giao an L3 tuan8

Tuần 8: Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009 Chào cờ Toàn trờng chào cờ ____________________________________ Tập đọc Kể chuyện : Các em nhỏ và cụ già I. Mục tiêu : A. Tập đọc : 1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng : - Chú ý các từ ngữ : lùi dần, lộ rõ, sôi nổi . - Đọc đúng các kiểu câu : câu kể, câu hỏi . - Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật ( đám trẻ, ông cụ ). 2. Rèn kỹ năng đọc hiểu : - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong truyện ( u sầu, nghẹn ngào ) - Nắm đợc cốt truyện và ý nghĩa của cầu chuyện : Mọi ngời trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau . Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ của ngời xung quanh làm cho mỗi ngời thấy những lo lắng buồn phiền dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn . B . Kể chuyện : 1. Rèn kỹ năng nói : Biết nhập vai 1 bạn nhỏ trong truyện, kể lại đợc toàn bộ câu chuyện ; giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến của câu chuyện . 2. Rèn kỹ năng nghe : II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK . - Tranh ảnh 1 đàn sếu . III. Các hoạt động dạy học : Tập đọc : A. KTBC : 2 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ "Bận "và trả lời câu hỏi về ND bài . - HS và GV nhận xét B. Bài mới : 1 . GTB ghi đầu bài : 2. Luyện đọc : a. GV đọc diễn cảm toàn bài - HS chú ý nghe - GV HS cách đọc b. GV HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Đọc từng câu - HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài - Đọc từng đoạn trớc lớp - HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn trớc lớp - GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ mới và đặt câu với 1 trong các từ đó - Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm 5 - Thi đọc giữa các nhóm - Đại diện 5 nhóm thi đọc ( mỗi nhóm đọc 1 đoạn ) -> cả lớp nhận xét bình chọn 3. Tìm hiểu bài: * Cả lớp đọc thầm Đ1 và 2 trả lời - Các bạn nhỏ đi đâu? - Các bạn nhỏ đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ - Điều gì gặp trên đờng khiến các bạn phải dừng lại ? - Các bạn gặp một cụ già ngồi ven đ- ờng, vẻ mặt u sầu - Các bạn quan tâm đến ông cụ nh thế nào? - Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau - Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ - Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan 1 nh vậy? nhân hậu * HS đọc thầm Đ3, 4 - Ông cụ gặp chuyện gì buồn? - Cụ bà bị ốm nặng, đang nằm bệnh viện, rất khó qua khỏi. - Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ hơn? - HS nêu theo ý hiểu. * HS đọc thầm đoạn 5 - GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để chọn một tên khác cho truyện - HS trao đổi nhóm - Đại diện các nhóm nêu ý kiến. - Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? - HS phát biểu nhiều học sinh nhắc lại 4. Luyện đọc lại - 4 HS tiếp nối nhau thi đọc đoạn 2, 3,4,5 - GV hớng dẫn HS đọc đúng - Một tốp 6 em thi đọc theo vai - GV gọi HS đọc bài - Cả lớp + cá nhân bình chọn các bạn đọc. - GV nhận xét, ghi điểm. Kể chuyện 1. GV nêu nhiệm vụ - HS chú ý nghe 