Số học kì 1

Tuần 01 Tiết 01 Ngày dạy : Bài 01. Tập hợp. Phần tử của tập hợp A. Mục tiêu - Học sinh đợc làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp, nhận biết đợc một số đối tợng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trớc. - Biết viết một tập hợp theo diễn đạt bàng lời của bài toán, biết sử dụng kí hiệu thuộc và không thuộc , . - Rèn cho HS t duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết một tập hợp. B. Phơng tiện dạy học GV: SGK, SBT HS: Dụng cụ học tập C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp Vắng: Dụng cụ: II. Kiểm tra bài cũ III. Dạy học bài mới Hoạt đọng của thầy Hoạt đọng của trò Nội dung ghi bảng - Cho HS quan sát H1 SGK - Giới thiệu về tập hợp nh Các ví dụ SGK - Giới thiệu cách viết tập - Lấy ví dụ minh hoạ tơng tự nh SGK 1. Các ví dụ 2. Cách viết. Các kí hiệu Tập hợp A các số tự nhiên - Sohoc6 thcs Trang 1 hợp A: - Tập hợp A có những phần tử nào ? - Số 5 có phải phần tử của A không ? Lấy ví dụ một phần tử không thuộc A. - Viết tập hợp B các gồm các chữ cái a, b, c. - Tập hợp B gồm những phần tử nào ? Viết bàng kí hiệu - Lấy một phần tử không thuộc B. Viết bằng kí hiệu - Yêu cầu HS làm bài tập 3 - Giới thiệu cách viết tập hợp bàng cách chỉ ra tính chất đặc trng cho các phần tử: - Có thể dùng sơ đồ Ven: - Không. - 10 A B = { } , ,a b c - Phần tử a, b, c a B - d B - Một HS lên bảng trình bày nhỏ hơn 4: A = { } 0;1;2;3 hoặc A = { } 0;3;2;1 Các số 0 ; 1 ; 2 ; 3 là các phần tử của A. kí hiệu: 1 A ; 5 A đọc là 1 thuộc A, 5 không thuộc A Bài tập 3.SGK-tr06 a B ; x B, b A, b A * Chú ý: SGK Ví dụ: Ta có thể viết tập hợp bằng cách chỉ ra tính chất đặc trng cho các phần tử: A = { } x N / x 4 < 1 0 3 2 - Sohoc6 thcs Trang 2 IV. Củng cố - Để viết một tập hợp ta có mấy cách ? - Yêu cầu HS làm bài tập 1 SGK-tr6: Cách 1: A = { } 19;20;21;22;23 Cách 2: A = { } x N /18 x 24 < < V. Hớng dẫn học ở nhà Học bài theo SGK Làm các bài tập 2 ; 4 ; 5 SGK. Tuần 01 Tiết 02 Ngày dạy : Bài 2. Tập hợp các số tự nhiên - Sohoc6 thcs Trang 3 A. Mục tiêu - HS biết đợc tập hợp các số tự nhiên, nắm đợc quy ớc về thứ tự trong tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn một số tự nhiên trên trục số, điểm biểu diễn số nhỏ nằm bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn. - Phân biệt đợc các tập N và N * , biết đợc các kí hiệu , , biết viết một số tự nhiên liền trớc và liền sau một số. - Rèn cho HS tính chính xác khi sử dụng kí hiệu B. Chuẩn bị GV: SGK, SBT HS: Dụng cụ học tập C. Tổ chức dạy học trên lớp I. ổn định lớp Vắng: Dụng cụ học tập: II. Kiểm tra bài cũ HS1: - Cho ví dụ một tập hợp - Viết bàng kí hiệu - Lấy một phần tử thuộc và không thuộc tập hợp trên, viết bàng kí hiệu HS2: Viết tập hợp các số tự nhiên lớn hơn 3 và nhỏ hơn 10 bằng hai cách III. Bài mới Hoạt đọng của thầy Hoạt đọng của trò Nội dung ghi bảng - Giới thiệu về tập hợp số tự nhiên - Biểu diễn tập hợp số tia nhiên trên tia số nh thế - Nói cách biểu diễn số tự nhiên