TUAN 26 LOP 5

Trường Tiểu học Trần Văn Ơn TUẦN 26 Ngày soạn: 12/3/2010 Ngày giảng: Thứ hai ngày 15/3/2010 Tập đọc: NGHĨA THẦY TRÒ I/ Yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm văn với giọng ca ngợi, tơn kính tấmgương cụ giáo Chu - Hiểu ý nghĩa đọc: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp - Giáo dục HS biết q trọng thầy, giáo II/ Chuẩn bị: Tranh minh hoạ SGK III/ Lên lớp: A/ Bài cũ: HS đọc thuộc lịng thơ Cửa sơng, trả lời câu hỏi đọc GV nhận xét, ghi điểm B/ Bài mới: Giới thiệu - Hiếu học, tôn sư trọng đạo truyền thống tốt đẹp mà dân tộc ta từ ngàn xưa ln vun đắp, giữ gìn Bài học hôm sẻ dúp em biết thêm nghĩa cử đẹp truyền thống tôn sư trọng đạo Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: Gọi HS đọc ? Bài văn chia làm đoạn ? Có thể chia làm đoạn: đoạn (từ đầu đến mang ơn nặng), đoạn (tiếp theo đến đem tất môn sinh đến tạ ơn thầy), đoạn (phần lại) - HS đọc nối tiếp lần GV kết hợp uốn nắn HS cách đọc, cách phát âm; - HS đọc nối tiếp lần Kết hợp giải nghĩa từ: Cụ giáo Chu, môn sinh, áo dài thâm… - HS đọc nối tiếp trôi chảy lần - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diển cảm tồn b) Tìm hiểu bài: ? Các mơn sinh cụ giáo Chu đến nhà làm gì? Các môn sinh đến nhà cụ giáo Chu để mừng thọ Thầy; thể lịng u q, kính trọng thầy - người dạy dổ dìu dắt họ trưởng thành ? Tìm chi tiết cho thấy học trị tơn kính cụ giáo Chu? Từ sáng sớm, mơn sinh tề tựu trước sân nhà thầy giáo Chu để mừng thọ thầy … theo sau thầy ? Tình cảm cụ giáo Chu người thầy dạy cho cụ từ thuở học vỡ lòng nào? Tìm chi tiết biểu tình cảm đó? Thầy giáo tơn Hồng Thị Thu Huệ 170 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn kính cụ đồ dạy thầy từ thuở vỡ lịng Những chi tiết biểu tơn kính đó: Thầy mịi học trị tới thăm người mà thầy mang ơn nặng ? Những thành ngữ, tục ngữ nói lên học mà môn sinh nhận ngày mừng thọ thầy giáo Chu? Tiên học lễ, hậu học văn; Uống nước nhớ nguồn; Tôn sư trọng đạo; Nhất tự vi sư, bán tự vi sư - GV: Em biết thêm thành ngữ, tục ngữ, ca dao hay hiệu có nội dung tương tự? (Không thầy đố mày làm nên; Muốn sang thi bắc cầu kiều, muốn hay chữ yêu lấy thầy; Kính thầy yêu bạn; Cơm cha, áo mẹ, chử thầy, cho bõ ngày ước ao, ) - GV: Truyền thống tôn sư trọng đạo hệ người Việt Nam giữ gìn, bồi đắp nâng cao Người thầy giáo nghề dạy học xã hội tôn vinh c Đọc diễn cảm - Ba HS tiếp nối đọc diễn cảm văn ? Tìm giọng đọc tồn bài? Đọc giọng nhẹ nhàng, trang trọng Lời thầy giáo ôn tồn, thân mật nói với học trị, kính cẩn nói với cụ đồ già - GV hướng dẩn HS lớp đọc diển cảm đoạn văn: Từ sáng sớm…mang ơn nặng C/ Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại ý nghĩa văn - GV nhận xét tiết học - Tìm thêm truỵện kể nói tình thầy trị, truyền thống tơn sư trọng đạo dân tộc Việt Nam Toán: NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ I/ Yêu cầu: Giúp học sinh: - Biết thực phép nhân số đo thời gian với số - Vận dụng vào giải toán có nội dung thực tế Làm Nếu cịn thời gian, hướng dẫn HS làm - Giáo dục HS tính cẩn thận giải tốn II/ Chuẩn bị: Sách giáo viên, sách học sinh III/ Lên lớp: A/ Bài cũ: Kiểm tra tập toán số HS Chấm điểm, nhận xét B/ Bài mới: Thực phép nhân số đo thời gian với số: Ví dụ 1: Giáo viên cho học sinh đọc tốn HS nêu phép tính tương ứng: 10 phút x = ? GV cho HS nêu cách đặt tính tính: Hồng Thị Thu Huệ 171 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn x 10 phút 3 30 phút Vậy: 10 phút x = 30 phút Ví dụ 2: Giáo viên cho học sinh đọc toán HS nêu phép tính tương ứng: 15 phút x = ? GV cho HS tự đặt tính tính: x 15 phút 15 75 phút HS trao đổi, nhận xét kết nêu ý kiến: cần đổi 75 phút phút 75 phút = 15 phút Vậy 15 phút x = 16 15 phút GV cho HS nêu nhận xét: Khi nhân số đo thời gian với số, ta thực phép nhân số đo theo đơn vị đo với số Nếu phần số đo với đơn vị phút, giây lớn 60 thực chuyển đổi sang đơn vị hàng lớn liền kề Luyện tập: Bài 1: HS đọc đề a) Cả lớp làm vào bảng con, gọi HS lên bảng làm Nhận xét, chữa b) HS làm vào vở, GV thu vở, chấm, chữa bài: 4,1 x = 24,6 3,4 phút x = 13,6 phút 9,5 giây x = 28,5 giây Bài 2: GV cho HS đọc đề bài,tự giải vào nháp Gọi HS lên bảng chữa bài: Giải: Thời gian bé Lan ngồi đu quay là: phút 25 giây x = phút 15 giây ĐS: phút 15 giây C/ Củng cố, dặn dị: Nhận xét tiết học Hồng Thị Thu Huệ 172 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn Anh văn: AT THE CIRSUS (Có giáo viên mơn) Ngày soạn: 13/3/2010 Ngày giảng: Thứ ba ngày 16/3/2010 Thể dục: Địa lý: MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN TRỊ CHƠI: “CHUYỀN VÀ BẮT BĨNG TIẾP SỨC” ( Có giáo viên môn) CHÂU PHI (tiết 2) I/ Yêu cầu: Học xong này, HS biết: - Nêu số đặc điểm dân cư hoạt động sản xuất người dân châu Phi:Châu lục có dân cư chủ yếu người da đen Trồng công nghiệp nhiệt đới , khai thác khoáng sản Nêu số đặc điểm bật Ai Cập: văn minh cổ đại, tiếng cơng trình kiến trúc cổ Chỉ đọc đồ tên nước, tên thủ đô Ai Cập - Rèn kỹ đồ - Giáo dục HS thích tìm hiểu giới II/ Chuẩn bị: - Bản đồ kinh tế châu Phi - Một số tranh ảnh dân cư, hoạt động sản xuất người dân châu Phi III/ Lên lớp: A/ Bài cũ: Địa hình châu Phi có đặc điểm gì? Khí hậu châu Phi có điểm khác với châu lục học? Nhận xét, ghi điểm B/ Bài mới: Dân cư châu Phi: * Hoạt động 1: Làm việc lớp HS trả lời câu hỏi sách giáo khoa Châu Phi có số dân đơng, gần ¼ số dân châu Á Đứng thứ châu lục giới Hoạt động kinh tế: * Hoạt động 2: Làm việc lớp ? Kinh tế châu Phi có đặc điểm khác so với châu lục học? Kinh tế chậm phát triển, tập trung vào trồng cơng nghiệp nhiệt đới khai thác khống sản để xuất ? Đời sống người dân châu Phi cịn có khó khăn gì? Vì sao? Khó khăn: Thiếu ăn, thiếu mặc, nhiều dịch bệnh nguy hiểm bệnh AIDS Hoàng Thị Thu Huệ 173 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn bệnh truyền nhiễm Nguyên nhân: Kinh tế chậm phát triển, ý việc trồng lương thực ? Kể tên đồ nước có kinh tế phát triển châu Phi? HS lên đồ: Cộng hoà Nam Phi, An-giê-ri, Ai Cập Ai Cập: * Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm Thảo luận câu hỏi mục SGK Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung GV kết luận: Ai Cập nằm bắc Phi, cầu nối châu lục Á, Âu, Phi Thiên nhiên: Có sơng Nin dài giới chảy qua, nguồn cung cấp nước quan trọng, có đồng châu thổ màu mở Kinh tế xã hội: Từ cổ xưa có văn minh sơng Nin, tiếng cơng trình