GA4 - tuan 1 chuan

Tuần 1 Ngày soạn: 21- 8- 2008 Ngày giảng: 25- 8- 2008 Thứ hai ngày 25 tháng 8 năm 2008 Tiết 1: Chào cờ: Lớp trực tuần nhận xét. Tiết 2: Tập đọc: Dế mèn bênh vực kẻ yếu I. Mục tiêu : 1. Đọc đúng đọc lu loát toàn bài : - Biết cách đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện , với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật . 2. Hiểu các từ ngữ trong bài . - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp bênh vực kẻ yếu , xoá bỏ áp bức bất công . II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ nội dung bài đọc . - Bảng phụ viết câu , đoạn cần luyện đọc . III. Các hoạt động dạy học : 1. ổn định ttổ chức(2) Hát 2. Kiểm tra bài cũ(3) - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3. Dạy bài mới - Giới thiệu S.G.K và chơng trình học . 3.1. Giới thiệu bài : - Giới thiệu chủ điểm, giới thiệu bài đọc . - Giới thiệu tranh để nhận biết nhân vật . 3.2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : a. Luyện đọc : - GV đọc toàn bài , hớng dẫn chia đoạn - HS chia đoạn : 4 đoạn - GV hớng dẫn HS đọc nối tiếp đoạn - GV sửa đọc cho HS , giúp HS hiểu nghĩa một số từ khó. - GV đọc lại toàn bài b. Tìm hiểu bài : -Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh n.t.n - Những chi tiết nào cho thấy chị Nhà trò rất yếu ớt ? - Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp đe doạ ntn? - HS chú ý nghe. - HS chú ý nghe. - HS đọc nối tiếp đoạn theo hàng dọc - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài - Chị Nhà Trò ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá cuội . -Thân hình bé nhỏ, gầy yếu, ngời bự những phấn , cánh mỏng , ngắn chùn chùn -Trớc đây mẹ Nhà Trò đã vay lơng ăn của bọn nhện, cha trả đợc thì chết, bọn nhện đã bao vây đánh Nhà Trò, nay chúng chăng tơ ngang đờng đe bắt chị ăn thịt . -Lời nói : Em đừng sợ , hãy trở về cùng với tôi đây, đứa độc ác không thể cậy khoẻ 1 -Những lời nói và cử chỉ nào của Dế Mèn nói lên nói lên tấm lòng nghĩa hiệp ? -Em thích hình ảnh nhân hoá nào ? Vì sao ? c, Đọc diễn cảm : - GV hứơng dẫn để HS tìm đúng giọng đọc - Nhận xét, khen ngợi HS. 4. Củng cố , dặn dò :(5) - Em học đợc gì ở Dế Mèn ? - Chuẩn bị bài sau . - Nhận xét, khen ngợi HS - Cử chỉ :xoè cả hai càng ra , dắt chị đi - HS nêu - 4 HS nối tiếp đọc đoạn - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 4 - HS thi đọc diễn cảm Tiết 2: Toán: Ôn tập các số đến 100000 I. Mục tiêu : Giúp HS ôn tập về : - Cách đọc các số đến 100000 . - Phân tích cấu tạo số . II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. ổn định tổ chức(2) Hát. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài làm trong vở bài tập của HS. 3. Bài mới(30) 3.1: Ôn lại cách đọc số , viết số và các hàng : a. GV đọc số , yêu cầu HS đọc số 83251;83001; 80201; 80001 b. Mối quan hệ giữa hai hàng liền kề c, Các số tròn chục tròn trăm tròn nghìn: 3.2 : Thực hành : Mục tiêu: Củng cố cách đọc các số đến 100000 ,phân tích cấu tạo số. Bài 1: a.Viết số thích hợp vào mỗi vạch của tia số - Chữa bàI. nhận xét b. Viết số thích hợp vào chỗ chấm : Bài 2 : Viết theo mẫu - sHS đọc số, xác định các chữ số thuộc các hàng -Tám mơi ba nghìn hai trăm năm mơi mốt 1 chục = 10 đơn vị 1 trăm = 10 chục 1 nghìn = 10 trăm - HS lấy ví dụ : 10 , 20 ,30 , 40, 100 , 200 , 300, 1000 , 2000 , 3000, - HS nêu yêu cầu của bài - HS nhận xét quy luật viết số trong dãy số này - HS làm bài: - HS làm bài : 36000; 37000; 38000; 39000; 40000; - HS nêu yêu cầu của bài - HS phân tích mẫu - HS làm bài 2 Bài 3: a. Viết mỗi số sau thành tổng ( theo mẫu ) M : 8723=8000+700+20+3 - Chữa bài , nhận xét b. Viết theo mẫu : M : 9000+200+30+2=9232 Bài 4 : Tính chu vi các hình sau - GV hớng dẫn HS làm bài - Chữa bài , nhận xét - Nêu cách tính chu vi của hình:tứ giác, h.v, h.c.n ? 4. Củng cố, dặn dò(5) - Ôn cách đọc số , viết số , xác định chữ số thuộc hàng . - HS phân tích mẫu , làm bài 9171=9000+100+70+1 - HS làm bài 7000 + 300 + 50 + 1=7351 - HS nêu yêu cầu của bài - HS làm bài vào vở - HS nêu khoa học : Con ngời cần gì để sống ? I. Mục tiêu : Sau bài học , HS có thể : - Nêu đợc những yếu tố mà con ngời cũng nh các sinh vật khác cần đẻ duy trì sự sống của mình. - Kể ra đợc một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con ngời mới cần trong cuộc sống . II. Đồ dùng dạy học : - Hình vẽ trong s.g.k trang 4,5 . - phiếu học tập theo nhóm ( 7 phiếu ) - Phiếu trò chơi : Cuộc hành trình đến hành tinh khác III. Hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức(2) Hát. 2. Kiểm tra bài cũ(3) - Yêu cầu HS đọc thuộc phần ghi nhớ trong sgk. 3. Bài mới(30) 3.1. Giới thiệu bài ; - Giới thiệu cấu trúc s.g.k , các chủ điểm - Giới thiệu bài:Con ngời cần gì để sống ? 3.2. Dạy bài mới : a. Liệt kê tất cả những gì các em cần có cho cuộc sống của mình . Mục tiêu : - Kể ra những thứ các cần dùng để duy trì sự sống của mình ? - Kết luận : Những điều kiện cần để con ngời sống và phát triển là : + Điều kiện vật chất:thức ăn , nớc uống + Điều kiện tinh thần : tình cảm gia đình, bạn bè b. Làm việc với phiếu học tập : Mục tiêu : Phân biệt đợc những yêú tố mà con ngòi cũng nh những sinh vật khác cần - HS đọc bài -HS nêu - HS làm việc theo nhóm . 3 đẻ duy trì sự sống của mình với những yếu tố mà chỉ có con ngời mới cần . - GV phát phiếu cho HS phiếu học tập Hãy đánh dấu cột tơng ứng với những yếu tố cần cho sự sống của con ngời ,đ.v , t.v : Những yếu tố cần cho sự sống Con ngời Động vật Thực vật 1. Không khí 2. Nớc 3. ánh sáng 4, Nhiệt độ(thích hợp với từng đối đi tợng) 5, Thức ăn 6, Nhà ở 7, Tình cảm gia đình 8, Tình cảm bạn bè 9, Phơng tiện giao thông 10, Quần áo 11. Trờng học 12. Sách báo 13. Đồ chơi c. Chơi trò chơi : Cuộc hành trình đến hành tinh khác Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học về những điều kiện để duy trì sự sống của con ngời . -Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - Phát