trên tia số 1. Tập hợp N và tập hợp N * Tập hợp các số tự nhiên đ- ợc kí hiệu là N: N = { } 0;1;2;3; - Sohoc6 thcs Trang 4 nào ? - Giới thiệu về tập hợp N * : - Điền vào ô vuông các kí hiệu ; : - Yêu cầu học sinh đọc thông tin trong SGK các mục a, b, c, d, e. Nêu quan hệ thứ tự trong tập N - Viết tập hợp A = { } x N / 6 x 8 bằng cách liệt kê các phần tử 5 N 5 N * 0 N 0 N * - Quan hệ lớn hơn, nhỏ hơn - Quan hệ bắc cầu - Quan hệ liền trớc, liền sau A = { } 6;7;8 0 1 2 3 4 Tập hợp các số tự nhiên khác 0 kí hiệu N*: N * = { } 1;2;3; 2. Thứ tự trong tập số tự nhiên IV. Củng cố Yêu cầu học sinh làm vào vở các bài 6 ; 8 SGK Một số HS lên bảng chữa bài V. Hớng dẫn học ở nhà Học bài theo SGK Làm các bài tập còn lại trong SGK Làm bài tập 14; 15 SBT. - Sohoc6 thcs Trang 5 Tuần 01 Tiết 03 Ngày dạy : Bài 3. Ghi số tự nhiên A. Mục tiêu - HS hiểu thế nào là hệ thập phân, phân biệt đợc số và chữ số trong hệ thập phân. Nhận biết đợc giá trị của mỗi chữ số thay đổi theo vị trí - Biết đọc và viết các chữ số La mã không quá 30 - Sohoc6 thcs Trang 6 - Thấy đợc u điểm của hệ thập phân trong cách đọc và ghi số tự nhiên B. Chuẩn bị GV: Bảng ghi sẵn các số La mã từ 1 đến 30 ; máy chiếu ; giấy trong. Phiếu 1: Số đã cho Số trăm Chữ số hàng trăm Số chục Chữ số hàng chục 1425 14 4 142 2 - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 11b HS: Giấy trong; bút viết giấy trong C. Các hoạt đọng dạy học trên lớp I. ổn định lớp Vắng: Dụng cụ học tập: II. Kiểm tra bài cũ Chiếu nội dung của HS2 HS1: - Viết tập hợp N và N* - Làm bài tập 7 HS2: - Viết tập hợp A các số tự nhiên không thuộc N * - Viết tập hợp B các số tự nhiên không lớn hơn 6 bàng hai cách III. Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Cho ví dụ một số tự nhiên Ngời ta dùng mấy chữ số để viết các số tự nhiên ? - Một số tự nhiên có thể có mấy chữ số ? - Yêu cầu HS đọc chú ý - Ví dụ: 0; 53; 99; 1208 - Dùng 10 chữ số 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; ; 9 - Có thể có 1 hoặc 2 hoặc nhiều chữ số 1. Số và chữ số * Chú ý: SGK - Sohoc6 thcs Trang 7 SGK - Chiếu nội dung phiếu 1 - Đọc mục 2 SGK - Giới thiệu cách ghi số La mã. Cách đọc - Đọc các số La mã:XIV ; XXVII ; XXIX - Viết các số sau băngz số La mã: 26 ; 28 - Làm bài tập 11b SGK vào bảng phụ - làm ? : 99 ; 987 - Đọc: 14 ; 27 ; 29 - Viết: XXVI ; XXVIII 2. Hệ thập phân ab = a.10 + b abc = a.100 + b.10 + c 3. Chú ý Cách ghi số La mã VII = V + I + I = 5 + 1 + 1 = 7 XVIII = X + V + I + I + I = 10 + 5 + 1 + 1 + 1 = 8 IV. Củng cố Làm bài tập 12 ; 13 SGK Yêu cầu cả lớp làm vào vở, Một số HS lên bảng trình bày V. Hớng dẫn các bài tập về nhà Làm bài tập 13 ; 14 ; 15 SGK Làm bài 23 ; 24 ; 25 ; 28 SBT - Sohoc6 thcs Trang 8 N Tuần 02 Tiết 04 Ngày dạy : Bài 4. Số phần tử của tập hợp A. Mục tiêu - Học sinh hiểu đợc một tập hợp có thể có một, nhiều phân tử, có thể có vô số phần tử, cũng có thể không có phần tử nào, hiểu đợc khái niệm tập hợp con, hai tập hợp bằng nhau. - Biết tìm