GA Lop 1 HK I

TUẦN Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 1: HỌC VẦN e A/ Mục đích yêu cầu: - Nhận biết chữ âm e - Trả lời 2, câu hỏi đơn giản tranh SGK + HS khá, giỏi: luyện nói – câu xoay quanh chủ đề học tập qua tranh SGK B/ Đồ dùng dạy- học: - Bảng có kẻ ô li - Sợi dây - Tranh minh họa tiếng: bé, me, xe, ve - Tranh minh họa phần luyện nói lớp học - Sách Tiếng Việt, Tập viết C/ Các họat động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết 1/ Kiểm tra cũ: - Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập học tiếng việt - Nhận xét 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Tranh: yêu cầu xem tranh thảo luận theo yêu cầu sau: - Các tranh vẽ ai? Vẽ gì? - Chỉ vào chữ: bé, me, ve nói chữ giống chỗ có âm e - Chỉ vào âm e, hướng dẫn HS phát âm b/ Dạy chữ ghi âm - Ghi tựa * Nhận diện chữ: - Tô lại chữ e nói: chữ e gồm nét thắt - Chữ e giống hình gì? - Giống hình sợi dây vắt chéo, thao tác * Nhận diện âm phát âm - Phát âm mẫu: e - Chỉ âm e, gọi HS phát âm - Sửa sai * Hướng dẫn viết chữ bảng - Viết mẫu bảng lớp Vừa viết, vừa hướng dẫn tay trỏ Quy trình đặt phấn{bút} đến kết thúc - Nhận xét, tuyên dương c/ Củng cố, dặn dò - Viết nhanh, đẹp chữ e - Lấy sách vở, đồ dùng học tập để bàn - Thaûo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời (Beù, me, ve, xe) - Đồng e Quan sát, TL nhóm trả lời - Cá nhân, đồng - Viết không ngón tay - Viết vào bảng - học sinh thi đua - Nhận xét, tuyên dương - Dặn dò: đọc viết nhiều lần chữ e Tiết - HS phát âm cá nhân, nhóm 1/ Luyện đọc - đọc theo bàn, cá nhân - Chỉ âm e - Sách: gọi học sinh đọc - Tô chữ e 2/ Luyện viết: - Yêu cầu lấy tập viết tô chữ e Nhắc nhở: ngồi thẳng cầm bút theo tư + Kiểm tra, nhận xét - Lấy sách 3/ Luyện nói: - Quan sát - Sách - Giới thiệu tranh - (chim, ve, ếch, gấu, bé) - Đặt câu hỏi: - Học * Quan sát tranh em thấy gì? * Mỗi tranh nói loài nào? * Các bạn tranh học gì? * Các tranh có chung? + Nhận xét - Tuyên dương - học sinh 4/ Củng cố, dặn dò: - Trò chơi tìm âm e số âm lẫn lộn gắn vào bảng cài Yêu cầu nhanh, + Kiểm tra, nhận xét Tuyên dương - Dặn dò: học lại bài, tập viết chữ e, xem tiếp b ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: Ngày dạy: Học vần Bài 2: A/Mục đích yêu cầu: b - Nhận biết chữ âm b - Đọc được: b - Trả lời câu hỏi đơn giản tranh SGK + HS khá, giỏi: Luyện nói – câu xoay quanh chủ đề học tập qua tranh SGK B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bé, bê, bóng, bà - Tranh minh họa phần luyện nói - Bảng có kẻ ô li - Sách Tiếng Việt, Tập viết C/ Các họat động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết 1/ Kiểm tra cũ: - Bảng tay: e - Viết bảng: Chữ e Nhận xét 2/Bài a/Giới thiệu bài: - Giới thiệu tranh: bé, bê, bà, bóng - Tranh vẽ vẽ gì? - Các tiếng giống chỗ có âm b Giáo viên chữ b b/Dạy chữ ghi âm Ghi tựa: b Hướng dẫn cách phát âm: Môi ngậm lại bật có tiếng Nhận diện chữ: - Tô lại chữ b nói: chữ b gồm nét nét khuyết nét thắt - So sánh chữ b e - Giống: nét khuyết e nét khuyết b - Khác: chữ b có thêm nét thắt * Ghép chữ phát âm - Bảng cài: - Giáo viên cài âm b, y/c phát âm - Cô gắn âm e sau âm b cô có tiếng be - Phân tích tiếng be - Phát âm tiếng be (đánh vần) - Đọc trơn: be * Bảng: - Hướng dẫn viết chữ ………………………………… - Nhận xét 3/ Củng cố – dặn dò: - Trò chơi: cài nhanh, chữ: be - Nhận xét - Học sinh đọc cá nhân em - Cả lớp viết (bé, bà, bê, bóng) - Quan sát lắng nghe - Lớp Đ T - Thảo luận nhóm trả lời (giống nét khuyết, khác nét thắt) Cá nhân, bàn, Cả lớp cài be học sinh Cá nhân, bàn, đồng Cá nhân, dãy Cả