1 Tài liệu tham khảo 1. Nghi thức Và hớng dẫn thực hiện nghi thức ĐTNTP Hồ Chí Minh. NXB Hà Nội 2. Phơng pháp nghiệp vụ công tác Đội kỹ năng công tác thiếu nhi. NXB Hà Nội 3. Thông tin hàng ngày trên ti vi, trên mạng intơnet 4. Tìm hiểu qua sách báo 5. Tìm hiểu tình hình 1 số trờng ở thị trấn. 6. Tìm hiểu thực ở nhà trờng 7. Cẩm nang cho ngời phụ trách NXB Thanh niên 8. Ngời phụ trách cần biết. NXB Hà Nội CNG HềA X HI CH NGHA VIT NAM c lp T do Hnh phỳc Tỳ on, ngy 19 thỏng 4 nm 2010 BO CO SNG KIến KINH NGHIM Nm hc: 2009 - 2010 I. TấN TI: Tp nghi thc i trng Tiu hc 2 II. Lí DO CHN TI: 1. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu. Hoạt động đội TNTP Hồ Chí Minh là hoạt động giáo dục nhằm tạo ra môi trờng cho đội viên, rèn luyện phấn đấu, hớng tới mục tiêu con ngoan, trò giỏi, công dân tốt, bạn tốt, cháu ngoan Bác Hồ. Công tác đội và phong trào thiếu nhi là một trong những phong trào bề nổi của nhà trờng với nhiều hoạt động không thể kể hết, trong đó có phần nghi thức đội. Trong nhng nm va qua, bn thõn tụi c phõn cụng lm tng ph trỏch i thiu niờn tin phong H Chớ Minh. Vi thc tin cụng tỏc v vic t chc thc hin cụng tỏc i v phong tro thiu nhi, tụi t nhn thy ngoi nhng phong tro khỏc ca i thỡ vic tp nghi thc i cho hc sinh tiu hc cú nhng vn cn phi bn n. õy l cụng tỏc ũi hi ngi tng ph trỏch phi cú tõm huyt, nhit tỡnh trong cụng tỏc, phi cú nhiu kinh nghim v sỏng to, c bit ngi tng ph trỏch cn phi cú t tng nht quỏn, phng phỏp sỏt thc t t chc thc hin. Vi nhng khú khn thun li trong nm qua, vi nhng cỏi ó t c v cỏi cũn tn ti ca liờn i, ó thụi thỳc bn thõn tụi tỡm mi phng phỏp hp lớ cho cụng tỏc hin thi. ng thi gúp phn giỳp phong tro i a phng cú nhng bc tin mi, giỳp nh trng hon thnh nhim v trong cụng tỏc giỏo dc ca mỡnh. To nờn s b th, tớnh k lut trong liờn i ng thi a ra mt gii phỏp nh trong vic t chc cụng tỏc i trờn a bn xó. 2. Đối tợng, phạm vi, và thời gian nghiên cứu. 1.1 Đối tợng nghiên cứu Liên đội trờng Tiểu học Tú Đoạn 1.2. Phơng pháp nghiên cứu - Lập kế hoạch nghiên cứu - Soạn thảo nội dung - Phơng pháp phân tích, giảng giải. - Phơng pháp so sánh 3 - Kiểm tra giám sát những nội dung đã làm đợc trong thực tế, Từ đó rút ra bài học kinh nghiệm. 1.3. Phạm vi nghiên cứu - Dạy nghi thức đội cho học sinh Tiểu học ( khối 4,5 ) 1.4 Thời gian nghiên cứu - Từ tháng 9 / 2009 đến 4/ 2010 III. THC TRNG HIN NAY 1. Thuận lợi Những thuận lợi chủ quan: Đợc lãnh đạo nhà trờng thực sự quan tâm và hết sức tạo điều kiện cho mọi hoạt động của Đội, đội ngũ giáo viên nhanh nhẹn nhiệt tình với học sinh, tổng phụ Đội có tâm huyết, nhiệt tình năng nổ trong mọi công tác. Những thuận lợi khách quan: Hầu hết học sinh đều rất ngoan, hiếu học biết vâng lời, say mê các phong trào hoạt động của đội, thích những hoạt động mang tính sôi nổi sáng tạo. Với những thuận lợi đó đã giúp tôi tự tin hơn trong việc đa ra một giải pháp với việc tập luyện nghi thức đội . 