số phần tử của tập hợp, biết kiểm tra một tập hợp có phải là tập hợp con của một tập hợp không. - Biết sử dụng đúng kí hiệu , , , . - Rèn luyện tính chính xác khi sử dụng các kí hiệu , B. Chuẩn bị - Sohoc6 thcs Trang 9 GV: - Bảng phụ có nội dung sau: 1. Các tập hợp sau có bao nhiêu phần tử ? D = { } 0 ; E = { } but,thuoc ; H = { } x N/ x 10 2. Viết tập hợp các số tự nhiên x mà x + 5 = 2 3. Một tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử ? HS: C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp Vắng: II. Kiểm tra bài cũ ( 8 phút) HS1: - Làm bài tập 14. SGK ĐS: 210 ; 201 ; 102 ; 120 HS2: - Viết giá trị của số abcd trong hệ thập phân - Làm bài tập 23 SBT ( Cho HS khá giỏi) ĐS: a. Tăng gấp 10 lần b. Tăng gấp 10 lần và thêm 2 đơn vị III. Bài mới (27ph) Hoạt động của thầy Hoạt đông của trò Nội dung ghi bảng - Hãy tìm hiểu các tập hợp A, B, C, N. Mỗi tập hợp có mấy phần tử ? - Vậy một tập hợp có thể có mấy phần tử ? - Yêu cầu HS thảo luận - Tập hợp A có 1 phần tử Tập hợp B có 2 phần tử Tập hợp C có 100 phần tử Tập hợp N có vô số phần tử 1. Số phần tử của một tập hợp - Sohoc6 thcs Trang 10 [...]... (16 :4).(25.4) Trang 30 = 400 b 210 0:50 = ( 210 0.2):(50.2) = 4200 :10 0 = 42 c 13 2 : 12 = (12 0 +12 ) :12 = 12 0 :12 + 12 :12 - Đọc thông tin và làm theo - Hãy đọc hiểu cách làm = 10 + 1 yêu cầu = 11 và thực hiện theo hớng dẫn Bài tập 53.SGK - Gọi một HS lên bảng trình a Vì: 210 00:2000 = 20 bày d 10 00 nên Tâm chỉ mua - Cả lớp làm vào vở nháp, đợc nhiều nhất là 20 theo dõi, nhận xét cuốn vở loại I b Vì 210 00 :15 00... HS lên vở x = 15 5 trình bày lời giải - Nhận xét, sửa lại và hoàn thiện lời giải - Sohoc6 thcs Trang 27 b 12 4 + ( 11 8 x) = 217 11 8 x = 217 12 4 - Nhận xét và ghi điểm 11 8 x = 93 - Làm cá nhân ra nháp x = 11 8 93 - Hãy đọc hiểu cách làm - Lên bảng trình bày x = 25 và thực hiện theo hớng - Cả lớp nhận xét và hoàn dẫn thiện vào vở c 15 6 (x+ 61) = 82 x+ 61 = 15 6 -82 x+ 61 = 74 x = 74 61 x = 13 - Đọc thông... 47 .10 1 = 47. (10 0 +1) = 47 .10 0 + 47 .1 = 4700 + 47 - Đọc thông tin hớng dẫn - Làm việc cá nhân = 4747 và làm bài tập 37 - Trình bày trên bảng Bài 37 SGK 16 .19 = 16 .(20 -1) = 16 .20 16 .1 = 320 16 = 304 - Sohoc6 thcs Trang 22 46.99 = 46. (10 0 -1) = 46 .10 0 46 .1 = 4600 46 - Hớng dẫn HS sử dụng - Làm việc cá nhân tính chất phân phối giữa - Một HS lên bảng trình bày Bài 56.SBT - Hoàn thiện vào vở a 2. 31. 12... bảng Bài 21 SGK 21 và làm tiếp theo cá bày B = { 10 ;11 ;12 ; ;99} có nhân - HS lớp làm ra giấy trong, so sánh và nhận xét 99 10 + 1 = 90 phần tử Bài 22 SGK - Làm bài theo nhóm vào - Một số nhóm lên bảng a C = { 0;2;4;6;8} giấy trong trình bày b L = { 11 ;13 ;15 ;17 ;19 } - So sánh và nhận xét c A = { 18 ;20;22} d D = { 25;27;29; 31} Bài 23 SGK - Hớng dẫn bài 23 SGK - Làm việc cá nhân bài 23 D = { 21; 23;25;... ?3 số d là 0 Trờng hợp 3: không xảy ra vì số chia bằng 0 Trờng hợp 4: không xảy ra vì số d lớn hơn số chia IV Củng cố(8) Làm bài tập 44a, d Củng cố quan hệ giữa các số trong phép chia có d: a x :13 = 41 d 7x 8 = 713 x = 13 . 