2. Hớng dẫn HS kể lại câu chuyện theo lời một bạn nhỏ. - GV gọi HS kể mẫu 1 đoạn - 1 HS kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện. - GV yêu cầu HS kể theo cặp. - Từng học sinh tập kể theo lời nhân vật. - GV gọi HS kể - 1vài học sinh thi kể trớc lớp. - 1HS kể lại toàn bộ câu chuyện - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất. - GV nhận xét ghi điểm. C. Củng cố dặn dò: - Các em đã bao giờ làm việc gì để thể hiện sự quan tâm đến ngời khác cha? - HS nêu * Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. - Đánh giá tiết học. Toán Luyện tập A. Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố và vận dụng bảng nhân 7 để làm tính và giải bài toán liên quan đến bảng chia 7. B. Các hoạt động dạy học: I.KTBC : 1 HS đọc bảng nhân 7 1 HS đọc bảng chia 7 - GV + HS nhận xét. II. Bài mới: Hoạt động 1: Bài tập 1. Bài 1: Củng cố cho HS về bảng nhân 7 và chia 7. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS làm nhẩm - Gọi học sinh nêu kết quả - HS làm nhẩm nêu miệng kết quả -> Lớp nhận xét. a. 7 x 8 = 56 7 x 9 = 63 56 : 7 = 8 63 : 7 = 9. b. 70 : 7 = 10 28 : 7 = 4 63 : 7 = 9 42 : 6 = 7 . 2 2. Bài 2: Củng cố về chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số ( bảng 7) - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập - HS thực hiện bảng con. - GV sửa sai cho HS sau mỗi lần giơ bảng. 28 7 35 7 21 7 14 7 28 4 35 5 21 3 14 7 0 0 0 0 3. Bài 3: Giải toán có lời văn liên quan đến bảng chia 7. - GV gọi HS nêu yêu cầu BT. - 2 HS nêu yêu cầu - HS phân tích, giải vào vở - GV nêu yêu cầu cả lớp giải vào vở, gọi một HS lên bảng làm. - 1HS lên bảng làm cả lớp nhận xét. Bài giải Chia đợc số nhóm là: 35 : 7 = 5 (nhóm) - GV nhận xét sửa sai Đáp số : 5 nhóm Bài4. Củng cố cách tìm một phần mấy của 1 số. - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập - Muốn tìm 7 1 số con mèo trong mỗi Hình ta làm nh thế nào? - Đếm số con mèo trong mỗi hình a, b rồi chia cho 7 đợc 7 1 số con mèo VD: b. có 14 con mèo ; 7 1 số mèo là: 14 : 7 = 2 con a. Có 21 con mèo ; 7 1 số mèo là: 21: 7= 3 con - GV gọi HS nêu kết quả - HS làm nháp nêu miệng kết quả. - Cả lớp nhận xét. - GV nhận - xét, sửa sai III. Củng cố dặn dò: - Nêu lại ND bài? (1HS) - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. * Đánh giá tiết học. Tự nhiên xã hội: Vệ sinh thần kinh I. Mục tiêu:- Sau bài học HS có khả năng: + Nêu đợc một số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh. + Phát hiện một số trạng thái tâm lý có lợi và hại đối với cơ quan thần kinh. + Kể đợc tên một số thức ăn, đồ uống,nếu bị đa vào cơ thể sẽ gây hại với cơ quan thần kinh. II. Đồ dùng dạy học: - Các hình trong SGK - Phiếu học tập. 3 III. Các hoạt động dạy học. 1. Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận. * Mục tiêu: Nêu đợc 1 số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh. * Tiến hành: - B ớc 1: Làm việc theo nhóm. - Nhóm trởng điều khiển các bạn trong nhóm cùng quan sát các hình ở trang 32 SGK. Đặt câu hỏi trả lời cho từng hình. - GV phát phiếu giao việc cho các nhóm - Th ký ghi kết qủa thảo của nhóm vào phiếu. - B ớc 2: Làm việc cả lớp. + GV gọi một số HS lên trình bày trớc lớp. - 1 số lên trình bày ( mỗi HS chỉ trình bày 1 hình) - Nhóm B nhận xét, bổ xung. - GV gọi HS nêu kết luận ? - HS nêu: Việc làm ở hình 1,2,3,4,5,6 có lợi, việc làm ở hình 3,7 có hại - Nhiều HS nhắc lại. 2. Hoạt động 2: Đóng vai * Mục tiêu: Phát hiện những trạng thái tâm lí có lợi hoặc có hại đối với cơ quan thần kinh. * Tiến hành: - B ớc 1: Tổ chức + GV chia lớp làm 4 nhóm và chuẩn bị 4 phiếu, mỗi phiếu ghi một trạng thái tâm lý: Tức giận Lo lắng - HS chia thành 4 nhóm Vui vẻ Sợ hãi + GV phát phiếu cho từng nhóm và yêu cầu các em tập diễn đạt vẻ mặt của ngời có trạng thái tâm lý nh đợc ghi ở phiếu. - HS chú ý nghe. - B ớc 2: Thực hiện - Nhóm trởng điều khiển các bạn thực hiện theo yêu cầu của GV - B ớc 3: Trình diễn - Mỗi nhóm cử 1 bạn lên trình diễn vẻ mặt của ngời đang ở trong trạng thái tâm lý mà nhóm đợc giao. - Các nhóm khác quan sát và đoán xem bạn đang thể hiện trạng thái tâm lý nào. - Nếu một ngời luôn ở trạng thái tâm lý nh vậy thì có lợi hay có hại đối với cơ quan thần kinh? - HS nêu. - Em rút ra bài học gì qua hoạt động này? - HS nêu - Nhiều HS nhắc lại 3. Hoạt động 3: Làm việc với SGK * Mục tiêu: Kể đợc tên một số thức ăn, đồ uống nếu đa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh. * Tiến hành - Bớc 1: Làm việc theo cặp - 2 bạn cùng quay mặt vào nhau cùng quan sát H9 trang 33 (SGK) và trả lời câu hỏi gợi ý. - Chỉ và nói tên những thức ăn, đồ uống nếu đa vào cơ thể sẽ gây hại gì cho cơ quan thần kinh? - B ớc 2: Làm việc cả lớp - 1 số HS lên trình bày trớc lớp. - Trong những thứ gây hại đối với cơ quan TK, những thứ nào tuyệt đối phải - HS nêu: Rợu,thuốc lá, ma túy. 4 tránh xa kể cả trẻ con và ngời lớn? - Kể thêm những tác hại do ma tuý gây ra đối với sức khoẻ ngời nghiện ma tuý? - HS nêu IV Củng cố dặn dò - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau. - Đánh giá tiết học. Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009 Thể dục: Ôn di chuyển hớng phải, trái . Trò chơi: Chim về tổ I. Mục tiêu: - Ôn động tác di chuyển hớng phải, trái. Yêu cầu biết và thực hiện động tác tơng đối chính xác. - Học trò chơi: "Chim về tổ". YC biết cách chơi và bớc đầu chơi theo đúng luật. II. Địa điểm phơng tiện: - Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập - Phơng tiện: Còi, kẻ đờng đi, vạch CB và XP cho chuyển hớng. Vẽ ô hoặc vòng tròn cho trò chơi. III. Nội dung và phơng pháp lên lớp. Nội dung Đ/ lợng Phơng pháp tổ chức A. Phần mở đầu 5 7' 1. Nhận lớp - ĐHTT: - Lớp trởng tập hợp báo cáo sĩ số x x x x x x x x x x - GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học 2. Khởi động: - ĐHTT: - Chaỵ chậm theo hàng dọc x x x x x - Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp. x x x x x - Chơi trò chơi: Kéo ca lửa sẻ B. Phần cơ bản 22 25 1. Ôn di chuyển h ớng phải, trái - HS chia tổ tập luyện sau đó cả lớp thực hiện. + Lần 1: GV hớng dẫn + Lần 2: Cán sự lớp điều khiển + Lần 3: Các tổ thi đua tập luyện - GV quan sát, sửa sai cho HS. 2. Học trò chơi: Chim về tổ - Gv nêu tên trò chơi và nội quy trò chơi - GV cho HS chơi thử 1 2 lần - HS chơi trò chơi C. Phần kết thúc 5' - ĐHkết thúc : - Dừng lại chỗ, vỗ tay hát x x x x x - GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét x x x x x - GV giao bài tập về nhà Toán Giảm đi một số lần A. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách giảm đi một số đi nhiều lần và vận dụng đề giải các bài tập. 5 - Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị. B. Đồ dùng dạy học: - Các tranh vẽ hoặc mô hình 8 con gà sắp xếp thành từng hàng nh SGK. C. Các hoạt động dạy học: I. KTBC: - 1HS làm lại bài tập 2 - 1 HS làm lại bài tập 3 Cả lớp cùng GV nhận xét. II. Bài mới: 1. Hoạt động 1: HD học sinh cách giảm một số đi nhiều lần. - Yêu cầu HS nắm đợc cách làm và quy tắc. - GV hớng dẫn HS sắp xếp các con gà nh hình vẽ SGK. - HS sắp xếp + ở hàng trên có mấy con gà? 6 con + Số gà ở hàng dới so với hàng trên? - Số con gà ở hàng trên giảm đi 3lần thì đợc số con gà ở hàng dới 6 : 3 = 2 (con gà) - GV ghi nh trong SGK và cho HS nhắc lại - Vài HS nhắc lại - GV hớng dẫn HS tơng tự nh trên đối với trờng hợp độ dài các đoạn thẳng AB và CD (nh SGK) - GV hỏi: + Muốn giảm 8 cm đi 4lần ta làm nh thế nào? - Ta chia 8 cm cho 4 + Muốn giảm 10 kg đi 5 lần ? - Ta chia 10 kg cho 5 + Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế nào? - Ta chia số đó cho số lần. - Nhiều HS nhắc lại quy tắc. 2. Hoạt động 2: Thực hành. a. Bài 1: Củng cố về giảm 1số nhiều lần - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Vài HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm nháp - HS làm nháp nêu miệng kết quả - GV gọi HS nêu kết quả - Cả lớp nhận xét . Số đã cho 12 48 36 24 Giảm 4 lần 12:4=3 48:4=9 36:4=9 24:4=6 - GV sửa sai cho HS. Giảm 6 lần 12:6=2 48:6=8 36:6=6 24:6=4 b. Bài 2: Củng cố về giảm 1số đi nhiều lần thông qua bài toán có lời văn. - GV gọi yêu cầu BT. - Vài HS nêu yêu cầu - GV gọi HS nêu cách giải - HS nêu cách giải -> Hs giải vào vở Bài giải Công việc đó làm bằng máy hết số giờ là : 30 : 5 =6 ( giờ ) Đáp số : 6 giờ -> GV nhận xét - cả lớp nhận xét c. bài 3 : Củng cố về giảm một số đi nhiều lần và đo độ dài đoạn thẳng . - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập - HS dùng thớc đo độ dài đoạn thẳng AB. - GV hớng dẫn HS làm từng phần - HS làm bài vào vở a. Tính nhẩm độ dài đoạn thẳng CD: 6 8 : 4 = 2 cm - Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài 2 cm - GV theo dõi HS làm bài tập b. Tính nhẩm độ dài Đoạn thẳng MN: 8 - 4 = 4 cm - GV nhận xét bài làm của HS. -Vẽ đoạn thẳng MN dài 4cm III. Củng cố dặn dò: - Nêu lại quy tắc của bài? - Về nhà học bài, chuẩn bị bài? - Đánh giá tiết học Chính tả (nghe viết) Các em nhỏ và cụ già I. Mục tiêu: Rèn kĩ năng viết chính tả: - Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn 4 của truyện: Các em nhỏ và cụ già - Làm đúng bài tập chính tả tìm các từ chứa tiếng hát bắt đầu bằng r, d, gi (hoặc vần uôn, uông) theo nghĩa đã cho. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung bài tập 2 a. III. Các hoạt động dạy học: A. KTBC: GV đọc: Nhoẻn cời, nghẹn ngào (HS viết bảng con) GV nhận xét. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài - ghi đầu bài 2. HD học sinh nghe viết a. Hớng dẫn chuẩn bị - GV đọc diễn cảm 4 đoạn của truyện " Các em nhỏ và cụ già" - HS chú ý nghe - GV đọc diễn cảm nắm ND đoạn viết: - Đoạn văn kể chuyện gì? - HS nêu - GV hớng dẫn HS nhận xét chính tả: - Đoạn văn trên có mấy câu? - 7 câu - Những chữ cái nào trong đoạn viết hoa - Các chữ đầu câu - Lời ông cụ đánh dấu bằng những gì? - Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng, viết lùi vào 1 chữ. - Luyện viết tiếng khó: - GV đọc: Ngừng lại, nghẹn ngào - HS luyện viết vào bảng con - GV quan sát sửa sai cho HS. b. GV đọc bài - GV quan sát, uấn nắn thêm cho HS - HS nghe viết bài vào vở. c. Chấm, chữa bài. - GV đọc lại bài. - HS đọc vở, soát lỗi - GV thu bài chấm điểm - GV nhận xét bài viết - HS chú ý nghe 3. Hớng dẫn làm bài tập a. Bài 2 (a) - HS nêu yêu cầu bài tập - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào nháp, nêu miệng, kết quả - cả lớp nhận xét. - GV nhận xét - chốt lại lời giải đúng: Giặt - rát - dọc - Cả lớp chữa bài đúng vào vở 4. Củng cố - dặn dò - Nêu lại nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. - Đánh giá tiết học Đạo đức: 7 Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (T2) I. Mục tiêu: Học sinh hiểu: - Trẻ em có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ anh chị em trong gia đình. - Học sinh biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc những ngời thân trong gia đình. II. Tài liệu và phơng tiện: - Các bài thơ, bài hát về chủ đề gia đình. - Các tấm bìa đỏ, xanh, vàng, trắng. - Giấy trắng, bút màu III. Các hoạt động dạy học: 1. Hoạt động 1: Xử lý tình huống và đóng vai. * Mục tiêu: HS biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc những ngời thân trong tình huống cụ thể. *Tiến hành: - GV chia nhóm và yêu cầu: Mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống sau đó đóng vai. - Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai . - GV gọi các nhóm đóng vai. - Các nhóm lên đóng vai - Các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét - tuyên dơng - GV kết luận TH1: Lan cần chạy ra khuyên răn con không đợc nghịch dại. TH2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe. * Mục tiêu: Củng cố để HS hiểu rõ về quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề bài học. - HS biết thực hiện quyền đợc tham gia của mình: Bày tỏ thái độ tán thành những ý kiến đúng và không đồng tình với những ý kiến sau. * Tiến hành - GV lần lợt đọc từng ý kiến - HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ bằng cách giơ các tấm bìa màu theo quy định. - GV yêu cầu HS thảo luận - HS thảo luận về lý do tán thành và không tán thành. - GV kết luận: Các ý kiến a, c là đúng. ý kiến b là sai. 3. Hoạt động 3: HS giới thiệu tranh mình vẽ về các món quà sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em. * Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS đợc bày tỏ tình cảm của mình đối với những ngời thân trong gia đình. *Tiến hành: - HS giới thiệu với bạn ngồi bên cạnh tranh vẽ các món quà mình muốn tặng ông bà, anh chị nhân dịp sinh nhật. - GV mời một vài HS