Giáo án sinh 8 Giáo viên : Nguyễn Quốc Minh Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 1 Tiết mở đầu: Bài Mở đầu I- Mục đích yêu cầu. - Học xong bài này hs có khả năng nêu đợc mục đích nhiệm vụ và ý nghĩa của môn học, xác định đợc vị trí của con ngời trong tự nhiên. - Nêu đợc phơng pháp đặc thù của môn học, rèn luyện kỹ năng quan sát, so sánh. - Phơng tiện dạy học: hình 1.1 (sgk - 3) II- Các bớc lên lớp. 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới. Phơng pháp Nội dung Gợi ý: Cho hs trả lời 2 câu hỏi của sgk sau đó từ những gợi ý trên vào bài. 1- Vị trí của con ngời trong tự nhiên. 1- Vị trí của con ngời trong tự nhiên. GV: Yêu cầu hs đọc thông tin (sgk - 5) ? Đặc điểm cơ bản để phân biệt ngời với đv là gì? - Thảo luận nhóm: Báo cáo kết quả GV: Chỉnh lý và đa đáp án - Ngời là đv thuộc lớp thú - Đặc điểm cơ bản để phân biệt ngời với động vật là: + Sự phân hoá của bộ xơng phù hợp với chức năng lao động bằng tay và đi bằng 2 chân. + Nhờ lao động có mục đích con ngời đã bớt lệ thuộc vào thiên nhiên. + Có tiếng nói, chữ viết, có t duy trừu tợng và hình thành ý thức. + Biết dùng lửa để nấu chín thức ăn. + Não phát triển và có sọ lớn hơn mặt 2- Nhiệm vụ của môn cơ thể ngời và vệ sinh. 2- Nhiệm vụ của môn cơ thể ngời và vệ sinh. GV: Cho hs nghiên cứu sgk để trả lời câu hỏi: ? Mục đích của môn học cơ thể ngời và vệ sinh Trờng THCS Hà Châu Năm học 2009-2010 1 Giáo án sinh 8 Giáo viên : Nguyễn Quốc Minh là gì? - Thảo luận nhóm - Báo cáo kết quả - Cung cấp những kiến thức về đặc điểm cấu tạo và chức năng của cơ thể của ngời trong mối quan hệ với môi trờng. - Cung cấp những hiểu biết về phòng chống bệnh tật, rèn luyện thân thể. GV mở rộng: Những hiểu biết về ngời và vệ sinh có liên quan đến nhiều ngành nghề trong xã hội nh: y học, giáo dục học, TDTT, thời trang 3- Phơng pháp học tập môn học cơ thể ngời và vệ sinh. 3- Phơng pháp học tập môn học cơ thể ng- ời và vệ sinh. GV: Yêu cầu hs nghiên cứu thông tin sgk trả lời câu hỏi về phơng pháp học tập bộ môn này. * Thảo luận nhóm: ? Đề xuất các phơng pháp để học tốt bộ môn này. - Cần áp dụng các phơng pháp: + Quan sát: tranh, mô hình, tiêu bản, mẫu vật. - Quan sát để nêu đợc hình thái, cấu tạo của cơ thể. + Thí nghiệm phải chuẩn bị và làm đầy đủ, đúng với nội dung của bài. + Vận dung để giải thích rõ các hiện tợng trong đời sống. + Thí nghiệm gv tự làm hoặc giáo viên biểu diễn. + Vận dụng những kỹ năng để giải quyết các tình huống trong đời sống. * Kết luận chung (sgk - 7) * Kết luận chung (sgk - 7) 4. Củng cố: - Hỏi hs câu hỏi 1 và 2 (sgk - 7) 1. Giống nhau: Có lông mao, đẻ con, có tuyến sữa và nuôi con bằng sữa. Khác nhau: Ngời biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động vào mục đích nhất định, có t duy, tiếng nói và chữ viết. 2. Cho biết lợi ích của việc học tập môn học cơ thể ngời và vệ sinh 5. Dặn dò: - Học bài và trả lời câu hỏi (sgk - 7) - Chuẩn bị phiếu học tập - Tự xác