cho mỗi nhóm 20 tấm phiếu có nội dung những thứ cần cho sự sống - Nhận xét , tuyên dơng các nhóm. 4. Củng cố , dặn dò (5) -Tóm tắt nội dung bài học - Chuẩn bị bài sau . - HS hoạt đọng theo nhóm - HS thảo luận để chọn ra những thứ cần thiết để mang theo đến hành tinh khác (Còn những phiếu ghi nội dung không cần thiết sẽ nộp lại cho GV ) - Từng nhóm so sánh kết quả của nhóm mình với nhóm khác . - Giải thích sự lựa chọn của nhóm mình đạo đức: Trung thực trong học tập ( t1 ). I. Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng : 1. Nhận đợc : - Cần phải trung thực trong học tập . - Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng. 2. Biết trung thực trong học tập . 3. Biết đồng tình ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập . II. Tài liệu và phơng tiện : - S.g.k ; các mẩu chuyện tấm gơng về sự trung thực trong học tập . III. Các hoạt động dạy học : 1. Mở đầu : - Giới thiệu , chơng trình , s.g.k . 4 2. Dạy bài mới A. Xử lý tình huống s.g.k Mục tiêu: HS biết cần phải trung thực trong học tập . - GV giới thiệu tranh s.g.k - GV tóm tắt các cách giải quyết : - Nếu em là bạn Lòn em sẽ chọn cách giải quyết nào ? - GV và HS trao đổi Kết luận :Cách nhận lỗi và hứa với cô giáo là sẽ su tầm và nộp sau là cách lựa chọn phù hợp . * Ghi nhớ : s.g.k B. Làm việc cá nhân bài tập 1 s.g.k - GV và cả lớp trao đổi Kết luận : Việc làm c là trung thực . Việc làm a. b. d là thiếu trung thực. 2.3. Thảo luận nhóm Bài tập 2 s.g.k - GV đa ra từng ý trong bài. - GV và cả lớp trao đổi ý kiến Kết luận : ý kiến đúng là ý b ,c ý kiến sai là ý kiến a 3. Các hoạt động nối tiếp : - Su tầm cac mẩu chuyện, tấm gơng về trung thực trong học tập . -Tự liên hệ theo bài tập 6 - Chuẩn bị tiểu phẩm theo bài tập 5 s.g.k . -HS quan sát tranh - HS đọc nội dung tình huống s.g.k - HS nêu ra các cách giải quyết của bạn Long - HS cùng lựa chọn sẽ thảo luận về lý do lựa chọn. - HS nêu yêu cầu của bài . - HS làm bài . - HS nêu yêu cầu - HS dùng thẻ màu thể hiện thái độ của mình - HS có cùng thái độ sẽ thảo luận về lý do lựa chọn - HS nêu lại phần ghi nhớ. Ngày soạn: 22- 8- 2008 Ngày giảng: 26- 8- 2008 Thứ 3 ngày 26 tháng 8 năm 2008 Âm nhạc: Ôn 3 bài hát đã học - kí hiệu ghi nhạc đã học ở lớp 3. I. Mục tiêu: - HS ôn tập, nhớ lại 3 bài hát đã học ở lớp 3. - Nhớ một số kí hiệu ghi nhạc đã học ở lớp 3. II. Chuẩn bị: - Nhạc cụ, băng đĩa nhạc. Bảng ghi các kí hiệu nhạc hoặc tranh âm nhạc lớp 3. - Nhạc cụ gõ, s.g.k, bảng con, phấn. II. Các hoạt động dạy học: 1. Phần mở đầu: 5 - Giới thiệu nội dung tiết học. 2. Phần hoạt động: A. Ôn 3 bài hát lớp 3. - Chọn 3 bài hát trong chơng trình lớp 3. - Tổ chức cho HS ôn tập. + Bài hát Quốc ca Việt Nam. + Bài hát Bài ca đi học. + Bài hát Cùng múa hát dới trăng. B. Ôn tập một số kí hiệu ghi nhạc. - Đã đợc học những kí hiệu ghi nhạc nào? Kể tên các nốt nhạc . - Em đã biết những hình nốt nào? - GV hớng dẫn HS cách nói tên nốt