Giáo án hóa 8

Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Năm học:2009-2010 BÀI 1 : MỞ ĐẦU MÔN HOÁ HỌC A : MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : Học sinh nắm được các kiến thức sau : • Hoá học là môn học nghiên cứu về chất , sự biến đổi của chất và ứng dụng của chúng. • Vai trò của hoá học trong đời sống . • Phương pháp đễ học tốt môn hoá học 2. Kỹ năng : • Biết cách quan sát và làm thí nghiệm . • Nhận xét các thí nghiệm và làm các bài tập . 3. Thái độ – tình cảm : Học sinh yêu thích môn học , biết cách vận dụng kiến thức của môn học vào đời sống B. CHUẨN BỊ : 1. Chuẩn bò của giáo viên : ống nghiệm, kẹp ống nghiệm, dd CuSO 4 , dd HCl , ddNaOH, dd Phenoltalein. 2. Chuẩn bò của học sinh : Học sinh xem trước bài học ở nhà . C . TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG : Vào bài : Ở các lớp dưới chúng ta chưa học môn Hoá học ,vậy hoá học là gì ? nó có vai trò gì trong đời sống , phải làm gì đễ học tốt môn Hoá học đó là nội dung của bài học hôm nay . G/v ghi đầu bài và hướng dẫn học sinh như sau Thời Gian 20ph HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1 : Hoá học là gì ? Giáo viên thực hiện các thí nghiệm như sau : 1. Lấy 1 ống nghiệm lắp vào kẹp ống nghiệm 0 • Thao tác : Đưa đáy ống nghiệm vào kẹp theo chiều từ trên xuống dưới, khoá ống nghiệm lại • Lấy dd CuSO 4 vào ống nghiệm , cho học sinh quan sát và trả lời câu hỏi sau . a. Em có nhận xét gì về trạng thái, màu sắc của dd CuSO 4 . Gv thông báo cho học sinh biết dd CuSO 4 là 1 chất . b. Vậy Hoá học là môn học nghiên cứu về cái gì ? 2 . Lấy 1 ít dd NaOH vào ống nghiệm , cho học sinh quan sát và nhận xét . HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH • Học sinh quan sát các thao tác của giáo viên • Thể lỏng màu xanh nhạt • Chất • Thể lỏng không màu • Làm đổi màu xanh nhạt sang màu xanh đậm , không tan • Có sự thay đổi của chất , dựa vào màu sắc của dung dòch . GV: Đoàn Trung Hiếu Giáo án Hoá học 8 1 TUẦN 1 Tiết : 01 NS :20/8 ND :25/8 Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Năm học:2009-2010 10ph 10ph 5ph 3.Cho dd NaOH vào ống nghiệm chứa dd CuSO 4 . Cho học sinh nhận xét kết quả . Dựa vào thí nghiệm trên em thấy chất trong đó có thay đổi không ? Dựa vào cơ sở nào đễ biết sự thay đổi đó . Vậy Hoá học là gì ? Hoạt động 2: Hoá học có vai trò gì trong đời sống của chúng ta Giáo viên cho học sinh trả lời các câu hỏi sau : 1. Hãy kể tên 3 vật dụng cần thiết được xữ dụng trong gia đình em ? 2. Hãy kể tên 3 loại sản phẩm hoá học được sử dụng trong sản xuất và đời sống . Hoạt động 3 : Cần phải làm gì để học có thể học tốt môn hoá học Giáo viên cho học sinh trả lời các câu hỏi sau : 1. khi học tập môn hoá học chúng ta cần phải chú ý các hoạt động gì ? 2. làm thế nào đễ học tập môn hoá học cho tốt . Hoạt động 4 : Cũng cố dặn dò : Học sinh xem trước bài chất trong sách giáo khoa . 