định cho bản thân các phơng pháp học tập bộ môn này. III- Rút kinh nghiệm: Trờng THCS Hà Châu Năm học 2009-2010 2 Giáo án sinh 8 Giáo viên : Nguyễn Quốc Minh ơ Ngày soạn: Ngày giảng: Chơng I: Khái quát về cơ thể ngời Đ2 Tiết 2: Cấu tạo cơ thể ngời I- Mục đích yêu cầu. - HS nêu đợc vị trí của các cơ quan trong cơ thể ngời. - Nêu đợc vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong điều hoà hoạt động các cơ quan. - Rèn kỹ năng quan sát, so sánh thông qua các hoạt động học tập. II- Các bớc lên lớp. 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: Cho biết lợi ích của việc học tập môn học cơ thể ng- ời và vệ sinh 3. Bài mới. Phơng pháp Nội dung I- Cấu tạo. I- Cấu tạo. 1- Các phần cơ thể. 1- Các phần cơ thể. - GV yêu cầu hs quan sát tranh phóng to để trả lời các câu hỏi sgk. - (Nhóm thảo luận) và cử đại diện báo cáo kết quả. GV nhận xét sau đó cho hs ghi. - Cơ thể ngời đợc bao bọc bởi lớp da. - Cơ thể đợc chia làm 3 phần: đầu, thân, tay, chân. ? Da còn có những sản phẩm nào khác (lông, tóc, móng) - Khoang ngực và khoang bụng đợc ngăn cách bởi cơ hoành. - Khoang ngực chứa tim, phổi - Khoang bụng: dạ dày, ruột, gan, tuỷ, thận, bóng đái và cơ quan sinh dục. 2- Các hệ cơ quan. 2- Các hệ cơ quan. GV: Thông báo cơ thể ngời có nhiều hệ cơ quan, mỗi hệ cơ quan gồm nhiều cơ quan cùng phối hợp hoạt động để thực hiện một chức năng nhất định. - Nhóm thảo luận làm bảng số 2 (sgk ) Hệ vận động Các cơ quan trong từng hệ cơ quan Chức năng của hệ cơ quan Hệ vận động Cơ và xơng Vận động cơ thể Hệ tiêu hoá Miệng, ống tiêu hoá và các tuyến Tiếp nhận và biến đổi thức ăn thành Trờng THCS Hà Châu Năm học 2009-2010 3 Giáo án sinh 8 Giáo viên : Nguyễn Quốc Minh Nhóm báo cáo kết quả, sau đó giáo viên nhận xét đa đáp án đúng. ? Ngoài các hệ cơ quan trên còn có hệ cơ quan nào khác? Ngoài các hệ cơ quan trên trong cơ thể còn có các giác quan, hệ nội tiết, hệ sinh dục. tiêu hoá. chất dinh dỡng cung cấp cho cơ thể, hấp thụ chất dinh dỡng. Hệ tuần hoàn Tim và hệ mạch Vận chuyển chất dinh dỡng (O 2 , CO 2 ) từ TB đến cơ quan bài tiết. Hệ hô hấp Mũi, họng, khí quản, thanh quản, phế quản, phổi Thực hiện trao đổi khí O 2 , CO 2 giữa cơ thể và môi tr- ờng. Hệ bài tiết Thận, ống dẫn nớc tiểu, bóng đái Bài tiết nớc tiểu Hệ thần kinh Não, tuỷ sống, dây thần kinh Tiếp nhận và trả lời các kích thích của môi trờng. - Ngoài ra còn có các giác quan, hệ nội tiết, hệ sinh dục. II- Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan. II- Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan. GV: Yêu cầu hs nghiên cứu thông tin sgk trả lời lệnh sgk (nhóm hoạt động) - Gợi ý: Các cơ quan trong cơ thể phối hợp hoạt động một cách chặt chẽ đảm bảo tính thống nhất, sự thống nhất đó đợc thể hiện bằng cơ thể thần kinh và thể dịch. - Sự phối hợp hoạt động các cơ quan đợc thực hiện nhờ cơ chế thần kinh và cơ chế thể dịch. Các mũi tên nói lên sự phối hợp hoạt động của các hệ cơ quan trong