Đề 1 Phần I. Văn học (2,5 điểm) Đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: Bấy giờ ai nấy ở trong đình, đều nôn nao sợ hãi. Thốt nhiên một ngời nhà quê, mình mẩy lấm láp, quần áo ớt đầm, tất tả chạy xông vào thở không ra lời: - Bẩm quan lớn đê vỡ mất rồi ! Quan lớn đỏ mặt tía tai, quay ra quát rằng: - Đê vỡ rồi ! Đê vỡ rồi, thời ông cách cổ chúng mày, thời ông bỏ tù chúng mày ! Có biết không? Lính đâu? Sao bay dám để cho nó chạy xồng xộc vào đây nh vậy? Không còn phép tắc gì nữa à? - Dạ, bẩm - Đuổi cổ nó ra ! 1. Đoạn văn trên đợc trích trong tác phẩm nào? Tác giả là ai? 2. Dấu chấm lửng trong câu văn Bẩm quan lớn đê vỡ mất rồi ! có tác dụng gì? 3. Đoạn văn trên cho em hiểu gì về bản chất tên quan phủ? Phần II. Tiếng Việt (2,5 điểm) Câu 1 (1 điểm). Điền trạng ngữ thích hợp vào những chỗ trống trong các câu sau: a, cây cối đâm chồi nảy lộc. b, thành phố lên đèn nh sao sa. Câu 2 (1,5 điểm). Cho từng đôi câu sau, hãy biến chúng thành một câu có cụm C - V làm thành phần câu hoặc phụ ngữ mà không thay đổi về nghĩa. Cho biết cụm C-V đó làm thành phần gì hoặc phụ ngữ trong từ, cụm từ nào? a, Chúng em học giỏi. Cha mẹ và thầy cô rất vui lòng. b, Bố mẹ thởng cho tôi chiếc xe đạp. Tôi đi bằng chiếc xe đạp đó. Phần III. Tập làm Văn (5 điểm). Chứng minh nghệ thuật tăng tiến đối lập trong văn bản Sống chết mặc bay của Phạm Duy Tốn để thấy đợc tình cảnh thê thảm của ngời dân và thái độ vô trách nhiệm của quan lại. B i lm 2 Phần I. Văn học (2,5 điểm) Đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: Đêm đã về khuya. Xa xa bờ bên kia Thiên Mụ hiện ra mờ ảo, ngọn tháp Phớc Duyên dát ánh trăng vàng. Sóng vỗ ru mạn thuyền rồi gợn vô hồi xa mãi cùng những tiếng đàn réo rắt du dơng. Đấy là lúc các ca nhi cất lên những khúc điệu Nam nghe buồn man mác, thơng cảm, bi ai, vơng vấn nh nam ai, nam bình, quả phụ, nam xuân, tơng t khúc, hành vân. Cũng có bản nhạc mang âm hởng điệu Bắc pha phách điệu Nam không vui, không buồn nh tứ đại cảnh. Thể điệu ca Huế có sôi nổi, tơi vui, có buồn cảm, bâng khuâng,có tiếc thơng ai oán Lời ca thong thả, trang trọng, trong sáng gợi lên tình ngời, tình đất nớc, trai hiền, gái lịch. 1. Đoạn văn trên đợc trích trong tác phẩm nào? Tác giả là ai? 2. Trong câu văn Thể điệu ca Huế có sôi nổi, tơi vui, có buồn cảm, bâng khuâng,có tiếc th- ơng ai oán , tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu rõ tác dụng của biện pháp tu từ đó? 3. Ca Huế thờng diễn ra trong khung cảnh nào? Nét sinh hoạt này có gì độc đáo? Phần II. Tiếng Việt (2,5 điểm) Câu 1 (1 điểm). Điền trạng ngữ thích hợp vào những chỗ trống trong các câu sau: a, vòm trời cao xanh mênh mông. b, ván bài quan đã chờ rồi. Câu 2 (1,5 điểm). Cho từng đôi câu sau, hãy biến chúng thành một câu có cụm C - V làm thành phần câu hoặc phụ ngữ mà không thay đổi về nghĩa. Cho biết cụm C-V đó làm thành phần gì hoặc phụ ngữ trong từ, cụm từ nào? a, Chúng