41 7x = 713 + 8 x = 533 7x = 7 21 X = 7 21 : 7 X = 10 3 V Hớng dẫn học ở nhà(4)Đọc và làm các bài tập 41, 42, 43, 45, 46 SGKLàm bài 62, 63 SBT Tuần 04 Ngày soạn Tiết 10 Luyện tập 1 A... 36 :18 = 12 dẫn bày x 2 = 12 - Cả lớp làm vào vở nháp, x = 14 theo dõi, nhận xét b (x 36): 18 = 12 x 36 = 12 18 x 36 = 216 x = 216 + 36 - Làm vào giấy trong để trình bày trên máy chiếu - Yêu cầu HS làm việc - Một số nhóm trình bày theo nhóm để tìm ra cách trên máy Bài tập 85 SBT Từ 10 10 -2000 đến 10 -10 -2 010 là 10 năm, trong đó có hai năm làm - Nhận xét và nghi điểm - Sohoc6 thcs x = 252 Trang 31. .. 5.x = 12 không? Cho hai số tự nhiên a và b, nếu có số tự nhiên x sao cho b x = a thì ta có phép trừ a : b = x - Xét hai phép chia 12 : 3 12 3 và 14 : 3 có gì khác nhau? 0 14 3 4 2 4 Cho biết quan hệ giữa các số trong phép chia ?2 a 0 12 3 0 b 1 c a 14 3 4 2 4 Phép chia 12 cho 3 có số d là 0 là phép chia hết, phép Trong phép trừ 14 cho 3 chia 14 cho 3 là phép chia ta có thể viết: còn d (d 2) 14 = 3.4... 2008 ta có 10 .365+ 2=2652 3652:7 = 5 21 d 5 Vậy ngày10 -10 -2000 là ngày thứ ba thì ngày 10 10-2 010 là ngày CN IV Củng cố V Hớng dẫn học ở nhà(3) Đọc và làm các bài tập 54,55 SGK Làm bài 71, 72,74,75,76,80, 81, 82,83 SBT Xem trớc bài học tiếp theo Tuần 04 Ngày soạn Tiết 012 Luỹ thừa với số mũ tự nhiên Nhân hai luỹ thừa cùng cơ số A Mục tiêu - HS nắm đợc định nghĩa luỹ thừa, phân biệt đợc cơ số, số mũ, nắm... Sohoc6 thcs Trang 15 Tính chu vi của một sân hình chc nhật có chiều dài là 32m, chiều rộng là 25m ĐS: ( 32 + 25) x 2 = 11 4 (m) III Bài mới Hoạt động của thầy - Yêu cầu HS đọc ôn lại Hoạt đông của trò Làm ? 1 và ? 2 Nội dung ghi bảng 1 Tổng và tích hai số tự nhiên phần thông tin SGK và làm ? 1 a b a+ 12 5 21 0 1 48 15 ?1 b a.b 0 a Tích của một số với số 0 thì bằng b Nếu tích của hai thừa số mà bằng 0 thì... cùng cơ Tổng quát: - Muốn nhân hai lỹ thừa số am.an = am+n cùng cơ số ta làm thế nào ? - Làm ?2 ?2 * Củng cố x 5 x 4 = x 9 ;a.4.a = a5 IV Củng cố(7) Làm bài tập 56b, d b 6.6.6.3.2 = 6.6.6.6.=6 4 d 10 0 .10 .10 .10 = 10 .10 .10 .10 .10 =10 5 V Hớng dẫn học ở nhà(4) Đọc và làm các bài tập 57,58,59,60 SGK - Sohoc6 thcs Trang 34 Làm bài 89,90, 91 SBT Tuần 06 Ngày soạn Tiết 016 Luyện Tập A Mục tiêu - Sohoc6 thcs Trang . Lên bảng tính số phần tử của tập hợp D và E Bài 21. SGK B = { } 10 ;11 ;12 ; ;99 có 99 10 + 1 = 90 phần tử. Bài 22. SGK a. C = { } 0;2;4;6;8 b. L = { } 11 ;13 ;15 ;17 ;19 c. A = { } 18 ;20;22 d đọc và ghi số tự nhiên B. Chuẩn bị GV: Bảng ghi sẵn các số La mã từ 1 đến 30 ; máy chiếu ; giấy trong. Phiếu 1: Số đã cho Số trăm Chữ số hàng trăm Số chục Chữ số hàng chục 14 25 14 4 14 2 2 - Bảng. SBT Từ 1 đến 9 phải viết 9 chữ số Từ 10 đến 99 phải viết 90.2 = 18 0 chữ số Trang 10 0 phải viết 3 chữ số Vậy Tâm phải viết: 9 + 18 0 + 3 = 19 2 chữ số. IV. Củng cố V. Hớng dẫn học ở nhà - Học bài