cơ thể ngơừi dới sự điều khiển của hệ thần kinh, hệ nội tiết. * Kết luận chung (sgk - 10) 4. Củng cố: - Gọi hs trả lời câu hỏi (sgk - 10) 5. Dặn dò: - Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi trong SGK Trờng THCS Hà Châu Năm học 2009-2010 4 Giáo án sinh 8 Giáo viên : Nguyễn Quốc Minh - Lấy VD về sự phối hợp hoạt động của các hệ cơ quan trong cơ thể. III- Rút kinh nghiệm: Trờng THCS Hà Châu Năm học 2009-2010 5 Giáo án sinh 8 Giáo viên : Nguyễn Quốc Minh Ngày soạn: Ngày giảng: Đ3 Tiết 3: tế bào I- Mục đích yêu cầu. - HS có khả năng trình bày đợc các thành phần cấu trúc đơn giản màng sinh chất chất TB, nhân - Phân biệt đợc chức năng của từng thành phần cấu trúc trong TB. Hiểu TB là đơn vị cấu trúc, chức năng của cơ thể. - Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích và so sánh. II- Các bớc lên lớp. 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan. 3. Bài mới. Phơng pháp Nội dung I- Cấu tạo tế bào. I- Cấu tạo tế bào. - GV cho hs thực hiện lệnh sgk. Xác định đúng các thành phần cấu tạo TB Màng có các lỗ nhỏ đảm bảo mối liên hệ giữa TB với nhân, nớc mô. Chất TB chứa nhiều bào quan, lới nội chất có nhiều Ribôxôm ở trên. Trong nhân ADN, ARN. Gồm: màng sinh chất Chất TB (lới nội chất, ti thể, ribôxom, bộ máy gôngi ) Nhân II- Chức năng của các bộ phận trong TB. II- Chức năng của các bộ phận trong TB. - HS nghiên cứu bảng 3.1 sgk và nêu lên những chức năng bổ sung giải thích thêm sau đó gv chính xác hoá kiến thức. (Chú ý dòng in nghiêp sgk bảng 3.1) - Màng sinh chất: Thực hiện trao đổi chất - Chất TB: Thực hiện các hoạt động sống của TB. - Nhân điều khiển mọi hoạt động sống của TB. II- Thành phần hoá học của TB. II- Thành phần hoá học của TB. GV: Yêu cầu hs nghiên cứu sgk trả lời câu hỏi: Trờng THCS Hà Châu Năm học 2009-2010 6 Giáo án sinh 8 Giáo viên : Nguyễn Quốc Minh ? Thành phần hoá học của TB bao gồm những thành phần nào. - GV nhận xét và cho hs ghi. - Chất hữu cơ: prôtêin, gluxit, lipit, axit nuclêic (ADN, ARN) ? Có nhận xét gì về thành phần hoá học trong TB các nguyên tố hoá học có trong TN. Điều đó nói lên điều gì? HS: Các nguyên tố hoá học có trong TB cũng là những nguyên tố có ngoài tự nhiên. - Giữa cơ thể và môi trờng có sự liên quan mật thiết. - Chất vô cơ: Canxi, Kali, natri, sắt, đồng IV- Hoạt động của tế bào. IV- Hoạt động của tế bào. - GV: Cho hs nghiên cứu sơ đồ (sgk - 12) ? Các hoạt động sống của TB là gì? - TB tham gia vào các hoạt động sống là TĐC sinh trởng, sinh sản, cảm ứng ? Có phải TB là đơn vị chức năng của cơ thể sống. - TB là đơn vị chức năng của cơ thể thực hiện TĐC với môi trờng trong cơ thể, môi trờng ngoài sinh trởng, cảm ứng - GV treo bảng phụ: Nhóm thảo luận và khái quát sơ đồ * Kết luận chung (sgk - 12) * Kết luận chung (sgk - 12) 4. Củng cố: - Hs làm bài tập cuối bài (đáp án 1c, 2a, 3b, 4c, 5d) 5. Dặn dò: - Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi trong SGK III- Rút kinh nghiệm: Trờng THCS Hà Châu Năm học 2009-2010 7 Giáo án sinh 8 Giáo viên : Nguyễn Quốc Minh Ngày soạn: Ngày giảng: Đ4 Tiết 4: Mô I- Mục đích yêu cầu. - HS có khả năng nêu đợc khái niệm mô, phân biệt đợc các loại mô và chức năng của chúng. - Rèn luyện đợc kỹ năng quan sát, so sánh - Chuẩn bị: tranh phóng to 4.1.4 (sgk) II- Các bớc lên lớp. 