toan 8 nam 2011

Ngày sọan: / ./ 09 Tiết 2 Nhân đa thức với đa thức Ngày giảng / / 09 / / 09 / / 09 / / 09 Lớp, sĩ số 8a: . 8b: 8c . 8d . i- Mục tiêu : + Kiến thức: Nắm vững qui tắc nhân đa thức với đa thức. Biết cách nhân 2 đa thức 1 biến đã sắp xếp + Kỹ năng: Thực hiện đúng phép nhân đa thức với đa thức + Thái độ : nghiêm túc, hợp tác ii.Chuẩn Bị + Giáo viên: - Bảng phụ + Học sinh: - Bài tập về nhà - Ôn nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức. III- Tiến trình bài dạy: A- Ôn định tổ chức: B- Kiểm tra bà cũ: - HS1: Phát biểu qui tắc nhân đơn thức với đa thức ? Viết dạng tổng quát ? - HS2: Làm tính nhân 2x(3x 2 x + 2 1 ) C- Bài mới: Hoạt động 1: Nhân đa thức với đa thức. *GV: Nêu vấn đề và hỏi. - Ta phải thực hiện phép nhân đa thức x 2 với đa thức 6x 2 5x + 1 - Theo các em, muốn nhân hai đa thức này với nhau ta phải làm nh thế nào? *GV: Chốt lại vấn đề bằng cách gợi ý cho HS . - Các em hãy lấy một hạng tử của đa thức thứ nhất, coi đó là một đơn thức, nhân với đa thức thứ hai rồi cộng các kết quả lại và cho biết đáp số tìm đợc( nhớ thu gọn các hạng tử đồng dạng của đa thức tìm đợc). *GV: Trình bày cách làm và coi đó là lời giải mẫu. - Để thực hiện phép nhân hai đa thức trên ta làm nh sau: Đa thức 6x 3 17x 2 +11x2 là tích của hai 1. Quy tắc: HS suy nghĩ và trả lời: Giải: (x - 2)(6x 2 5x + 1) = x(6x 2 5x +1) 2(6x 2 5x +1) = x.6x 2 +x(-5x)+x.1+(-2).6x 2 + (-2).(- 5x)+(-2).1 = 6x 3 - 5x 2 + x- 12x 2 + 10x 2 = 6x 3 17x 2 +11x 2 1 đa thức (x-2) và (6x 2 -5x+1). *GV Hỏi: Qua việc thực hiện phép nhân hai đa thức trên đây, em nào có thể phát biểu quy tắc nhân đa thức với đa thức? *GV: Chốt lại vấn đề bằng cách nêu quy tắc trong SGK. GV đa ra nhận xét: Tích 2 đa thức là 1 đa thức - GV cho HS làm ?1: nhân đa thức: 1 2 1 xy với đa thức x 3 2x 6 GV cho HS làm vở và 1 HS lên bảng trình bày GV cho HS tự đọc phần chú ý SGK và hỏi: ngời ta đa thực hiện phép nhân 2 đa thức ở VD 1 nh thế nào? Vậy khi nhân 2 đa thức 1 biến ta còn có thể trình bày phép tính theo cột dọc. Cần lu ý: - Sắp xếp các đa thức theo luỹ thừa giảm dần hoặc tăng dần của biến. - Đa thức nọ viết dới đa thức kia(nên để đa thức ít hạng tử viết pở dòng thứ 2) - Kết quả của phép nhân mỗi hạng tử của đa thức thứ 2 với đa thức thứ nhất đợc viết riêng trong 1 dòng - Các đơn thức đồng dạng đợc xếp vào cùng 1 cột - Cộng theo từng cột. D. Củng cố GV cho HS làm ?2: Gọi 2 HS lên bảng, HS khác làm vở * GV chốt lại: * Qui tắc:sgk * Công thức tổng quát: (A + B)(C + D) = AC + AD + BC + BD HS lắng nghe. ?1: HS áp dụng