ta cố gắng thi tốt. Cha mẹ và thầy cô rất vui lòng. b, Bạn Tâm đã kể chuyện này cho tôi. Tôi sẽ kể lại cho các bạn câu chuyện đó. Phần III. Tập làm Văn (5 điểm). Đề 1: Chứng minh nghệ thuật tăng tiến đối lập trong văn bản Sống chết mặc bay của Phạm Duy Tốn để thấy đợc tình cảnh thê thảm của ngời dân và thái độ vô trách nhiệm của quan lại. B i lm Đáp án và biểu điểm đề thi Ngữ văn 7 học kì II Năm học: 2009 2010 Đề 1 Phần I. Văn học (2,5 điểm) 1. Đoạn văn trên đợc trích trong tác phẩm Sống chết mặc bay (0,25 điểm). Tác giả: Phạm Duy Tốn. (0,25 điểm) 2. Dấu chấm lửng trong câu văn Bẩm quan lớn đê vỡ mất rồi ! có tác dụng biểu thị lời nói bị bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng, thể hiện sự bối rối, lúng túng, hốt hoảng, đau đớn của nhân vật. (1 điểm) 3. Đoạn văn trên cho em hiểu gì về bản chất tên quan phủ?(1 điểm) Là một kẻ luôn tỏ ra có uy quyền, một tên quan lòng lang dạ thú. Ngay bên bờ tai họa của nhân dân, kẻ đợc coi là cha mẹ của dân lại chỉ nghĩ đến việc tận hởng các thú vui xa hoa, ích kỉ của bản thân mình. Kẻ vô trách nhiệm, quen thói hống hách quát nạt. Phần II. Tiếng Việt (2,5 điểm) Câu 1 (1 điểm). Học sinh có thể điền theo nhiều từ, cụm từ khác nhau nhng phải phù hợp với văn cảnh. Mỗi câu đúng cho 0,5 điểm. a, Mùa xuân, cây cối đâm chồi nảy lộc. b, Đêm, thành phố lên đèn nh sao sa. Câu 2 (1,5 điểm).Học sinh có thể làm theo nhiều cách miễn đáp ứng đợc yêu cầu của đề. Biến thành một câu có cụm C - V làm thành phần câu hoặc phụ ngữ mà không thay đổi về nghĩa cho 1 điểm. Cho biết cụm C-V đó làm thành phần gì hoặc phụ ngữ trong từ, cụm từ nào đúng cho 0,25 điểm. (Nếu cuối câu không có dấu chấm câu trừ 0,25 điểm). a, Chúng em học giỏi. Cha mẹ và thầy cô rất vui lòng. VD: Chúng em học giỏi khiến cha mẹ và thầy cô rất vui lòng. Cụm C-V cha mẹ và thầy cô rất vui lònglàm phụ ngữ cho động từ khiến. b, Bố mẹ thởng cho tôi chiếc xe đạp. Tôi đi bằng chiếc xe đạp đó. VD: Tôi đi học bằng chiếc xe đạp mà bố mẹ thởng cho tôi. Cụm C-V bố mẹ thởng cho tôi làm vị ngữ. Phần III. Tập làm Văn (5 điểm). Học sinh chọn một trong hai đề sau: Yêu cầu: * Hình thức: - Bố cục rõ ràng đủ 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài. - Diễn đạt lu loát, không sai chính tả. - Nắm rõ yêu cầu và thể loại (đề 1 văn phân tích và chứng minh, đề 2 văn giải thích) * Nội dung: Đề 1: Phân tích và chứng minh nghệ thuật tăng tiến đối lập trong văn bản Sống chết mặc bay của Phạm Duy Tốn để thấy đợc tình cảnh thê thảm của ngời dân và thái độ vô trách nhiệm của quan lại. I. Mở bài: - Dẫn vào bài, giới thiệu tác giả Phạm Duy Tốn, tác phẩm Sống chết mặc bay. - Nội dung: Nét đặc sắc nghệ thuật tăng tiến đối lập để thấy đợc tình cảnh thê thảm của ngời dân và thái độ vô trách nhiệm của quan lại. II. Thân bài: 1. Cảnh dân hộ đê và quan hộ bài. Cảnh dân hộ đê Cảnh quan hộ bài a. Vị trí, thời gian - Gần một giờ đêm - Khúc đê làng X, đang