nhạc trên khuông. - Hớng dẫn HS tập viết một số nốt nhạc trên khuông( tên nốt, hình nốt ) 3. Phần kết thúc: - Hát một trong 3 bài hát đã ôn. - Tập ghi noớ nốt nhạc để chuẩn bị cho tiết sau. - HS ôn tập hát kết hợp đệm, vận động. -HS nêu - HS luyện viết nốt nhạc. Lịch sử: Môn lịch sử và địa lý . I. Mục tiêu - Vị trí địa lý và hình dáng đất nớc ta . - Trên đất nớn ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung một lịch sử, một tổ quốc . - Một số yêu cầu khi học môn Lịch sử và Địa lý . II. Đồ dùng dạy học : - Bản đồ địa lý tự nhien Việt Nam . - Bản đồ hành chính Việt Nam . - hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng . III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. ổn định tổ chức(2) Hát 2. Kiểm tra bài cũ(3) - Kiểm tra phần ghi nhớ của HS - GV giới thiệu chơng trình học, giới thiệu s.g.k hai môn Lịch sử và Địa lý lớp 4. 3. Dạy bài mới : 3.1. Giới thiệu bài : - GV nêu mục tiêu của bài . 3.2. Vị trí, hình dáng của nớc ta : - GV giới thiệu vị trí của nớc ta trên bản đồ - Giới hạn: phần đất liền, hải đảo, vùng biển và vùng trời bao trùm lên các bộ phận đó . - Hình dáng của nớc ta ? - Nớc ta giáp với nớc nào ? - Em đang sống ở đâu, nơi đó thuộc phía - HS đọ phần ghi nhớ bài trớc. HS quan sát . - Phần đất liền có hìmh chữ S . - Phía bắc giáp với Trung Quốc, Phía tây giáp với Lào, Cam pu chia. Phía đông, nam là vùng biển rộng lớn - HS xác định vị trí và giới hạn của nớc ta trên bản đồ. - HS xác định nơi mình sống trên bản đồ . 6 nào của Tổ quốc , em hãy chỉ vị trí nơi đó trên bản đồ ? 3.3. Sinh hoạt của các dân tộc . - Nớc ta gồm bao nhiêu dân tộc ? - Mỗi dân tộc có những đặc điểm gì riêng biệt ? Kết luận :Mỗi dân tộc sống trên đất nớc Việt Nam có nét văn hoá riêng song đều có cùng một Tổ quốc , một lịch sử . 3.4, Liên hệ : - Để Tổ quốc tơi đẹp nh ngày hôm nay , ông cha ta đã phải trải qua hàng ngàn năm dựng nớcvà giữ nớc. Em có thể kể một sự kiện chứng minh điều đó ? 3.5, Cách học mon Địa lý và Lịch sử : - Để học tốt môn Lịch sử và Địa lý các em cần phải làm gì ? 4. Củng cố- Dặn dò(5) - Chuẩn bị tốt cho tiết học Lịch sử và Địa lý - Nhận xét tiết học . - 54 dân tộc - Phong tục tập quán riêng, tiếng nói riêng . HS chú ý nghe - HS nêu. - Quan sát sự vật ,hiện tợng ,thu thập tìm kiếm tài liệu lịch sử , mạnh dạn nêu thắc mắc, đặt câu hỏi và thảo luận . toán: Ôn tập các số đến 100000 . I. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về : - Tính nhẩm . - Tính cộng trừ các số đến năm chữ số , nhân chia số có đến năm chữ số . - Số sánh các số đến 100000 . - Đọc bảng thống kê và tính toán , rút ra một nhận xét từ bảng thống kê . II. Các hoạt động dạy học : 1 ổn định tổ chức(2) Hát 2. Kiểm tra bài cũ(3) - Kiểm tra bài làm trong vở bài tập của HS. 3. Bài mới(30) 3.1. Giới thiệu bài : 3.2.Luyện tính nhẩm: - GV tổ chức cho HS tính nhẩm - GV đọc phép tính + bảy nghìn cộng hai nghìn + tám nghìn chia hai - Nhận xét bài làm của HS 3.3 Thực hành : Bài 1. Rèn kĩ năng tính nhẩm - GV nhận xét ,khên ngợi HS Bài 2. Củng cố kĩ năng tính toán - Đặt tính rồi tính - Chữa bài , nhận xét - Nêu cách đặt tính Bài 3.Củng cố về so sánh các số đến 100000 -Yêu cầu : Điền dấu thích hợp - Nêu cách so sánh ? - HS làm bài cũ. - HS ghi kết quả vào bảng con . 