GIAO AN LOP 1 TUAN 18

Thứ hai ngày tháng năm 200 Tiếng Việt Bài 81 : Vần ach (Tiết 1) I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: − Học sinh nhận biết cấu tạo của vần ach, tiếng sách − Đọc viết đúng vần, từ khóa ach, cuốn sách 2. Kỹ năng: − Đọc đúng vần, tiếng, từ − Biết cách nôí các con chữ để được vần, tiếng 3. Thái độ: − Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: − Sách, bộ chữ ghép, tranh minh hoạ từ khoá, quyển sách, viên gạch, cây bạch đàn nhỏ 2. Học sinh: − Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1. n đònh: 2. Bài cũ: Vần iêc - ươc − Cho học sinh đọc bài ở sách giáo khoa − Viết bảng con: cá diếc, công việc, cái lược, thước kẻ − Nhận xét 3. Bài mới: a) Giới thiệu : − Hôm nay chúng ta học vần mới có kêt chúc là âm ch. Vần ach → giáo viên ghi tựa b) Hoạt động1: Dạy vần ach • Mục tiêu: Nhận diện được chữ ach, biết cách phát âm và đánh vần tiếng có vần ach • Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt, mẫu vật ∗ Nhận diện vần: − Giáo viên ghi bảng vần ach − Phân tích cho cô cấu tạo vần ach − So sánh vần ach với ac − Hát − Học sinh đọc − Học sinh viết bảng con − 2 học sinh viết bảng lớp − Học sinh nhắc lại tựa bài − Học sinh quan sát − Học sinh nêu − Giống nhau: bắt đầu là âm − Lấy và ghép vần ach ở bộ đồ dùng ∗ Phát âm và đánh vần − Giáo viên đánh vần: a – chờ – ach − Giáo viên đọc trơn ach − Có vần ach, con hãy thêm âm s và dấu sắc để được tiếng sách − Giáo viên ghi bảng: sách − Phân tích nêu vò trí các âm trong tiếng sách − Đánh vần tiếng sách − Giáo viên đưa vật: đây là cái gì ? − Đọc lại vần và từ khóa − Giáo viên chỉnh sai cho học sinh ∗ Hướng dẫn viết: − Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết + Viết vần ach: đặt bút viết a, rê bút nối với chữ ch + Sách: s rê bút viết ach, dấu sắc trên a − Giáo viên nhận xét và sửa lỗi cho học sinh c) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng • Mục Tiêu : Biết ghép tiếng có ach và đọc trơn nhanh , thành thạo tiếng vừa ghép • Phương pháp: Trực quan, luyện tập, hỏi đáp, giảng giải • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt, mẫu vật, tranh vẽ − Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở để rút ra từ cần luyện đọc − Tìm tiếng có mang vần ach, nêu vò trí các âm − Đọc lại các tiếng từ chứa vần đó Viên gạch kênh rạch Cây bạch đàn sạch sẽ − Giáo viên chỉnh sửa, đọc mẫu lại 4. Củng cố : − Tìm tiếng từ có vần ach − Giáo viên viết từ lên bảng a − Khác nhau là ach kết thúc là ch, ac kết thúc là âm c − Học sinh thực hiện − Học sinh đánh vần − Học sinh đọc trơn − Học sinh ghép tiếng và đọc lại tiếng − Học sinh nêu − sờ – ach – sách – sắc – sách − Cuốn sách − Học sinh đọc − Học sinh quan sát − Học sinh viết bảng con − Học sinh nêu từ − Học sinh nêu − Học sinh luyện đọc − Học sinh đọc lại − Học sinh đọc − Đọc lại toàn bảng  Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết 2 Tiếng Việt Bài 81 : Vần ach (Tiết 2) I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: − Đọc đúng vần, tiếng, từ và câu ứng dụng − Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giữ gìn sách vở 2. Kỹ năng: − Đọc trơn, nhanh, đúng câu ứng dụng − Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Giữ gìn sách vở − Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp 3. Thái độ: − Thấy được sự phong phú của tiếng việt − Luôn biết giữa gìn sách vở II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: − Tranh minh hoạ, sách giáo khoa 2. Học sinh: − Vở viết in , sách giáo khoa III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2 2. Bài mới: a) Hoạt động 1: Luyện đọc • Mục tiêu : Nhận