bị thẩm - Đình trên mặt đê cao, vững chắc, sáng trng, dầu nớc to thế nào cũng lậu, không khéo thì vỡ mất. -> Nguy hiểm, nghìn cân treo sợi tóc. không việc gì. -> An toàn, yên ổn, thuận lợi cho việc chơi bài bạc. b. Cảnh tợng - Nhốn nháo, thảm hại (kẻ cuốc, ngời thuổng, kẻ đội đất, kẻ vác tre ngời nào ngời đấy ớt lớt nh chuột lột). - Sức ngời khó lòng địch nổi với sức trời, thế đê không sao cự lại với thế nớc. - Không khí: náo loạn, căng thẳng (trống đánh liên thanh, ốc thổi vô hồi, tiếng ngời gọi nhau xao xác). Quan phụ mẫu: - T thế oai vệ, dáng vẻ nhàn hạ (ngồi giữa sập, tay trái dựa gối xếp, chân phải duỗi thẳng ra để tên lính hầu quỳ dới đất mà gãi). - Vật dụng sang trọng, giàu có: bát yến hấp đờng phèn cha ăn, khay khảm, tráp đồi mồi, ống vôi chạm, đồng hồ vàng, ngoáy tai, ví thuốc - Giọng điệu hách dịch sai bảo. - Không khí: trang nghiêm, quan ngồi trên, nhà ngồi dới tôn nghiêm nh thánh nhue thần. Không khí ung dung, êm ái của hộ bài. c. Nhận xét - Dân đang lầm than vì thiên tai giáng xuống đầu. - Dân cần quan phụ mẫu - quan cha mẹ của dân - vị phúc tinh cứu giúp. - Quan sống xa hoa, vơng giả và say sa hởng thụ thú chơi bài bạc, bất chấp tất cả. - Nớc sông dù nguy không bằng n- ớc bài cao thấp, một nớc bài cao bằng mấy mơi đê lở ruộng ngập. 2.Cảnh đê vỡ và quan ù to. Dân Quan phụ mẫu - Ngoài xa, kêu vang dậy trời đất. - Tiếng kêu càng lúc càng lớn, lại có tiếng ào ào nh thác, tiếng gà, tiếng chó, trâu, gà kêu vang tứ phía. - Mọi gời giật nảy mình. - Duy quan vẫn điềm nhiên, chỉ lăm le chực ngời ta bốc trúng quân mình chờ mà hạ. -> Quan là ngời duy nhất thản nhiên, ung dung theo đuổi quân bài. Mức độ đam mê bài bạc của ngài càng cao thì sự vô trách hiệm của ngài càng lên tơid đỉnh điểm. - Một ngời nhà quê mình mẩy lấm láp, quần áo ớt đầm, tất tả chạy vào, thở không ra hơi: Bẩm quan lớn đê vỡ mất rồi !. -> Mức độ kêu cứu khẩn cấp của dân tăng lên. - Quan đỏ mặt tía tai quay ra quát rằng: Đê vỡ rồi ! Đê vỡ rồi, thời ông cách cổ chúng mày, thời ông bỏ tù chúng mày !. -> Mức độ vô trách nhiệm của quan càng thể hiện rõ. - Đê vỡ, n ớc tràn lênh láng, xoáy thành vực sâu, nhà cửa trôi băng ng- ời không có chỗ ở, kẻ chết không có nơi chôn, tình cảnh thảm sầu. - Quan vỗ tay xuống sập kêu to. - Ngài xòe bài, miệng vừa cời vừa nói: ù! Thông tôm, chi chi nảy! Điếu mày! -> Số phận thảm thơng. -> Độc ác, phi nhân tính, lòng lang dạ thú. III. Kết bài. - Khẳng định lại nghệ thuật tăng tiến đối lập thể hiện sâu sắc hơn giá trị hiện thực và nhân đạo của tác phẩm. - Quan phủ là điển hình cho những tên quan lại thời phong kiến nửa thực dân. * Biểu điểm: - Điểm 9-10: Đáp ứng đợc đủ các yêu cầu trên, văn viết biểu cảm, diễn đạt trong sáng, biết chọn lọc phân tích dẫn chứng, còn mắc một vài sai sót nhỏ. Điểm 7-8: Đáp ứng đợc đủ các yêu cầu trên, văn viết biểu cảm, diễn đạt lu loát, biết chọn lọc phân tích dẫn chứng, còn mắc một vài sai sót