9000 4000 - HS nêu yêu cầu của bài - HS nhẩm và nêu kết quả - Nêu yêu cầu của bài - 2 HS lên bảng làm bài , HS làm vào bảng con. - HS nêu -HS nêu yêu cầu của bài - HS nêu 7 - GV chữa bài , nhận xét Bài 4, Nêu yêu cầu. a. Viết theo thứ tự từ bé đến lớn b. Viết theo thứ tự từ lớn đến bé - GV chữa bài , nhận xét Bài 5, - Hớng dẫn HS tóm tắt giải bài toán 4. Củng cố ,dặn dò(5) - Hớng dẫn luyện tập thêm ở nhà. - Chuẩn bị bài sau . - HS làm bài vào vở - HS nêu yêu cầu của bài - HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài a. 56731; 65371; 67351; 75631 b. 92678; 82697; 79862; 62987 -HS nêu yêu cầu của bài - HS tóm tắt và giải bài toán vào vở Đáp số: a.12500 đồng;12800đồng; 70000 đồng. b. 95300 đồng c, 4700 đồng . kể chuyện : Sự tích hồ Ba Bể I. Mục tiêu : 1. Rèn kĩ năng nói : - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại đợc nội dung câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với diệu bộ , nét mặt một cách tự nhiên . - Hiểu chuyện , biết trao đổi với bạn vếy nghĩa câu chuyện : Ngoài việc giải thích sự hình thành hồ Ba Bể , câu chuyện còn ca ngợi những con ngời giàu lòng nhân áI. khẳng định ngời giàu lòng nhân ái sẽ đợc đền đáp xứng đáng .2. Rèn kĩ năng nghe : - Có khả năng tập trung nghe thầy, cô kể chuyện , nhớ chuyện . - Chăm chú theo dõi bạn kể . Nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn . II. Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ chuyện trong s.g.k. -Tranh , ảnh về hồ Ba Bể . III. Các hoạt động dạy học : 1. ổn định tổ chức(2) Hát. 2. Kiểm tra bài cũ(3) - Yêu cầu HS kể và nêu ý nghĩa nội dung câu chuyện giờ trớc. - Nhận xét sửa sai. 3.Bài mới(30) 3.1. Giới thiệu bài. - Giới thiệu chơng trình học . 3.2. Dạy bài mới : 3.3. Giới thiệu bài : - GV treo tranh giới thiệu câu chuyện .a. Kể chuyện - GV kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể : +Lần 1: kể kết hợp giải nghĩa từ . +Lần 2: Kể kết hợp chỉ tranh minh hoạ +Lần 3: kể diễn cảm b. Hớng dẫn kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện : - Lu ý: +Kể đúng cốt truyện . +Không lặp lại nguyên văn lời kể của cô giáo, kể bằng lời văn của mình -Tổ chức cho HS kể theo nhóm - HS kể và nêu nội dung câu chuyện giờ tr- ớc. HS chú ý nghe . HS nghe kết hợp quan sát tranh - HS đọc thầm lời dới mỗi bực tranh - HS chú ý nghe, đọc thầm các yêu cầu của bài. - HS kể chuyện theo nhóm 4 - Một vài nhóm kể trớc lớp - Một vài nhóm thi kể - Một vài HS kể toàn bộ câu chuyện - HS trao đổi về nội dung câu chuyện nêu 8 - Tổ chức cho HS thi kể -Tổ chức cho HS trao đổi về nội dung câu chuyện. - GV và HS nhận xét , bình chọn nhóm, bạn kể hay, hấp dẫn nhất . 