diện được vần ach trong câu , đọc trơn nhanh đúng vần từ câu • Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, luyện tập • Hình thức học: Cá nhân, nhóm • ĐDDH: Tranh vẽ trong sách giáo khoa, sách giáo khoa − Giáo viên cho học sinh luyện đọc các tiếng, từ có ơ sách giáo khoa đã học ở tiết 1 − Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa − Con cho biết tranh vẽ gì ? − Để xem ba mẹ con nói với nhau những gì, đọc đoạn thơ ứng dụng dưới tranh − Học sinh luyện đọc − Học sinh quan sát − Ba mẹ con − Học sinh đọc cá nhân, đồng thanh − Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh − Tìm tiếng có vần vừa học b) Hoạt động 2: Luyện viết • Mục Tiêu : Biết nối các con chữ để được vần, nối con chữ với vần và thêm thanh để được tiếng • Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , thực hành • Hình thức học : Lớp , cá nhân • ĐDDH: Chữ mẫu , vở viết in − Cho học sinh nêu nội dung bài viết − Nhắc lại tư thế ngồi viết − Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết + Viết vần ach + Cuốn sách − Giáo viên theo dõi nhắc nhở − Giáo viên thu vở chấm c) Hoạt động 3: Luyên nói • Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề: Giữ gìn sách vở • Phương pháp: Trực quan, luyện tập, thực hành • Hình thức học: cá nhân , lớp • ĐDDH: Tranh minh họa ở sách giáo khoa − Đọc tên chủ đề luyện nói − Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa + Tranh vẽ gì ? + Các bạn nhỏ đang làm gì ? + Tai sao cần giữ gìn sách vở ? + Con đã làm gì để giữ gìn sách vở ? + Các bạn trong lớp con đã biết giữ gìn sách vở chưa ? + Con hãy giới thiệu một quyển sách, vở con giữ gìn đẹp nhất.  Cần giữ gìn sách vở sạch sẽ để bảo quản được lâu, bài vở được đầy đủ, thể hiện tính tốt của người trò chăm ngoan 3. Củng cố: − Đọc lại toàn bài − Trò chơi tiếp sức : tìm tiếng có vần ach − Sách , sạch − Học sinh nêu nội dung yêu cầu bài viết − Học sinh nêu − Học sinh viết vở − Học sinh nộp vở − Giữ gìn sách vở − Học sinh quan sát − Học sinh nêu − Học sinh đọc toàn bài − Chia lớp 4 tổ thi đua tìm tiếng và ghi lên bảng, tồ nào − Nhận xét 4. Dặn dò: − Đọc kỹ bải vừa học ở sách, viết tiếng có vần, tìm tiếng có vần − Xem và chuẩn bò bài : ich – êch tìm nhiều, đúng: thắng − Học sinh tuyên dương Toán Tiết 69 : ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG I) Mục tiêu: 1.Kiến thức: − Học sinh nhận biết được điểm, đoạn thẳng: Đoạn thẳng qua 2 điểm − Biết đọc tên các điểm, đoạn thẳng 2.Kỹ năng: − Rèn luyện cho học sinh kỹ năng nhận biết và kẻ đoạn thẳng 3.Thái độ: − Ham thích học toán, nhanh nhạy II) Chuẩn bò: 1.Giáo viên: − Thước kẻ, phấn, SGK 2.Học sinh : − Thước kẻ, bút chì, SGK, vở, bảng III) Các hoạt dộng dạy và học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) n đònh : 2) Bài cũ : 3) Dạy và học bài mới: a) Giới thiệu: điểm- đoạn thẳng b) Hoạt động 1: Mục tiêu: Nhận biết được thế nào là điểm, đoạn thẳng • Xem trên sách có điểm A , điểm B… • Phương pháp : Trực quan, đàm thoại • Hình thức học : Lớp, cá nhân − Giáo viên chấm 2 điểm lên bảng , em hãy đặt tên cho 2 điểm này → giáo viên ghi bảng − Giáo viên nối 2 điểm lại và nói: ta có đoạn thẳng AB c) Hoạt động 2: Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng − Hát − Học sinh mở sách quan sát − Điểm A, điểm B − Học sinh nhắc : đoạn thẳng • Mục tiêu : Nằm và vẽ được đoạn thẳng • Phương pháp : Trực quan, giảng giải, thực hành • Hình thức học : Lớp * Giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng − Để vẽ được đoạn thẳng, người ta dùng thước thẳng * Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng − Bước 1: dùng bút chấm 1 điểm rồi chấm 