TUAN 26 LOP 4 DAI

Tuần 26: Thứ hai ngày 1 tháng 3 năm 2009. Tiết 1: Hoạt động tập thể Tiết2: Tập đọc: $ 51: Thắng biển I. Mục tiêu: 1, Đọc lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ngợi ca. Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, các từ tợng thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn bão, sự bền bỉ, dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích. 2, Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con ngời trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài thơ về tiểu đội xe không kính. B. Dạy học bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn đọc: - Chia đoạn: 3 đoạn. - Tổ chức cho h/s đọc đoạn. - GV sửa đọc, ngắt giọng cho h/s, giúp h/s hiểu nghĩa một số từ. - Yêu cầu đọc theo cặp. - GV đọc mẫu toàn bài. 3. Tìm hiểu bài: - Cuộc chiến đấu giữa con ngời và cơn bão biển đợc miêu tả theo trình tự nh thế nào? - Từ ngữ, hình ảnh nào nói lên sự đe doạ của cơn bão biển? - Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển đợc miêu tả nh thế nào? - Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? - Những từ ngữ, hình ảnh nào thể hiện lònh dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của con ngời trớc cơn bão? 4. Hớng dẫn đọc diễn cảm: - GV gợi ý giúp h/s nhận ra cách đọc. - Tổ chức cho h/s luyện đọc diễn cảm. - Nhận xét đánh giá. C. Củng cố, dặn dò: - Em hiểu điều gì qua bài? - Nhận xét giờ học, dặn chuẩn bị bài sau. - HS đọc bài. - HS chia đoạn. - HS đọc nối tiếp đoạn 2-3 lợt trớc lớp. - HS đọc trong nhóm 2. - 1 vài nhóm đọc bài trớc lớp. - HS chú ý nghe GV đọc mẫu. - Biển đe doạ, biển tấn công, ngời chiến thắng. - Gió bắt đầu mạnh, nớc biển càng dữ, biển cả muốn nuốt tơi con đê mỏng manh + ý 1: Cơn bão biển đe doạ. - Miêu tả rất rõ nét, sinh động nh một đàn cá voi lớn + ý 2: Cơn bão biển tấn công. - Nghệ thuật so sánh, nhân hoá. + ý 3: Con ngời quyết chiến, quyết thắng cơn bão biển. - HS nêu các từ ngữ. * Nêu nội dung bài. - HS luyện đọc diễn cảm. - HS tham gia thi đọc diễn cảm. Tiết 3: Toán: $ 126: Luyện tập I. Mục tiêu: - Giúp học sinh rèn kĩ năng thực hiện chia phân số. - Giải toán và tìm thành phần cha biết liên quan đến p/s. II. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách chia phân số. - Nhận xét. B. Hớng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Rèn kĩ năng thực hiện chia phân số. - Tổ chức cho h/s làm bài. - Chữa bài,nhận xét. Bài 2: Tìm thành phần cha biết của phép tính. - Tổ chức cho h/s làm bài. - Chữa bài, nhận xét. Bài 3: Rèn kĩ năng thực hiện nhân phân số. - Yêu cầu h/s làm bài. - Chữa bài, nhận xét. Bài 4: - Hớng dẫn h/s xác định yêu cầu của bài. - Yêu cầu tóm tắt và giải. - Chữa bài, nhận xét. C. Củng cố, dặn dò: - Nêu cách chia phân số. - Nhận xét giờ học, dặn chuẩn bị bài sau. - HS nêu quy tắc. - HS nêu yêu cầu của bài. - HS làm bài: a) 5 3 : 4 3 = 15 12 ; 5 2 : 10 3 = 15 20 . b) 4 1 : 2 1 = 4 2 = 2 1 ; 8 1 : 6 1 = 8 6 = 4 3 . - HS nêu yêu cầu. - HS làm bài. 7 4 3 5 =ì x 35 12 3 5 : 7 4 = = x x - HS nêu cách