lớp Nhóm Tiết học sinh I/ Kiểm tra cũ: - Đọc bảng lớp + phân tích - Nhận xét II/ Bài mới: 1- Luyện tập: Cá nhân ½ lớp, dãy, lớp a- Luyện đọc: - Sách: Đọc - Nhận xét b- Luyện viết: Vở tập viết: Cả lớp viết - Yêu cầu đồ viết chữ: …………………………… - Kiểm tra nhắc nhở cách ngồi - Nhận xét c- Luyện nói: - Sách Nhóm tổ, đ/diện t/lời - Chủ đề: Việc học tập cá nhân - Nêu câu hỏi – thảo luận Ai học bài? Ai tập viết chữ e? Em làm gì? - Nhận xét III/ Củng cố – dặn dò: - Học gì? học sinh - Thi đua ghép chữ - Nhận xét, tuyên dương ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: Ngày dạy: Học vần Bài 3: / A/ Mục đích yêu cầu: - Nhận biết dấu sắc sắc - Đọc được: bé - Trả lời 2, câu hỏi đơn giản tranh SGK + HS khá, giỏi: Luyện nói – câu xoay quanh chủ đề học tập qua tranh SGK B/ Đồ dùng dạy học: - Các vật tựa hình dấu/ - Tranh minh họa: bé, cá, lá, chó, khế - Tranh minh họa phần luyện nói C/ Các họat động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết I/ Kiểm tra cũ: - Viết sẵn bảng phụ: bé, be, bê bóng, bà - Nhận xét, ghi điểm - Bảng con: GV đọc b, be II/Bài mới: 1/Giới thiệu bài: - Sách: Các tranh vẽ ai, vẽ gì? Nhận xét, nói lại nội dung tranh vẽ - Các tiếng giống chỗ có dấu / - Chỉ vào dấu / 2/ Dạy dấu thanh: a/ Nhận diện dấu - Giáo viên viết dấu / lên bảng nói: dấu sắc nét sổ nghiêng phải - Dấu sắc giống gì? b/ Ghép chữ phát âm: - Hôm qua em học tiếng gì? - Ghi be, gọi học sinh đọc - Có tiếng be muốn có tiếng bé thêm dấu gì? Ở đâu? - Cài bé - Phân tích tiếng bé Đánh vần tiếng bé Đọc trơn tiếng bé Đọc bài, phân tích Ghi bảng bé - Bảng con: Hướng dẫn viết dấu /, chữ bé Lưu ý: cách đặt dấu / Nhận xét chữ viết 3/ Củng cố, dặn dò - Học dấu gì? Tiếng gì? - Trò chơi: Ai đọc nhanh Tiết 10 học sinh đọc âm b, tiếng be - Lớp viết b, be - T/luận nhóm, đ/diện t/lời - Bé, cá, khế, chó, - Giống thước đặt nghiêng - be - cá nhân - T/luận nêu, thêm dấu / e - Lớp cài 1học sinh Cá nhân, dãy, lớp Cá nhân, dãy, lớp Cá nhân, lớp Cá nhân, dãy, lớp đọc bảng cài, bảng viết Lớp viết BC Mỗi lần học sinh học sinh I/ Bài cũ: Gọi học sinh đọc bảng Nhận xét II/Bài mới: Cá nhân ½ lớp, dãy, lớp 1/ Luyện đọc: * sách: Gọi đọc bài, pt Lớp viết Nhận xét, ghi điểm 2/ Luyện viết: Yêu cầu tô viết: be, bé tập viết - Quan sát, sửa sai 3/ Luyện nói Sách Chủ đề: bé: nói cách sinh họat em tuổi đến Quan sát trường Thảo luận nhóm tổ - Nêu câu hỏi: Đại diện nhóm trả lời - Quan sát tranh em thấy gì? - Các tranh có giống nhau? - Có khác nhau? - Em thích tranh nào? Nhận xét học sinh dãy thi đua III/ Củng cố, dặn dò: - Trò chơi: gắn chữ - Yêu cầu: gắn nhanh, chữ bé - Nhận xét Xem trước mới: dấu hỏi ĐIỀU CHỈNH – BOÅ SUNG RUÙT KINH NGHIEÄM Ngaøy soạn: Ngày dạy: Học vần Bài 4: ?, A/ Mục đích yêu cầu: - Nhận biết dấu hỏi, dấu hỏi, dấu nặng nặng - Đọc được: bẻ, bẹ - Rèn tư đọc cho HS - Trả lời 2, câu hỏi đơn giản tranh SGK + HS khá, giỏi: Luyện nói – câu xoay quanh chủ đề học tập qua tranh SGK B/ Chuẩn bị: Giấy ô ly phóng to, dấu Tranh minh họa tiếng: giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ Tranh minh họa phần luyện nói, bẻ cổ áo, bẻ bánh đa C/ Họat động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết I/ Ổn định: II/ KT cũ: bảng tay: vó, me, vé, cá mè Ycầu dấu đọc Viết /, bé Sách Nhận xét III/Bài mới: a/Gt Sách: ycầu thảo luận để biết tên gọi vật nhóm màu vàng - Giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ tiếng giống chỗ có dấu hỏi - Chỉ dấu hỏi sách - Chỉ vào dấu nói: dấu nặng - Chỉ vào tranh hỏi tranh Các tranh có tiếng giống chỗ có dấu nặng * Dạy dấu a/Nhận diện: tô lại dấu? nói dấu? nét móc - Lấy dấu? chữ rời Tô lại dấu nặng nói: “dấu nặng chấm” - Lấy dấu nặng chữ rời - Chỉ dấu?, ycầu đọc * Ghép chữ phát âm Dấu? ghi bảng - Khi thêm dấu? vào be ta tiếng - Viết tiếng bẻ - Ycầu thảo luận vị trí dấu tiếng bẻ - Đặt đầu âm e, đọc mẫu - Dấu nặng thêm dấu vào be ta tiếng gì? - Viết bẻ Ycầu thảo luận vị trí dấu tiếng bẹ - Dấu nặng đặt âm e - Đọc mẫu - Hdẫn viết bảng: ?, - Hdẫn viết chữ bẻ, bẹ (chú ý đặt dấu) - Qsát, sửa sai, nhận xét * Củng cố, dặn dò Trò chơi: lấy số dấu ycầu lên tìm cài nhanh - Hát - 2hs - 2hs - Thảo luận, ñại diện trả lời - Cá nhân, đồng - Cá nhân - Quan sát - Quan sát - Cá nhân, đồng - Quan sát - Quan sát - Thảo luận, bàn trả lời - Cá nhân, đồng - Bẹ - Quan sát - Thảo luận, bàn trả lời - Cá nhân - ?, - 2hs Dấu?, Nhận xét Tiết 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra cũ: Đọc bảng phân tích Nhận xét 3/ Bài mới: Luyện đọc bảng lớp Sách: giới thiệu lại tranh tiết Đọc mẫu: yêu cầu học sinh đọc * Giới thiệu tranh luyện nói - Gọi học sinh nói nội dung tranh - Phát triển nội dung: Em thường chia quà cho người không hay dùng mình? - Nhà em có trồng bắp không? Ai bẻ về? - Em đặt lại tên luyện nói * Luyện viết: * Vở tập viết: tô viết chữ bẻ, bẹ Thu chấm, nhận xét * Củng cố dặn dò - Ghép chữ cài nhận xét Hỏi lại Xem trước dấu \, ~ Nhận xét tiết học - 2hs - 3hs - Quan sát - ½ lớp - Thảo luận - Cá nhân - Cả lớp Ngaøy soạn: Ngày dạy: TUẦN Học vần Bài \, ~ A Mục đích yêu cầu: - Nhận biết dấu huyền huyền, dấu ngã ngã - Đọc được: bè, bẽ - Rèn tư đọc cho HS - Trả lời 2, câu hỏi đơn giản tranh SGK + HS khá, giỏi: Luyện nói – câu xoay quanh chủ đề học tập qua tranh SGK B Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa tiếng: dừa, mèo, gà, cò, vẽ, gỗ, võ, võng Tranh minh họa phần luyện nói: be C Họat động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết I Kiểm tra cũ: - Bảng tay: bẽ, bẹ - Viết bảng: ? Nhận xét II Bài mới: Giới thiệu bài: Dấu \ - Giới thiệu nhóm tranh khung Yêu cầu nêu tên gọi vật cối Nhận xét - Tranh vẽ: dừa, mèo, gà Các tiếng: dừa, mèo, cò, gà giống chỗ có dấu \ * Giới thiệu dấu huyền Hướng dẫn đọc * Giới thiệu dấu ~ - Chỉ vào dấu ~ nói: ngã đọc dấu ngã - Chỉ vào tranh nhóm tranh màu vàng hỏi: tranh vẽ vẽ gì? Nhận xét Giáo viên ghi bảng: vẽ, gỗ, võ, võng Yêu cầu lên dấu ~ đọc Dạy dấu thanh: a) Nhận diện dấu - Tô lại dấu huyền nói: dấu huyền nét sổ nghiêng trái, giới thiệu dấu \ chữ - Tô lại dấu ~ nói: dấu ~ nét móc có đuôi lên Giới thiệu dấu ~ chữ - Chỉ vào dấu \, ~ yêu cầu đọc - ?, - hs - ?, - Thảo luận, nhóm tổ - Đại diện nhóm trả lời - Quan sát - Cá nhân, nhóm đồng - Cá nhân đồng - Cá nhân trả lời câu hỏi tranh - hs - Quan sát - Quan sát b Gheùp chữ phát âm: - Kẻ khung giống sách học sinh - Ghi dấu \, ~, be - Có tiếng be muốn có tiếng bè thêm dấu gì, đâu? - Nhận xét c Viết bảng: - Hướng dẫn viết dấu \ ~ Nhận xét Hướng dẫn viết chữ bè, bẽ [chú ý đặt dấu] Nhận xét - Đánh vần, đọc mẫu yêu cầu học sinh đọc - Có tiếng be cô thêm dấu ~ âm e tiếng gì? - Đánh vần, đọc mẫu IV Củng cố, dặn dò: - Ai nhanh đúng: tìm dấu \ ~ dấu khác Nhận xét Tiết I Kiểm tra cũ: - Đọc bảng phân tích Nhận xét II Bài mới: Luyện đọc: đọc bảng lớp - Sách: đọc mẫu yêu cầu học sinh đọc Luyện viết: - Vở tập viết: yêu cầu tô viết chữ bè, bẽ Thu chấm, nhận xét - Cá nhân đồng - Quan sát đọc - Thảo luận trả lời - Quan sát viết \ ~ - Viết bè, bẽ - Cá nhân đồng - Bẽ - Cá nhân đồng - hs - tuyên dương - 2hs - đồng - ½ lớp Luyện nói: chủ đề: bè - Sách: giới thiệu tranh - - viết vào Đặt câu hỏi: - Bè cạn hay