1 điểm nữa vào tờ giấy. Đặt tên cho từng điểm − Bước 2: đặt mép thước qua 2 điểm A và B, tay trái giữa cố đònh thước, tay phải cầm bút đặt sát mép thước và kẻ qua 2 điểm − Bước 3: nhấc thước và bút ra, được 1 đoạn thẳng d) Hoạt động 3: Thực hành • Mục tiêu : Nhận dạng bài vừa học, làm đúng yêu cầu • Phương pháp : Luyện tập, thực hành • Hình thức học : Lớp, cá nhân • ĐDDH : − Bài 1: gọi học sinh đọc điểm và các đoạn thẳng trong SGK − Bài 2: + Đọc yêu cầu đề bài + Đọc tên các điểm − Bài 3: đếm số đoạn thẳng 4) Củng cố : − Thi đua nối cac đoạn thẳng. Từ điểm cho trước, nối thành đoạn thẳng, tổ nào nối được nhiều đoạn thẳng và nhanh tổ đó sẽ thắng. − Giáo viên nhận xét 5) Dặn dò: − Về nhà tập vẽ các điểm, đoạn thẳng cho thành thạo − Nối 2 điểm để được 1 đoạn thẳng dài, ngắn khác nhau − Xem trước bài: độ dài đoạn thẳng − Học sinh quan sát − Học sinh thực hành vẽ ở bảng con, vở − Học sinh đọc − Dùng thứơc thẳng và bút để nối − Nhìn và đọc − Học sinh làmbài − Học sinh đọc đoạn thẳng − Học sinh nêu số đoạn thẳng − Học sinh nêu tên từng đoạn thẳng − Chia lớp 4 tổ , mỗi tổ được nhận bảng phụ có sẵn các điểm − Các tổ thi đua  Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Giáo viên chủ nhiệm Thứ ba ngày tháng năm 200 Tiếng Việt Bài 82 : Vần ich – êch (Tiết 1) I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: − Nhận biết được cấu tạo vần ich – êch và tiếng lòch, ếch − Nhận biết sự khác nhau giữa vần ich, và êch để đọc viết đúng được các vần, từ, tiếng 2. Kỹ năng: − Đọc đúng từ ứng dụng, câu ứng dụng − Biết cách nối vần, chữ − Viết đúng mẫu, đều nét đẹp 3. Thái độ: − Thấy được sự phong phú của tiếng việt II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: − Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa, sách giáo khoa, bộ đồ dùng tiếng việt 2. Học sinh: − Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1. n đònh: 2. Bài cũ: vần ach − Cho học sinh đọc bài trong sách giáo khoa − Học sinh viết: viên gạch, sạch sẽ, kênh rạch, cây bạch đàn − Nhận xét 3. Bài mới: a) Giới thiệu : − Hát − Học sinh đọc − Học sinh viết bảng con − Hôm nay chúng ta học bài vần ich– êch → giáo viên ghi tựa b) Hoạt động1: Dạy vần ich • Mục tiêu: Nắm được cấu tạo vần ich, đọc viết được vần, tiếng • Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt, tờ lòch ∗ Nhận diện vần: − Giáo viên viết bảng chữ ich − Phân tích cho cô vần ich − So sánh vần ich với ach − Lấy và ghép vần ich ở bộ đồ dùng ∗ Phát âm và đánh vần − Giáo viên đánh vần: i – chờ – ich − Giáo viên đọc trơn ich − Có vần ich, thêm âm l và dấu nặng được tiếng gì? − Giáo viên ghi: lòch − Phân tích cho cô tiếng vừa ghép − Đánh vần : Lờ – ích – nặng – lòch − Giáo viên đưa vật: Đây là cái gì ? − Giáo viên ghi bảng: đọc lại từ − Giáo viên chỉnh sai cho học sinh ∗ Hướng dẫn viết: − Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết + Viết vần ich: đặt bút viết i, rê bút viết ch + Lòch: viết l, rê bút viết ich, dấu nặng dưới i − Giáo viên nhận xét và sửa lỗi cho học sinh c) Hoạt động 2: Dạy vần êch • Mục tiêu: Nhận diện được chữ êch, biết phát âm và đánh vần tiếng có vần êch ∗ Quy trình tương tự như vần ich − Học sinh nhắc lại tựa bài − Học sinh quan sát − i đứng trước, ch đứng sau − Giống nhau: kết thúc là ch − Khác nhau: ich bắt đau là i, ach bắt đầu là a − Học sinh thực hiện − Học sinh đánh vần − Học sinh đọc trơn − Học sinh nêu : lòch − Âm l đứng trước vần ich, dấu nặng đặt dưới i − Học sinh đánh vần và đọc − Học sinh nêu: tờ lòch − Học sinh đọc cá nhân, lớp − Học sinh quan sát − Học sinh viết bảng con − Học sinh viết bảng con