2. Khó khăn Trong thi gian lm tng ph trỏch i, tụi nhn thy: Vic tp luyn nghi thc i cũn hn ch v mt cht lng phn ln do giỏo viờn ph trỏch cha nm c c s thc tin, cha bit da vo tỡnh hỡnh thc t ca a phng iu chnh cỏc gii phỏp cho phù hợp. Mt b phn nh giỏo viờn cha thy c vai trũ ph trỏch i thiu niờn ca mỡnh nờn cũn xem nh v cho rng õy l cụng vic ca tng ph trỏch Đội. Nờn ni dung tp nghi thc i gn nh hc sinh ch c hc qua trong chng trỡnh hc nhng cha c rốn luyn thờm ngoi gi hc. Địa bàn trờng là một khó khăn, phần lớn là học sinh con em nông thôn, sống không tập trung, điều kiện học tập còn thiếu, trình độ dân trí cha cao, sự quan tâm của phụ huynh học sinh đôi lúc còn hạn chế. Đặc biệt học sinh cha thông thạo tiếng việt, nhận thức học sinh không đồng đều, ý thức tự giác cha cao cha mạnh dạn trong các hoạt động. Kinh phí hoạt động đội còn hạn chế. 4 Bên cạnh đó cơ sở vật chất của nhà trờng còn thiếu, cha có phòng đội, nên việc triển khai công tác trong ban chỉ huy liên đội cha tốt, các lớp học còn dàn trải ở 3 điểm trờng, tại điểm trờng chính học sinh phải học 2 ca, nên việc kiểm tra theo dõi cha đợc sát sao Điều kiện tự nhiên: Vị trí trờng ở vùng thấp, đón hớng gió Na Dơng, nên bụi cả bốn mùa, khi trời ma sân trờng lầy lội . Đội ngũ giáo viên phụ trách đội và cũng là lực lợng chủ yếu trong việc tổ chức tập luyện nghi thức đội hầu hết ở xa trờng, phần đa các đồng chí giáo viên con còn nhỏ. Đó là những khó khăn không nhỏ ảnh hởng đến công tác hoạt động của đội thiếu niên trong những năm qua. 3. Nhận thức Việc tập luyện nghi thức Đội cho học sinh là một công tác khó khăn và lâu dài, đòi hỏi ngời tổng phụ trách Đội phải kiên trì, bền bỉ, chịu khó và đặc biệt phải có t tởng nhất quán trong mọi công tác, phải sáng tạo để có phơng pháp tập luyện sát thực tế và hiệu quả nhất. Đây cũng là yếu tố giáo dục tính kỉ luật cho học sinh nên đòi hỏi ngời tổ chức phải nghiêm túc trong khi tập luyện tuy nhiên lại không quá khắt khe. Nếu không nắm vững những yếu tố trên thì việc tập luyện mất nhiều thời gian mà lại có chất lợng thấp. IV. NI DUNG đề tài 1. Tỡm hiu c im ca tỡnh hỡnh liờn i. Vic lm u tiờn l i sõu tỡm hiu, đợc biết đội viên thực hành nghi thức Đội cha tốt, nm chc tỡnh hỡnh c im c th ca liờn i mỡnh. Tụi trc tip gp Ban giỏm hiu nh trng, cỏn b lónh o xó, hi ph huynh trao i v mt mnh mt yu, nhng khú khn, thun li ca liờn i. Nm c tỡnh hỡnh. Tụi tin hnh xõy dng k hoch tp luyn cho liờn i 2. Tham mu phi hp vi Ban giỏm hiu nh trng. Tng ph trỏch i l mt cỏn b nm trong h thng cỏn b qun lý, vỡ vy tng ph trỏch cú nhim v tham mu cho hiu trng v hot ng i, v k hoch cụng tỏc i trong nm hc, a k hoch thi nghi thc i vo k k hoch chung ca nh trng, xut yờu cu nh trng u t kinh phớ, c s vt cht cn thit nh c i, trng, qun ỏo nghi thc Đi, tiền giải thởngSau khi 5 c nh trng ng ý, tng ph trỏch s phi hp vi Ban giỏm hiu nh trng trong vic ch o tp luyn nghi thc theo k hoch ó duyt. 3. T chc ch o vic tp luyn ton liờn i Ch o vic tp luyn l khõu then cht trong ton b chui hot ng ca i. Vỡ vy Tng ph trỏch phi kiờn quyt ch o thc hin, trỏnh tỡnh trng u voi duụi