tìm. - HS nêu yêu cầu của bài. - HS làm bài: a) 3 2 x 2 3 = 6 6 = 1; b) 7 4 x 4 7 = 28 28 = 1. c) 2 1 x 1 2 = 2 2 = 1. - HS đọc đề. - HS xác định yêu cầu của bài. - HS tóm tắt và giải bài toán: Bài giải: Độ dài đáy của hình bình hành là: 5 2 : 5 2 = 1 (m). Đáp số: 1 m. Tiết 4: Đạo đức: $ 26: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo I. Mục tiêu: 1. HS hiểu: - Thế nào là hoạt động nhân đạo. - Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. 2. Biết thông cảm với những ngời gặp khó khăn, hoạn nạn. 3. Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, trờng, địa phơng. II. Tài liệu, ph ơng tiện: - Sgk, bộ thẻ 3 màu. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: B. Dạy học bài mới: 1. Hoạt động 1: Thảo luận thông tin sgk 37. * Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu thế nào là hoạt động nhân đạo, tích cực tham gia. * Cách tiến hành: - Thông tin sgk. - Tổ chức cho h/s thảo luận theo cặp. * Kết luận: Chúng ta cần phải cảm thông, chia sẻ với mọi ngời, quyên góp tiền để giúp đỡ họ. Đó là hoạt động nhân đạo. 2. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm-BT 1. * Mục tiêu: Giúp h/s có việc làm đúng thể hiện nhân đạo. * Cách tiến hành: - Tổ chức cho h/s thảo luận nhóm. - Theo dõi nhắc nhở. * Kết luận: + Việc làm đúng; a,c. + Việc làm sai: b. 3. Hoạt động 3: Bài tập 3 sgk. * Mục tiêu: HS biết bày tỏ ý kiến của mình về việc làm thể hiện và không thể hiện lòng nhân đạo. * Cách tiến hành: - Tổ chức cho h/s bày tỏ ý kiến. - GV đọc các ý bài 3. * Kết luận: + ý kiến đúng: a,d. + ý kiến sai: b, c. 4. Hoạt động nối tiếp : - Tổ chức cho h/s tham gia một hoạt động nhân đạo. - Su tầm các thông tin, truyện, tấm gơng, ca dao tục ngữ về hoạt động nhân đạo. - HS đọc sgk. - HS thảo luận theo câu hỏi sgk. - Trình bày kết quả. - HS thảo luận theo nhóm 4. - HS các nhóm trình bày. - Sau mỗi ý kiến GV đa ra, h/s biểu lộ ý kiến của mình thông qua màu sắc thẻ. - HS tham gia hoạt động nhân đạo. Tiết 5 : Lịch sử: $ 26: Cuộc khẩn hoang ở đàng trong I. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết: - Từ thế kỉ XVI các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào Nam Bộ ngày nay. - Cuộc khẩn hoang từ thế kỉ XVI đã dần mở rộng diện tích sản xuất ở các vùng hoang hoá. - Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hoà hợp với nhau. - Tôn trọng sắc thái văn hoá của các dân tộc. II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI XVII. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Nêu hậu quả của cuộc chiến tranh Trịnh Nguyễn? B. Dạy học bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hoạt động 1: - GV treo bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI XVII. - HS nêu. - HS quan sát bản đồ. - Xác định trên bản đồ địa phận từ sông Gianh đén Quảng Nam, từ Quảng Nam đến nam Bộ ngày nay. 3. Hoạt động 2: - Tổ chức cho h/s thảo luận nhóm. + Ai là lực lợng chủ yếu trong cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong? + Chính quyền chúa Nguyễn có biện pháp gì giúp dân