nước? Nghỉ phút - Thuyền khác bè nào? - quan sát - Bè dùng để làm gì? - Những người tranh làm gì? - trả lời cá nhân + Phát triển chủ đề luyện nói: - Em trông thấy bè chưa? - Em đọc lại tên - Yêu cầu nối tranh thích hợp với dấu \, ~ Thu chấm, nhận xét - làm vào III Củng cố, dặn dò: - lớp - Ghép tiếng bè, bẽ chữ - Học xem trước - Nhận xét, tuyên dương ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG 10 Đọc toàn 3/Hướng dẫn viết bảng con: - Et:viết e nối t, viết b nhấc bút viết chữ ghi vần anh, dấu / a cách chữ viết t nối nét chữ ghi vần et, dấu / e, - t: viết ê nối t, viết d nới nét với chữ ghi vần êt, dấu , ê cách chữ viết v nhấc bút viết chữ ghi vần ai, dấu ? a , Yêu cầu viết bảng Nhận xét 2/Hướng dẫn đọc từ ngữ ứng dụng: nét chữ, sấm sét, rết, kết bạn , Giảng từ III/Củng cố, dặn dò: - Hỏi lại - Đọc kỹ bảng lớp Nhận xét Tiết 2: I/ Kiểm tra cũ: Đọc bảng không theo thứ tự Nhận xét II/Bài mới: 1/Giới thiệu tranh ứng dụng:Giảng tranh , - Hướng dẫn đọcbài:Chim tránh rét bay phương nam ,Cả đàn thấm mệt cố bay theo hàng , 2/Luyện đọc: Đọc mẫu, yêu cầu đọc Nhận xét 3/ Luyện viết: - Hướng dẫn học sinh viết vào vở, nhắc nhở tư ngồi viết, khoảng cách tiếng, từ , Theo dõi, thu chấm , nhận xét , 4/Luyện nói: Yêu cầu đọc chủ đề Giới thiệu tranh luyện nói , Đặt câu hỏi: - Tranh vẽ cảnh gì? - Em chợ tết chưa? - Chợ tết bán thứ gỉ? Yêu cầu trả lời, Nhận xét III/ Củng cố, dặn dò: - Hỏi lại - học bài,xem trước bài72, Nhận xét tiết học , 164 Cá nhân,lớp Quan sát Cả lớp Cá nhân học sinh Quan sát Cá nhân, lớp ½ lớp Vở tập viết Cả lớp Cá nhân Quan sát Cá nhân Ngày soạn: Ngày dạy: Học vần Bài 72: UT – ƯT A/Mục đích yêu cầu: - Đọc được: ut, ưt, bút chì, mứt gừng; từ câu ứng dụng Tốc độ cần đạt: 15 tiếng/phút - Viết được: ut, ưt, bút chì, mứt gừng (viết 1, số dòng quy định Tập viết 1, tập 1) - Luyện nói 2, câu theo chủ đề: Ngón út, em út, sau rốt + HS khá, giỏi: biết đọc trơn, bước đầu nhận biết nghóa số từ ngữ thông dụng qua tranh minh hoạ SGK; viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, tập B/ Đồ dùng dạy học: Cái bút chì, tranh mứt gừng C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Et, êt I/ Kiểm tra cũ: học sinh - Bảng tay & sách:nét chữ, sấm sét, rết, kết bạn , Cả lớp - Bảng con: rết, sấm sét , Nhận xét II/ Bài mới: Quan sát 1/Giới thiệu bút chì +Vần ut Cá nhân - Phân tích vần, so sánh với vần et Cá nhân, bàn - Hướng dẫn đánh vần, đọc vần Cả lớp Cài vần Nhận xét Cả lớp Yêu cầu cài thêm âm b vào vần ut xem tiếng gỉ? Nhận xét Cả lớp Yêu cầu cài từ: bút chì Nhận xét Bàn Đọc từ Cá nhân, lớp Đọc: ut, bút, bút chì , +Vần ưt Cá nhân - Phân tích vần, so sánh với ut Cá nhân, bàn - Hướng dãn đánh vần , đọc vần Cả lớp Cài vần, nhận xét Yêu cầu cài thêm âm để có tiếng mứt Nhận xét Cá nhân, bàn - Hướng dẫn đánh vần tiếng, đọc tiếng Quan sát Giới thiệu tranh: mứt gừng Cả lớp Cài từ Bàn Đọc từ Cá nhân , bàn Đọc: ưt, mưt, mứt gừng , Lớp Đọc toàn 2/Viết bảng 165 - Hướng dẫn viết bảng: Ut:Viết u nối t, viết b nối chữ ghi vần ut, dấu / u cách chữ viết chũ ghi âm ch nối I, dấu \ I Ưt: Viết nối t, viết m nối chữ ghi vần ưt, dấu / cách chữ viết g nối chữ ghi vần ưng, dấu \ Yêu cầu viết bảng Nhận xét 3/ Hướng dẫn đọc từ ngữ ứng dụng:chim cút, sút bóng, sứt răng, nứt nẻ , Giảng từ III/ Củng cố,dặn dò: - Hỏi lại Đọc kỹ bảng lớp , Nhậnxét tiết học , Tiết I/ Bài tiết 1: Đọc bảng lớp không theo thứ tự , Nhận xét II/ Bài mới: 1/Giới thiệu tranh ứng dụng, giảng tranh - Hướng dẫn đọc ứng dụng: Bay cao cao vút Chim biến Chỉ tiếng hót Làm xanh da trời , Nhận xét 