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: Hoạt động của tế bào? 3. Bài mới. Phơng pháp Nội dung I- Khái niệm mô. I- Khái niệm mô. - GV cho hs nghiên cứu thông tin (sgk - 14) trả lời lệnh sgk. Nhóm báo cáo kết quả sau đó các nhóm khác bổ xung. - GV đa ra kết quả: trong cơ thể có nhiều loại TB với hình dạng kích thớc khác nhau nh: TB biểu bì, TB tuyến, TB cơ, TB thần kinh. ? Mô là gì. ở một số loài mô còn có các yếu tố không có cấu trúc TB nh H 2 O trong máu, canxi trong xơng. - Mô là tập hợp những TB chuyên hoá có cấu tạo giống nhau, đảm nhiệm những chức năng nhất định. II- Các loại mô. II- Các loại mô. - Trong cơ thể có 4 loại mô chính: 1- Mô biểu bì. 1- Mô biểu bì. GV cho hs quan sát tranh vẽ và nhận xét gì về sự sắp xếp các TB ở mô biểu bì. ? Mô biểu bì có chức năng gì. - Gồm các TB xếp xít nhau phủ ngoài cơ thể, lót trong khoang sống nh: bóng đái, dạ dày, Chức năng: bảo vệ, hấp thụ và tiết 2- Mô liên kết. 2- Mô liên kết. - GV cho hs nghiên cứu tranh vẽ và nêu tên các - Mô liên kết gồm mô sợi, mô sụn, mô Trờng THCS Hà Châu Năm học 2009-2010 8 Giáo án sinh 8 Giáo viên : Nguyễn Quốc Minh mô liên kết. xơng, mô mỡ. Mô liên kết nằm rải rác trong các chất nên có thể có các sợi đàn hồi ? Máu thuộc loại mô gì? Giải thích? - Máu thuộc mô liên kết vì huyết tơng của máu là chất cơ bản là chất lỏng phù hợp với chức năng vận chuyển các chất. - Máu thuộc loại mô liên kết. 3- Mô cơ. 3- Mô cơ. Cho hs quan sát tranh phóng to 4.3 trả lời các câu hỏi sgk (thảo luận nhóm) ? Đặc điểm chung của mô cơ là gì? ? Sự khác nhau giữa các mô cơ? - Các TB cơ đều dài và đều có chức năng co dãn tạo nên sự vận động. - Mô cơ vân: co TB dài chứa nhiều nhân, có vân ngang gắn vào xơng. Mô cơ trơn tạo nên các nội quan: dạ dày, mật, bóng đái - Mô cơ trơn: Có TB hình thoi, có 1 nhân. - Mô cơ tim: Có TB dài phân nhánh chứa nhiều nhân tạo nên thành tim. 4- Mô thần kinh. 4- Mô thần kinh. GV: Cho hs quan sát tranh vẽ 4.4 trả lời câu hỏi Nơron thần kinh gồm mấy phần? - Gồm có thân (chứa nhân) từ thân phát đi nhiều tua ngắn phân nhánh gọi là sợi nhánh tua dài là sợi trục. - Diện tiếp xúc giữa đầu mút của sợi trục Nơron kế tiếp gọi là Xinap ? Mô thần kinh có chức năng gì? - Tạo nên hệ TK có chức năng tiếp nhận kích thích sử lý thông tin và điều khiển sự hoạt động của các cơ quan trả lời kích thích của môi trờng. * Kết luận chung (sgk - 17) * Kết luận chung (sgk - 17) 4. Củng cố: - Gọi hs trả lời câu hỏi 3 (sgk - 17) , gv dùng bảng phụ sau đó đa ra đáp án. 5. Dặn dò: - Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi trong SGK Trờng THCS Hà Châu Năm