- Làm được ít nhất một sản phẩm thủ công đã học.. * Với HS khéo tay: Làm được ít nhất hai sản phẩm thủ công đã học.. Có thể làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo.. Các hoạt động dạy học
Trang 1Trêng TH Ngô Quang Tám Gi¸o ¸n Thủ công Líp 2
Thứ ba ngày 4 tháng 5 năm 2010
THỦ CÔNG 2
Bài: ÔN TẬP, THỰC HÀNH THI KHÉO TAY
LÀM ĐỒ CHƠI THEO Ý THÍCH
I Mục tiêu
- Ôn tập, củng cố được kiến thức, kĩ năng làm thủ công lớp 2
- Làm được ít nhất một sản phẩm thủ công đã học
* Với HS khéo tay: Làm được ít nhất hai sản phẩm thủ công đã học Có thể làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo.
II Chuẩn bị.Các mẫu sản phẩm đã học
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Bài cũ
- Gv gọi HS nêu lại các sản phẩm đã học
Nhận xét – tuyên dương
2 Bài mới
a Giới thiệu bài Gv giới thiệu và ghi tựa
b Phát triển
Hoạt động1: Nêu lại các bước.
- GV yêu cầu học sinh nêu lại các sản phẩm đã
được thực hiện trong năm học
- Yêu cầu học sinh nêu quy trình một số sản phẩm
đã học
- Gv nhận xét và tuyên dương Đồng thời nhắc lại
một số quy trình các sản phẩm đã học
Hoạt động 2: Thực hành
- GV cho học sinh thực hành cá nhân làm một sản
phẩm mà các em thích – có thể làm nhanh thì làm
nhiều sảm phẩm
- Khuyến khích học sinh làm có sự sáng tạo trong
các sản phẩm theo ý của mình
- Gv theo dõi uốn nắn
- Cho HS trưng bày sản phẩm
- Yêu cầu học sinh nhận xét và bình chọn sản
phẩm làm đúng và đẹp nhất
- GV nhận xét – tuyên dương
3 Củng cố – dặn dò
- Nhắc các em về nhà xem lại hôm sau chúng ta
tiếp tục thi
Hát
- H- - Hs nêu
- HS chú ý lắng nghe
- Hs nêu tên sản phẩm
- Hs nêu theo hình thức nối tiếp
- HS chú ý lắng nghe
- Hs thực hành
- HS trưng bày sản phẩm
- HS bình chọn
- HS lắng nghe
Gi¸o viªn:Nguyễn Thị Thu Sương N¨m häc 2009 - 20101