1 . Hoá học là gì : Hoá học là môn học nghiên cứu về chất và sự biến đổi của chất • Học sinh trả lời câu hỏi • 2-Hoá học có vai trò gì trong đời sống : -Trả lời câu hỏi -HSkhác nhân xét * Kết luận : Hoá học có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống chúng ta . Trả lời các câu hỏi –ghi nhận kiến thức • Làm thí nghiệm , thu thập tìm kiếm kiến thức , xữ lý thông tin , vận dụng và ghi nhớ. Học phần ghi nhớ ,mỗi nhóm mang : 1khúc dây nhôm , cốc thuỷ tinh ,cốc nhựa ************************************************** CHƯƠNG I : CHẤT – NGUYÊN TỬ – PHÂN TỬ BÀI 2 : CHẤT A : MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Học sinh nắm được các kiến thức sau : • Chất có ở khắp nơi • Phân biệt được vật thể và chất, vật thể tự nhiên và vật thể nhân tạo , vật liệu và chất GV: Đoàn Trung Hiếu Giáo án Hoá học 8 2 TUẦN1.2 Tiết : 2 ,3 NS :23/8 ND :27/8 Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Năm học:2009-2010 • Mỗi chất có những tính chất vật lý và tính chất hoá học nhất đònh , đễ phân biệt chất này với chất khác người ta dựa vào tính chất của chất đó • Chất gồm chất nguyên chất và hỗn hợp, dựa vào tính chất vật lý hoặc hoá học ta có thể tách các chất ra khỏi hỗn hợp . 2.Kỹ năng : • Biết cách quan sát và làm thí nghiệm, biết cách tách 1 số chất ra khỏi hỗn hợp . 3 .Thái độ – tình cảm : Học sinh có thái độ nghiêm túc và tỉ mỹ trong học tập, yêu thích môn học , biết cách vận dụng kiến thức của môn học vào đời sống B. CHUẨN BỊ : 3. Chuẩn bò của giáo viên : Thìa bằng Nhôm, cây bút , ống nghiệm, kẹp ống nghiệm, Muối ăn, đường, Nước cất, tinh thể CuSO 4 . 4. Chuẩn bò của học sinh : Thước kẻ bằng nhựa, vỡ . C . TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG : Vào bài : Môn hoá học nghiên cứu về chất và sự biến đổi của chất , vậy chất là gì. Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về chất . HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1 : Chất có ở đâu Giáo viên cho học sinh trả lời các câu hỏi sau : 1. Hãy chỉ ra đâu là vật thể , đâu là chất trong các ý sau : a) Cái thìa được làm bằng nhôm . b) i con Suối La La nước trong xanh hiền hoà . 2. Các vật thể sau đâu là vật thể tự nhiên . a. Cái bàn b. Cái nhà . c. Quả chanh d. Quả bóng . 3. Trong các chất sau chất nào được xem là vật liệu . A. Cát B. Đá. C. Xi măng . 4. Chất có ở ở đâu ? Hoạt động 2 : Tính chất của chất Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu Đường, Muối, CuSO 4 . Cho học sinh làm các bài tập sau : 1. Em có nhận xét gì về trạng thái, màu, mùi, vò tính tan của Đường , Muối ăn . 2. làm thế nào đễ phân biệt được Đường vàMuối ăn 3. trong đời sống người ta xữ dụng Đường và Muối ăn đễ làm gì ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH CHẤT VẬT THỂ - Nhôm - Cái thìa - Nước - Suối 1. Chất có ở đâu : Chất có ở khắp nơi , ở đâu có vật thể ở đó có chất Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi . 