ kim khí và ý nghóa của nó ? Sự xuất hiện tư hữu và sự thay đổi của xã hội loài người? 5. Dặn dò: Các em học những câu hỏi trong SGK, ghi nhớ những mốc phất triển quan trọng của loài người. Giáo viên: VÕ TÁ TÁO Trang 5 Trường THPT Bán Công Krông Pắc GIÁO ÁN LỊCH SỬ KHỐI 10 Tiết 3, 4. Ngày 14 tháng 09 năm 2007. Chương II. -XÃ HỘI CỔ ĐẠI Bài 3. CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức : Học sinh cần phải nắm vững các vấn đề sau. - Những đặc điểm điều kiện tự nhiên và kinh tế ban đầu của các quốc gia cổ đại phương Đông, từ đó thấy được ảnh hưởng của điều kiện tự nhiên và nền tảng kinh tế đến sự hình thành nhà nứơc, cơ cấu xã hội, thể chế chính trò của các quốc gia trong khu vực này. - Đặc điểm của quá trình hình thành xã hội có giai cấp và nhà nước, cơ cấu xã hội của các quốc gia cổ đại phương Đông. - Cơ cấu bộ máy nhà nước, quyền lực của nhà vua. - Những thành tựu to lớn của văn hóa cổ đại phương Đông. 2. Tư tưởng: Bồi dượng cho học sinh lòng tự hào về truyền thống lòch sử của các dân tộc phương Đông, trong đó có Việt Nam. 3. Kó năng: Rèn luyễn kó năng sử dụng bản đồ, phân tích đánh giá, nhận đònh các sự kiện lòch sử. - Hiểu, biết đánh giá các bức tranh lòch sử. - Các tranh ảnh về các mô hình của thời kì này . II. CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên: Bản đồ “Các quốc gia cổ đại” hoặc bản đồ thế giới và một số tranh ảnh về các dòng sông lớn , về đồ gốm 2. Học sinh: Tìm hiêu bài trước và sưu tập thêm một số tranh ảnh . III. TIẾN TRÌNH . 1. n đònh lớp. 2. Hỏi bài cũ: – Sự xuất hiện đồ kim khí và ý nghóa của nó ? - Sự xuất hiện tư hữu và sự thay đổi của xã hội loài người? 3. Giới thiệu bài mới : Phương Đông được coi là cái nôi của văn minh nhân loại và các quốc gia ỏe đây được hình thành từ rất sớm và s cũng đạtg nhiều thành tựu văn hóa rực rỡ Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về các quốc gia ở đây. 4. Nội dung bài mới. 14’ Hỏi. Em hãy nêu thời gian hình thành và điều kiện tự nhiên của các quốc gia cổ đại phương Đông? Trả lời. Khoảng 3500 năm đến 2000 năm TCN, cư dân tập trung khá đông thêo từng bộ lạc trên các thềm đất cao gần các con sông lớn : sông n, sông Hằng (n Độ), sông Nin(Ai Cập), sông Hoàng Hà(Trung Quốc). - Đất đai ở đây màu mỡ phì nhiêu. Hỏi. Sự phát triển kinh tế của các quốc gia cổ đại phương Đông? Trả lời. - Do điều kiện tự nhiên thuận lợi cho nên 1. Điều kiện tự nhiên và sự phát Triển kinh tế. A. Điều kiện tự nhiên. Khoảng 3500 năm đến 2000 năm TCN, cư dân tập trung khá đông thêo từng bộ lạc trên các thềm đất cao gần các con sông lớn : sông n, sông Hằng (n Độ), sông Nin(Ai Cập), sông Hoàng Hà(Trung Quốc). - Đất đai ở đây phì nhiêu, màu mỡ,phù sa, lượng mưa đều đặn phân bố theo mùa Giáo viên: VÕ TÁ TÁO Trang 6 Trường THPT Bán Công Krông Pắc GIÁO ÁN LỊCH SỬ KHỐI 10 13’ 15’ cư dân ở đây sống chủ yếu bằng nghề nông. - Cư dân ở đây phải xây dựng hệ thống thủy lợi, cho nên mọi người liên kết, gắn bó với nhau trong tổ chức công xã. - Biết