2/Luyện đọc: Đọc mẫu, yêu cầu đọc Nhận xét 3/ Luyện viết: - Hướng dẫn viết từngdòng, nhắc nhở khoảng cách tiếng, từ, tư ngồi viết , Theo dõi, thu chấm, nhận xét , 4/ Luyện nói: Giới thiệu tranh luyện nói Yêu cầu đọc chủ đề Đặt câu hỏi: - Trong tranh vẽ gì? - Bàn tay em ngón bé ? - Trong tranh vẽ vịt sau ? Yêu cầu trả lời Nhận xét III/ Củng cố, dặn dò: - Hỏi lại - Về nhà học bài, xem trước 73 , Nhận xét tiết học , 166 Quan sát Cả lớp Cá nhân học sinh Quan sát Cá nhân, bàn ½ lớp Vở tập viết Cả lớp Quan sát Cá nhân Cá nhân Ngày soạn: Ngày dạy: Tập viết BÀI 15: THANH KIẾM, ÂU YẾM, AO CHUÔM, BÁNH NGỌT, BÃI CÁT, THẬT THÀ I Mục đích yêu cầu: - Viết chữ: kiếm, âu yếm, ao chuôm, bánh ngọt, … kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập - HS khá, giỏi: viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, tập II Đồ dùng dạy học: - Mẫu viết 15, viết, bảng … III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Hỏi tên cũ 1HS nêu tên viết tuần trước Gọi HS lên bảng viết học sinh lên bảng viết: Đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế Gọi tổ nộp để GV chấm đệm, mũm móm Nhận xét cũ Bài mới: Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa HS nêu tựa GV hướng dẫn học sinh quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết HS theo dõi bảng lớp Gọi học sinh đọc nội dung viết Thanh kiếm, âu yếm, ao chuôm, bánh ngọt, Phân tích độ cao, khoảng cách chữ bãi cát, thật viết HS tự phân tích Học sinh nêu: chữ viết cao dòng kẻ là: h, b Các chữ viết cao dòng kẻ là: t Các chữ kéo xuống tất dòng kẻ là: g, y lại nguyên âm viết cao dòng kẻ Khoảng cách chữ vòng tròn khép kín HS viết bảng Học sinh viết số từ khó GV nhận xét sửa sai cho học sinh trước tiến hành viết vào tập viết GV theo dõi giúp em yếu hoàn thành viết lớp Thực hành: Cho HS viết vào tập HS thực hành viết GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết Củng cố: Hỏi lại tên viết HS nêu: Thanh kiếm, âu yếm, ao chuôm, Gọi HS đọc lại nội dung viết bánh ngọt, bãi cát, thật Thu chấm số em 167 Nhận xét tuyên dương Dặn dò: Viết nhà, xem Ngày soạn: Ngày dạy: Tập viết BÀI 16: XAY BỘT, NÉT CHỮ, KẾT BẠN, CHIM CÚT, CON VỊT, THỜI TIẾT I Mục đích yêu cầu: - Viết chữ: xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút, … kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập - HS khá, giỏi: viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, tập II Đồ dùng dạy học: - Mẫu viết 15, viết, bảng … III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Hỏi tên cũ 1HS nêu tên viết tuần trước Gọi HS lên bảng viết học sinh lên bảng viết: Gọi tổ nộp để GV chấm Thanh kiếm, âu yếm, ao chuôm, bánh ngọt, Nhận xét cũ bãi cát, thật Bài mới: Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa HS nêu tựa GV hướng dẫn học sinh quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách HS theo dõi bảng lớp Gọi học sinh đọc nội dung viết Xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút, vịt, Phân tích độ cao, khoảng cách chữ thời tiết viết HS tự phân tích Học sinh nêu: chữ viết cao dòng kẻ là: h, b, k Các chữ viết cao dòng kẻ là: t Các chữ kéo xuống tất dòng kẻ là: y lại nguyên âm viết cao dòng kẻ Khoảng cách chữ vòng tròn khép kín HS viết bảng Học sinh viết số từ khó GV nhận xét sửa sai cho học sinh trước tiến hành viết vào tập viết GV theo dõi giúp em yếu hoàn thành viết lớp Thực hành: Cho HS viết vào tập HS viết GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết Củng cố: Hỏi lại tên viết 168 Gọi HS đọc lại nội dung viết Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương Dặn dò: Viết nhà, xem HS nêu: Xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút, vịt, thời tiết 169 Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN 18 Học vần Bài 73: IT – IÊT A/ Mục đích yêu cầu: - Đọc được: it, iêt, trái mít, chữ viết; từ câu ứng dụng Tốc độ cần đạt: 15 tiếng/phút - Viết được: it, iêt, trái mít, chữ viết (viết 1, số dòng quy định Tập viết 1, tập 1) - Luyện nói 2, câu theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết + HS khá, giỏi: biết đọc trơn, bước đầu nhận biết nghóa số từ ngữ thông dụng qua tranh minh hoạ SGK; viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, tập B/ Đồ dùng dạy học Tranh: trái mít, vịt , C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ut, ưt , I/ Kiểm tra cũ: học sinh - Bảng tay & sách:Chim cút, sút bóng, sứt răng, nứt nẻ , Cả lớp - Bảng con: sút bóng , Nhận xét II/ Bài mới: Quan sát 1/Giới thiệu tranh: trái mít =Ghi vần it Cá nhân - Phân tíchvần, so sánh với vần et Cá nhân, bàn - Hướng dẫn đánh vần, đọc vần Cảlớp Cài vần Nhận xét Cả lớp Yêu cầu cài thêm âm để có tiếng mít Nhận xét Cá nhân, bàn - Hướng dẫn đánh vần tiếng, đọc tiếng Cả lơp Yêu cầu cài từ: Trái mít Nhận xét Bàn Đọc từ Cá nhân, lớp Đọc: it, mít, trái mít , =Vần iêt Cá nhân - Phân tích, so sánh với vấn it Cá nhân , bàn - Hướng dẫn đánh vần, đọc vần Cả lớp Cài vần Nhận xét Cả lớp Yêu cầu cài thêm âm & dấu để có tiếng việt Nhận xét Cả lớp Yêu cầu cài từ chữ viết Nhận xét Cá nâhn Đọc từ 170 Đọc: iêt, việt, chữ viết Đọc toàn 2/Hướng dẫn viết: - It: Viết I nối t, viết chữ ghi âm tr nhấc bút viết chữ ghi vần ai, dấu / a cách chữ viết m nối chữ ghi vần it, dấu / i, - Iêt: Viết I nối ê nối t,viết chữ ghi âm ch nối ư, dấu ~ cách chữ viết v nối chữ ghi vần iêt, dấu / ê , Yêu cầu viết bảng Nhận xét 3/ Hướng dẫn đọc từ ngữ ứng dụng:con vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết , Giảng từ III/ Củng cố, dặn dò: - Hỏi lại , - Đọc kỹ bảng Nhận xét tiết học Tiết 2: I/ Kiểm tra tiết 1: Đọc bảng không theo thứ tự , Nhận xét II/ Bài mới: 1/ Giới thiệu tranh ứng dụng, giảng tranh , - Hướng dẫn đọc ứng dụng: Con có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng ? 2/Luyện đọc: Đọc mẫu, yêu cầu đọc Nhận xét 3/Luyện viết: - Hướng dẫn viết dòng, nhắc nhở khoảng cách tiếng, từ, tư ngồi viết, Theo dõi, thu chấm, nhận xét , 4/ Luyện nói: Giới thiệu tranh, yêu cầu đọc chủ đề Đặt câïu hỏi: - Trong tranh vẽ gì? - Các bạn làm gì? - Các bạn vẽ, tô, viết có đẹp không ? Nhận xét III/ Củng cố, dặn dò: - Hỏi lại - Về nhà học bài, xem trước bài74 , Nhận xét tiết học , Cả lớp Quan sát Cả lớp Cá nhân học sinh Quan sát Cá nhân, lớp ½ lớp Cả lớp Quan sát Cá nhân 171 Ngày soạn: Ngày dạy: Học vần Bài 74: UÔT – ƯƠT A/ Mục đích yêu cầu: - Đọc được: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván; từ câu ứng dụng Tốc độ cần đạt: 15 tiếng/phút - Viết được: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván (viết 1, số dòng quy định Tập viết 1, tập 1) - Luyện nói 2, câu theo chủ đề: Chơi cầu trượt + HS khá, giỏi: biết đọc trơn, bước đầu nhận biết nghóa số từ ngữ thông dụng qua tranh minh hoạ SGK; viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, tập B/ Đồ dùng dạy học: Tranh chuột nhắt, lướt ván , C/Hoạt động day học: Hoạt động GV Hoạt động HS It, iêt I/ Kiểm tra cũ: học sinh - Bảng & sách:con vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết , lớp - Bảng con: đông nghịt Nhận xét , II/Bài mới: Quan sát 1/Giới thiệu tranh: chuột nhắt, Giảng từ +Vần uôt: Cá nhân - Phân tích vần, so sánh với vần