d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng • Mục Tiêu : Nhận biết và đọc trơn được từ ứng dụng • Phương pháp: Trực quan , luyện tập, hỏi đáp • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH: Vật thật, tranh vẽ − Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở để rút ra từ cần luyện đọc Vở kòch mũi hếch Vui thích chênh chếch − Tìm tiếng có mang vần − Đọc lại các tiếng, từ chứa vần − Giáo viên sửa sai cho học sinh  Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết 2 − Học sinh nêu từ − Học sinh nêu tiếng − Học sinh luyện đọc − 3 học sinh đọc lại Tiếng Việt Bài 82 : Vần ich – êch (Tiết 2) I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: − Học sinh đọc đúng từ ứng dụng và câu ứng dụng: Tôi là chim chích Nhà ở cành tranh Tìm sâu tôi bắt Cho chanh qủa nhiều Ri rích, ri rích Có ích, có ích − Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Chúng em đi du lòch − Viết đúng vần và từ: ich , êch, 2. Kỹ năng: − Đọc bài thành thạo, trôi chảy − Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề − Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp 3. Thái độ: − Rèn chữ để rèn nết người − Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: − Tranh vẽ trong sách giáo khoa, sách giáo khoa 2. Học sinh: − Vở viết in , sách giáo khoa III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2 2. Bài mới: a) Hoạt động 1: Luyện đọc • Mục tiêu : Nhận diện được vần ich, êch trong câu, đọc trơn đúng vần, từ, câu ứng dụng • Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , luyện tập • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH: Tranh vẽ trong sách giáo khoa, sách giáo khoa − Đọc lại vần, tiếng, từ khoá, từ ứng dụng ở tiết 1 − Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa − Tranh vẽ gì ? − Đọc câu ứng dụng dưới tranh − Đọc thầm và tìm tiếng có vần mới học − Cho học sinh đọc lại − Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh b) Hoạt động 2: Luyện viết • Mục Tiêu : Học sinh viết đúng nét, đều, đẹp, đúng cỡ chữ, liền mạch, để dấu đúng vò trí • Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , thực hành • Hình thức học : Lớp , cá nhân • ĐDDH: Chữ mẫu , vở viết in − Giáo viên nêu nội dung bài viết − Nhắc lại tư thế ngồi viết − Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết + Viết vần ich + Tờ lòch + Viết vần êch − Học sinh đọc − Học sinh quan sát − Học sinh nêu − Học sinh đọc − Học sinh nêu − 3 học sinh đọc lại − Học sinh viết vở [...]... 1. Kiến thức: − Nhận biết 10 đơn vò gọi là 1 chục − Biết đọc và viết số trên tia số 2.Kỹ năng: − Biết đọc và viêt số trên tia số 3.Thái độ: − Ham thích học toán, nhanh nhẹn ,chính xác II) Các hoạt dộng dạy và học: TG Hoạt động của giáo viên 1) n đònh : 2) Dạy và học bài mới: a) Hoạt động 1: Giới thiệu 1 trục Hoạt động của học sinh − Hát Quan sát tranh, đếm số lượng quả trên cây − 10 quả còn gọi là 1. .. học : cá nhân − Bài 1: Đếm số chấm tròn ở hình vẽ rồi thêm vào đó cho đủ 1 chục chấm tròn − Bài 2: đếm lấy 1 chục con vật ở mỗi hình rồi vẽ khoanh vào 1 chục con − Bài 3: Viết các số vào mỗi vạch theo thứ tự tăng dần 3) Củng cố : − Trò chơi: đi chợ − Giáo viên giao cho mỗi nhóm 1 số mẫu vật để gắn số mẫu vật theo yêu cầu của giáo viên − Đi chợ, đi chợ − Mua 1 chục hoa cho tổ 1 − Mua 1 chục cam cho tổ... Mục tiêu: Nghe hiểu và kể lại theo tranh chuyện kể: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng • ĐDDH : Tranh minh hoạ chuyện kể • Hình thức học : Lớp , nhóm, cá nhân • Phương pháp : Trực quan , kể chuyện − Hôm nay các con được nghe kể câu chuyện có tên là gì ? − Giáo viên treo từng tranh và kể + Tranh 1: theo hướng