4. Củng cố ,dặn dò(5). - Nêu lại ý nghĩa câu chuyện - Kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe . - Chuẩn bị bài sau . - Nhận xét tết học . ý nghĩa. - 1-2 HS nêu lại. luyện từ và câu Cấu tạo của tiếng . I. Mục tiêu: 1. Nắm đợc cấu tạo cơ bản ( gồm 3 bộ phận ) của đơn vị tiếng trong tiếng việt . 2. Biết nhận diện các bộ phận của tiếng , từ đó có khái niệm về bộ phận vần của tiếng nói chung và vần trong thơ nói riêng . II. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng. - Bộ chữ cái ghép tiếng . III ,Các hoạt động dạy học : 1.ổn định tổ chức(2) Hát. 2.Kiểm tra bài cũ(3) - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3. Bài mới(30) 3.1. Mở đầu : - Nêu tác dụng của tiết Luyện từ và câu : Mở rộng vốn từ , biết cách dùng từ ,biết nói thành câu gãy gọn . 3.2.Dạy bài mới : a.Giới thiệu bài : - GV giới thiệu dẫn dắt vào bài . b., Phần nhận xét : - GV hớng dẫn HS thực hiện lần lợt từng nhận xét . -Đếm số tiếng trong câu tục ngữ ? - Đánh vần tiếng Bầu ghi lại cách đánh vần đó ? - GV ghi bảng, dùng phấn mầu tô các chữ bờ -âu -bâu - Tiếng bầu do những bộ phân nào tạo thành ? - GV ghi lại kết quả làm việc của h. s - Yêu cầu phân tích cấu tạo của tiếng còn lại - Tiếng nào đủ các bộ phận nh tiếng bầu ? - Tiếng nào không đủ các bộ phận nh tiếng bầu ? - GV kết luận : trong mỗi tiếng, vần và thanh bắt buộc phải có mặt . Thanh ngang không biểu hiện khi viết , còn các thanh khác đều đợc đánh dấu trên hoặc dới âm chính của vần . - HS đọc câu tục ngữ Bầu ơi thơng lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhng chung một giàn - HS đếm ghi lại kết quả ; 6 tiếng , 8 tiếng -HS đánh vần . Ghi lại cách đánh vần vào bảng con - HS thảo luận nhóm đôi Tiếng bầu gồm ba bộ phận: âm đầu, vần , thanh - HS lập bảng : Tiếng âm đầu vần thanh - HS nêu ghi nhớ s.g.k - HS lấy ví dụ tiếng và phân tích cấu tạo tiếng đó. 9 c. Phần ghi nhớ - GV treo sơ đồ cấu tạo của tiếng và giải thích d. Phần luyện tập : Bài1. Phân tích các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ dới đây: - GV nhận xét , chũa bài Bài 2. Giải các câu đố sau - Nhận xét . 4. Củng cố , dặn dò (5) -Nhắc lại phần ghi nhớ . - chuẩn bị bài sau - HS nêu yêu cầu của bài - HS làm bài -HS nối tiếp phân tích từng tiếng - HS nêu yêu cầu của bài - HS đọc các câu đố. - HS suy nghĩ và giải các câu đố. Ngày soạn: 23- 8- 2008 Ngày giảng: 27- 8- 2008 Thứ 4 ngày 27 tháng 8 năm 2008 tập đọc : Mẹ ốm I. Mục tiêu : 1. Đọc thành tiếng : - Đọc đúng các tiếng , từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ ( lá trầu , khép lỏng , nóng ran , cho trứng ) - Đọc trôi chảy toàn bài , - Ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ , nhấn giọnh ở các từ ngữ gợi cảm , gọi tả . - Đọc diễn cảm toàn bài , với giọng nhẹ nhàng , thể hiện tình yêu thơng sâu sắc của ng- ời con đối với mẹ . 