qui tắc thực hiện phép nhân: ( 1 2 1 xy ) (x 3 2x 6) = 2 1 xy(x 3 2x 6) -1(x 3 2x 6) = 2 1 x 4 y- x 2 y 3xy x 3 + 2x + 6 HS đọc phần chú ý và trả lời câu hỏi của GV: HS lắng nghe ?2: 2 HS lên bảng a) Có thể làm theo 2 cách (x + 3) (x 2 + 3x 5) = x 3 + 6x 2 + 4x 15 b) (xy 1)(xy + 5) 2 - Đối với phép nhân 2 đa thức 1 biến ta có thể trình bày 1 trong 2 cách - Đối với phép nhân 2 đa thức có nhiều biến thì không yêu cầu theo 2 cách ?3: GV cho HS hoạt động nhóm. Đại diện nhóm trả lời: GV chốt lại: Ta nên biến đổi biểu thức rồi mới tính giá trị biểu thức = x 2 y 2 + 4xy 5 HS khác nhận xét ?3: HS hoạt động nhóm. Đại diện trả lời: Có thể làm theo 2 cách; Gọi S là diện tích hình chữ nhật: S = (2x + y)(2x y) = 2x(2x y) + y(2x y) = 4x 2 y 2 Với x = 2,5m, y = 1m S = 4.2,5 2 1 2 = 24(m 2 ) E. H ớng dẫn về nhà. - Học thuộc qui tắc, làm theo 2 cách - Làm BT 7,8,9/sgk.+ xem trớc các bài tập phần luyện tập Ngày sọan: ./ ./ 09 Tiết 3 Luyện tập Ngày giảng / / 09 / / 09 / / 09 / / 09 Lớp, sĩ số 8a: . 8b: 8c . 8d . i- Mục tiêu : + Kiến thức: - HS nắm vững, củng cố các qui tắc nhân đơn thức với đa thức. qui tắc nhân đa thức với đa thức - Biết cách nhân 2 đa thức một biến dã sắp xếp cùng chiều + Kỹ năng: - HS thực hiện đúng phép nhân đa thức, rèn kỹ năng tính toán, trình bày, tránh nhầm dấu, tìm ngay kết quả. + Thái độ : - Rèn t duy sáng tạo, ham học & tính cẩn thận. ii.Chuẩn Bị 3 + Giáo viên: - Bài tập nâng cao. + Học sinh: - Bài tập về nhà - Ôn nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức. III- Tiến trình bài dạy: A- Ôn định tổ chức: B- Kiểm tra bài cũ: - HS1: Phát biểu qui tắc nhân đơn thức với đa thức ? Phát biểu qui tắc nhân đa thức với đa thức ? Viết dạng tổng quát ? - HS2: Làm tính nhân ( x 2 - 2x + 3 ) ( 1 2 x - 5 ) - HS3: Làm tính nhân ( x 2 - 2x + 3 ) (5 - 1 2 x ) ? * Chú ý 1: Với A. B là 2 đa thức ta có: ( - A).B = - (A.B) C- Bài mới: Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của học sinh 4 GV: Viết đề lên bảng. Gọi 2 HS thực hiện Làm tính nhân a) (x 2 y 2 - 1 2 xy + 2y ) (x - 2y) b) (x 2 - xy + y 2 ) (x + y) GV: cho 2 HS lên bảng chữa bài tập & HS khác nhận xét kết quả - GV: chốt lại: Ta có thể nhân nhẩm & cho kết quả trực tiếp vào tổng khi nhân mỗi hạng tử của đa thức thứ nhất với từng số hạng của đa thức thứ 2 ( không cần các phép tính trung gian) + Ta có thể đổi chỗ (giao hoán ) 2 đa thức trong tích & thực hiện phép nhân. - GV: Em hãy nhận xét về dấu của 2 đơn thức ? - GV: kết quả tích của 2 đa thức đợc viết dới dạng nh thế nào ? - HS làm bài tập 12 theo