TUÂN1

TUẦN 01 Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009 TOÁN : ÔN TẬP : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ A/ Mục tiêu : Giúp HS : - Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số B/ Các hoạt động dạy - học : Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1- Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số - Hướng dẫn HS quan sát từng tấm bìa rồi nêu tên gọi phân số , tự viết phân số đó và đọc phân số 2-Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên , cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số Hướng dẫn HS lần lượt viết 1:3 ; 4 : 10 ; 9 :2 dưới dạng phân số , rồi giúp HS tự nêu : 1 chia 3 có thương là 1 phần 3 - Giúp HS nêu như chú ý 1) : Có thể dùng phân số để ghi kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 . Phân số đó cũng được gọi là thương của phép chia đã cho . - Tương tự đối với các chú ý 2 , 3 ,4 trong SGK 3. Thực hành : Hướng dẫn HS làm các BT 1 ,2 ,3 ,4 trong SGK rồi chữa bài 4. Củng cố , dặn dò : Nhận xét tiết học - HS theo dõi và thực hiện theo hướng dẫn của GV. - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV. - HS làm bài rồi chữa bài . Thứ ba ngày 25 tháng 8 năm 2009 TOÁN : ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I / Mục tiêu : Giúp HS : - Biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số (trường hợp đơn giản). II - Các hoạt động dạy - học : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1- Ôn tập tính chất cơ bản của phân số : - Hướng dẫn HS ôn tập theo các ví dụ trong SGK rồi nêu nhận xét thành câu khái quát về các tính chất cơ bản của phân số . 2. Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số : - Hướng dẫn HS tự rút gọn phân số 90/120 . Lưu ý HS nhớ lại : + Rút gọn phân số để được một phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho . +Phải rút gọn phân số cho đến khi không thể rút gọn được nữa ( phân số tối giản ) - Cho HS làm BT1 rồi chữa bài - HS ôn tập theo hướng dẫn của GV - HS làm việc theo hướng dẫn của GV - Hướng dẫn HS tự quy đồng mẫu số các phân số nêu trong ví dụ 1 và ví dụ 2 , tự nêu cách quy đồng mẫu số ứng với từng ví dụ . Cách làm BT 2 rồi chữa bài 3/ Củng cố , dặn dò : Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 26 tháng 8 năm 2009 TOÁN : ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I - Mục tiêu : Giúp HS - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số. Biết cách sắp xếp ba phân số theo thứ tự. II - Các hoạt động dạy - học : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A/ Kiểm tra bài cũ : B / Dạy bài mới 1. Ôn tập cách so sánh hai phân số 2. Thực hành Bài 1 : Cho HS tự làm bài rồi chữa bài . Khi chữa bài cho HS đọc ( viết ) kết quả so sánh hai phân số và giải thích Bài 2 : Cho HS làm bài rồi chữa bài 3/ Củng cố , dặn dò : Nhận xét tiết học - HS làm việc theo hướng dẫn của GV Thứ năm ngày 27 tháng 8 năm 2009 TOÁN : ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( Tiếp theo ) I Mục tiêu : -Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có cùng tử số. II - Các hoạt động dạy - học : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A/ Kiểm tra bài cũ : B / Dạy bài mới : Hướng dẫn HS làm lần lượt từng bài tập rồi chữa bài , khi chữa bài kết hợp ôn tập các kiến thức đã học . Bài 1 : Cho HS làm bài rồi chữa bài . Khi chữa bài , cho HS nêu nhận xét để nhớ lại đặc điểm của phân số bé hơn 1 , lớn hơn1 , bằng 1 . Bài 2 : Cho HS làm bài rồi chữa bài . Khi chữa bài , giúp HS nhớ được : Trong hai phân số có tử số bằng nhau , phân số nào có mẫu số bé hơn thì phân số đó lớn hơn Bài 3 : Khuyến khích HS làm bằng các cách khác nhau. Củng cố , dặn dò : Nhận xét tiết học - HS lần lượt từng bài tập theo hướng dẫn của GV Thứ sáu ngày 28 tháng 8 năm 2009 TOÁN : PHÂN SỐ THẬP PHÂN I - Mục tiêu : Giúp HS : - Biết đọc, viết phân số thập phân. Biết rằng có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân. II - Các hoạt động dạy - học : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A/ Kiểm tra bài cũ : B / Dạy bài mới : 1. Giới thiệu phân số thập phân - GV nêu và viết trên bảng các phân số 3/10 , 5/100, 17/1000, cho HS nêu đặc điểm của mẫu số của các phân số này , để nhận biết các phân số đó có mẫu số là 10, 100, 1000 . - GV giới thiệu : Các phân số có mẫu số là 10, 100, 1000, gọi là các phân số thập phân . - Nêu và viết trên bảng phân số 3/5 rồi yêu cầu HS tìm phân số thập phân bằng 3/5. - Làm tương tự với các phân số : 7/4 , 20/125, - Cho HS nhận xét để : + Nhận ra rằng : Có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân . + Biết chuyển một số phân số thành phân số thập phân. 2. Thực hành : Bài 1:Cho HS tự viết hoặc nêu cách đọc từng phân số TP. Bài 2:Cho HS tự làm bài rồi đọc kết quả . Bài 3:Cho HS nêu từng phân số TP trong các phân số đã cho Bài 4a, 4c : Cho HS làm việc theo nhóm rồi báo cáo kết quả 3.Củng cố , dặn dò : Nhận xét tiết học - HS theo dõi và làm việc theo hướng dẫn của GV . - Một vài HS nhắc lại - HS tự tìm - Một vài HS nhận xét . - HS làm bài rồi chữa bài