2. Đọc- hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó trong bài : khô giữa cơi trầu , Truyện Kiều, y sĩ ,lặn trong đời mẹ - Hiểu nội dung bài : Tình yêu thơng sâu sắc , sự hiếu thảo , lònh biết ơn của bạn nhỏ đối với mẹ . 3. Học thuộc lòng bài thơ . II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài ; bảng phụ viết khổ thơ luyện đọc diễn cảm . - Tập thơ Góc sân và khoảng trời của tác giả Trần Đăng Khoa . III. Các hoạt động dạy học : 1. Kiểm tra bài cũ : - Đọc bài cũ, nêu nội dung đoạn vừa đọc - Nhận xét , đánh giá . 2. Dạy bài mới : A Giới thiệu bài : - Treo tranh vẽ hình ảnh ngời mẹ ốm nằm trên giờng , ngời con bê bát cháo đứng bên cạnh - Giới thiệu vào bài . B. Hớng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài : a. Luyện đọc : - GV sửa đọc cho HS, giúp HS hiểu một số từ khó. - GV đọc mẫu toàn bài . b. Tìm hiểu bài : - Bài thơ cho biết điều gì? - Bạn nhỏ trong bài thơ chính là tác giả . HS đọc bài HS quan sát tranh . - HS đọc tiếp nối các khổ thơ ( 2-3 lợt ) . HS luyện đọc theo cặp . - Một vài h .s đọc cả bài - Mẹ ốm , mọi ngời rất quan tâm lo lắng, nhất là bạn nhỏ. 10 [...]... ************ 1 8-2 2 phút 2 Phần cơ bản : a.Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng 8 -1 0 phút - GV điều khiển lớp tập luyện điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ - HS tập luyện theo tổ - HS chơi trò chơi 8 -1 0 phút b.Trò chơi: Chạy tiếp sức - GV nêu tên trò chơi - HS chú ý cách chơI luật chơi - Giới thiệu luật chơi - HS chơi trò chơi - Tổ choc cho HS chơi - GV quan sát, tuyên dơng HS 4-6 phút 3 Phần kết thúc : ************ -Tổ... thành các tổ tập luyện - HS tập hợp theo tổ tập luyện 6-8 phút 2.4, Trò chơi: - Chơi trò chơi: Chuyển bóng tiếp - HS chú ý cách chơi sức - HS chơi trò chơi 14 - GV phổ biến cách chơi - Tổ chức cho HS chơi 3 Phần kết thúc: - Hệ thống nội dung bài - Thả lỏng toàn thân - Nhận xét đánh giá tiết học 4-6 phút ************ ************ ************ Ngày soạn: 2 4- 8- 2008 Ngày giảng: 2 8- 8- 2008 Thứ 5 ngày 28... của bài - HS theo dõi mẫu - HS thực hiện tính theo mẫu - HS nêu yêu cầu của bài -Nhìn bảng biết: Giá trị của x= 8, 30, 10 0 Biểu thức 12 5 + x - HS tính và viết hoàn thành bảng x 8 30 10 0 12 5+x - HS nêu yêu cầu của bài -HS làm bài - Đổi vở kiểm tra bài theo nhóm Làm quen với bản đồ I Mục tiêu: - Định nghĩa đơn giản về bản đồ - Một số yếu tố của bản đồ: tên, phơng hớng, tỉ lệ, kí hiệu bản đồ - Các kí... chùn - HS viết đầu bài - HS nghe viết bài - GV đọc để HS nghe viết bài - HS soát lỗi trong bài - GV đọc cho HS soát lỗi - HS chữa lỗi - Thu một số bài chấm - Nhận xét , chữa lỗi 2.3 Hớng dẫn làm bài tập chính tả: - HS nêu yêu cầu của bài Bài 2 : 11 a Điền vào chỗ trống: l/ n - Chữa bài , chốt lại lời giải đúng Bài 3: a giải đáp các câu đố - Nhận xét - GV và cả lớp nhận xét 3 Củng cố, dặn dò - Nhắc... điểm- phơng tiện : - Sân trờng :sạch sẽ , đảm bảo an toàn tập luyện - Chuẩn bị một còi , 4 quả bóng nhỏ bằng nhựa ,cao su hay da III Nội dung , phơng pháp lên