V.8 Kế hoạch hoạt động tuần / ngày (tuần 8) Thời gian/ Hoạt động giáo dục Thứ 2 (Thể dục) Thứ 3 (Văn học) Thứ 4 (Âm nhạc) Thứ 5 (Nhận biết tập nói) Thứ 6 (Nhận biết phân biệt) Đón trẻ TD sáng - Cô niềm nở đón trẻ vào lớp . Kiểm tra sức khoẻ của trẻ. - Trao đổi với phụ huynh về trang phục của trẻ để bảo vệ sức khoẻ cho trẻ. - Thể dục sáng : Tập theo nhạc bài Dậy sớm, Tập tầm vông - Trò chuyện theo nhóm: Tên gọi, đặc điểm, của một số loài chim; Thức ăn của chim HĐ học -VĐ: truyền bóng -Chuyện: cá và chim - Con cò cánh trắng *Nghe: Cò lả -NBTN: chim bồ câu -Di màu con chim. HĐ ngoài trời - Quan sát thiên nhiên: Một số con chim; Một số thức ăn của chúng - Chơi VĐ: Mèo và chim sẻ - Chơi tự chọn HĐ góc - Trò chơi thao tác vai : cho chim ăn - Góc nghệ thuật :Di màu con chim. - Xem sách tranh truyện, kể truyện theo tranh về các con chim. - HĐ với đồ vật: lắp ghép theo ý thích, xếp chuồng chim . HĐ chiều *Chơi: chim sẻ và ô tô *Dạy trẻ mặc áo *Lộn cầu vồng *Nu na nu nống *Biểu diễn tổng kết chủ điểm 50 Soạn hoạt động học theo ngày: (tuần 8) Ngày/ Tên HĐ Nội dung Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị Gợi ý hoạt động Lu ý Thứ 2 Thể dục 14 /11/09 VĐ: Truyền bóng KT :Trẻ biết cách cầm bóng bằng hai tay. Trẻ biết truyền và đón bóng bằng hai tay. KN : Trẻ truyền và đón bóng bằng hai tay không để bóng bị rơi đúng theo yêu cầu của cô. Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay cho trẻ. TĐ : Trẻ hào hứng tham gia tập luyện. Cô cho trẻ tập trong lớp . 2, 3 quả bóng HĐ 1:Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn đi các kiểu chân, về 2 hàng ngang. HĐ 2:Trọng động * BT PTC: Tập : nào cùng tập TD. * VĐ cơ bản (Truyền bóng ) Cô giới thiệu VĐ Làm mẫu 2, 3 lần nói cách thực hiện động tác cho trẻ. Cho 1 nhóm trẻ làm thử (3 trẻ). Cho trẻ làm theo tổ. Cô chú ý quan sát, sửa sai cho trẻ. Khuyến khích trẻ tích cực tập luyện. HĐ 3: Trò chơi: Thi truyền bón nhanh . Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp đọc thơ dung dăng dung dẻ. 51 Thứ 3 Văn học 15/12/09 Truyện: Cá và chim KT :Trẻ biết tên truyện. Biết đặc điểm của con chim, con cá. KN : Trẻ trả lời các câu hỏi của cô. Kể đợc một số con vật ở dới nớc.Một số loài chim Nói đợc lời thoại của các con vật. Hiểu nội câu truyện. TĐ : Trẻ hứng thú, tích cực nghe cô kể truyện và tham gia kể truyện cùng cô. Tranh minh hoạ truyện, rối quoe con cá, con chim. HĐ 1: Trò chơi: Đoán tên con vật Giới thiệu truyệnCá và chim . HĐ 2: Cô kể truyện cho trẻ nghe.