2-Tính chất của chất : a Mỗi chất có những tính chất nhất đònh -HS trả lời - HS khác nhận xét bổ sung 4. Làm thế nào để biết được tính chất *Kết luận : GV: Đoàn Trung Hiếu Giáo án Hoá học 8 3 Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Năm học:2009-2010 của chất ? YC HS quan sát 2 mẫu P,S nhận ra những tính chất gì ? Quan sát thí nghiệm H 1.1 ,và tính dẫn điện ? -YC HS quan sát lọ đựng muối ăn ,đựng đường ăn ,hai chất này có tính chất nào khác nhau ? -làm thế nào đễ sữ dụng chất 1 cách có hiệu quả nhất? . Hoạt động 3 Kiểm tra –đánh giá YC HS làm bài tập 4,5 sgk -Làm BT SBT /2.1.2.3 -Làm BT 1,2,3SGK -Học bài Hoạt động 4 : Chất tinh khiết Giáo viên hướng dẫn cho học sinh quan sát chai nước cất , nước Đường, nước Muối Hướng dẫn cho học sinh làm thí nghiệm như sau : 1. Dùng ống hút nhỏ lên 2 tấm kính : -Tấm kính 1 : 2 giọt nước cất -Tấm kính 2 : 2 giọt nước muối . 2. Đặt các tấm kính lên ngọn lửa đèn cồn hơ từ từ cho nước bay hơi Hướng dẫn cho học sinh quan sát và nhận xét a. Em có nhận xét gì về thành phần của nước cất và nước muối b. Giáo viên thông báo : Nước cất là chất tinh khiết, nước muối là 1 hỗn hợp. c. Em hãy cho biết chất tinh khiết và hỗn hợp có thành phần như thế nào ? + Giáo viên mô tả thí nghiệm trong hình vẽ 1.4 sgk . - Chất tinh khiết và hỗn hợp có những tính chất nào giống và khác nhau . Mỗi chất có những tính chất nhất đònh , bao gồm tính chất vật lý và tính chất hoá học , muốn phân biệt được chất này với chất khác ta dựa vào tính chất của chất đó *Nhận biết được tính chất của chất phải biết quan sát ,dùng dụng cụ đo , làm thí nghiệm b-Việc hiểu biết tính chất của chất có lợi gì -QS –Trả lời câu hỏi * Giúp nhận biết chất , biết cách sử dụng , ứng dụng chất thích hợp trong đời sống -sản xuất Cá nhân làm vào vở BT – phát biểu Nghe và ghi nhận III- Chất tinh khiết 1- Hỗn hợp – chất tinh khiết -QS - Nhóm làm thí nghiệm -Đại diện phát biểu - Tấm kính 1 : Không có vết cặn. - Tấm kính 2 : Có vết cặn mờ - Nước cất không có lẫn chất khác -Nước muối có lẫn chất khác . - Chất tinh khiết chỉ có 1 chất -Chất tinh khiết có tính chất vật lý và hoá học nhất đònh GV: Đoàn Trung Hiếu Giáo án Hoá học 8 4 Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Năm học:2009-2010 Hoạt động 5 : Tách chất ra khỏi hỗn hợp Đặt vấn đề : Trong nước biển có chứa từ 3% 5% muối ăn . Vậy làm thế nào đễ tách riêng muối ăn ra khỏi nước biển . 1. Cho học sinh làm thí nghiệm tách muối ăn ra khỏi dd nước muối . 2. Đun nóng dd nước muối trên ngọn lửa đèn cồn , nước bay hơi còn lại muối Đễ tách muối ăn ra khỏi dd nước muối ta dựa vào tính chất gì của Muối và Nước . 3.Làm thế nào đễ tách riêng Đường và Cát trong hỗn hợp Đường và Cát . Hoạt động 6: Cũng cố và dặn dò +YC HSlàm BT 2.1-Hết + Bài tập về nhà : bài tập 7,8 sgk trang 11 Nhận xét -cho điểm 1 số em +chuẩn bò cho bài sau : 2 chậu nước , hỗn hợp cát và muối ăn . Hỗn hợp có tính chất thay đổi phụ thuộc vào thành phần và tỷ lệ các chất có trong hỗn hợp đó -HSphát biểu Kết luận : 1. Hỗn hợp gồm nhiều chất trộn lẫn với nhau nó có tính chất không ổn đònh mà phụ thuộc vào thành phần và tỷ lệ các chất có trong hỗn hợp đó 2. chất tinh khiết có tính chất ổn đònh , nó chỉ có 1 chất . - Học sinh thực hiện như sau : +Đun nóng dd nước muối trên ngọn lửa đèn cồn , nước bay hơi còn lại muối + Tính chất vật lý của Muối ăn và nước - Muối ăn có nhiệt độ sôi và bay hơi ở 1450 o C - Nước sôi và bay hơi ở 100 o C 3. Tách các chất ra khỏi hỗn hợp : Đễ tách