giới thiệu với lớp. - 2- 3 HS giới thiệu - GV hỏi: Đây là món quà nh thế nào với em . - HS nêu kết luận - Nhiều HS nhắc lại 4. Hoạt động 4: HS hát múa, kể chuyện, đọc thơvề chủ đề bài học * Mục tiêu: Củng cố bài học 8 *Tiến hành : - HS tự điều khiển, giới thiệu chơng trình, tiết mục. - HS biểu diễn tiết mục. - Sau mỗi phần trình bày GV nêu yêu cầu - HS thảo luận về ND và ý nghĩa của bài thơ, bài hát * Kết luận chung: - Ông bà cha mẹ anh chị em là những ngời thân yêu nhất của em, luôn yêu thơng, quan tâm,chăm sóc và dành cho em những gì tốt đẹp nhất, Ngợc lại em củng có bổn phận quan tâm. Thứ t ngày 14 tháng 10 năm 2009 Mỹ thuật GV chuyên ngành soạn giảng ______________________________ Tập đọc: Tiếng ru I. Mục tiêu: 1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: - Đọc đúng các từ ngữ: Làm mật, yêu nớc, thân lúa, núi cao - Nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ; nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ dài hơn sau mỗi dòng, mỗi câu thơ. Biết đọc dài bài thơ với giọng tình cảm, thiết tha. 2. Rèn kĩ năng đọc hiểu: - Hiểu nghĩa của các từ khó trong bài: (đồng chí, nhân gian, hồi). - Hiểu điều bài thơ muốn nói với em: Con ngời sống giữa cộng đồng phải yêu th- ơng anh em, bạn bè, đồng chí. 3. Học thuộc lòng bài thơ: II. Các hoạt động dạy - học: A. KTBC: - Kể lại câu chuyện: Các em nhỏ và cụ già. (2 HS) - Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? B. Bài mới: 1. GT bài - ghi đầu bài. 2. Luyện đọc a. GV đọc diễn cảm bài thơ - GV hớng dẫn cách đọc - HS chú ý nghe b. GV hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc từng câu: - Học sinh nối tiếp đọc từng câu trong bài. - Đọc từng đoạn trớc lớp - GV hớng dẫn cách ngắt nghỉ ở một số câu thơ. - HS nối tiếp đọc - GV gọi HS giải nghĩa từ. - HS giải nghĩa từ mới - Đọc từng khổ thơ trong nhóm - HS đọc theo nhóm 3. - Lớp đọc đồng thanh - Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ. 3. Tìm hiểu bài: * Lớp đọc thầm khổ thơ 1 - Con ong, con cá, con chim yêu những gì? vì sao? - Con ong yêu hoa vì hoa có mật - Con cá yêu nớc vì có nớc cá mới sống Con chim yêu trời - Hãy nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ trong khổ 2? - Học sinh nêu theo ý hiểu. - Vì sao núi không chê đất thấp, biển không chê sông nhỏ ? - Núi không chê đất thấp vì nhờ có đất bồi mà cao - Câu lục bát nào trong khổ thơ nói lên - Con ngời muốn sống con ơi/ phải yêu 9 ý chính của cả bài thơ? đồng chí, yêu ngời anh em. - Nhiều HS nhắc lại ND - Học thuộc lòng bài thơ. - GV đọc diễn cảm bài thơ - HS chú ý nghe. - GV hớng dẫn HS đọc thuộc khổ thơ 1 - HS đọc từng khổ, cả bài theo dãy tổ, nhóm, cá nhân. - GV hớng dẫn thuộc lòng - GV gọi HS đọc thuộc lòng - HS thi đọc từng khổ, cả bài. - GV nhận xét - ghi điểm 5. Củng cố - dặn dò: - Nêu lại ND chính của bài thơ? - 2 HS nêu - Về nhà học bài, chuẩn bị bài. Luyện từ và câu: Từ ngữ về : Cộng đồng . Ôn tập câu: Ai làm gì? I. Mục tiêu: 1. Mở rộng vốn từ về cộng đồng. 2. Ôn kiểu câu: Ai làm gì? II. Đồ dùng dạy - học. - Bảng phụ trình bày bảng phân loại (BT1) - Bảng lớp viết BT3 và BT4. III. Các hoạt