chut mun thc hin ch o tt trc ht: Tuyờn truyn, vn ng cho i viờn hiu bit tin tng, phn khi thc hin thng li nhim v ó ra. To s ng tỡnh ng h ca tp th giỏo viờn nh trng, ca i ng ph trỏch chi i. Chỉ đạo chi đội 5B, Ban chỉ huy liên đội theo dõi giúp đỡ các chi đội. 4. K hoch tp luyn: Ngay t u nm hc sau khi nm c k hoch ca Hi ng i , tng ph trỏch tham mu vi lónh o trng lp k hoch tp hun nghi thc i t u nm hc. Dnh thi gian nht nh cho tng ph trỏch Đội trin khai thc hin, sau khi i hi liờn i, tng ph trỏch Đội lờn k hoch c th về vic tp luyn cho tng tun, tng thỏng. Trong tng thỏng dnh thi gian cỏc bui sinh hot i tp thờm nghi thc i bi õy l cụng tỏc thng xuyờn v lõu di. Tng ph trỏch phi cú k hoch tp c th cho tng ni dung ca nghi thc i. Ngay trong tuần đầu Liên đội tổ chức kiểm tra khảo sát cho 8 chi đội kết quả có chi đội 5B thực hiện nội nghi thức đội tốt, còn lại 4 chi đội đạt yêu cầu.3 chi đôi xếp loại yếu. Dựa trên kết quả khảo sát tôi chỉ đạo chi đạo chi đội 5B là lớp điểm của toàn liên đội, nên việc theo dõi tập luyện đợc chi đội 5B hỗ trợ theo dõi kèm những chi đội khi thực hành còn lúng túng cụ thể lịch tập luyện nh sau: Tun 2 - Tp i hỡnh hng dc, im s bỏo cỏo. ( Trũ chi Ln cu vng " ) Tun 4 - Tp i hỡnh hng ngang, tin, lựi, sang phi, sang trỏi. ( Trũ chi: Mốo ui chut) 6 Tuần 6 - Tập đội hình chữ U, cự li rộng, cự li hẹp. ( Trò chơi “ Đá cầu”) Tuần 8 - Tập đội hình vòng tròn, cự li rộng, cự li hẹp. ( Trò chơi “ chi chi chành chành ”) Tuần 10- Quay phải ( trái ) quay đằng sau ( Trò chơi “ kết bạn ”) Tuần 12 - Dậm chân tại chỗ, chạy tại chỗ. ( Trò chơi “ nu na nu nống ” Tuần 14 - Đi đều, chạy đều. ( Trò chơi “ Rồng rắn lên mây ”) Tuần 16 - Thắt tháo khăn quàng đỏ, chào cờ kiểu đội viên. Cầm cờ gương cờ, vác cờ. hô đáp khẩu hiệu ( Trò chơi “Gọi thuyền”) Sau khi các chi đội được Tổng phụ trách tập luyện qua một lần những nội dung trên, lúc này sẽ giao cho giáo viên chủ nhiệm ôn luyện thường xuyên trong thời gian 1 tháng rồi Tæng phô tr¸c ®éi lªn lịch kiểm tra. Lưu ý: Khi học nội dung mới đồng thời với ôn tập kiểm tra nội dung cũ đã học. Tập luyện nghi thức phải kết hợp với bồi dưỡng chỉ huy liên đội, chi đội. Đối với những em học sinh ở khối 3 mới lần đầu làm quen với những nghi thức của đội cần nhẹ nhàng, kiên trì và tỉ mỉ. Có thể tranh thủ các giờ thể dục để tập luyện thêm nghi thức cho học sinh. Trong tập luyện cần lồng ghép các trò chơi nhỏ để tạo thoải mái cho học sinh tạo sức thu hút lớn. Các giờ chào cờ cũng là dịp để rèn luyện thêm nghi thức đội. Vì vậy, tổng phụ trách cần phải biết tận dụng tranh thủ. Ngoài ra, tổng phụ trách cần chú trọng tập luyện đội nghi thức mẫu, tư thế cầm cờ trống, cách thực hiện các nghi lễ của liên đội chuẩn xác nghiêm trang. Đội 7 ng ch huy liờn i cng l mt lc lng c lc h tr tng ph trỏch v giỏo viờn ch nhim, cn tp i trng, i c cho tng lp v cho liờn i. 5. Cụng tỏc kim tra ỏnh giỏ S dng nhiu hỡnh thc kim tra ỏnh giỏ. Tng ph trỏch luụn ghi nh l, kim tra l giỳp cỏc chi i sa cha nhng sai sút, khụng