kiến trúc cổ Là nước có kinh tế tương đối phát triển châu Phi, tiếng du lịch, sản xuất bơng khai thác khống sản C/ Củng cố, dặn dò: HS đọc phần ghi nhớ Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Xem trước châu Mỹ Toán: CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ I/ Yêu cầu: Giúp HS: - Biết thực phép chia số đo thời gian cho số - Vận dụng vào giải tốn có nội dung thực tế Làm tập Nếu thời gian, hướng dẫn HS làm thêm - Rèn tính cẩn trọng làm tốn II/ Chuẩn bị: Sách giáo viên, sách học sinh III/ Lên lớp: A/ Bài cũ: HS lên bảng giải Nhận xét, ghi điểm B/ Bài mới: Thực phép chia số đo thời gian với số: Ví dụ 1: Giáo viên cho học sinh đọc nêu phép chia tương ứng: 42 phút 32 giây : = ? GV hướng dẫn HS đặt tính thực phép chia: Hoàng Thị Thu Huệ 174 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn 42 phút 30 giây 12 14 phút 10 giây 30 giây 00 Vậy: 42 phút 32 giây : = 14 phút 10 giây Ví dụ 2: Giáo viên cho học sinh đọc nêu phép chia tương ứng 40 phút : = ? Giáo viên cho học sinh đặt tính thực phép chia bảng Giáo viên cho học sinh thảo luận nhận xét nêu ý kiến: cần đổi phút, cộng với 40 phút chia tiếp: 40 phút = 180 phút 55 phút 220 phút 20 Vậy: 40 phút: = 55 phút Giáo viên cho học sinh nhận xét: Khi chia số đo thời gian cho số, ta thực phép chia số đo theo đơn vị cho số chia Nếu phần dư khác khơng ta chuyển đổi sang đơn vị hàng nhỏ liền kề chia tiếp Luyện tập: Bài 1: HS đọc đề, gọi HS lên bảng làm, lớp làm bảng GV nhận xét, chữa HS làm vào vở, GV thu vở, chấm, chữa bài: b) 35 40 phút : = phút d) 18,6 phút : = 3,1 phút Bài 2: HS đọc đề, lớp giải vào nháp Gọi HS lên bảng chữa bài: Giải: Thời gian người làm việc là: 12 - 30 phút = 30 phút Trung bình người làm dụng cụ hết thời gian là: 30 phút : = 30 phút ĐS: 30 phút C/ Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Về nhà xem lại tập làm Chính tả: (Nghe- viết): LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG I/ Yêu cầu: Hoàng Thị Thu Huệ 175 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn - Nghe viết tả "Lịch sử Ngày Quốc Tế Lao Động", trình bày hình thức văn - Tìm tên riêng theo yêu cầu BT2 nắm vững qui tắc viết hoa tên riêng nước ngoài, tên ngày lễ - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết II/ Chuẩn bị: - Giấy khổ to viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi (đã dùng tiết tả trước) - Bút tờ phiếu kể bảng nội dung BT2 B/ Bài mới: A/ Bài cũ: HS viết từ riêng như: Sác-lơ Đác-uyn, A-đam, Pa-xtơ, Nữ Oa, Ấn Độ, Nhận xét, ghi điểm B/ Bài mới: Giới thệu bài: Hướng dẫn HS nghe - viết - GV đọc tồn tả "Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động " Cả lớp theo dõi SGK Một HS đọc lại thành tiếng tả, trả lời câu hỏi: ? Bài tả nói điều gì? Bài tả cho em biết lịch sử đời Ngày Quốc tế Lao động 1/5 - Cả lớp đọc nhẩm lại tả GV nhắc em ý từ dễ viết sai; cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi - Luyện viết chữ khó vào bảng Chi-ca-gơ, Mĩ, Niu Y-c, Ban-ti-mo, Pít-sbơ-nơ - HS gấp SGK GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết; đọc tồn tả cho HS sốt lại; chấm chửa - GV dán lên bảng tờ phiếu viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi, mời