động dạy học. A. KTBC: 2 HS làm miệng các bài tập 2, 3 (tiết7) HS cùng GV nhận xét. B. Bài mới: 1. GT bài - ghi đầu bài 2. Hớng dẫn làm bài tập a. Bài tập 1 - GV gọi HS nêu yêu cầu BT1 - 2HS nêu yêu cầu - GV gọi HS làm mẫu - 1HS làm mẫu - Cả lớp làm bài vào nháp. - GV gọi HS làm bài trên bảng phụ. - 1HS lên bảng làm bài. - Cả lớp nhận xét. - GV nhận xét - chốt lại lời giải đúng + Những ngời trong cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hơng. + Thái độ, HĐ trong cộng đồng: Cộng tác, đồng tâm - Cả lớp chữa bài đúng vào vở. b. Bài tập 2 - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS đọc yêu cầu BT - GV giải nghĩa từ (cật) - HS chú ý nghe - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm - HS trao đổi theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết quả -> GV kết luận: Tán thành thái độ ứng xử ở câu a, c. Không tán thành ở câu b. - GV gọi HS giải nghĩa các câu tục ngữ. - HS giải nghĩa 3câu thành ngữ, tục ngữ. - HS học thuộc 3 câu thành ngữ, tục ngữ c. Bài 3: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 1HS nêu yêu cầu + lớp đọc thầm. - GV giúp HS nắm vững YC của bài. - HS nghe - HS làm bài vào vở + 3HS lên bảng làm bài: - GV nhận xét, kết luận bài đúng - Cả lớp nhận xét. a. Đàn sếu đang sải cánh trên cao Con gì? Làm gì? b. Sau một cuộc dạo chơi đám trẻ ra về - Cả lớp chữa bài đúng vào vở. 10 [...]... làm miệng - HS quan sát đồng hồ sau đó trả lời 1 giờ 25 phút - GV gọi HS nêu kết quả - Cả lớp nhận xét III Củng cố dặn dò: - Nêu nội dung bài - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau - Đánh giá tiết học An toàn giao thông Bài 1 : đi bộ an toàn i/Mục tiêu : - Giúp HS Nhận biết đợc những nơi đi bộ an toàn - Giúp HS tự đi bộ một mình an toàn khi tham gia giao thông II / Đồ dùng dạy học : TRanh minh hoạ bài... tham gia giao thông ? - GV ghi nhanh ý kiến của HS lên bảng - G V kết luận : Đi bộ ở những nơi nhiều xe cộ đi lại là rất nguy hiểm , ngời đi bộ 18 phải tự biết bảo vệ mình tránh những va chạm với các xe chạy trên đờng ->Hôm nay chúng xẽ cùng nhau tìmhiểu đi bộ ở những nơi nào an toàn , tránh tai nạn giao thông b/ Hoạt động 1 : xem tranh và tìm ra những bạn đi bộ an toàn và những bạn đi bộ không an toàn... thời gian biểu Bớc 2: Làm việc cá nhân - HS làm bài vào vở Bớc 3: Làm việc theo cặp - HS trao đổi bài của mình với bạn bên cạnh Bớc 4: Làm việc cả lớp 15 - GV gọi vài HS lên giới thiệu thời gian - Vài HS giới thiệu biểu của mình - GV hỏi tại sao chúng ta phải lập thời - HS nêu gian biểu - Sinh hoạt và học tập theo thời gian - HS nêu biểu có lợi gì ? * GV kết luận: - Thực hiện theo theo thời gian giúp... các chữ hoa có trong bài? - G, C, K - GV viết mẫu kết hợp lại cách viết - HS chú ý quan sát - GV đọc: G, K - HS luyện viết bảng con (3 lần) - GV quan sát, sửa sai cho HS b Luyện viết từ ứng dụng - GV gọi HS đọc - GV giới thiệu: Gò Công là tên một thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang - GV đọc : Gò Công - HS viết bảng con - GV quan sát, sửa sai - Luyện viết câu ứng dụng - GV gọi HS đọc - HS đọc câu ứng dụng - GV... Khôn ngoan đối đáp ngời