nờn quỏ nng n trong vic ỏnh giỏ, cn gn danh hiờu thi ua ca lp trong vic thc hnh nghi thc. thnh lp ban giỏm kho chm, v nhn xét sửa sai cho cỏc chi i khi thực hành còn lúng túng với từng nội dung, yêu cầu chi đội trởng ghi vào sổ để rút kinh nghiệm cho chi đội mình từ đó khắc phục, tự luyện tập thêm. a. Khi kim tra cn cú lch c th: Tun 25 + Kiểm tra ở trờng chính Tun 26 + Chiều thứ 3 kiểm tra ở điểm trờng Pò Lọi + Chiều thứ 5 kiểm tra ở điểm trờng Nà Già Qua kiểm tra lần 1 kết quả đạt đợc nh sau: Loại xuất sắc:1 (chi đội 5B ) Loại tốt: 2 ( 5A, 4B ) Loại khá: 2 ( 5C, 5D,) Đạt yêu cầu: 3 ( 4A, 4C. 4D ) Vic kim chng trỡnh rốn luyn i viờn thỡ kim tra theo tng thỏng i vi tng chuyờn hiu, cú chuyờn hiu khi hp hi ng trin khai ni dung cn kim tra, giao cho giỏo viờn ch nhim theo dừi kim tra. Cng cú th kim tra chung ton liờn i tựy theo a hỡnh v thi tit. Nhõn dp 26 thỏng 3 nm 2010 liờn i nh trng kim tra chuyờn hiu nghi thc i chung cho ton liờn i v thnh lp ban giỏm kho chm, nhm ỏnh giỏ trong t trin khai tp luyn nghi thc i, xem cỏc chi i đạt ở mc no. Sau khi kim tra cn rỳt kinh nghim v ra bin phỏp khc phc ngay cho nhng chi i no cha thc hin tt, sau ú li lờn lich tp luyn thờm cho hc sinh trong mt thi gian ngn ri kim tra ln 2. Kiểm tra đợt 2 kết quả có đợc nh sau: 8 Xếp loại xuất sắc: 2 chi đội Xếp loại tốt: 3 chi đội Xếp loại khá: 3 chi i Sau mi ln kim tra, ỏnh giỏ kp thi un nắn cho cỏc em i viờn cha thc hin tt, cú khen thng cho tng chi i ng viờn khuyn khớch cỏc em kp thi. 6. Nguyên nhân dẫn đến tình trạng Đội viên cha thực hiện tốt nghi thức Đội Do gia đình nhiều học sinh có hoàn cảnh khó khăn nên các em phải ở nhà giúp đỡ bố mẹ nh chăn trâu, hái củi, trông em cho nên hoạt động ngoài giờ, học sinh không tham gia đủ. Phần đa phụ huynh không quan tâm đến con em mình, nên khi có lịch hoạt động của đội các em lại nghỉ, mấy năm qua việc tập luyện nghi thức thực hiện cha có hiệu quả. Cơ sở vật chất còn thiếu trờng học 2 ca nên khi tổ chức ở ngoài sân trờng lại ảnh hởng đến khối học buổi chiều. 7. Một số gii phỏp: Trc ht, tng ph trỏch phi cú nghip v cụng tỏc i tt, cú nng lc t chc cỏc hot ng, phi nm vng v nghi thc i hng dn cho hc sinh. - Lm tt cụng tỏc tham mu vi Ban giỏm hiu lờn k hoc tp hun nghi thc i cho i ng giỏo viờn ch nhim cng nh hc sinh. - Quan h tt vi i ng giỏo viờn ch nhim, giáo viên bộ môn õy l lc lng h tr c lc cho tng ph trỏch trong vic hon thnh nhim v chớnh tr ca mỡnh. - Hi ng i xó cng l mt trong nhng nhõn t tớch cc gúp phn khụng nh trong cụng tỏc trin khai tp hun nghi thc i. - Ngi tng ph trỏch cn biờt phi hp cỏc lc lng ny hon thnh nhim v ca mỡnh, ch ng tớch cc trong mi cụng tỏc khụng cú t tng trung bỡnh ch ngha. - Tích cực kiểm tra, theo dõi đôn đốc học sinh, giáo viên thực hiện kế hoạch đề ra cũng nh nhiệm vụ đợc giao. 9 - KhuyÕn khÝch c¸c nh©n, ph©n ®éi, chi ®éi luyÖn tËp tèt. - Cã kÕ ho¹ch giao lu gia c¸c chi ®éi, V. KẾT QUẢ ỨNG DỤNG 1. Kết luận. Đội là cánh tay đắc lực của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và