nhỏ. - Điểm 5-6: Đáp ứng đợc 1/2 yêu cầu trên, diễn đạt lu loát, biết chọn lọc phân tích dẫn chứng, còn mắc một vài sai sót về chính tả, ngữ pháp, dùng từ. - Điểm 3-4: Đáp ứng đợc 1/2 yêu cầu trên, diễn đạt còn lủng củng, bố cục lộn xộn, còn mắc sai sót về chính tả, ngữ pháp, dùng từ. - Điểm 1-2: Cha hiểu đề, văn viết chung chung cha đúng yêu cầu của đề, diễn đạt còn lủng củng, bố cục lộn xộn, còn mắc sai sót về chính tả, ngữ pháp, dùng từ. - Điểm 0: Sai lạc cả về nội dung, phơng pháp hoặc bỏ giấy trắng. Đề 2 Phần I. Văn học (2,5 điểm) 1. Đoạn văn trên đợc trích trong tác phẩm Ca Huế trên sông Hơng. (0,25 điểm). - Tác giả: Hà ánh Minh (0,25 điểm). 2. Trong câu văn Thể điệu ca Huế có sôi nổi, tơi vui, có buồn cảm, bâng khuâng,có tiếc th- ơng ai oán , tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ liệt kê (0, 5 điểm). - Tác dụng của biện pháp tu từ đó là nói lên các cung bậc cảm xúc của thể điệu ca Huế. Từ đó nói lên sự phong phú và đa dạng trong việc thể hiện những cung bậc tình cảm của con ngời trong các thể điệu ca Huế. (0, 5 điểm). 3. Ca Huế thờng diễn ra trong khung cảnh: khi đêm đã về khuya. Nét sinh hoạt này có sự độc đáo: cả ngời nghe và ngời biểu diễn cùng ngồi trên thuyền rồng, vừa nghe những giai điệu của ca Huế vừa ngắm cảnh sông Hơng thơ mộng, êm đềm. Phần II. Tiếng Việt (2,5 điểm) Câu 1 (1 điểm). Học sinh có thể điền theo nhiều từ, cụm từ khác nhau nhng phải phù hợp với văn cảnh. Mỗi câu đúng cho 0,5 điểm. a, Tảng sáng,vòm trời cao xanh mênh mông. b, Khi đó,ván bài quan đã chờ rồi. Câu 2 (1,5 điểm). Học sinh có thể làm theo nhiều cách miễn đáp ứng đợc yêu cầu của đề. Biến thành một câu có cụm C - V làm thành phần câu hoặc phụ ngữ mà không thay đổi về nghĩa cho 1 điểm. Cho biết cụm C-V đó làm thành phần gì hoặc phụ ngữ trong từ, cụm từ nào đúng cho 0,25 điểm. (Nếu cuối câu không có dấu chấm câu trừ 0,25 điểm). a, Chúng ta cố gắng thi tốt. Cha mẹ và thầy cô rất vui lòng. VD: Chúng ta cố gắng thi tốt làm cha mẹ và thầy cô rất vui lòng. Cụm C-V cha mẹ và thầy cô rất vui lòng làm phụ ngữ cho động từ làm. b, Bạn Tâm đã kể chuyện này cho tôi. Tôi sẽ kể lại cho các bạn câu chuyện đó. VD: Tôi sẽ kể lại cho các bạn câu chuyện mà bạn Tâm đã kể cho tôi. Cụm C-V bạn Tâm đã kể cho tôi làm vị ngữ. Phần III. Tập làm Văn (5 điểm). Giống đề 1 . điểm đề thi Ngữ văn 7 học kì II Năm học: 20 09 20 10 Đề 1 Phần I. Văn học (2, 5 điểm) 1. Đoạn văn trên đợc trích trong tác phẩm Sống chết mặc bay (0 ,25 điểm). Tác giả: Phạm Duy Tốn. (0 ,25 điểm) 2. . bỏ giấy trắng. Đề 2 Phần I. Văn học (2, 5 điểm) 1. Đoạn văn trên đợc trích trong tác phẩm Ca Huế trên sông Hơng. (0 ,25 điểm). - Tác giả: Hà ánh Minh (0 ,25 điểm). 2. Trong câu văn Thể điệu ca. tả. - Nắm rõ yêu cầu và thể loại (đề 1 văn phân tích và chứng minh, đề 2 văn giải thích) * Nội dung: Đề 1: Phân tích và chứng minh nghệ thuật tăng tiến đối lập trong văn bản Sống chết mặc bay của