ngoài / gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau bằng cỡ chữ nhỏ II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa G - Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li III Các hoạt động dạy học: A KTBC: - 3 HS lên bảng viết: - Ê đê, em - GV nhận xét B Bài mới: 1 GT bài - ghi đầu bài 2 Hớng dẫn viết trên bảng con a Luyện viết chữ hoa - GV yêu cầu HS quan sát các chữ trong - HS quan sát Sách... dung tập hợp hàng ngang thực hiện những nội dung mà - Đi chuyển hớng phải trái GV yêu cầu - Những HS nào thực hiện còn sai thì sẽ tiếp tục tập thêm ở những giờ sau 2 Chơi trò chơi: Chim về tổ - ĐHTC: - GV nêu tên trò chơi, cách chơi - GV cho HS chơi trò chơi - GV quan sát sửa sai cho HS C Phần kết thúc 5' - ĐHXL: x x x x - Đứng tại chỗ, vỗ tay hát x x x x - GV công bố KQ kiểm tra - Giao BTVN Toán Luyện... GV nhận xét; chốt lại lời giải đúng: Rán, dễ, giao thừa 4 Củng cố - dặn dò: - Nêu lại ND bài ? - 1 HS - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Đánh giá tiết học _ Tự nhiên xã hội Vệ sinh thần kinh I Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: - Nêu đợc vai trò của giấc ngủ đối với sức khoẻ - Lập đợc thời gian biểu hằng ngày qua việc sắp xếp thời gian ăn ngủ, học tập và vui chơi,một cách hợp lý... quả làm việc theo cặp - Cả lớp nhận xét * Kết luận: Khi ngủ, cơ quan thần kinh đặc biệt là bộ phận não đợc nghỉ ngơi tốt nhất Trẻ em càng nhỏ càng cần ngủ nhiều Từ mời tuổi trở lên, mỗi ngời cần ngủ từ 7 - 8 giờ / 1 ngày 2 Hoạt động 2: Thực hành Bớc 1: Hớng dẫn cả lớp + GV giảng: Thời gian biểu là 1 bảng trong đó có các mục - Thời gian: Bao gồm các buổi trong - HS chú ý nghe ngày và các giờ trong từng... nhau tìmhiểu đi bộ ở những nơi nào an toàn , tránh tai nạn giao thông b/ Hoạt động 1 : xem tranh và tìm ra những bạn đi bộ an toàn và những bạn đi bộ không an toàn - GV cho HS xem tranh minh hoạ đã - HS quan sát tranh chuẩn bị Sinh hoạt lớp : Sơ kết tuần I/ Mục tiêu : HS nắm đợc những u điểm và nhợc điểm trong tuần từ đó có hớng phấn đâú trong tuần tới II/ Hoạt động dạy học : - Lớp trởng , tổ... và vui chơi,một cách hợp lý II Đồ dùng dạy học: - Các hình trong SGK trang 34, 35 III Các hoạt động dạy học 1 Hoạt động 1: Thảo luận * Mục tiêu: Nêu đợc vai trò của giấc ngủ đối với sức khoẻ * Tiến hành: Bớc1: Làm việc theo cặp - GV nêu yêu cầu - 2 HS quay mặt lại với nhau để thảo luận - GV nêu câu hỏi - Theo bạn khi ngủ những cơ quan nào của cơ thể đợc nghỉ ngơi? - Nêu những điều kiện để có giấc ngủ . nào an toàn , tránh tai nạn giao thông . b/ Hoạt động 1 : xem tranh và tìm ra những bạn đi bộ an toàn và những bạn đi bộ không an toàn . - GV cho HS xem tranh minh hoạ đã chuẩn bị . - HS quan. toàn giao thông Bài 1 : đi bộ an toàn i/Mục tiêu : - Giúp HS Nhận biết đợc những nơi đi bộ an toàn - Giúp HS tự đi bộ một mình an toàn khi tham gia giao thông . II / Đồ dùng dạy học : TRanh. đức: 7 Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (T2) I. Mục tiêu: Học sinh hiểu: - Trẻ em có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ anh chị em trong gia đình. - Học sinh biết yêu quý, quan