lớp Nội dung Định lợng Phơng pháp, tổ chức 6 -1 0 phút 1 Phần mở đầu: 1- 2 phút ************ - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tập luyện ************ - Khởi động ************ - Chơi trò chơi để khởi động - Đứng tại chỗ hát và vỗ tay 1 8-2 2... liệu khác - Quan sát hình 6 SGK - Quan sát mẫu một số dụng cụ vật liệu cắt khâu thêu để nêu tên và tác dụng của chúng - GV tóm tắt lại 3 Củng cố, dặn dò : - Nêu tên một số vật liệu, dụng cụ cắt khâu thêu mà em biết ? - Chuẩn bị bài tiết sau - HS quan sát hình - HS nêu - HS dựa vào nội dung ( SGK ) - HS thực hiện thao tác cầm kéo - HS quan sát và nêu Ngày soạn: 2 5- 8- 2008 Ngày giảng: 2 9- 8- 2008... thức Bài 1: Tính giá trị của biểu thức ( theo mẫu - HS nêu yêu cầu của bài ) - Nhận xét về biểu thức - Yêu cầu làm bài phần a b - HS làm bài - Nêu yêu cầu - Chữa bàI nhận xét - HS làm bài Bài 2: Tính giá trị của biểu thức - 2 HS lên bảng làm bài - Thực hiện tính hai phần a.b - Chữa bàI đánh giá - Nêu cách tính giá trị số của biểu thức MT: Củng cố bài toán về thống kê số liệu - Nêu yêu cầu - HS làm... phạm vi 10 0000 - Đặt tính rồi tính - HS nêu yêu cầu - 4 HS lên bảng tính - Chữa bài , nhận xét - HS làm vào vở Bài 3: Củng cố về kĩ năng tính giá trị của biểu thức -Tính giá trị của biểu thức HS nêu yêu cầu của bài -Thứ tự thực hiện trong một biểu thức ? - HS nêu - Chữa bài ,nhận xét - HS làm bài Bài 4: Củng cố về tìm thành phần cha biết của phép tính - HS nêu yêu cầu của bài -Tìm x - Nêu tên... Nhắc nhở HS luyện viết thêm ở nhà - Học thuộc lòng câu đố ở bài tập 3 - Chuẩn bị bài tiết học sau - Nhận xét tiết học - HS làm bài lẫn nở nang béo lẳn chắc nịch - HS nêu yêu cầu của bài - Thi giải đố nhanh - HS ghi câu trả lời vào bảng con - Từng cặp HS hỏi - đáp từng câu đố toán: Ôn tập các số đến 10 0000 I Mục tiêu - Ôn tập về 4 phép tính đã học trong phạm vi 10 0000 - Luyện tập tính nhẩm , tính giá... của văn kể chyện là : 17 0 x7 =11 90 ( chiếc ) - Phân biệt đợc văn kể chuyện với các loại văn khác Đáp ssố : 11 90 chiếc - Bài toán thuộc dạng toán gì ? - HS nêu 3 Củng cố ,dăn dò : - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học tập làm văn : Thế nào là kể chuyện ? I Mục tiêu : - Biết xây dựng một bài văn kể chuyện theo tình huống cho sẵn II Đồ dùng dạy học : - Giấy khổ to ,bút dạ - Bảng phụ viết bài văn . trăm năm mơi mốt 1 chục = 10 đơn vị 1 trăm = 10 chục 1 nghìn = 10 trăm - HS lấy ví dụ : 10 , 20 ,30 , 40, 10 0 , 200 , 300, 10 00 , 2000 , 3000, - HS nêu yêu cầu của bài - HS nhận xét quy. luyện. - GV phổ biến. 2.3. Biên chế tổ tập luyện: - Chia lớp thành các tổ tập luyện. 2.4, Trò chơi: - Chơi trò chơi: Chuyển bóng tiếp sức. 6 -1 0 phút 1- 2 phút 1 8-2 2 phút 3-4 phút 2-3 phút 2-3 phút 6-8 . dặn dò(5) - Ôn cách đọc số , viết số , xác định chữ số thuộc hàng . - HS phân tích mẫu , làm bài 917 1=9000 +10 0+70 +1 - HS làm bài 7000 + 300 + 50 + 1= 73 51 - HS nêu yêu cầu của bài - HS làm bài