học 2009-2010 9 Giáo án sinh 8 Giáo viên : Nguyễn Quốc Minh III- Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Ngày giảng: Đ5 Tiết 5: thực hành: quan sát tế bào và mô I- Mục đích yêu cầu. - Chuẩn bị đợc tiêu bản tạm thời tế bào mô cơ vân. - Quan sát và vẽ các TB trong các tiêu bản đã làm sẵn, TB niêm mạc miệng (mô biểu bì, mô sụn, mô xơng, mô cơ vân, mô cơ trơn) - Phân biệt đợc các bộ phận của TB. - Phân biệt đợc điểm khác nhau của các mô biểu bì, mô cơ, mô liên kết. - Rèn luyện kỹ năng quan sát, làm thí nghiệm và vẽ hình, kỹ năng phân biệt. II- Các bớc lên lớp. 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ (kiểm tra 10 phút) Câu hỏi: 1- Cấu tạo và chức năng của tế bào? 2- Mô cơ là gì ? có mấy loại mô? Đáp án: 1- Cấu tạo TB gồm: - Màng sinh chất - chức năng: giúp TB thực hiện TĐC - Chất TB gồm: lới nội chất Chức năng: thực hiện các hoạt Ribôxôm, trung thể động của TB tổng hợp và vận Ti thể, bộ máy gôn gi chuyển các chất. - Nhân gồm NST và nhân con chức năng điều khiển mọi hoạt động sống của tế bào. 2- Mô: là tập hợp các tế bào chuyên hoá có cấu trúc giống nhau cùng thực hiện 1 chức năng nhất định. Trờng THCS Hà Châu Năm học 2009-2010 10 [...]... - Gọi học sinh trình bài lại phơng pháp làm tiêu bản - Vẽ các loại mô đã quan sát đợc 5 Dặn dò: - Ôn lại các bài đã học Trờng THCS Hà Châu Năm học 2009-2010 11 Giáo án sinh 8 Giáo viên : Nguyễn Quốc Minh - Nắm đợc cấu tạo và chức năng của nơron thần kinh III- Rút kinh nghiệm: Trờng THCS Hà Châu Năm học 2009-2010 12 Giáo án sinh 8 Ngày soạn: Ngày giảng: Giáo viên... Hà Châu Năm học 2009-2010 23 Giáo án sinh 8 Giáo viên : Nguyễn Quốc Minh - Trò chơi thi kéo ngón tay, vật tay 5 Dặn dò: - Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi trong SGK III- Rút kinh nghiệm: Trờng THCS Hà Châu Năm học 2009-2010 24 Giáo án sinh 8 Ngày soạn: Ngày giảng: Giáo viên : Nguyễn Quốc Minh Đ11 Tiết 11: tiến hoá của hệ vận động vệ sinh hệ vận động I- Mục đích... Trờng THCS Hà Châu Năm học 2009-2010 17 Giáo án sinh 8 Ngày soạn: Ngày giảng: Giáo viên : Nguyễn Quốc Minh 8 Tiết 8: cấu tạo và tính chất của xơng I- Mục đích yêu cầu - Nắm đợc cấu tạo của bộ xơng , sự to ra và dài ra của bộ xơng , thành phần hoá học và tính chất của xơng - Biết quan sát , phân tích so sánh cấu tạo của cơ vân trên hình vẽ - lắp đặt đợc các thí nghiệm đơn... hoá của bộ xơng ngời so với bộ xơng thú, tỉ lệ tiến hoá của bộ xơng ngời và bộ xơng thú, vệ sinh hệ vận động - Kỹ năng quan sát, liên hệ thực tế, ý thức bảo vệ bộ xơng II- Các bớc lên lớp 1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ: ? Nguyên nhân của sự mỏi cơ là gì, tại sao phải thờng xuyên luyện tập cơ? 3 Bài mới Phơng pháp Nội dung I- Sự tiến hoá của bộ xơng ngời so với bộ x- I- Sự tiến hoá của bộ xơng... sụn đầu , khớp nằm - khớp bán động là những khớp mà cử động của trong một bao chứa dịch khớp khớp hạn chế * em có biết (SGK-26) gọi học sinh đọc * kết luận chung (SGK-26) 4 Củng cố: - HS lên mô tả lại cấu tạo và chức năng của bộ xơng 5 Dặn dò: - Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi trong SGK III- Rút kinh nghiệm: Trờng THCS Hà Châu Năm học 2009-2010 16 Giáo án sinh 8 Giáo viên : Nguyễn Quốc Minh... của luyện tập đối với bộ xơng và biết giữ gìn bộ xơng ngời II- Các bớc lên lớp 1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ:- Cung phản xạ khác vòng phản xạ nh thế nào? 3 Bài mới Phơng pháp Nội dung I- Các phần chính của bộ xơng I- Các phần chính của bộ xơng - Cho hs quan sát mô hình bộ xơng trả lời: ? Bộ xơng ngời chia làm mấy phần? (Nhóm thảo luận - bổ xung) -GV nhận xét đa ra đáp án: - Bộ xơng ngời gồm 3 phần:... kháng nguyên bằng cách nào? ? TB T đã phá huỷ các TB cơ thể nhiễm vi khuẩn, virút bằng cách nào? Trờng THCS Hà Châu Năm học 2009-2010 31 Giáo án sinh 8 Giáo viên : Nguyễn Quốc Minh - GV giải thích: Khi các vi rút sinh vật xâm nhập vào 1 mô nào đó của cơ thể, hoạt động đầu tiên của các bạch cầu để bảo vệ cơ thể là sự thực bào, tham gia hoạt động thực bào là bạch cầu trung tính và bạch cầu mô nô - Kháng... tạo - Loài ngời không bao giờ bị mắc 1 số bệnh của các ĐV nh: toi gà, long móng, lở mồm Đó là miễn dịch bẩm sinh - Còn đã từng bị nhiễm bệnh xong tiêm kháng sinh để chống Miễn dịch nhân tạo * Em có biết * Kết luận (sgk - 47) 4 Củng cố: Trờng THCS Hà Châu Năm học 2009-2010 32 Giáo án sinh 8 Giáo viên : Nguyễn Quốc Minh - Bạch cầu - miễn dịch là gì? 5 Dặn dò: - Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi... cơ cử động (co cơ) làm cho xơng động giải quyết đợc các nhu cầu sinh hoạt của cử động giúp cơ thể vận động cuộc sống nh đi, đứng - Sự sắp xếp cơ trên cơ thể thờng tạo thành từng cặp đối kháng * Kết luận chung (sgk - 33) 4 Củng cố: - Sự co cơ là gì? ý nghĩa của sự co cơ 5 Dặn dò: Trờng THCS Hà Châu Năm học 2009-2010 21 Giáo án sinh 8 Giáo viên : Nguyễn Quốc Minh - Về nhà học bài và trả lời các câu... Niutơn, s là mét Trọng lợng của vật 1kg = 10 Niutơn II- Sự mỏi cơ II- Sự mỏi cơ GV: Tổ chức cho hs làm thí nghiệm trên máy Trờng THCS Hà Châu Năm học 2009-2010 22 Giáo án sinh 8 Giáo viên : Nguyễn Quốc Minh ghi công đơn giản hớng dẫn tính và ghi kết quả vào bảng 10 sgk - Nhóm làm và báo cáo kết quả ? Khối lợng nh thế nào thì công sản ra lớn nhất Co cơ tạo ra lực làm vật di chuyển sinh ra công Khi . 2009-2010 16 Gi¸o ¸n sinh 8 Gi¸o viªn : NguyÔn Quèc Minh Trêng THCS Hµ Ch©u N¨m häc 2009-2010 17 Giáo án sinh 8 Giáo viên : Nguyễn Quốc Minh Ngày soạn: Ngày giảng: 8 Tiết 8: cấu tạo và tính. 2009-2010 4 Giáo án sinh 8 Giáo viên : Nguyễn Quốc Minh - Lấy VD về sự phối hợp hoạt động của các hệ cơ quan trong cơ thể. III- Rút kinh nghiệm: Trờng THCS Hà Châu Năm học 2009-2010 5 Giáo án sinh. thành Trờng THCS Hà Châu Năm học 2009-2010 3 Giáo án sinh 8 Giáo viên : Nguyễn Quốc Minh Nhóm báo cáo kết quả, sau đó giáo viên nhận xét đa đáp án đúng. ? Ngoài các hệ cơ quan trên còn có hệ