nhóm. Yêu cầu HS làm vào bảng nhóm. GV treo lên bảng.các nhóm nhận xét chéo Tính giá trị biểu thức : A = (x 2 - 5) (x + 3) + (x + 4) (x - x 2 ) - GV: để làm nhanh ta có thể làm nh thế nào ? - Gv chốt lại : + Thực hiện phép rút gọm biểu thức. + Tính giá trị biểu thức ứng với mỗi giá trị đã cho của x. 1) Chữa bài 8 (sgk) 2 HS lên bảng a) (x 2 y 2 - 1 2 xy + 2y ) (x - 2y) = x 3 y- 2x 2 y 3 - 1 2 x 2 y + xy 2 +2yx - 4y 2 b) (x 2 - xy + y 2 ) (x + y) = (x + y) (x 2 - xy + y 2 ) = x 3 - x 2 y + x 2 y + xy 2 - xy 2 + y 3 = x 3 + y 3 * Chú ý 2: + Nhân 2 đơn thức trái dấu tích mang dấu âm (-) + Nhân 2 đơn thức cùng dấu tích mang dấu dơng + Khi viết kết quả tích 2 đa thức dới dạng tổng phải thu gọn các hạng tử đồng dạng ( Kết quả đợc viết gọn nhất). 2) Chữa bài 12 (sgk) - HS làm bài tập 12 theo nhóm. Làm vào bảng nhóm Tính giá trị biểu thức : A = (x 2 - 5)(x + 3) + (x + 4)(x - x 2 ) = x 3 +3x 2 - 5x- 15 +x 2 -x 3 + 4x - 4x 2 = - x - 15 thay giá trị đã cho của biến vào để tính ta có: a) Khi x = 0 thì A = -0 - 15 = - 15 b) Khi x = 15 thì A = -15-15 = -30 c) Khi x = - 15 thì A = 15 -15 = 0 d) Khi x = 0,15 thì A = - 0,15-15 5 Tìm x biết: (12x - 5)(4x -1) + (3x - 7)(1 - 16x) = 81 - GV: hớng dẫn + Thực hiện rút gọn vế trái + Tìm x + Lu ý cách trình bày. Gọi 1 HS lên bảng thực hiện -GV: Qua bài 12 &13 ta thấy: + Đ + Đối với BTĐS 1 biến nếu cho trớc giá trị biến ta có thể tính đợc giá trị biểu thức đó . + Nếu cho trớc giá trị biểu thức ta có thể tính đợc giá trị biến số = - 15,15 3) Chữa bài 13 (sgk) Tìm x biết: (12x - 5)(4x -1) + (3x - 7)(1 - 16x) = 81 (48x 2 - 12x - 20x +5) ( 3x + +48x 2 - 7 + 112x = 81 83x - 2 = 81 83x = 83 x = 1 D- Củng cố: - GV: Muốn chứng minh giá trị của một biểu thức nào đó không phụ thuộc giá trị của biến ta phải làm nh thế nào ? + Qua luyện tập ta đã áp dụng kiến thức nhân đơn thức & đa thức với đa thức đã có các dạng biểu thức nào ? E- H ớng dẫn học sinh học tập ở nhà: + Làm các bài 11, 14 & 15 (sgk) HD bài 14: Trong tập hợp số tự nhiên số chẵn đợc viết dới dạng tổng quát nh thế nào? 3 số liên tiếp đợc viết nh thế nào? Tiết 4 Những hằng đẳng thức đáng nhớ I . MụC TIÊU: - Kiến thức: học sinh hiểu và nhớ thuộc lòng tất cả bằng công thừc và phát biểu thành lời về bình phơng của tổng bìng phơng của 1 hiệu và hiệu 2 bình phơng - Kỹ năng: học sinh biết áp dụng công thức để tính nhẩm tính nhanh một cách hợp lý giá trị của biểu thức đại số 6 - Thái độ: rèn luyện tính nhanh nhẹn, thông minh và cẩn thận II. Chuẩn bị gv: - Bảng phụ, bt, bài soạn hs: - Kiến thức nhân đa