HS lấy ví dụ tên riêng vừa viết tả để minh hoạ Hướng dẩn HS làm tập tả: - Một HS đọc nội dung BT2, đọc giải từ Công xã Pa-ri - Cả lớp đọc lại văn Tác giả Quốc tế ca,dùng bút chì gạch tên riêng tìm VBT, giải thích (miệng) cách viết tên riêng - HS tiếp nối phát biểu ý kiến GV mời HS làm phiếu dán lên bảng lớp, trình bày Cả lớp GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng: (SGV/trang136) - HS đọc thầm lại Tác giả Quốc tế ca, nói nội dung văn C/ Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người tên địa lí nước ngồi, nhớ nội dung bài, nhà kể lại cho người thân nghe Hoàng Thị Thu Huệ 176 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn Ngày soạn: 14/3/2010 Ngày giảng: Thứ tư ngày 17/3/2010 Lịch sử: CHIẾN THẮNG "ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG" I/ Yêu cầu: Giúp HS biết: - Cuối năm 1972, Mỹ dùng máy bay B52 ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội thành phố lớn miền Bắc, âm mưu khuất phục nhân dân ta - Quân dân ta lập nên chiến thắng oanh liệt “Điện Biên Phủ khơng” - Giáo dục HS lịng tự hào dân tộc II/ Chuẩn bị: Ảnh tư liệu 12 ngày đêm chiến đấu chống chiến tranh phá hoại không quân Mỹ Bản đồ thành phố Hà Nội III/ Lên lớp: A/ Bài cũ: Tết Mậu Thân 1968 diễn kiện miền Nam nước ta? Nêu ý nghĩa tổng tiến công dậy tết Mậu Thân Nhận xét, ghi điểm B/ Bài mới: * Hoạt động 1: Làm việc lớp: GV dùng ảnh tư liệu để gợi cho HS biết ngày đánh thắng máy bay Mỹ cuối tháng 12/1972 Hà Nội GV nêu nhiệm vụ học: Trình bày âm mưu Đế quốc Mỹ việc dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội Hãy kể lại trận chiến đấu đêm 26/12/1972 bầu trời Hà Nội Tại gọi chiến thắng 12 ngày đêm cuối năm 1972 Hà Nội thành phố khác miền Bắc chiến thắng “Điện Biên Phủ không” * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - GV cho HS đọc SGK, ghi kết làm việc vào phiếu học tập Tổ chức thảo luận trình bày ý kiến riêng âm mưu Mỹ việc dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội - Cho HS quan sát hình sách Giáo khoa GV nói việc máy bay B52 Mỹ tàn phá Hà Nội * Hoát động 3: Làm việc theo nhóm 4: Dựa vào SGK, kể lại trận chiến đấu đêm 26-12-1972 bầu trời Hà Nội Gọi đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét, bổ sung * Hoạt động 4: Làm việc lớp ? Tại gọi “ Chiến thắng Điện Biên Phủ khơng”? Vì ta chiến đấu chống chiến tranh phá hoại không quân Mỹ ? Ý nghĩa chiến thắng “ Điện Biên Phủ không”? Đây thất bại nặng nề lịch sử không quân Mỹ, buộc Níchxơn tuyên bố ngừng ném bom bắn phá miền Bắc Đã làm thay đổi cục diện chiến trường miền Nam, Mỹ phải ký hiệp định Pa-ri C Củng cố, dặn dị: Hồng Thị Thu Huệ 177 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Cho HS trả lời câu hỏi SGK GV đọc phần thông tin tham khảo SGV cho HS nghe Nhận xét tết học Chuẩn bị: Sưu tầm kể tinh thần chiến đấu quân dân Hà Nội Tập đọc: HỘI THI THỔI CƠM Ở ĐỒNG VÂN I/ Yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung miêu tả - Hiểu nội dung ý nghĩa: Lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân kà nét đẹp văn hố dân tộc - Gíáo dục HS lịng tự hào dân tộc II/ Chuẩn bị: Tranh minh hoạ đọc SGK Tranh ảnh hội