trồng mỗi năm hai vụ lúa. - Chăn nuôi gia súc, làm gốm dệt vải. - Trao đổi sản phẩm giữa các vùng . Hỏi. Các quốc gia cổ đại phương Đông được hình thành giữa trên cơ sở nào ? Trả lời. - Sự phát triển của sản xuất dẫn tới sự phân hóa giai cấp, giàu nghèo, quý tộc bình dân từ đó nhà nước ra đời. Hỏi. Các quốc gia cổ đại phương Đông được hình thành khi nào và ở đâu? Trả lời. - Từ khoảng giữa thiên niên kỉ IV – III TCN các quốc gia cổ đại phương Đông dược hình thành trên lưu vực những dòng sông lớn như ở sông Nin (Ai Cập), ở lưu vực Lưỡng Hà, sông n, sông Hoàng Hà (TQ). Đây là những nhà nước ra đời vào loại sớm nhất . Hỏi . Xã hội cổ đại phương Đông có mấy tầng lớp? Trả lời. - Xã hội cổ đại phương Đông có 3 tầnglớp. + Tầng lớp Qúy tộc. + Tầng lớp Nông dân công xã. + Tầng lớp Nô lệ. Hỏi. Em cho biết vai trò của nông dân công xã trong xã hội cổ đại phương Đông? Trả lời. Nông dân công xã có vai trò rất quan trọng, là lưc lượng chính tạo ra của cải vật chất nuôi sống xã hội. Hỏi . Chế độ cổ đại phương Đôngđược hình thành trên cơ sở nào? Trả lời.Nhờ có kinh tế phát triển, các cư dân phương Đông sớm bước vào xã hội có giâi cấp và nhà nước, từ khoảng thiên niên kỉ thứ IV – III TCN, bên các triền sông lớn . Hỏi . Nhà nước cổ đại phương Đông được hình B. Kinh tế. - Do điều kiện tự nhiên thuận lợi cho nên cư dân ở đây sống chủ yếu bằng nghề nông. - Cư dân ở đây phải xây dựng hệ thống thủy lợi, cho nên mọi người liên kết, gắn bó với nhau trong tổ chức công xã. - Biêt trồng mỗi năm hai vụ lúa. - Chăn nuôi gia súc, làm gốm dệt vải. - Trao đổi sản phẩm giữa các vùng . 2. Sự hình thành các quốc gia cổ đại. A. Cơ sở hình thành. - Sự phát triển của sản xuất dẫn tới sự phân hóa giai cấp, giàu nghèo, quý tộc bình dân từ đó nhà nước ra đời. B. Qúa trình hình thành. - Từ khoảng giữa thiên niên kỉ IV – III TCN các quốc gia cổ đại phương Đông dược hình thành trên lưu vực những dòng sông lớn như ở sông Nin (Ai Cập), ở lưu vực Lưỡng Hà, sông n, sông Hoàng Hà (TQ). Đây là những nhà nước ra đời vào loại sớm nhất . 3. Xã hội cổ đại phương đông. - Xã hội cổ đại phương Đông có 3 tầng lớp. + Tầøng lớp quý tộc gồm các quan lại, các thủ lónh quân sự và những người phụ trác lễ nghi, tôn giáo. Họ sống sung sướng giữa trên sự bóc lột nông dân. + Tầng lớp nông dân công xã. Đây là những nông dân do nhu cầu trò thủy cho nên họ gắn bó với nhau. + Tầng lớp nô lệ. Là tầng lớp thấp kém trong xã hội. - Trong xã hội cổ đại phương Đông, nông dân công xã có vai trò rất quan trọng, là lưc lượng chính tạo ra của cải vật chất nuôi sống xã hội, nhưng họ bò quý tộc áp bước bóc lột phải nộp một phần sản phẩm thu hoạch và làm không công cho quý tộc. Giáo viên: VÕ TÁ TÁO Trang 7 Trường THPT Bán Công Krông Pắc GIÁO ÁN LỊCH SỬ KHỐI 10 12’ 24’ thành như thế nào? Cơ cấu xã hội ra sao? Trả lời . - Xã hội có giai cấp và nhà nước được hình thành từ liên minh các bộ lạc, liên kết với nhau do nhu cầu trò thủy . - Nhà nước được lập ra để quản lý xã hội, cơ cấu bộ máy