( không tranh ) Các con vừa nghe cô Mỵ kể câu truyện gì ? Cô kể truyện lần 2(dùng tranh minh hoạ). Cô giảng nội dung truyện. (Trong truyện có những con vật nào? Nó sống ở đâu? Nó có đặc điểm ntn? Cô kể truyện trích dẫn và đàm thoại vơi trẻ về lời thoại của các con vật. Chim đang đậu ở đâu thì cá rủ đi chơi? Cá nhủ chim nh thế nào? Chim trả lời cá thế nào? Cô kể truyện dùng rối quoe. HĐ 3 :.NXBD Thứ 4 Âm nhạc 16/12/09 TT: Hát bài Con cò cánh trắng KH: Nghe : Cò lả KT:Trẻ biết tên bài hát, tên nhạc sĩ. KN: Biết đặc điểm của con cò. Trẻ hiểu nội dung bài hát . HĐ 1: Cô cho trẻ chơi chim bay cò bay. HĐ 2: Giới thiệu bài hát Con cò cánh trắng Cô hát cho trẻ nghe vài lần 52 Hát nhẩm lời và đúng nhạc bài hát. TĐ: Trẻ hào hứng hát, lắng nghe cô hát . Các con vừa nghe cô Mỵ hát bài gì? Giảng nội dung bài hát cho trẻ hiểu: Trong bài hát có con gì? . Con cò có màu gì? GD trẻ không không quấy khóc bố mẹ , phải ngủ ngoan. HĐ3: Cho trẻ hát cùng cô Cho trẻ hát theo nhóm ,cá nhân. Cô chú ý sửa sai cho trẻ. HĐ 4: Hát cho trẻ nghe Giới thiệu bài hát Inh lả ơi Hát cho trẻ nghe 2 lần và giảng nội dung bài hát . Nhận xét biểu dơng. Thứ 5 Nhận biết tập nói 17/12/09 Con chim bồ câu KT: Trẻ biết tên gọi con chim bồ câu. Biết một số tập tính của chim bồ câu: bay đẻ trứng. KN: Trẻ gọi đợc tên, nói đ- ợc đặc điểm của con cchim bồ câu; thích ăn thóc ăn ngô. Trả lời rõ ràng những câu hỏi của cô. TĐ: Tập trung học tập. Tranh con chim bồ câu ( con chim bồ câu thật) ĐVD có bài hát chim chích bông HĐ1: Cô cùng trẻ hát bài chim chính bông theo DVD Trong bìa hát có có gì? Các con biết những loài chim nào nữa? HĐ 2 : Trò chuyện về con chim bồ câu (cho trẻ qs con chim bồ câu thật) Đây là con gì? Con chim có những phần nào? 53 Phần đầu có những cái gì? Cái gì giúp con chim bay đ- ợc (Tác dụng của từng giác quan). Con chim bồ câu thích ăn gì? HĐ 3: Cô cùng trẻ bắt trớc động tác bay, mỏ thóc của chim Nhận xét ,biểu dơng Thứ 6 Nhận biết phân biệt 18/12/09 Di màu con chim KT: Trẻ biết cách cử động điều chỉnh sự khoé léo của của bàn tay và các ngón tay. KN: Trẻ di màu khắp hình vẽ. TĐ: Trẻ thích thú , tập trung hoạt động. GD sự tỉ mỉ , cẩn thận cho trẻ. Tranh con cá HĐ1: Cho trẻ qs tranh mẫu và trò chuyện về tranh mẫu HĐ 2: Cô hớng dẫn trẻ cách di màu Cho trẻ quan sát mẫu của cô( Con gì đây? Nó có màu gì?) Cô làm mẫu chậm và phân tích tỉ mỉ rễ hiểu để trể nắm đợc cách làm. Cô cho trẻ làm bài. Cô quan sát giúp đỡ trẻ. HĐ 3: Trng bày SP 54 đánh gía kết thúc chủ điểm I.Nhận thức của trẻ Trẻ đã biết gọi tên một số con vật quen thuộc, gần gũi. Trẻ nói đợc một số đặc điểm nổi bật của một số con vật trong gia đình, cá, chim Trẻ bắt chớc đợc tiếng kêu của