riêng 1 chất ra khỏi hỗn hợp ta dựa vào tính chất của các chất có trong hỗn hợp đó HS nghe và ghi nhớ - HS làm BT Phần SBT – Đại diện lên bảng chữa bài HSkhác nhận xét –trảlời ******************************************************* . BÀI 3 : BÀI THỰC HÀNH SỐ I A : MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Học sinh nắm được các kiến thức sau : • Học sinh biết cách xác đònh 1 chất dựa vào tính chất của chất đó • Biết cách tách riêng các chất từ hỗn hợp . • Nắm được 1 số qui tắc an toàn trong phòng thí nghiệm GV: Đoàn Trung Hiếu Giáo án Hoá học 8 5 TUẦN 2 Tiết : 04 NS: 2/9 ND: 4/9 Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Năm học:2009-2010 2.Kỹ năng : • Biết được 1 số thao tác làm thí nghiệm đơn giản . • Biết cách tách riêng từng chất có trong hỗn hợp . 3 .Thái độ – tình cảm : Học sinh có thái độ nghiêm túc và tỉ mỹ trong học tập, yêu thích môn học , biết cách vận dụng kiến thức của môn học vào đời sống B. CHUẨN BỊ : 1. Chuẩn bò của giáo viên : • Giá đễ ống nghiệm . • ng nghiệm , cốc thuỷ tinh. • Phểu , giấy lọc, đủa thuỷ tinh, đèn cồn, kẹp, nhiệt kế. • Hoá chất : Muối ăn, cát, Lưu huỳnh, parapin . 5. Chuẩn bò của học sinh : Chai nhựa, hỗn hợp cát và muối ăn . C . TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG : TG 5ph 10ph 20ph HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1 : Giáo viên kiểm tra tình hình chuẩn bò của học sinh , sắp xếp học sinh thành 6 nhóm Hoạt động 2 : + Giáo viên nêu mục tiêu của bài học + Nêu các hoạt động của 1 bài thực hành - Kiểm tra các kiến thức củ đã học - Giáo viên hướng dẫn các thao tác thực hành - Giới thiệu các hoá chất cần sữ dụng trong bài học - Học sinh tiến hành làm thí nghiệm - Viết báo cáo thực hành - Học sinh vệ sinh phòng thực hành và các dụng cụ thí nghiệm Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tiến hành thí nghiệm như sau : Thí nghiệm 1 : Đo nhiệt độ nóng chảy của Lưu huỳnh và parapin - Lấy 1 ít Lưu hùnh và 1 ít Parapin cho vào 2 ống nghiệm - Đặt 2 ống nghiệm trên vào cốc nước . -Đun nóng cốc nước bằng đèn cồn -Đặt đứng nhiệt kế vào 2 ống nghiệm -Theo dõi nhiệt độ ghi trên nhiệt kế -Nhận xét kết quả . Thí nghiệm 2: Tách muối ăn và cát ra khỏi hỗn hợp muối ăn và cát HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Một số qui tắc an toàn trong phòng thí nghiệm : -Không được trực tiếp dùng tay cầm hoá chất -Không đổ chất này vào chất khác -Không đổ hoá chất thừa trở lại lọ đựng hoá chất -Không dùng hoá chất khi không biết rõ -Không được nếm hoặc ngữi trực tiếp hoá chất - Làm theo hướng dẫn của giáo viên -Nhóm tiến hành làm thí nghiệm - Khi nước sôi thì parapin đã nóng chảy , Lưu huỳnh chưa nóng chảy . Nhận xét : Các chất khác nhau thì nhiệt độ nóng chảy cũng khác nhau GV: Đoàn Trung Hiếu Giáo án Hoá học 8 6 Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Năm học:2009-2010 8ph 2ph -Cho vào cốc thuỷ tinh khoảng 3g Muối ăn và cát -Đổ nước vào cốc khuấy đều -Đặt giấy lọc vào phểu , rót hỗn hợp trên vào phểu -Dùng kẹp gỗ kẹp vào ống nghiệm, đun nóng ống nghiệm chứa nước lọc trên ngọn lữa đèn cồn ( hơ ống