mang tính chất chuyên chế trung ương tập quyền. - Đứng đầu là vua, giúp việc cho vua là bộ máy hành chính quan liêu gồm toàn bọn quý tộc. Hỏi . Em hãy cho biết sự ra đời của Lòch và Thiên văn học? Trả lời. - Lòch và thiên văn học ra đời từ rất sớm, vì nó gắn với nhu cầu sản xuất nông nghiệp. - Từ việc quan sát sự chuyển động của Mặt Trăng, Mặt Trời con người đã sáng tạo ra lòch, gọi là nông lòch, tính được một năm có 365 ngày, được chia làm 12 tháng . - Đó cũng là cơ sở để tính thhời gian và mùa, thời gian được tính bằng năm, tháng, tuần, ngày . Mùa có mùa mưa, mùa khô, mùa gieo trồng . - Con người biết đo thời gian bằng ánh sáng mặt trời và tính được mỗi ngày có 24 giờ. Hỏi. Chữ viết ở phương Đông ra đời như thế nào? Trả lời. - Quan hệ xã hội ngày càng trở nên phong phú và đa dạng, người ta cần phải nghi chép và lưu giữ những gì đã diện ra và thế là chữ viết ra đời . - Chữ viết ra đời được coi là một phát minh lớn của loài người, lúc đầu chỉ là chữ tượng hình về sau cải biến thêm một chút gọi là chữ tượng ý . Hỏi. Em hãy cho biết sự ra đời của toán học và nhữnh thành tựu của nó? Trả lời . - Toán học cũng xuất hiện từ rất lớn, từ việc người ta cần tính toán lại diện tích rộng đất sau khi bò ngập nước và tính toán trong xây dựng. Những hiểu biết về toán học của người xưa đã để lại nhiều kinh nghiệm quý. - Người Ai Cập giỏi hình học, họ tính được số pi = 3,16, tính được diện tích hình tròn, hình cầu , hình tam giác - Người Lưỡng Hà giỏi số học - Người n Độphát minh ra chữ số Ả Rập.(từ 0 4. Chế độ chuyên chế cổ đại. - Xã hội có giai cấp và nhà nước được hình thành từ liên minh các bộ lạc, liên kết với nhau do nhu cầu trò thủy . - Nhà nước được lập ra để quản lý xã hội, cơ cấu bộ máy mang tính chất chuyên chế trung ương tập quyền. - Đứng đầu là vua, giúp việc cho vua là bộ máy hành chính quan liêu gồm toàn bọn quý tộc. - Vua là người đứng đầu, có quyền lực tối cao, gọi đó là chế độ chuyên chế cổ đại . 5. Văn hoấ cổ đại phương đông. A. Sự ra đời của lòch pháp và thiên văn học. - Lòch và thiên văn học ra đời từ rất sớm, vì nó gắn với nhu cầu sản xuất nông nghiệp. - Từ việc quan sát sự chuyển động của Mặt Trăng, Mặt Trời con người đã sáng tạo ra lòch, gọi là nông lòch, tính được một năm có 365 ngày, được chia làm 12 tháng . - Đó cũng là cơ sở để tính thhời gian và mùa, thời gian được tính bằng năm, tháng, tuần, ngày . Mùa có mùa mưa, mùa khô, mùa gieo trồng . - Con người biết đo thời gian bằng ánh sáng mặt trời và tính được mỗi ngày có 24 giờ. B. Chữ viết . - Quan hệ xã hội ngày càng trở nên phong phú và đa dạng, người ta cần phải nghi chép và lưu giữ những gì đã diện ra và thế là chữ viết ra đời . - Chữ viết ra đời được coi là một phát minh lớn của loài người, lúc đầu chỉ là chữ tượng hình về sau cải biến thêm một chút gọi là chữ tượng ý . - Có nhiều hình thức viết chữ khác nhau, như viết trên các vỏ cây, trên những tấm đất sét lớn (Lưỡng Hà), trên xương, mai rùa, tre, trúc (TQ). C. Toán học. Giáo viên: VÕ TÁ TÁO Trang 8 Trường THPT Bán Công Krông Pắc GIÁO ÁN LỊCH SỬ KHỐI 10 đến 9) Hỏi. Em hãy cho biết những thành tựu kiến trúc lớn của các quốc gia cổ đại phương Đông? Trả lời . Kim tự tháp (Ai Cập), những khu đền thấp ở n Độ, Thành Babi lon ở Lưỡng Hà, Vạn Lý Trường Thành (TQ). Toán học cũng xuất hiện từ rất lớn, từ việc người ta cần tính toán lại diện tích rộng đất sau khi bò ngập nước và tính toán trong xây dựng. Những hiểu biết về toán học của người xưa đã để lại nhiều kinh nghiệm quý. D. Kiến trúc. - Nghệ thuật kiến trúc phương Đông cổ đại phát triển rất phong phú, như Kim tự tháp (Ai Cập), những khu đền thấp ở n Độ, Thành Babi lon ở Lưỡng Hà, Vạn Lý Trường Thành (TQ). 4. Củng cố : - Điều kiện tự nhiên của các quốc gia cổ đại phương Đông rất thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp. - Các quốc ggia ở đây cũng được hình thành từ rất sớm và xã hội có giai cấp và nhà nước ra đời cũng rất sớm với 3 tầng lớp cơ bản trong xã hội. - Chế độ chuyên chế trung ương tập quyền được hình thành - Pương Đông có một nền văn hóa phát triển với nhiều thành tựu rực rỡ 5. Dặn dò: - Các em về học và ôn những kiến thức cơ bản của bài học hôm nay. - Các em tìm hiểu trước bài mới Giáo viên: VÕ TÁ TÁO Trang 9 Trường THPT Bán Công Krông Pắc GIÁO ÁN LỊCH SỬ KHỐI 10 Tiết 5, 6. Tuần 5, 6. Ngày 02 tháng 09 năm 2008. Bài 4. CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG TÂY – HI LẠP VÀ RÔ-MA I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: Học sinh cần năm rõ các kiến thức cơ bản sau. - Điều kiện thiên nhien của vùng Đòa Trung Hải với sự phát triển thủ công nghiệp, thương nghiệp đường biển và với chế độ chiếm nô. - Từ cơ sở kinh tế xã hội đã dẫn đến sự hình thành thể chế nhà nước dân chủ cộng hoầ Hilạp – Rô-ma. 2. Tư tưởng. Học sinh cần thấy rõ mâu thuẫn giai cấp ở các quốc gia cổ Đòa Trung Hải đa rất gay gắt, dẫn tới sự bùng nổ cuộc khởi nghóa của nô lệ và nông dân nghèo . Đây là mô hình thứ hai của xã hội cổ đại. 3. Kó năng. Rèn luyễn cho học sinh kó năng sử dụng bản đồ, phân tích đánh giá nhận xét các sự kiện lòch sử. II. CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên: Bản đồ “Các quốc gia cổ đại” hoặc bản đồ thế giới và một số tranh ảnh để minh họa. 2. Học sinh: Tìm hiểu bài ở nhà trước và chuẩn bò một số tranh ảnh minh họa. III. TIẾN TRÌNH. 1.n đònh lớp. 2. Hỏi bài cũ: – Chế độ chuyên chế cổ đại phương đông được hình thành như thế nào? - Những thành tựu văn hóa phương Đông cổ đại? 3. Giới thiệu bài mới. Các quốc gia cổ đại phương Tây – Hilạp và Rô-ma ở bên bờ Bắc Đòa Trung Hải, giống như một cái hồ lớn, tạo nên giao thông thuận lợi giữa các nước với nhau. Do đó, vùng này từ rất sớm đẫ có những hoạt động hàng hải, ngư nghiệp và buôn bán đường biển . Trên cơ sở đó các quốc gia cổ đại phương Tây – Hilạp và Rô-ma đã phát triển cao về kinh tế – xã hội, có nền văn hóa phát triển rực rỡ . 