những con vật nuôi nh chó, mèo, gà, vịt, . Trẻ biết nói đặc điểm khác nhau về hình dạng, kích thớc, môi trờng sống của con vật có sự gợi ý của cô. Trẻ hiểu đợc hầu hết những lời nói hàng ngày; Nói đợc những câu có 4, 5 từ; Trẻ có thể kể lại đợc một số câu chuyện có sự gợi ý của cô. VD Chú vịt xám, cá và chim, cháu chào ông ạ, . II. Đánh giá chung 1. Đối với trẻ *Ưu điểm: Trẻ có một số hiểu biết nhất định về một số con vật. Gọi tên , thức ăn, tiếng kêu của vật nuôi. Nói đợc điểm nổi bật của con vật có sự gợi ý của cô. Biết chăm sóc vật nuôi nh cho gà ăn, cho mèo ăn, cho bò ăn, . Với động vật sống trong rừng trẻ gọi đợc tên , thức ăn của chúng có sự gợi ý của cô. Trẻ biết không đợc tới gần những con vật hung dữ nh: hổ, báo , s tử Trẻ hiểu đợc lợi ích của một số con vật nh: gà, vịt đẻ chứng ăn cho cơ thể cao lớn; trâu, bò để cày ruộng làm ra thóc, ngô; con mèo để bắt chuột, con chó để canh giữ nhà không cho ngời lạ vào Trẻ hiểu nội dung các câu truyện trong chủ điểm. Hát, dọc thơ thuộc những bài hát trong chủ điểm. 55 * Hạn chế: Một số trẻ còn nhút nhát, ít hoạt động trong HĐ học: , cháu Điển, Trẻ còn cha có kĩ năng trong hoạt động thể dục: Lan Anh, Thảo Kĩ năng di màu của trẻ còn yếu: Phơng Anh, An Khánh. Trẻ cha nắm đợc ích lợi của một số con vât Cha phân biệt đựoc 4 nhóm thực phẩm. Đôi khi trẻ còn cha sạch sẽ. 2. Đối với cô * Ưu điểm Soạn bài đầy đủ, đúng thời gian, gắn gọn, dễ hiểu. Trang trí lớp phù hợp, đúng chủ điểm. *Tồn tại: Trong khi tổ chức cho trẻ hoạt động đôi khi còn nói nhanh. Cha có nhiều đồ dùng , đồ chơi cho trẻ từ nhiều nguyên vật liệu khác nhau. III, Cơ sở vật chất Làm đợc một số tô tranh ảnh về các hình ảnh các con vật bền đẹp. Làm đợc những mũ con vật ngộ nghĩnh đẹp mắt cho trẻ hoạt động trong tiết thơ truyện, góc nghệ thuật. Đợc trờng trang bị cho nhiều đồ dùng đồ chơi cho trẻ HĐ ở các góc. IV . Chuẩn bị cho chủ điểm sau Su tầm tranh ảnh về các loạih rau, củ , quả, cây ăn quả, gần gũi quen thuộc với trẻ. Làm một số file power point để dạy trẻ trong hoạt động học tập. Làm một số DVD tranh truyện để kể truyện cho trẻ nghe. Chuẩn bị những quả, rau bằng bìa cứng to cho trẻ chơi ở góc hoạt động với đồ vật 56 . hoạ). Cô giảng nội dung truyện. (Trong truyện có những con vật nào? Nó sống ở đâu? Nó có đặc điểm ntn? Cô kể truyện trích dẫn và đàm thoại vơi trẻ về lời thoại của các con vật. Chim đang đậu ở. ảnh về các loạih rau, củ , quả, cây ăn quả, gần gũi quen thuộc với trẻ. Làm một số file power point để dạy trẻ trong hoạt động học tập. Làm một số DVD tranh truyện để kể truyện cho trẻ nghe. Chuẩn