khẩn hoang + Ngời đi khẩn hoang đi đến đâu, đã làm gì ở những nơi họ đến? GV kết luận: Khái quát tình hình nớc ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến đồng bằng sông Cửu Long? 4. Hoạt động 3: - So sánh tình hình đất đai của Đàng Trong trớc và sau cuộc khẩn hoang? - Từ trên em có nhận xét gì về kết quả cuộc khẩn hoang? - Cuộc sống chung giữa các dân tộc phía Nam đem lại kết quả gì? C. Củng cố, dặn dò: - Tóm tắt nội dung bài. - Dặn h/s chuẩn bị bài sau. - HS xác định vị trí trên bản đồ. - HS thảo luận nhóm 4: - HS đại diện các nhóm trình bày. - Những ngời nông dân nghèo khổ và quân lính. - Cấp lơng thực trong nửa năm và một số nông cụ cho dân khẩn hoang - Họ đến vùng Phú Yên, Khánh Hoà; -> đồng bằng sông Cửu Long. Lập làng, lập ấp đến đó, vỡ đất để trồng trọt, chăn nuôi, buôn bán - HS trao đổi theo nhóm 2: +Cuộc khẩn hoang đã làm cho bờ cõi nớc ta đợc phát triển, diện tích đất nông nghiệp tăng, sản xuất nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân ấm no hơn. + Kết quả: Xây dựng cuộc sống hoà hợp, xây dựng nền văn hoá chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn hoá riêng của mỗi dân tộc. _________________________________________________________________ Thứ ba ngày 2 tháng 3 năm 2009. Tiết 1: Toán: $ 127: Luyện tập I. Mục tiêu: - Rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số. - Biết cách tính và viết gọn phép tính một số tự nhiên chia cho một phân số. II. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Cách thực hiện cộng, trừ, nhân, chia phân số? - Nhận xét. B. Hớng dẫn luyện tập: Bài 1: Rèn kĩ năng thực hiện chia phân số. - Tính rồi rút gọn. - Yêu cầu h/s làm bài. - Chữa bài, nhận xét. Bài 2: Tính và biết rút gọn phép tính một số tự nhiên chia cho phân số. - Tính (theo mẫu) - Tổ chức cho h/s làm bài. - Chữa bài, nhận xét. - HS nêu. - HS nêu yêu cầu. - HS làm bài. a) 7 2 : 5 4 = 28 10 = 14 5 b) 8 3 : 4 9 = 72 12 = 6 1 . KQ: c) 6 4 42 28 84 56 == ; d) 30 1 120 40 = - HS nêu yêu cầu. - HS làm bài. a) 3 : 7 5 = 5 73 ì = 5 21 ; b) 4 : 3 1 = 4 x 3 = 12. - HS nêu yêu cầu. Bài 3: Rèn kĩ năng thực hiện phép tính - Tính bằng hai cách. - GV hớng dẫn h/s tính. - Chữa bài, nhận xét. Bài 4: Các phân số 3 1 ; 4 1 ; 6 1 gấp mấy lần 12 1 . - Chữa bài, nhận xét. C. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học, dặn h/s ôn bài chuẩn bị bài sau. - HS làm bài. C 1 : ( 3 1 + 5 1 ) x 2 1 = 15 8 x 2 1 = 30 8 = 15 4 . C 2 : ( 3 1 + 5 1 ) x 2 1 = 2 1 x 3 1 + 2 1 x 5 1 = 6 1 + 10 1 = 15 4 - HS nêu yêu cầu. - HS làm bài: 3 1 gấp 4 lần 12 1 vì 3 1 : 12 1 = 4 4 1 gấp 3 lần 12 1 ; 6 1 gấp 2 lần 12 1 . Tiết 2: Chính tả: ( Nghe viết) $ 26: Thắng biển I. Mục tiêu: 1. Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Thắng biển. 2. Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn, dễ viết sai chính tả: l/n; in/inh. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập 2. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - GV đọc một số từ ngữ có phụ âm đầu là s/x cho h/s viết. - Nhận xét. B. Dạy học bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn nghe viết: a. Hớng dẫn chuẩn bị: - GV đọc đoạn viết. - Nhờ đâu ngời dân thắng đợc biển? ( Nhờ lòng dũng cảm tinh thần đoàn kết chống lại nguy hiểm do thiên nhiên gây ra để bảo vệ cuộc sống cho con ngời) - GV lu ý h/s cách trình bày bài, một số từ ngữ dễ viết sai: lan rộng, vật lộn, dữ dội, - HS viết bảng lớp. - HS nghe đọc. - HS đọc lại đoạn viết, nêu ý kiến. - HS viết từ khó bảng lớp, nháp. - HS nghe đọc viết bài. điên cuồng b. viết chính tả: - GV đọc cho h/s viết bài. - Theo dõi nhắc nhở h/s yếu. - Đọc cho h/s chữa lỗi. - GV thu một số vở, chấm, chữa lỗi. 3. Hớng dẫn làm bài tập. - Yêu cầu điền vào chỗ trống l/n? - Tổ chức cho h/s làm bài. - Chữa bài, chốt lại các từ cần điền: lại-lồ- lửa- nõn- nến- lónh lánh- lunh linh- nắng- lũ lũ- lên- lợn. C. Củng cố, dặn dò. - Nêu nhận xét về tinh thần đoàn kết của ngời dân vùng biển? - Nhận xét giờ học. - Dặn h/s chuẩn bị bài sau. - HS tự chữa lỗi. - HS nêu yêu cầu. - HS làm bài vào vở, 1-2 h/s làm bài vào phiếu. Tiết 3: Luện từ và câu: $ 51: Luyện tập về câu kể Ai là gì? I. Mục tiêu: - Tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gì? trong đoạn văn, nắm đợc tác dụng của mỗi câu, xác định đợc bộ phận chủ ngữ và vị ngữ trong các câu văn đó. - Viết đợc đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì? II. Đồ dùng dạy hoc: - Phiếu lời giải bài 1. - Câu kể Ai là gì? ở bài tập 1. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Tìm một số từ cùng nghĩa với từ dũng cảm? - Nhận xét. B. Dạy học bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn h/s làm bài tập: Bài 1: Tìm câu kể Ai là gì?, nêu tác dụng của mỗi câu. - Yêu cầu h/s làm bài. - Chữa bài, nhận xét. Bài 2: Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong mỗi - HS tìm từ. - HS nêu yêu cầu. - HS xác định câu kể và tác dụng của từng câu. + Nguyễn Tri Phơng là ngời Thừa Thiên. ( giới thiệu) + Cả hai ông đều không phải là ng- ời Hà Nội. ( nêu nhận đinh) + Ông Năm là dân ngụ c của làng này. ( giới thiệu) + Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân.(Nêu nhận định) - HS nêu yêu cầu. câu kể ở bài 1. - Gọi 1 h/s lên bảng, lớp làm ở vở. - Nhận xét chữa bài. Bài 3: Viết đoạn văn có sử dụng câu kể Ai là gì?. - Tổ chức cho h/s viết bài. - Theo dõi gợi ý các em còn lúng túng. - Nhận xét chữa bài. C. Củng cố, dặn dò: - Nêu đặc điểm của câu kể Ai là gì? - Chuẩn bị bài sau. - HS xác định chủ ngữ và vị ngữ: + Nguyễn Tri Phơng/ là ngời Thừa Thiên. +Cả hai ông/ đều không phải là ngời Hà Nội. + Ông Năm /là dân ngụ c của làng này. + Cần trục/ là cánh tay kì diệu của các chú công nhân. - HS nêu yêu cầu. - HS viết đoạn văn. - HS nối tiếp đọc đoạn văn và chỉ rõ câu kể Ai là gì? Tiết 4: Khoa học: $ 51: Nóng, lạnh và nhiệt độ I. Mục tiêu: - HS nêu đợc các ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi về sự truyền nhiệt. - HS giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng, lạnh của nhiệt. II. Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị chung: phích nớc sôi. - Nhóm chuẩn bị: 2 chậu, 1 cốc, lọ có cắm ống thuỷ tinh. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của h/s. B. Dạy học bài mới: 1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt. * Mục tiêu: HS biết và nêu đợc ví dụ về vật có nhiệt độ cao truyền cho vật có nhiệt độ thấp; các vật thu nhiệt sẽ nóng lên, các vật toả nhiệt sẽ lạnh đi. * Cách tiến hành: - Tổ chức cho h/s làm thí nghiệm sgk. - tới các nhóm gợi ý. - Nhận xét. * Kết luận: SGK. 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu sự co giãn của nớc khi lạnh đi và nóng lên. * Mục tiêu: Biết đợc các chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. Giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng và lạnh của chất lỏng. Giải thích đợc nguyên tắc hoạt động của nhiệt kế. * Cách tiến hành: - Tổ chức cho h/s làm thí nghiệm. - Theo dõi gợi ý. - Liên hệ thực tế. C. Củng cố, dặn dò: - HS dự đoán kết quả. - HS làm thí nghiệm theo nhóm, so sánh kết quả. - HS đại diện các nhóm trình bày. - HS nêu lại kết luận sgk. - HS làm thí nghiệm. - HS đại diện các nhóm trình bày trớc lớp. - HS giải thích một số hiện tợng đơn giản trong thực tế: Tại sao - Tóm tắt nội dung bài. - Chuẩn bị bài sau. khi đun nớc, ta không nên đổ đầy ấm? Tiết 5: Kể chuyện: $ 26: kể chuyện đã nghe, đã đọc I. Mục tiêu: 1. Rèn kĩ năng nói: - Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện ( hoặc đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa, nói về lòng dũng cảm của con ngời. - Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về ý nghĩa câu chuyện ( đoạn truyện). 2. Rèn kĩ năng nghe: lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy học: - Một số truyện nói về lòng dũng cảm của con ngời. - Bảng viết sắn đề bài. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Kể câu chuyện Những chú bé không chết. - Vì sao truyện có tên nh vậy? B. Dạy học bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Tổ chức cho h/s giới thiệu nhanh về các truyện các em chuẩn bị đợc. 2. Hớng dẫn h/s kể chuyện: a. Tìm hiểu yêu cầu của đề: - GV ghi đề bài lên bảng. - Hớng dẫn h/s xác định yêu cầu trọng tâm của đề bài. - GV nêu các gợi ý sgk. b. Thực hành kể chuyện: - Tổ chức cho h/s kể trong nhóm. - Tổ chức cho h/s thi kể chuyện trớc lớp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Nhận xét. C. Củng cố, dặn dò: - Kể lại câu chuyện cho mọi ngời nghe. - Chuẩn bị bài sau. - HS kể chuyện. - HS nối tiếp giới thiệu nhanh về truyện đã chuẩn bị đợc. - HS đọc đề bài. - HS xác định yêu cầu của đề. - HS đọc các gợi ý sgk. - HS kể chuyện trong nhóm 2, trao đổi về ý nghĩa của truyện. - HS tham gia thi kể chuyện trớc lớp. - HS cả lớp cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. _________________________________________________________________ Thứ t ngày 3 tháng 3 năm 2009. Tiết 1: Tập đọc: $ 52: Ga - Vrốt ngoài chiến luỹ I. Mục tiêu: 1. Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng, lu loát các tên riêng nớc ngoài, lời đối đáp giữa các nhân vật. Giọng đọc phù hợp với lời của từng nhân vật, với lời dẫn truyện; thể hiện đợc tình cảm hồn nhiên và tinh thần dũng cảm của Ga-vrốt ngoài chiến luỹ. 2. Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài. - Truyện Những ngời khốn khổ ( nếu có). III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài Thắng biển. - Nêu nội dung bài. B. Dạy học bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn luyện đọc: - Chia đoạn: 3 đoạn. - Tổ chức cho h/s đọc đoạn. - GV sửa đọc cho h/s, giúp h/s hiểu nghĩa một số từ. - GV đọc mẫu. 3. Tìm hiểu bài: - Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì? - Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của Ga-vrốt? - Vì sao tác giả lại nói Ga-vrốt là một thiên thần? - Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Ga-vrốt? 4. Hớng dẫn đọc diễn cảm: - GV hớng dẫn h/s luyện đọc diễn cảm. - Tổ chức cho h/s thi đọc diễn cảm. - Nhận xét. C. Củng cố,dặn dò: - Luyện đọc thêm ở nhà. - Chuẩn bị bài sau. - HS đọc bài. - HS chia đoạn. - HS đọc nối tiếp đoạn 2-3 lợt trớc lớp. - HS đọc trong nhóm 3. - 1 vài nhóm đọc bài trớc lớp. - 1-2 h/s đọc toàn bài. - HS chú ý nghe gv đọc mẫu. - Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn, giúp nghĩa quân có đạn để tiếp tục chiếnđấu. + ý 1: Lí do cho biết Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ - Ga-vrốt không sợ nguy hiểm, ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn cho nghĩa quân dới làn ma đạn của địch; Ga-vrốt lúc ẩn lúc hiện; nán lại để nhặt đạn, + ý 2: Lòng dũng cảm của Ga-vrốt. - Vì thân hình bé nhỏ của cậu lúc ẩn, lúc hiện trong làn khói đạn nh thiên thần - Ga-vrốt là một cậu bé anh hùng. - Em rất khâm phục lòng dũng cảm của Ga-vrốt - ý 3: Ga-vrốt là một thiên thần. * Nêu nội dung bài. - HS luyện đọc diễn cảm. - HS tham gia thi đọc diễn cảm. Tiết 2: Toán: $ 128: Luyện tập chung I. Mục tiêu: - Rèn kĩ năng thực hiện chia phân số. - Biết cách tính và rút gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên. II. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu tính: 7 : 5 1 9 : 7 3 2. Hớng dẫn luyện tập: Bài 1: Rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số. - Yêu cầu h/s tự làm bài. - Chữa bài, nhận xét. Bài 2: HS biết cách tính và viết gọn phép - HS thực hiện tính. - HS nêu yêu cầu của bài. - HS làm bài: 9 5 : 7 4 = 63 35 ; 5 1 : 3 1 = 5 3 - HS nêu yêu cầu. chia phân số cho một số tự nhiên. - GV hớng dẫn mẫu(SGK) - Yêu cầu h/s làm bài. - Chữa bài. Bài 3: Rèn kĩ năng tính toán. - Tính phép tính nào trớc? - Yêu cầu h/s làm bài. - Chữa bài, nhận xét. Bài 4: - Hớng dẫn h/s xác định yêu cầu của bài. - Yêu cầu tóm tắt và giải. - Theo dõi gợi ý. - Chữa bài, nhận xét. C. Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học. - HS làm bài. a) 7 5 : 3 = 37 5 ì = 21 5 ; b) 2 1 : 5 = 52 1 ì = 10 1 .c) 12 2 43 2 4: 3 2 = ì = - HS nêu yêu cầu. - 1 HS lên bảng tính, lớp làm vào nháp. KQ:a) 6 3 ; b) 4 1 - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài. - HS tóm tắt và giải bài toán. Bài giải: Chiều rộng của mảnh vờn là: 60 x 5 3 = 36 ( m) Chu vi mảnh vờn là: ( 60 + 36 ) x 2 = 192 ( m) Diện tích mảnh vờn là: 60 x 36 = 2160 ( m 2 ) Đáp số: 210m 2 Tiết 3: Tập làm văn: $ 51: Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả cây cối I. Mục tiêu: - HS nắm đợc hai kiểu kết bài ( không mở rộng, mở rộng) trong bài văn tả cây cối. - Luyện tập viết đoạn kết bài trong bài văn miêu tả cây cối theo cách mở rộng. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh một số loài cây - Bảng phụ viết dàn ý quan sát. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiêm tra bài cũ: - Đọc đoạn mở bài giới thiệu chung về cái cây định tả. - Nhận xét. B. Dạy học bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn luyện tập: Bài 1: Có thể dùng các câu sau để kết bài không? Vì sao? - Nhận xét. - Kết luận: Có thể dùng câu a, b để kết bài. + Kết bài a: tình cảm của ngời tả đối với cây + Kết bài b: ích lợi và tình cảm Bài 2: Quan sát một cái cây mà em thích và cho biết: - Cây đó là cây gì? - Cây có lợi ích gì? - Em yêu thích, gắn bó - GV giới thiệu tranh một số loại cây lên bảng. - Nhận xét. - Hs đọc. - HS nêu yêu cầu. - HS đọc đoạn văn a, b. - HS trao đổi theo nhóm đôi yêu cầu của bài. - HS nêu yêu cầu. - HS suy nghĩ trả lời các câu hỏi, lập thành dàn ý. [...]... Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học - Dặn h/s chuẩn bị bài sau c) 38 24 - HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào vở: 3 7 5 c) 6 b) 1 6 1 5 = - = 14 14 14 14 3 10 9 1 = - = 4 12 12 12 - HS nêu yêu cầu - HS làm bài: 3 5 15 5 x = = ; 4 6 24 8 4 60 15 x = 5 5 4 52 x13 = ; 5 5 - HS nêu yêu cầu - HS làm bài: a) 5 1 15 3 8 ; c) = 4 : = ; b) 8 3 8 14 2 - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài - HS tóm tắt và giải... xét chữa bài 1 2 1 1 1 1 x = ; b) x 4 6 48 2 6 3 1 1 1 2 = c) : x = = 8 4 2 4 6 6 a) x Bài 3: Tính - Yêu cầu h/s làm bài - Chữa bài, nhận xét Bài 4: - Hớng dẫn h/s xác định yêu cầu của bài + Bài toán cho biết gì, hỏi gì? + Thực hiện phép tính gì? - Yêu cầu h/s làm bài - Chữa bài, nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS làm bài KQ : a) 1 1 : = 4 6 1 3 26 31 7 ; b) ; c) 24 12 6 - HS nêu yêu cầu - HS làm bài... Học sinh tự nêu các u điểm và nhợc điểm tuần học26 - Nêu ý kiến về phơng hớng phấn đấu tuần học 27 * GV nhận xét rút kinh nghiệm các u và nhợc điểm của học sinh trong tuần 26 * GV bổ sung cho phơng hớng tuần 27: - Phát huy u điểm ở tuần 26 đã đạt đợc, khắc phục tồn tại cố gắng học tập tốt ở tuần 27 - Triển khai phong trào thi đua chào mừng ngày 8/3 và 26/ 3 - Rèn ý thức tự học, giúp đỡ lẫn nhau trong... vừa viết - HS nêu yêu cầu - HS lựa chọn đề tài để viết đoạn kết bài - HS viết bài Bài 4: Viết kết bài mở rộng cho một trong các đề tài dới đây: - Cây tre - Cây trám - Cây đa cổ thụ ở đầu làng - Nhận xét C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung giợ học - Chuẩn bị bài sau Tiết 4: Âm nhạc: $ 26: Học hát: Chú voi con ở bản đôn I Mục tiêu: - HS hát đúng nhạc và lời bài hát Chú... của bài 29 