nghiệm trên ngọn lữa đèn cồn cho ống nghiệm nóng đều , sau đó đun ở đáy ống nghiệm , chú ý không cho đáy ống nghiệm chạm vào tim đèn cồn , hướng ống nghiệm về phía không có người ) Hoạt động 4 : Hướng dẫn học sinh làm tường trình và vệ sinh phòng thí nghiệm , dụng cụ Bảng tường trình TT TÊN TN CÁC THAO TÁC NHẬN XÉT 1 2 Hướng dẫn học sinh vệ sinh phòng thí nghiệm và dụng cụ Hoạt động 5 : cũng cố dặn dò Học sinh về xem trước bài học tiếp theo . - Làm theo hướng dẫn của giáo viên Nhận xét: Cát không tan trong nước , muối ăn tan được trong nước do đó có thể dùng phương pháp lọc , nhiệt độ bay hơi của nước và muối ăn khác nhau do đó có thể dùng phương pháp đun nóng Học sinh ghi mẫu bảng tường trình và thực hiện theo nhóm. Vệ sinh phòng học và dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên BÀI 4 : NGUYÊN TỬ A : MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Học sinh nắm được các kiến thức sau : • Nguyên tử là hạt vô cùng nhỏ trung hoà về điện và từ nguyên tử tạo nên chất • Đặc điểm của các hạt p,n,e • Nguyên tử cùng loại là nguyên tử có cùng số p • Trong nguyên tử thì số p = e 2.Kỹ năng : Biết cách vẽ sơ đồ cấu tạo nguyên tử khi biết số e hoặc số p 3 .Thái độ – tình cảm : Học sinh có thái độ nghiêm túc và tỉ mỹ trong học tập, yêu thích môn học , biết cách vẽ sơ đồ . B. CHUẨN BỊ : GV: Đoàn Trung Hiếu Giáo án Hoá học 8 7 TUẦN 3 Tiết : 5 NS:8/9 ND :10/9 Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Năm học:2009-2010 1. Chuẩn bò của giáo viên : Sơ đồ vẽ sẵn cấu tạo nguyên tử H,O,N,Mg , phiếu học tập 2. Chuẩn bò của học sinh : Xem trước bài học trong sách giáo khoa ở nhà . C . TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG : Vào bài : Các chất đều được tạo nên từ những hạt rất nhỏ trung hoà về điện gọi là nguyên tử vậy nguyên tử là gì , chúng có cấu tạo ra sao . Hôm nay chúng ta cùng thử tìm hiểu về nó . 5ph 15ph 20ph HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1 1- Nguyên tử là gì Thuyết trình : Các chất đều được tạo nên từ những hạt rất nhỏ trung hoà về điện gọi là nguyên tử, có rất nhiều chất khác nhau nhưng chỉ có trên 100 loại nguyên tử Vậy nguyên tử là gì ? Hạt nhân mang điện tích (+) Nguyên tử Lớp vỏ mang điện tích (-) -Gv thông báo đặc điểm của hạt Electron : • Ký hiệu : e • Điện tích : -1 • Khối lượng : Vô cùng nhỏ Hoạt động 2: Hạt nhân nguyên tử G/v : hạt nhân nguyên tử gồm 2 loại hạt là : Hạt proton và hạt Nơtron . Chúng có các đặc điểm như sau : - Hạt Proton : + Ký hiệu : p + Điện tích : +1 + Khối lượng : 1,6726 . 10 -24 g - Hạt Nơtron : + Ký hiệu : n + Điện tích : 0 + Khối lượng : 1,6726 . 10 -24 g -Nguyên tử cùng loại là những nguyên tử có cùng số proton trong hạt nhân . Em có nhận xét gì về số proton và số Electron trong cùng 1 nguyên tử . Hoạt động3 YC HS nghiên cưu SGK -Trong nguyên tử các electron như thế nào ? G/v thuyết trình : trong nguyên tử các e chuyển động rất nhanh quanh hạt nhân và sắp xếp thành từng lớp , mỗi lớp có 1 số e nhất đònh : -Lớp thứ 1 chứa tối đa 2e HOẠT ĐÔÏNG CỦA HỌC SINH NCthông tin SGK Nguyên tử là hạt vô cùng nhỏ trung