là lực lượng nòng cốt trong các phong trào thanh thiếu nhi, giúp các em học và vui chơi, thực hiện quyền và bổn phận của mình. Mọi hoạt động đội đều nâng cao tri thức, nâng cao sự hiểu biết để các em có thể lĩnh hội hết những cái hay cái đẹp của cuộc sống để trở thành con người toàn diện có đủ đức đủ tài để xây dựng đÊt nước. Cuối năm học, các chi đội nắm vững néi dung nghi thức, chương trình rèn luyện đội viên, nêu được tác dụng của nó đối với hoạt động của đội, thực hiện đúng chính xác. Kết quả có 3 chi đội được xếp loại xuất sắc, 3 chi ®éi xÕp lo¹i tèt, 2 chi ®éi xÕp lo¹i kh¸. §ồng thời häc sinh có tính kỉ luật cao, thấy rõ trong những buổi tập thể dục giữa giờ c¸c em xếp hàng nhanh nhẹn, thẳng, trong các giờ học mọi học sinh có tác phong nhanh nhẹn chững chạc hơn. Liên đội qua đợt tự kiểm tra được đánh giá thực hiện nghi thức tốt. Bằng sự sáng tạo với sự nỗ lực của tổng phụ trách, sự phối hợp nhịp nhàng của đội ngũ giáo viên. Ý thức tự giác của toàn liên đội. Năm học qua liên đội đạt được những thành tích đáng khích lệ, Có được những thành tích đó, đòi hỏi người tổng phụ trách đội phải có tâm huyết, có sự sáng tạo, có năng lực hoạt động và đặc biệt có kế hoạch hoạt động cụ thể, có phương pháp sát thực tế và biết tranh thủ các lực lượng giáo dục. Tuy nhiên có những điều kiện trên mà thiếu sự quan tâm của lãnh đạo trường, các đoàn thể đóng trên địa bàn thì công việc cũng khó hoàn thành xuất sắc 2 Kiến nghị Từ kết quả nghiên cứu trên để góp phần nâng cao hiệu quả trong công tác giáo dục toàn diện cho học sinh tôi xin đưa ra một số ý kiến đề xuất: 10 [...]... cho các em Ban giám hiệu cùng chi bộ tìm chọn ra một tổng phụ trách Đội có năng lực phẩm chất cần thiết để lãnh đạo hoạt động đội trong nhà trờng và tạo mọi điều kiện để họ hoạt động Trờn õy l sỏng kin kinh nghim ca bn thõn tụi rỳt ra t nhng thc tin trong quỏ trỡnh thc hin Trong quỏ trỡnh vit ti khụng th trỏnh khi nhng thiu sút hn ch Mong rng ti ny c ng nghip b sung nú c hon chnh hn v cú th ỏp dng... tin chc rng trong nhng nm hc ti phong tro ca liờn i s cú nhng kt qu cao hn v tng bc tin kp cỏc n v bn Ngời viết HIU TRNG Nguyn Vnh Thy Lng Th Hin Xác nhận Của phòng giáo dục và đào tạo Đề tài, sáng kiến kinh nghiệm đã đợc đánh giá, xếp loại: 11 mục lục Ni dung Trang I Tên đề tài 3 II Lí do chọn đề tài 3 1 Mục đích nhiệm vụ .3 2 Đối tợng, phạm vi, nghiên cứu 4 1.1 Đối tợng nghiên cứu . hng dc, im s bỏo cỏo. ( Trũ chi Ln cu vng " ) Tun 4 - Tp i hỡnh hng ngang, tin, lựi, sang phi, sang trỏi. ( Trũ chi: Mốo ui chut) 6 Tuần 6 - Tập đội hình chữ U, cự li rộng, cự li hẹp. (. n. õy l cụng tỏc ũi hi ngi tng ph trỏch phi cú tõm huyt, nhit tỡnh trong cụng tỏc, phi cú nhiu kinh nghim v sỏng to, c bit ngi tng ph trỏch cn phi cú t tng nht quỏn, phng phỏp sỏt thc t t chc. pháp so sánh 3 - Kiểm tra giám sát những nội dung đã làm đợc trong thực tế, Từ đó rút ra bài học kinh nghiệm. 1.3. Phạm vi nghiên cứu - Dạy nghi thức đội cho học sinh Tiểu học ( khối 4,5 ) 1.4