6 = ( bể) 35 35 - Chữa bài, nhận xét Đáp số: 6 ( bể) 35 - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài Số cà phê lấy ra lần sau là: 2710 x 2 = 542 0 (kg) Số cà phê lấy ra cả hai lần là: 2710 + 542 0 = 8130 ( kg) Số cà phê còn lại trong kho là: 2 345 0 8130 = 15320 ( kg) - C Củng cố, dặn dò: - Hớng dẫn luyện tập thêm - Chuẩn bị bài sau Tiết 2: Tập làm văn: $ 52: Luyện tập... lí trong những trờng hợp đơn giản, gần gũi * Cách tiến hành: - Tổ chức cho h/s làm việc theo 4 nhóm - HS làm việc theo nhóm thi kể về - GV nhận xét cộng dụng chất cách nhiệt - Đại diện nhóm kể tên 4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung giờ học Dặn h/s chuẩn bị cho bài sau - Tiết 4: $ 52: Thể duc: Di chuyển tung, bắt bóng Trò chơi: Trao tín gậy I Mục tiêu: - Ôn tung và bắt... chơi, luật chơi x x x x 4- 5 - GV tổ chức cho h/s chơi x x - Theo dõi nhắc nhở 3 Phần kết thúc: - Thực hiện một vài động tác thả lỏng x x x x x x x x x x x x x x - Hệ thống nội dung bài x x x x x x x - Nhận xét tiết học GV -Tiết 5: Hoạt động tập thể: Sơ kết tuần 26 I.Mục tiêu: - Học sinh biết nhận ra những u điểm, tồn tại về mọi hoạt động trong tuần 26 - Biết phát huy những... tra đồ dùng của học sinh - Nhận xét B Dạy học bài mới: 1 Giới thiệu các chi tiết lắp ghép mô hình cơ khí - Chia lớp làm 4 nhóm - Yêu cầu: Gọi tên, đếm số lợng các chi tiết - HS làm việc theo nhóm: cần lắp của từng mối ghép 4a,b,c,d,e; mỗi + Đếm các chi tiết của bộ lắp nhóm lắp 2 -4 lần ghép - GV lu ý h/s: + Nêu các đồ cần dùng để lắp + Phải dùng cờ lê, tua vít để tháo, lắp ghép + Chú ý an toàn khi sử... x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV x x x x x x x GV x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV _ Thứ năm ngày 4 tháng 3 năm 2009 Hoạt động ngoài giờ lên lớp: Cách ép lá cây, lá, hoa khô Tiết 1: $ 26: I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nắm đợc các ép lá, hoa khô - Biết cách ép lá, hoa khô - Yêu thích vẻ đẹp của hoa lá khô II Hoạt động dạy học: 1 Cách ép lá, hoa... nội dung bài tập 1 ,4 - Từ điển III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - HS đóng vai - Đóng vai, giới thiệu - bài tập 3 - Nhận xét B Dạy học bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Hớng dẫn h /s làm bài tập: Bài 1: Tìm những từ cùng nghĩa và từ trái - HS nêu yêu cầu - HS xác định từ cùng nghĩa và từ nghĩa với từ dũng cảm trái nghĩa - Từ cùng nghĩa là từ nh thế nào? - HS làm bài theo nhóm 4 - Từ trái nghĩa . 7 2 : 5 4 = 28 10 = 14 5 b) 8 3 : 4 9 = 72 12 = 6 1 . KQ: c) 6 4 42 28 84 56 == ; d) 30 1 120 40 = - HS nêu yêu cầu. - HS làm bài. a) 3 : 7 5 = 5 73 ì = 5 21 ; b) 4 : 3 1 = 4 x 3 = 12. -. cách tính. a) 15 22 15 12 15 10 5 4 3 2 =+=+ ; b) 12 7 ; c) 24 38 - HS nêu yêu cầu. - HS làm bài vào vở: b) 7 3 - 14 1 = 14 6 - 14 1 = 14 5 . c) 6 5 - 4 3 = 12 10 - 12 9 = 12 1 . -. cầu. - HS làm bài: a) 2 1 x 4 1 x 6 1 = 48 1 ; b) 2 1 x 4 1 : 6 1 = 8 6 = 4 3 . c) 2 1 : 4 1 x 6 1 = 6 2 = 3 1 . - HS nêu yêu cầu. - HS làm bài. KQ : a) 24 26 ; b) 12 31 ; c) 6 7 -