iêt, Cá nhân, bàn - Hướng dẫn đánh vần, đọc vần , Cả lớp Yêu cầu cài vần Nhận xét Cả lớp Yêu cầu cài thêm âm để có tiếng chuột Nhận xét Cá nhân - Hướng dẫn đánh vần tiếng, đọc tiếng Cả lớp Yêu cầu cài từ: Chuột nhắt Nhận xét Bàn Đọc: uôt, chuột, chuôt nhắt , +Vần ươt: Cá nhân - Phân tích vần, so sánh với vần uôt, Cá nh6n, bàn - Hướngdẫn đánh vần, đọc vần Cả lớp Cài vần Nhận xét Cả lớp Yêu cầu cài thêm âm l dấu / vào vần ươt để có tiếng lướt , Nhận xét Cá nhân, bàn - Hướng dẫn đánh vần tiếng, đọc tiếng Quan sát Giới thiệu tranh lướt ván, giảng tranh: Cài từ Cả lớp Nhận xét Cá nhân Đọc từ Bàn Đọc: ươt, lướt, lướt ván, 172 - Đọc toàn 2/ Luyện viết: - Hướng dẫn viết: - Uôt: Viết u ô nối t, viết chữ ghi âm ch nối chữ ghi vần uôt, dấu , ô cách chữ viết chữ ghi âm nh chữ ghi vần ăt, dấu / ă , - Ươt ; Viết nối t, viết l nối chữ ghi vần ươt dấu / cách chữ viết v chữ gi vần an, dấu / a , Yêu cầu viết Nhận xét 3/Hướng dẫn đọc từ ngữ ứng dụng:trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên, ẩm ướt , Giảng từ III/ Củng cố, dặn dò: - Hỏi lại , - Đọc kỹ bảng lớp Nhận xét Lớp Quan sát Cả lớp Cá nhân Tiết I/ Kiểm tra tiết Đọc bảng không theo thứ tự Nhận xét II/ Bài mới: 1/ Giới thiệu trang ứng dụng, giảng tranh , - Hướng dẫn đọc: Con Mèo mà trèo cau Hỏi thăm Chuột đâu vắng nhà Chú Chuột chợ đương xa Mua mắm, mua muối giỗ cha Mèo 2/Luyện đọc: Đọc mẫu, yêu cầu đọc Nhận xét 3/Luyện viết: - Hướng dẫn viết dòng, nhắc nhở khoảng cách tiếng, từ, tư ngồi viết Theo dõi, sửa sai , Thu chấm, nhận xét , 4/ Luyện nói; Yêu cầu đọc chủ đề , Giói thiệu tranh Đặt câu hỏi ; - Tranh vẽ gì? - Các bạn chơi có vui không ? - Khi chơi bạn làm để không xô ngã ? - Các em chơi chưa ? Nhận xét III/ Củng cố, dặn dò: - Hỏi lại học sinh Quan sát Cá nhân, tổ ½ lớp Cả lớp Cá nhân Quan sát Cá nhân 173 - Vể nhà học bài, xem trước 75 Nhận xét Ngày soạn: Ngày dạy: Học vần Bài 75: ÔN TẬP A/Mục đích yêu cầu: - Đọc vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ 68 đến 75 - Viết vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ 68 đến 75 - Hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Chuột nhà Chuột đồng + HS khá, giỏi: kể – đoạn truyện theo tranh B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh ứng dụng, bảng ôn C/ Hoạt dộng dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Uôt, ươt I/ Kiễm tra cũ: 4học sinh - Bảng tay & sách: trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên, ẩm ướt , Cả lớp - Bảng con: trắng muốt, vượt lên, Nhận xét II/ Bài mới: Quan sát 1/Giới thiệu tranh ca hát Cá nhân - Tiếng hát có mang vần ? - Phân tích vần ghi bảng Nhóm bàn Yêu cầu nêu vần học có âm t cuối , Nhận xét Cá nhân Gắn bảng phụ có ghi sẵn vần, yêu cầu so sánh xem thiếu âm ? Cá nhân Đọc âm: Yêu cầu đọc vần Cá nhân Chỉ vần & yêu cầu đọc Cá nhân So sánh vần Cá nhân, bàn Đọc vần Nhận xét Ø2/Luyện viết: Cả lớp - Đọc từ ngữ:chót vót, bát ngát , Yêu cầu viết bảng Bàn, lớp Nhận xét Đọc toàn Bàn, lớp 3/ Hướng dẫn đọc từ ngữ:chót vót, bát ngát, Việt Nam , Giảng tư III/ Củng cố, dặn dò: - Hỏi lại Đọc kỹ bảng lớp Nhận xét Tiết 174 I/ Kiểm tra tiết 1: học sinh - Đọc bảng lớp không theo thứ tự Nhận xét II/ Bài mới: 1/Giới thiệu tranh ứng dụng Quan sát - Hướng dẫn đọc ứng dụng: Cá nhân, bàn, lớp Một đàn cò trắng phau phau n no tắm mát rủ nằm Giảng tranh ứng dụng 2/Luyện đọc: Đọc mẫu, yêu cầu đọc ½ lớp Nhận xét 3/Luyện viết: - Hướng dẫn viết dòng Theo dõi, thu chấm, nhận xét Cả lớp 4/ Giảm phần luyện nói III/Củng cố, dặn dò: - Hỏi lại , - Học & xem trước 76, Nhận xét ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: Ngày dạy: Học vần Bài 76: OC - AC I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Đọc được: oc, ac, sóc, bác só; từ câu ứng dụng Tốc độ cần đạt: 15 tiếng/phút - Viết được: oc, ac, sóc, bác só (viết 1, số dòng quy định Tập viết 1, tập 1) - Luyện nói 2, câu theo chủ đề: Vừa vui vừa học + HS khá, giỏi: biết đọc trơn, bước đầu nhận biết nghóa số từ ngữ thông dụng qua tranh minh hoạ SGK; viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng, tranh minh hoạ luyện nói: Vừa vui vừa học 175 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: Giới thiệu tranh rút vần oc, ghi bảng Gọi HS phân tích vần oc Cho lớp cài vần oc GV nhận xét So sánh vần oc với ot Hdẫn đánh vần vần oc Có vần oc, muốn có tiếng sóc ta làm nào? Cho cài tiếng sóc GV nhận xét ghi bảng tiếng sóc Gọi phân tích tiếng sóc Hướng dẫn đánh vần tiếng sóc Dùng tranh giới thiệu từ “con sóc” Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đọc trơn từ “con sóc” Gọi đọc sơ đồ bảng Vần : vần ac (dạy tương tự) So sánh vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Hướng dẫn viết bảng con: oc, sóc, ac, bác só GV nhận xét sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh giới thiệu từ ứng dụng, giải nghóa từ, rút từ ghi bảng Hạt thóc, cóc, nhạc, vạc Hỏi tiếng mang vần học từ: Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ Gọi đọc toàn bảng Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : -Gọi đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì? *Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Da cóc mà bọc bột lọc 176 Hoạt động HS Học sinh nêu : ôn tập Cá nhân N1 : chót vót; N2,3 : bát ngát Học sinh nhắc lại Cá nhân em Cả lớp cài oc *Giống : Bắt đầu o *Khác : oc kết thúc bắt c -Cá nhân đánh vần, đọc trơn xen phân tích,”oc”, nhóm Thêm âm s đứng trước vần oc, sắc đầu âm o -Cả lớp cài em Cá nhân đánh vần, đọc trơn xen phân tích, nhóm -Cá nhân :tiếng sóc Cá nhân, nhóm -Cá nhân 1, em *Giống : kết thúc c *Khác : ac bắt đầu a -Vài em -Cả lớp viết -Theo dõi, tham gia -Cá nhân: Thóc, cóc, nhạc, vạc -Cá nhân đánh vần, đọc trơn xen phân tích tiếng có vần học, đọc trơn từ, đồng -Nêu: oc, ac Cá nhân, đồng Đại diện nhóm: bóc vỏ, củ lạc,… Cá nhân, lớp đồng Chùm -Cá nhân tìm tiếng mang vần học câu- Cá nhân đánh vần, đọc trơn Bột lọc mà bọc than xen phân tích tiếng , đọc trơn câu, Gọi học sinh đọc đoạn, đồng GV nhận xét sửa sai Luyện nói : Chủ đề: “Vừa vui vừa học” GV treo tranh gợi ý câu hỏi sách Học sinh nói dựa theo gợi ý GV GV, giúp học sinh nói theo chủ đề Học sinh khác nhận xét *Giáo dục: Vui vừa học sẻ không bị nhàm chán lại giúp em tiếp thu nhẹ nhàng Đọc sách kết hợp bảng HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con, GV Nhận xét ghi điểm đồng Luyện viết Tập viết -Cả lớp GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc em 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM 177 ... lớp Sách: gi? ?i thiệu l? ?i tranh tiết Đọc mẫu: yêu cầu học sinh đọc * Gi? ?i thiệu tranh luyện n? ?i - G? ?i học sinh n? ?i n? ?i dung tranh - Phát triển n? ?i dung: Em thường chia quà cho ngư? ?i không hay... học sinh lên bảng viết Học sinh viết bảng nét Nhận xét cũ B? ?i m? ?i: Qua mẫu viết GV gi? ?i thiệu ghi tựa GV hướng dẫn HS quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết G? ?i học sinh đọc n? ?i dung... viết lị cị - Sách - hs - Nhận xét Tiết II/B? ?i m? ?i: 1- Gi? ?i thiệu b? ?i: Âm i - Hướng dẫn cách phát âm (miệng mở hẹp) - Phát âm mẫu - Ghi tiếng bi lên bảng yêu cầu phân tích - Đánh vần tiếng bi