thổi cơm thi dân gian III/ Lên lớp: A/ Bài cũ: Gọi HS đọc bài: “Nghĩa thầy trò” kết hợp trả lời câu hỏi SGK ? Nêu nội dung bài? Nhận xét, ghi điểm B/ Bài : Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - Gọi hs đọc ? Bài văn chia làm đoạn? đoạn Mỗi lần xuống dòng đoạn - HS đọc nối tiếp lần ? Tìm tiếng, từ khó đọc? Trẩy quân, thoăn thoắt, bóng nhẫy, giần sàng - HS đọc nối tiếp lần Kết hợp giải nghĩa từ theo đoạn - HS đọc nối tiếp trôi chảy lần - Luyện đọc theo cặp GV đọc diễn cảm b Tìm hiểu ? Hội thổi cơm thi làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu? Hội bắt nguồn từ trẩy quân đánh giặc người Việt cổ bên bờ sông Đáy ? Kể lại việc lấy lửa trước thổi cơm? Khi tiếng trống hiệu vừa dứt… thành lửa Đây việc làm khó khăn, thử thách khéo léo đội Hoàng Thị Thu Huệ 178 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn ? Tìm chi tiết cho thấy thành viên đội thổi cơm phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với ? Trong thành viên đội lo lấy lửa , người khác người việc: người ngồi vót tre già thành chiêc đũa bơng, người giã thóc, người giần sàng thành gạo Có lửa người ta lấy nước nấu cơm Vừa nấu cơm, đội vừa đan xen uốn lượn sân đình cỗ vũ người xem ? Tại nói việc giật giải thi “ niềm tự hào khó có sánh dân làng? Vì chứng cho thấy đội thi tài giỏi, khéo léo, phối hợp với nhịp nhàng ? Qua văn, tác giả thể tình cảm nét đẹp cổ truyền văn hố dân tộc? Tác giả thể tình cảm trân trọng tự hào với nét đẹp sinh hoạt văn hoá dân tộc c Đọc diễn cảm: HS nối tiếp đọc ? Tìm giọng đọc tồn bài? Đọc giọng kể linh hoạt, dồn dập, náo nức, khoan thai Đọc diễn cảm đoạn văn: Hội thi bắt đầu…bắt đầu thổi cơm C Củng cố, dặn dò: ? Nêu ý nghĩa văn? Mục yêu cầu Nhận xét tiết học Toán: LUYỆN TẬP I/ Yêu cầu: Biết: - Nhân chia số đo thời gian - Vận dụng tính giá trị biểu thức giải tốn có n ội dung thực tế làm 1(c,d),2(a,b), 3,4 - Giáo dục HS có ý thức chăm học II/ Chuẩn bị: SGV, SGK III/ Lên lớp: A/ Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm việc vào bảng GV nhận xét, ghi điểm 18,6 phút : = 35 40 phút : = B/ Bài mới: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1(c,d): Gọi HS nêu yêu cầu Cả lớp làm vào bảng con, gọi HS lên bảng làm Nhận xét, chữa Bài 2:(a,b) Gọi HS nêu yêu cầu toán Cả lớp làm vào nháp.HS lên bảng chữa GV nhận xét Hoàng Thị Thu Huệ 179 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn - HS đọc nội dung BT2 - GV giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ: Truyền bá: Phổ biến rộng rãi cho nhiều người, nhiều nơi biết Truyền máu: đưa máu vào thể người Truyền nhiễm: Lây Truyền tụng: Truyền miệng cho rộng rãi (ý ca ngợi) - HS đọc nhẩm lại yêu cầu bài, trao đổi bạn bên cạnh GV phát bút phiếu cho vài nhóm - Dán kết lên bảng lớp Đại diện nhóm trình bày Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải - GV mời 1-2 HS đọc lại bảng kết quả: a Truyền có nghĩa trao lại cho người khác: Truyền nghề, truyền ngôi, truyền thống b Truyền có nghĩa lan rộng cho nhiều người biết: Truyền bá, truyền hình, truyền tin, truyền tụng c Truyền có nghĩa nhập vào, đưa vào thể người: Truyền máu, truyền nhiễm Bài tập 3: HS làm vào - HS đọc