hoà về điện 1. Nguyên tử là gì? : Nguyên tử là hạt vô cùng nhỏ trung hoà về điện , cấu tạo nên chất, nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dương , lớp võ mang điện tích âm. HSnhận xét số p và số e Số p = Số e 2-Hạt nhân nguyên tử : Hạt nhân nguyên tử gồm các hạt p và các hạt n , nó mang điện tích dương, - trong cùng 1 nguyên tử thì : số p = số e. 3-Lớp elẻctron Nghiên cứ và trả lời GV: Đoàn Trung Hiếu Giáo án Hoá học 8 8 Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Năm học:2009-2010 5ph -Lớp thứ 2 chứa tối đa 8e. G/v giới thiệu sơ đồ cấu tạo nguyên tử H,O Sơ đồ cấu tạo nguên tử H ; Sơ đồ cấu tạo nguyên tử O - Cho học sinh thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi sau vào phiếu học tập . + Em hãy cho biết : - Số p -Số e - Số lớp e -Số e ở lớp ngoài cùng Của 2 nguyên tử trên . -Gọi đại diện nhóm trả lời ,G/v điền vào bảng phụ , cho 1 số học sinh đại diện cho nhóm nêu nhận xét . -Điền thêm 1 số nguyên tử ở bảng phụ GỌI HS lên viết số p, số e ,số lớp ,số engoài Hoạt động 4 Củng cố dặn dò : Yêu cầu học sinh nhắc lại các kiên thức trọng tâm của bài học . -làm BT 3,5 SGK , 4.1-> 4.4 SBT Học sinh thảo luận nhóm và cử đại diện lên trả lời câu hỏi -Trong nguyên tử Các e chuyển động rất nhanh quanh hạt nhân và sắp xếp thành từng lớp , mỗi lớp có 1 số e nhất đònh . Nhe và ghi vào vở **************************************** Bài 5 : NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC A : MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Học sinh nắm được các kiến thức sau : • Nguyên tố hoá học là tập hợp các nguyên tử cùng loại. • Biết cách ghi và nhớ ký hiệu của 1 số nguyên tố . • Nguyên tử khối là khối lượng nguyên tử được tính bằng đơn vò các bon (đ.v.c) . 1đ.v.c = c m 12 1 . • Biết sử dụng bảng 1 sgk trang 42 . GV: Đoàn Trung Hiếu Giáo án Hoá học 8 9 TUẦN 3 Tiết : 06 S :10/9 D:15/9 Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Năm học:2009-2010 2.Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng viết ký hiệu hoá học đồng thời rèn luyện kỹ năng làm bài tập xác đònh nguyên tố hoá học . 3 .Thái độ – tình cảm : Học sinh có thái độ nghiêm túc và tỉ mỹ trong học tập, yêu thích môn học , biết cách vẽ sơ đồ . B. CHUẨN BỊ : 1. Chuẩn bò của giáo viên : Bảng một số nguyên tố hoá học , phiếu học tập 2. Chuẩn bò của học sinh : Xem trước bài học trong sách giáo khoa ở nhà . C . TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG : Vào bài : Khi nói đến những lượng nguyên tử vô cùng lớn người ta nói “Nguyên tố hoá học” thay cho cụm từ “Loại nguyên tử” vậy nguyên tố hoá học là gì . Hôm nay chúng ta cùng thử tìm hiểu về nó . TG 10ph 22ph HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1 -YChs nghiên cứu thông tin SGK Thuyết trình : -Khi nói đến những lượng nguyên tử vô cùng lớn người ta nói “Nguyên tố hoá học” thay cho cụm từ “Loại nguyên tử” vậy nguyên tố hoá học là gì ?. - Nguyên tử cùng loại là những nguyên tử có loại hạt nào chung . -Các nguyên tử thuộc cùng 1 nguyên tố hoá học đều có tính chất hoá học như nhau . - Đối với 1 nguyên tố số P có ý nghóa NTN ? YChs làm BT 1/SGK Hoạt động 2 : Ký hiệu hoá học - G/v yêu cầu học sinh viết ký hiệu 1 số nguyên tố hoá học dựa vào bảng 1 trang 42 sgk. - Nguyên tố hoá học đựoc ký hiệu bằng cái gì ? - Các chữ cái được xữ dụng để làm ký hiệu các nguyên tố hoá học như thế nào ? -Mỗi nguyên tố được biễu diễn bằng 1 hay 2 chữ cái : Chữ đầu tiên viết in hoa, chữ tiếp theo nếu có viết bằng chữ thường và nhỏ hơn .