cụ già chỉ, Ngốc bắt được 1 con ngỗng có bộ lông vàng + Tranh 2: Những người rút chiếc lông ngỗng... rèn nết người − Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò: 1 Giáo viên: − Tranh vẽ minh họa các âu ứng dung, tranh minh hoa cho phần kể chuyện 2 Học sinh: − Vở viết in , sách giáo khoa III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của giáo viên 1 Giới thiệu: Chúng ta sang tiết 2 2 Bài mới: a)Hoạt động 1: Luyện đọc • Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ trong bài ở sách giáo khoa • ĐDDH : Tranh vẽ trong sách giáo khoa... − − 10 quả học sinh nhắc lại 10 que … 1 chục que tính … 1 chục − 10 đơn vò − Học sinh quan sát − − − − Học sinh so sánh số trên tia số − − − Học sinh làm bài Học sinh sửa bài ở bảng lớp − Chia lớp 4 nhóm − Mua gì? Mua gì? 1 nhóm lên gắn số − Học sinh nêu −  Rút kinh nghiệm : Giáo Viên Chủ Nhiệm Khối Trưởng Ban Giám... Nhận biết gang tay, bước chân, mỗi người là khác nhau 2.Kỹ năng: − Rèn cho học sinh đo ước lượng bằng bàn tay, bước chân 3.Thái độ: − Ham thích học toán, nhanh nhẹn ,chính xác II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: − Thước kẻ, que tính 2.Học sinh : − Thước kẻ, que tính III) TG Các hoạt dộng dạy và học: Hoạt động của giáo viên 1) n đònh : 2) Dạy và học bài mới: a) Hoạt động 1: Giới thiệu độ dài gang tay − Gang tay... đều bò dính chặt vào con ngỗng + Tranh 3: Công chúa chẳng nói và vua đã treo giải ai làm cho công chúa cười thì sẽ cưới nàng làm vợ + Tranh 4: công chúa thấy chàng ngốc đã cười nắc nẻ, chàng ngốc đã cưới nàng làm vợ − Giáo viên chia lớp thành 4 tổ mỗi tổ 1 tranh − − Học sinh nộp vở Học sinh nêu − Học sinh nghe và quan sát tranh − Học sinh họp nhóm kể lại nội dung tranh của nhóm mình − Đại diện từng... Quan sát tranh, đếm số lượng quả trên cây − 10 quả còn gọi là 1 chục quả − đếm số que tính − 10 que tính còn gọi là mấy chục que tính? − 10 đơn vò còn gọi là mấy chục? − Giáo viên ghi : 10 đơn vò = 1 chục − 1 chục bằng bao nhiêu đơn vò? b) Hoạt động 2: Giới thiệu tia số − Giáo viên vẽ tia số: trên tia số có 1 điểm gốc là 0 Các điểm (vạch) cách đều nhau ghi số theo thứ tự tăng dần − Có thể dùng tia số... động 4: Thực hành − Giáo viên chia 4 nhóm, mỗi nhóm 1 đồ vật để đo − Thước kẻ dài − Sợi dây trùng − Độ dài bảng Hoạt động của học sinh − Hát Học sinh sát đònh độ dài gang tay của mình − − Học sinh quan sát Thực hành đo trên cạnh bàn và đọc to kết quả đo được − Học sinh quan sát và lên thực hành − Các nhóm hội ý áp dụng 1 cách đo cho đồ vật được đo như gang tay, bước chân, que tính… − Học sinh thực hành... Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề: Ruộng bậc thang • Phương pháp: Trực quan, luyện tập, thực hành • Hình thức học: cá nhân , lớp • ĐDDH: Tranh minh họa ở sách giáo khoa − Nêu tên chủ đề luyện nói − Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa + Tranh vẽ gì? + Lớp mình ai đã được đi du lòch ? + Khi đi du lòch em thường mang những gì ? + Con có thích đi du lòch ? Tại sao ? + Kể tên các . treo từng tranh và kể + Tranh 1: theo hướng cụ già chỉ, Ngốc bắt được 1 con ngỗng có bộ lông vàng + Tranh 2: Những người rút chiếc lông ngỗng đều bò dính chặt vào con ngỗng + Tranh 3: Công. ĐDDH: Tranh vẽ trong sách giáo khoa, sách giáo khoa − Đọc lại vần, tiếng, từ khoá, từ ứng dụng ở tiết 1 − Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa − Tranh vẽ gì ? − Đọc câu ứng dụng dưới tranh −. tiết 1 − Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa − Con cho biết tranh vẽ gì ? − Để xem ba mẹ con nói với nhau những gì, đọc đoạn thơ ứng dụng dưới tranh − Học sinh luyện đọc − Học sinh quan