thức với đa thức III. tiến trình giờ dạy: A) ổ n định tổ chức B) Kiểm tra bài cũ Hs1: áp dụng thực hiện phép tính: ( 2x + y)( 2x + y) Đáp án : 4x 2 + 4xy + y 2 HS2 : Phát biểu qui tắc nhân đa thức vói đa thức áp dụng làm phép nhân (x + 2) (x -2) Đáp án: x 2 - 4 C) Bài mới: Hoạt động của GVvà học sinh Hoạt động 1. XD hằng đẳng thức thứ 1: HS1: Phát biểu qui tắc nhân đa thức vói đa thức - GV: Từ kết quả thực hiện ta có công thức: (a +b) 2 = a 2 +2ab +b 2. - GV: Công thức đó đúng với bất kì giá trị nào của a &b Trong trờng hợp a,b>o. Công thức trên đợc minh hoạ bởi diện tích các hình vuông và các hình chữ nhật (Gv dùng bảng phụ) -GV: Với A, và B là các biểu thức ta cũng có -GV: A,B là các biểu thức . Em phát biểu thành lời công thức -GV: Chốt lại và ghi bảng bài tập áp dụng GV đa ra bảng phụ yêu cầu HS làm và đọc kết quả Kiến thức cơ bản 1. Bình ph ơng của một tổng: Với hai số a, b bất kì, thực hiện phép tính: (a+b) (a+b) =a 2 + ab + ab + b 2 = a 2 + 2ab +b 2 . (a +b) 2 = a 2 +2ab +b 2. * a,b > 0: công thức đợc minh hoạ a b a 2 ab ab b 2 * Với A, B là các biểu thức : (A +B) 2 = A 2 +2AB+ B 2 .* á p dụng : a) Tính: ( a+1) 2 = a 2 + 2a + 1 b) Viết biểu thức dới dạng bình phơng của 1 tổng: x 2 + 6x + 9 = (x +3) 2 c) Tính nhanh: 51 2 & 301 2 + 51 2 = (50 + 1) 2 = 50 2 + 2.50.1 + 1 = 2500 + 100 + 1 = 2601 + 301 2 = (300 + 1 ) 2 7 * Hoạt động 2: XD hằng đẳng thức thứ 2 - GV: dựa vào HĐT 1 làm ?3. Đó chính là bình phơng của 1 hiệu. GV: chốt lại : Bình phơng của 1 hiệu bằng bình phơng số thứ nhất, trừ 2 lần tích số thứ nhất với số thứ 2, cộng bình phơng số thứ 2. GV đa ra đè bài áp dụng lên bảng. HS làm Trả lời ngay kết quả, nêu phơng pháp. HS khác nhận xét * Hoạt động 3: Xây dựng HĐT hiệu 2 bình phơng. - GV: Em hãy nhận xét các thừa số trong bài tập 2 bạn đã chữa ? - GV: đó chính là hiệu của 2 bình phơng. - GV: Cho HS thực hiện phép tính sau: + Với A, B là các biểu thức tuỳ ý có còn đúng không? - GV: Em hãy diễn tả công thức bằng lời ?6. - GV: chốt lại Hiệu 2 bình phơng của mỗi số bằng tích của tổng 2 số với hiệu 2 số Hiệu 2 bình phơng của mỗi biểu thức bằng tích của tổng 2 biểu thức với hiệu 2 hai biểu thức Yêu cầu HS làm phần áp dụng và nhận xét -GV: Hớng dẫn HS cách đọc (a - b) 2 Bình phơng của 1 hiệu & a 2 - b 2 là hiệu của 2 bình phơng. = 300 2 + 2.300 + 1 = 90000 + 600 + 1 = 90601 2- Bình ph ơng của 1 hiệu . ?3. HS thực hiện phép tính [ ] ( )a b+ 2 = a 2 - 2ab + b 2 Với A, B là các biểu thức ta có: ( A - B ) 2 = A 2 - 2AB + B 2 * áp dụng: Tính a) (x - 1 2 ) 2 = x 2 - x + 1 