Được gọi là ký hiệu hoá học của nguyên tố. - G/v yêu cầu học sinh viết ký hiệu hoặc tên nguyên tố vào các ô còn trống theo HOẠT ĐÔÏNG CỦA HỌC SINH I.Nguyên tố hoá học là gì ? - 1hs đọc SGK –CẢ lớp theo dõi -Trả lời - Nguyên tố hoá học là tập hợp gồm nhiều nguyên tử giống nhau có cùng số Proton trong hạt nhân . -Là những nguyên tử có cùng số Proton trong hạt nhân . -Số P LÀ SỐ ĐẶC TRƯNG của 1 nguyên tố hoá học - nc –Trả lời -Học sinh xem bảng 1 sgk -Phát biểu -Người ta dùng các chử cái để ghi ký hiệu các nguyên tố hoá học . - Mỗi nguyên tố được biễu diễn bằng 1 hay 2 chữ cái : Chữ đầu tiên viết in hoa, chữ tiếp theo nếu có viết bằng chữ thường và nhỏ hơn .Được gọi là ký hiệu hoá học của nguyên tố. -Học sinh điền vào bảng đúng như sau : GV: Đoàn Trung Hiếu Giáo án Hoá học 8 10 [...]... , vệ sinh phòng thực hành, trả dụng cụ GV: Đoàn Trung Hiếu 17 Giáo án Hoá học 8 Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh 10 Bảng tường trình ph T T TÊN TN CÁC THAO TÁC Năm học:2009-2010 NHẬN XÉT, GIẢI THÍCH 1 2 Nhận xét buổi thực hành - NC trước bài mới Làm 1 số BT Ở bài 8 *************************************************** TUẦN 6 BÀI 8 : BÀI LUYỆN TẬP SỐ 1 Tiết : 11 S:29/9 D: 1/10 A : MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Học... NT Na có nguyên tử khối = 23 đvC -Mỗi nguyên tố có 1 nguyên tư khối riêng biệt Cá nhân lên bảng trình bày Giáo án Hoá học 8 Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Năm học:2009-2010 các nguyên tố : Nhôm, Kẻm, Đồng, Nitơ, Sắt 2 Tính khối lượng của Nguyên Tử : YC : BT 6/SGK O,Cu,Mg X= 2.14 = 28 đvC  Xlà NT Silic Si 3ph -YC HS làm BT 6 /SGK -NC dựa vào bảng tính : - GV hướng dẫn + 7Na = 7 x 23 = 161 đvC - Tính khối... + Muốn tính KL băng gam của 1 - chọn đáp án BT 7 /SGK nguyên tử ta lấy nguyên tử khối x khối lượng tính bằng gam của 1 đvC 3-Dặn dò : Học sinh về nhà làm bài tập sau : 4,5,6,7 ,8 sgk trang 20 - NCtrước bài 6 sgk TUẦN 4 Tiết : 08 S : 17/9 D : 22/9 *************************************************** BÀI 6 : ĐƠN CHẤT VÀ HP CHẤT – PHÂN TỬ A : MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Học sinh nắm được các kiến thức sau :... nguyên tử khối của tất cả các nguyên tử có trong 1 phân tử chất đó - Nhóm trao đổi tính toán - Đại diện trình bày YC : PTK của khí oxi = 16 x2 = 32 đvc PTK của nứơc = 1x2 + 16 = 18 đvC PTK của axit sunfurric = 2 + 32 +(16.4)= 98 đvC Nhóm khác nhận xét bổ sung 3 –Trạng thái của chất - QS – Nghiên cứu thông tin SGK Đại diện phát biểu + Thể rắn : Các hạt nguyên tử ,phân tử xếp sít nhau ,giao động tại chổ... tử nitơ + 3Na + 6Cu -Hãy biểu diễn ; 3 Nguyên tử Natri 6 nguyên tử đồng Hướng dẫn HS cách ghi số nguyên tử , cách