4.Bài mới. TG HĐ THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC CƠ BẢN 14’ Hỏi . Em hãy cho biết điều kiện tự nhiên của khu vực ĐTH? Trả lời. - Nằm ở bờ Bắc Đòa Trung Hải. - Lãnh thổ phần lớn là núi và cao nguyên. - Khí hậu ấm áp, trong lành. - Đồng bằng nho,û hẹp, là những thung lũng xen kẽ các núi đá vôi, đất đai ít màu mỡ, chủ yếu là đất đồi, khô và rắn vì thế lưỡi cuốc, lưỡi càybằng đồng không phát huiy tác dụng. Hỏi . Điều kiện để phát triển nông nghiệp ở ĐTH như thế nào? Trả lời. Đồng bằng nhỏ, hẹp, là những thung lũng xen kẽ các núi đá vôi, đất đai ít màu mỡ, chủ yếu là đất đồi, khô và rắn vì thế lưỡi cuốc, lưỡi càybằng đồng không phát huy tác dụng. 1. Thiên nhiên và đời sống con người . A. Thiên nhiên. - Nằm ở bờ Bắc Đòa Trung Hải. - Lãnh thổ phần lớn là núi và cao nguyên. - Khí hậu ấm áp, trong lành. - Đồng bằng nhỏ, hẹp, là những thung lũng xen kẽ các núi đá vôi, đất đai ít màu mỡ, chủ yếu là đất đồi, khô và rắn vì thế lưỡi cuốc, lưỡi càybằng đồng không phát huy tác dụng. B. Đời sống con người. - Nông nghiệp. Khoảng đầu thiên niên kỉ I TCN đồ sắt đã xuất hiện và có một ý nghóa hết sức quan trọng. + Sản xuất phát triển hơn, diện tích được mở rộng, năng suất cao hơn. Giáo viên: VÕ TÁ TÁO Trang 10 [...]... Trường THPT Bán Công Krông Pắc GIÁO ÁN LỊCH SỬ KHỐI 10 Tiết 10 Ngày 12 tháng 11 năm 2007 Bài 7 SỰ PHÁT TRIỂN LỊCH SỬ VÀ NỀN VĂN HÓA ĐA DẠNG CỦA ẤN ĐỘ I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức :Làm cho học sinh phải năm vững các nội dung quan trọng sau - Sự phát triển của lòch sử n Độ trong các thế kỉ VII – XII - Vương triều Hồi giáo Đê-li - Vương triều Môgôn - Những biến đổi của lòch sử văn hóa n Độ 2 Tư tưởng: Học sinh cần... bén phục vụ chế độ phong kiến tập quyền, là cơ sở lí luận và tư tưởng của chế độ phong kiến Trung Quốc GIÁO ÁN LỊCH SỬ KHỐI 10 - Phật giáo Được truyền bá từ n Độ và phát triển thònh đạt nhất ở thời kì nhà Đường B .Sử học - Thời Tây Hán có bộ sử kí Tư Mã Thiên - Thời nhà Đường cơ quan sử quán được thành lập C Văn học Hỏi Tại sao nói Văn học là một trong những Văn học là một trong những trang nổi bật... trách các bộ và lãnh đạo các tỉnh + Hoàn chỉnh bộ máy quan lại + Hoàng đế tập trung mọi quyền lực trong taynhư nắm quân đội, phong tước ban cấp ruộng đất cho con cháu - Xã hội + Cuối thời Minh, nạn chiếm ruộng đất diễn ra Trang 16 Trường THPT Bán Công Krông Pắc GIÁO ÁN LỊCH SỬ KHỐI 10 tướng, Thái úy, thai vào đó là các Thượng thư phụ trách các bộ và lãnh đạo các tỉnh (Nhà Minh lập ra 6 bộ : Lại,... Trường THPT Bán Công Krông Pắc GIÁO ÁN LỊCH SỬ KHỐI 10 2.Hỏi bài cũ : +Hãy nêu những nét tiêu biểu của văn hóa campuchia và văn hóa lào +Chữa bài của tiết trước :HS trình bày tóm lược các giai đoạn lòch sử của vương quốc campuchia và vương quối lào 3.Giới thiệu bài mới : Thế kỷ III, đế quốc RÔma bắt đầu khủng hoảng, các bộ lạc Gíecman đã liên kết thành liên minh bộ lạc như xtơrôgốt (Đông Gốt), vidigốt... ánh toàn diện bộ mặt xã hội TQ lúc đó và đạt đến đỉnh cao nghễ thuật D Khoa học-kỉ thuật tiêu biểu với các tác giả như Lý Bạch, Đỗ - Toán