4 b) ( 2x - 3y) 2 = 4x 2 - 12xy + 9 y 2 c) 99 2 = (100 - 1) 2 = 10000 - 200 + 1 = 9801 3- Hiệu của 2 bình ph ơng + Với a, b là 2 số tuỳ ý: (a + b) (a - b) = a 2 - b 2 + Với A, B là các biểu thức tuỳ ý A 2 - B 2 = (A + B) (A - B) ?6. Hiệu 2 bình phơng của mỗi số bằng tích của tổng 2 số với hiệu 2 số Hiệu 2 bình phơng của mỗi biểu thức bằng tích của tổng 2 biểu thức với hiệu 2 hai biểu thức * áp dụng: Tính a) (x + 1) (x - 1) = x 2 - 1 b) (x - 2y) (x + 2y) = x 2 - 4y 2 c) Tính nhanh 56. 64 = (60 - 4) (60 + 4) = 60 2 - 4 2 = 3600 -16 = 3584 8 Hoạt động : củng cố kiến thức D- Củng cố: - GV: cho HS làm bài tập ?7. GV đa đề lên bảng phụ Ai đúng ? ai sai? + Đức viết: x 2 - 10x + 25 = (x - 5) 2 + Thọ viết: x 2 - 10x + 25 = (5- x) 2 + Đức viết: x 2 - 10x + 25 = (x - 5) 2 + Thọ viết: x 2 - 10x + 25 = (5- x) 2 đều đúng vì mọi số bình phơng đều là số dơng. * Nhận xét: (a - b) 2 = (b - a) 2 - E- H ớng dẫn hoc sinh học tâp ở nhà: - Làm các bài tập: 16, 17, 18 sgk - Từ các HĐT hãy diễn tả bằng lời - Viết các HĐT theo chiều xuôi & chiều ngợc, có thể thay các chữ a,b bằng các chữ A.B, X, Y * Chép bài tập: 1) xem CT sau CT nào đúng : (a 2 b 2 )= (a + b)( a - b ) (1) a 2 b 2 = (b + a)(b a) (2) 2) Chứng minh đẳng thức: + (a + b + c) 2 = a 2 + b 2 + c 2 + 2ab + 2ac + 2bc + (a - b - c) 2 = a 2 + b 2 + c 2 - 2ab - 2ac + 2bc Tiết 05 Ngày soạn: Luyện tập Ngày giảng: I . MụC TIÊU: - Kiến thức: học sinh củng cố & mở rộng các HĐT bình phơng của tổng bìng phơng của 1 hiệu và hiệu 2 bình phơng. - Kỹ năng: học sinh biết áp dụng công thức để tính nhẩm tính nhanh một cách hợp lý giá trị của biểu thức đại số - Thái độ: rèn luyện tính nhanh nhẹn, thông minh và cẩn thận II. chuẩn bị gv: - Bảng phụ, bt, bài soạn hs: - Ba HĐT- Bảng phụ - Nhân đa thức với đa thức 9 III. tiến trình giờ dạy: A)Ôn định tổ chức: - Lớp 8 A: - Lớp 8 B: - Lớp 8C: B) Kiểm tra bài cũ: - GV: Dùng bảng phụ Hãy dấu (x) vào ô thích hợp a) TT Công thức Đúng Sai 1 2 3 4 5 a 2 - b 2 = (a + b) (a - b) a 2 - b 2 = - (b + a) (b - a) a 2 - b 2 = (a - b) 2 (a + b) 2 = a 2 + b 2 (a + b) 2 = 2ab + a 2 + b 2 b) Viết các biẻu thức sau đây dới dạng bình phơng của một tổng hoặc một hiệu ? + x 2 + 2x + 1 = + 25a 2 + 4b 2 - 20ab = Đáp án (x + 1) 2 ; (5a - 2b) 2 = (2b - 5a) 2 C) Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS - GV: Từ đó em có thế nêu cách tính nhẩm bình phơng của 1 số tự nhiên có tận cùng bằng chữ số 5. + áp dụng để tính: 25 2 , 35 2 , 65 2 , 75 2 + Muốn tính bình phơng của 1 số có tận cùng bằng 5 ta thực hiện nh sau: - Tính tích a(a + 1) - Viết thêm 25 vào bên phải Ví dụ: Tính 35 2 35 có số chục là 3 nên 3(3 +1) = 3.4 = 12 Vậy 35 2 = 1225 ( 3.4 = 12) 65 2 = 4225 ( 6.7 = 42) 125 2 = 15625 ( 12.13 = 156 ) 1- Chữa bài 17/11 (sgk) Chứng minh rằng: (10a + 5) 2 = 100a (a + 1) + 25 Ta có (10a + 5) 2 = (10a) 2 + 2.10a .5 + 5 5 = 100a 2 + 100a + 25 = 100a (a + 1) + 25 10 [...]