ghi KHHH , CÁCH NHỚ và đọc 8ph 5ph Nhớ cách viết và đọc tên nguyên tố ở bảng 1/tr 42 SGK Hoạt động 3 Có bao nhiêu nguyên tố hoá học Treo tranh 1 .8 SGK phóng to -Hiện nay biết được có bao nhiêu nguyên tố HH ? -Sự phân bố nguyên tố trong VỎ trái đát NTN ? - Nhận xét TP % VỀ KHỐI LƯNG CÁC... thức cần nhớ niệm Học sinh nghiên cứu sơ đồ - lên bảng 15 điền vào những chổ còn thiếu Ph TỰ NHIÊN VẬT THỂ NHÂN TẠO CHẤT Tạo nên từ 1 nguyên tố GV: Đoàn Trung Hiếu tạo Nên từ nhiều nguyên tố 18 Giáo án Hoá học 8 Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Năm học:2009-2010 Đại diện nhóm lên điền vào YC TỰ NHIÊN NHÂN TẠO VẬT THỂ CHẤT Tạo nên từ 2 nguên Tố ĐƠN CHẤT Tạo nên từ 1 Nguyên tố HP CHẤT PHI KIM KIM LOẠI VÔ... 10 Ph E N G H H L P G U Ỗ Ạ E R U Y N T C O Y Ê H N T T Ê N H R O N T P Â O N T Ư T Ử O N T N N Ố N O 1 Có 8 chữ cái đó là tử chỉ hạt vô cùng nhỏ trung hoà về điện 2 Có 6 chữ cái chỉ khái niệm : Gồm nhiều chất trộn lẫn với nhau 3 gồm 7 chữ cái khối lượng nguyên tử tập trung ở phần này 4 gồm 8 chử cái hạt cấu tạo nên nguyên tử mang điện tích âm 5 gồm 6 chử cái hạt cấu tạo nên hạt nhân GV: Đoàn Trung... GV: Đoàn Trung Hiếu Quan sát trên sơ đồ đã ghi ở bảng phụ tìm từ thích hợp điền vào - Yêu cầu 19 1 NGUYÊN TỬ 2 HỖN HP 3 HẠT NHÂN 4 ELECTRON Giáo án Hoá học 8 Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Năm học:2009-2010 nguyên tử mang điện tích dương 5 PROTON 6 gồm 8 chử cái đó là từ chỉ tập hợp những nguyên tử cùng loại có cùng số Proton 6 NGUYÊN TỐ trong hạt nhân II- BÀI TẬP Hoạt động 3 Thảo luận nhóm làm BT 1,2... đáp án ở BT 5 c- đơn chất , Nguyên tố 15 Hoạt động 4 d- hợp chất , Phân tử , liên kết ph e- các chất , nguyên tử , đơn chất -Củng cố dặn dò : Ôn lại toàn bộ kiến thức HSkhác nhận xét cần nhớ , làm BT 8. 1  8. 6 SBT - Suy nghó - phát biểu - Nghiên cứu trùc bài 9 sgk - YC chọn đ/a : D 5 ph ******************************************** TUẦN 6 Tiết : 12 S:1/10 D: 6/10 BÀI 9 : CÔNG THỨC HOÁ HỌC A : MỤC TIÊU... đồng - Các số đứng trước là hệ só, viết ngang bằng ki hiệu - Dặn dò : Học bài , làm BT 1 - 4 sgk /33,34 - NC trước bài mới - Đọc bài đọc thêm Phân tử khối 80 111 142 170 **************************************************** TUẦN 7 Tiết : 13 S: 6/10 D: 8/ 10 BÀI 10 : HOÁ TRỊ A : MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Học sinh nắm được các kiến thức sau : • Hoá trò, cách xác đònh hoá trò • Biết quy tắc hoá trò và biểu . chất , dựa vào màu sắc của dung dòch . GV: Đoàn Trung Hiếu Giáo án Hoá học 8 1 TUẦN 1 Tiết : 01 NS :20 /8 ND :25 /8 Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Năm học:2009-2010 10ph 10ph 5ph 3.Cho dd NaOH. và vật thể nhân tạo , vật liệu và chất GV: Đoàn Trung Hiếu Giáo án Hoá học 8 2 TUẦN1.2 Tiết : 2 ,3 NS :23 /8 ND :27 /8 Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Năm học:2009-2010 • Mỗi chất có những tính chất. Nghiên cứ và trả lời GV: Đoàn Trung Hiếu Giáo án Hoá học 8 8 Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Năm học:2009-2010 5ph -Lớp thứ 2 chứa tối đa 8e. G/v giới thiệu sơ đồ cấu tạo nguyên tử H,O Sơ đồ cấu