học, Thiên văn học, Y dược đạt nhiều Phủ, Bạch Cư Dò , nó còn đặt cơ sở nghễ thành tựu quan trọng thuật phong cách và luật thơ cho thi ca TQ sau - Kó thuật này + Trung Quốc có 4 phát minh quan trọng đối với - Tiểu thuyết là hình thức phát triển thời lòch sử Trung Quốc... nhỏ - Khoảng 500 năm TCN quốc gia Ma-ga-đa lớn khác mạnh nhất và đã chinh phục các nước nhỏ khác - Trải qua 10 đời vua đến thế kỉ III TCN, xuất - Trải qua 10 đời vua đến thế kỉ III TCN, xuất hiện hiện ông vua A-sô-ca nổi bật nhất trong lòch ông vua A-sô-ca nổi bật nhất trong lòch sử n Độ sử n Độ + ng đánh bại hầu hết các quốc gia nhỏ để thống + ng xây dựng một đất nước hùng cường, nhất n Độ rồi... bài mới Giáo viên: VÕ TÁ TÁO Trang 13 Trường THPT Bán Công Krông Pắc GIÁO ÁN LỊCH SỬ KHỐI 10 Tiết 7,8 Tuần 7,8 Ngày 10 tháng 09 năm 2008 Bài 5 TRUNG QUỐC PHONG KIẾN I KIẾN THỨC 1.Kiến thức:Học sinhn cần năm vững các kiến thức cơ bản sau - Sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc và quan hệ giai cấp trong xã hội - Bộ máy chính quyền phong kiến hình thành, củng cố từ thời Tần, Háncho đến thời Minh,... lòch sử n Độ 6 Dặn dò: Các em về nhà ôn lại tất cả các bài học để tiết sau chung ta kiểm tra 1 tiết Giáo viên: VÕ TÁ TÁO Trang 24 Trường THPT Bán Công Krông Pắc GIÁO ÁN LỊCH SỬ KHỐI 10 Tuần13 – Tiết12 Ngày 24 tháng 11 năm2007 Chương V ĐÔNG NAM Á THỜI PHONG KIẾN Bài 8 SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CÁC VƯƠNG QUỐC CHÍNH Ở ĐÔNG NAM Á I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức Giúp học sinh có được nhận thức khái quát về lòch sử. .. dân cư khu vực ĐNA - Sơ lựơc về các giái đoạn phát triển lòch sử của khu vực ĐNA - Một vài nét nổi bật của tiến trình lòch sử và văn hóa của khu vực 2 Kó năng: Biết sử dụng bản đồ hành chính ĐNA để phân tích điều kiện tự nhiên của khu vực và xác đinhnj vò trí của mỗi quốc gia phong kiến ĐNA 3 Thái độ Thông qua việc tìm hiểu về tiến trình lòch sử vàvăn hóa khu vực ĐNA, giáo dục cho học sinh tinh thần đoàn... nước) Trang 27 Trường THPT Bán Công Krông Pắc GIÁO ÁN LỊCH SỬ KHỐI 10 (Nhóm 4)+ Ở thế kỉ XIII, một bộ phận người Thái sinh sống ở thượng nguồn sông Mê Công di cư xuống phía Nam và lập nên Vương quốc Su-khô-thay và A-útthay-a, đến năm1349 thống nhất thành Aút-thay-a (1767 đổi thành vương quốc Xiêm), tiền thân của Thái Lan sau này (Nhóm 5) Một bộ phận người Thái khác lại đònh cư ở vùng trung lưu sông . Trường THPT Bán Công Krông Pắc GIÁO ÁN LỊCH SỬ KHỐI 10 10’ Em hãy cho biết những tiến bộ kói thuật của Người tinh khôn và tác dụng của những tiến bộ đó ? Trả lời: - Biết ghe 2 rìa của hòn đá. GIÁO ÁN LỊCH SỬ KHỐI 10 18’ tướng, Thái úy, thai vào đó là các Thượng thư phụ trách các bộ và lãnh đạo các tỉnh. (Nhà Minh lập ra 6 bộ : Lại, Hộ, Lễ, Binh, Hình, Công) + Hoàn chỉnh bộ máy quan. nghóa hết sức quan trọng. + Sản xuất phát triển hơn, diện tích được mở rộng, năng suất cao hơn. Giáo viên: VÕ TÁ TÁO Trang 10 Trường THPT Bán Công Krông Pắc GIÁO ÁN LỊCH SỬ KHỐI 10 20’ Khoảng