... + ) 8 2 2 4 1 1 1 1 d) x2 - 64y2= ( x)2 - (8y)2= ( x - 8y)( x + 8y) 25 5 5 5 c) 8x3 - Bài tập trắc nghiệm:(Chọn đáp án đúng) Để phân tích 8x2 - 18 thành nhân tử ta thờng sử dụng phơng pháp : A Đặt nhân tử chung B Dùng hằng đẳng thức C Cả 2 phơng pháp trên D.Tách một hạng tử thành nhiều hạng tử E Hớng dẫn học sinh học tập ở nhà: - Học thuộc bài - Làm các bài tập 44, 45, 46/20 ,21 SGK - Bài tập 28, 29/16... đèn chiếu - HS: 5 HĐT đã học + Bài tập III Tiến trình bài dạy: A Ôn định tổ chức: Lớp 8A: Lớp 8B: Lớp 8C: B Kiểm tra bài cũ: - GV đa đề KT ra bảng phụ + HS1: Tính a) (3x-2y)3 ; Đáp án:27x3 - 54x2y + 36xy2 - 8y3 1 3 b) (2x + )3 2 3 Đáp án: 8x3 +4x2 + x + 1 27 + HS2: Viết biểu thức sau dới dạng lập phơng của 1 tổng 8p3 + 12p2 + 6p + 1 Đáp án: (2m + 1)3 + HS3: Viết các HĐT lập phơng của 1 tổng, lập phơng... bài + làm đủ bài tập III,Tiến trình dạy học A- Ôn định tổ chức Lớp 8 A: Lớp 8B: Lớp 8C: B- Kiểm tra bài cũ: 15' (cuối tiết học) 2 Câu 1 Để phân tích 8x - 18 thành nhân tử ta thờng sử dụng phơng pháp: A) Dùng hằng đẳng thức B) Đặt nhân tử chung C) Cả A và B D) Tách 1 hạng tử thành 2 hạng tử Câu 2: Giá trị lớn nhất của biểu thức E = 5 - 8x - x2 là: A E = 21 khi x = - 4 B E = 21 khi x = 4 C E = 21 với... =-[(x-y)2-42]=-(x-y+4)(x-y-4)=(y-x-4)(-x+y+4) =(x-y-4)(y-x+4) E Hớng dẫn HS học tập ở nhà - Làm các bài tập 52, 53, 54/SGK BT 36,37, 38/ SBT7 - Xem lại bài đã chữa./ Ngày soạn: 27/9/20 08 Tiết 14 Ngày giảng luyện tập / ./ / ./ 09 09 34 / ./ 09 / ./ 09 Lớp, sĩ số 8a: 8b: 8c 8d I Mục tiêu : - Kiến thức: + HS đợc rèn luyện về các p2 PTĐTTNT ( Ba p2 cơ bản) + HS biết thêm p2 : Tách hạng tử ;cộng, trừ thêm... thêm bớt đa về dạng HĐT Tiết 8 Ngày soạn: 18 luyện tập Ngày giảng: I Mục tiêu : - Kiến thức: HS củng cố và ghi nhớ một cách có hệ thống các HĐT đã học - Kỹ năng: Kỹ năng vận dụng các HĐT vào chữa bài tập - Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, yêu môn học II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ, Bt mở rộng - HS: 7 HĐTĐN, BT III Tiến trình bài dạy: A Ôn định tổ chức Lớp 8A: Lớp 8B: Lớp 8C: B Kiểm tra bàI cũ + HS1: Rút... của 2 số đó với bình phơng b) Viết 8x3 - y3 dới dạng tích thiếu của 2 số đó c) Điền dấu x vào ô có đáp số đúng của tích + Hiệu 2 lập phơng của 2 biểu thức thì (x+2)(x2-2x+4) bằng tích của hiệu 2 biểu thức đó với bình phơng thiếu của tổng 2 biểu thức x3 + 8 đó 3 áp dụng x -8 a) Tính: 3 (x + 2) (x - 1) ) (x2 + x + 1) = x3 -1 b) Viết 8x3 - y3 dới dạng tích (x - 2)3 Có 8x3 - y3 = (2x)3 - y3 = (2x - y)(4x2... chuẩn bị Gv: Bảng phụ + giáo án - HS: Học bài + làm đủ bài tập III Tiến trình bài dạy: A Ôn định tổ chức: - Lớp 8A: - Lớp 8B: - Lớp 8C: B Kiểm tra bài cũ - HS1: Phân tích đa thức thành nhân tử a) x2-4x+4 b) x3+ 1 27 c) (a+b)2-(a-b)2 - HS2: Trình bày cách tính nhanh giá trị của biểu thức: 522- 48 C Bài mới Hoạt động của giáo viên *HĐ1.Hình thành pp PTĐTTNT Bằng cách nhóm GV: Em có nhận xét gì về các hạng... +14=0 (2y - 7)(y - 2) = 0 y = 0; y = 7/2 E Hớng dẫn học sinh học tập ở nhà: - Làm các bài tập 48, 49, 50/SGK - BT CMR nếu n là số tự nhiên lẻ thì A = n3+ 3n2 n - 3 chia hết cho 8 HD: PTích A thành nhân tử; 3 số tự nhiên chẵn liên tiếp chia hét cho 8 - BT 31, 32 ,33/6 SBT Tiết 12 29 Ngày soạn: 22/9/2 08 Ngày giảng: luyện tập I Mục tiêu: - Kiến thức: HS biết vận dụng PTĐTTNT nh nhóm các hạng tử thích... Tiến trình bài dạy A.Ôn định tổ chức - Lớp 8A: - Lớp 8B: - Lớp 8C: B Kiểm tra bài cũ: - HS1: Viết 4 HĐT đầu áp dụng CMR (x+1)(y-1)=xy-x+y-1 - HS2: Viết 3 HĐT sau: Khi y=1 thì các HĐT trên viết ntn? C Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS HĐ1`: Hình thành bài mới từ ví dụ - Hãy viết đa thức 2x2 - 4x thành tích của những đa 1) Ví dụ 1: SGKtrang 18 thức + GV chốt lại và ghi bảng GV gợi ý -... HS lắng nghe GV hớng dẫn và làm Tính nhanh a) 342 + 662 + 68. 66 = 342+ 662 + 2.34.66 = (34 + 66)2 = 1002 = 10.000 b) 742 + 242 - 48. 74 = 742 + 242 - 2.24.74 = (74 - 24)2 = 502 = 2.500 4 Chữa bài 36/17 HS suy nghĩ trả lời và nêu ra cách tính nhanh a) (x + 2)2 = ( 98 + 2)2 = 1002 = 10.000 b) (x + 1)3 = (99 + 1)3 = 1003 = 1000.000 5 Chữa bài 18/ 5(SBT) HS làm theo HD của GV và trả lời: GV đa ra bài tập . (sgk) Tìm x biết: (12x - 5)(4x -1) + (3x - 7)(1 - 16x) = 81 (48x 2 - 12x - 20x +5) ( 3x + +48x 2 - 7 + 112x = 81 83 x - 2 = 81 83 x = 83 x = 1 D- Củng cố: - GV: Muốn chứng minh giá trị. cách - Làm BT 7 ,8, 9/sgk.+ xem trớc các bài tập phần luyện tập Ngày sọan: ./ ./ 09 Tiết 3 Luyện tập Ngày giảng / / 09 / / 09 / / 09 / / 09 Lớp, sĩ số 8a: . 8b: 8c . 8d . i- Mục tiêu. tổ chức: Lớp 8A: Lớp 8B: Lớp 8C: B. Kiểm tra bài cũ: - GV đa đề KT ra bảng phụ + HS1: Tính a). (3x-2y) 3 ; Đáp án:27x 3 - 54x 2 y + 36xy 2 - 8y 3 b). (2x + 1 3 ) 3 Đáp án: 8x 3 +4x 2