yêu cầu BT3 (Lưu ý HS đọc đoạn văn Hoàng Phủ Ngọc Tường giải từ khó) - GV nhắc HS đọc kĩ đoạn văn, phát nhanh từ ngữ người vật gợi nhớ lịch sử truyền thống dân tộc - GV thu chấm, chữa bài: a Những từ ngữ người gợi nhớ đến lịch sử truyền thống dân tộc: Các vua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hồng Diệu, Phan Thanh Giản b Những từ ngữ vật gợi nhớ đến lịch sử truyền thống dân tộc: Nằm tro bếp thủa vua Hùng dựng nước, mũi tên đồng Cổ Loa, dao cắt rốn đá cậu bé làng Gióng, vườn Cà bên sông Hồng, gươm giữ thành Hà Nội Hoàng Diệu, hốt đại thành Phan Thanh Giản C/ Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học Xem lại từ ngữ thuộc chủ đề truyền thống dân tộc Kỹ thuật: LẮP XE BEN(tiết 3) I/ Yêu cầu: - HS chọn đủ chi tiết để lắp xe ben Biết cách lắp lắp xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắn chắc, chuyển động - Rèn luyện tính cẩn thận tháo, lắp chi tiết xe ben Hoàng Thị Thu Huệ 181 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn II/ Chuẩn bị: - Mẫu xe ben lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III/ Lên lớp: Hoạt động 4: HS tiếp tục thực hành lắp xe ben: a) Chọn chi tiết: - HS chọn đủ chi tiết theo SGK xếp loại vào nắp hộp - GV kiểm tra HS chọn chi tiết b) Lắp phận: HS thực hành lắp theo nhóm GV theo dõi, giúp đỡ + Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK để tồn lớp nắm vững quy trình lắp xe ben + Yêu cầu HS phải quan sát kỹ hình đọc nội dung bước lắp SGK - Trong trình HS thực hành lắp phận, GV nhắc HS cần lưu ý số điểm sau: + Khi lắp khung sàn xe giá đỡ(H.2 – SGK), cần phải ý đến vị trí trên, thẳng lỗ, thẳng 11 lỗ chữ U dài + Khi lắp hình 3(SGK), cần ý thứ tự lắp chi tiết hướng dẫn tiết + Khi lắp hệ thống trục bánh xe sau, cần lắp đủ số vòng hãm cho trục - GV theo dõi va uốn nắn kịp thời nhóm lắp sai lúng túng c) Lắp ráp xe ben(H1 – SGK) - HS lắp ráp xe ben theo bước SGK - Chú ý bước lắp ca bin phải thực theo bước GV hướng dẫn - Nhắc HS sau lắp xong, cần kiểm tra nâng lên, hạ xuống thùng xe Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm định số em - Cử nhóm – HS dựa vào tiêu chuẩn nêu để đánh giá sản phẩm bạn - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS(cách đánh trên) - GV nhắc HS tháo chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp C/ Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập kỹ lắp ghép xe ben - GV nhắc HS đọc trước chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để học “ Lắp máy bay trực thăng” Hoàng Thị Thu Huệ 182 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn Ngày soạn: 16/3/2010 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 19/3/2010 Thể dục: MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN TRỊ CHƠI: “CHUYỀN VÀ BẮT BĨNG TIẾP SỨC” ( Có giáo viên mơn) Tốn: VẬN TỐC I/ Yêu cầu: Giúp học sinh: - Có khái niệm ban đầu vận tốc, đơn vị đo vận tốc - Biết tính vận tốc chuyển động Làm 1,2,3 - Giáo dục HS tính tập trung ý học tập II/ Chuẩn bị: Ghi sẵn đề toán 1, III/ Lên lớp: A/ Bài cũ: Chấm tập số em Nhận xét, ghi điểm B/ Bài mới: Giới thiệu khái niệm vận tốc Gọi HS đọc đề tốn "Một tơ 50 km, xe máy 40 km quãng đường từ A đến B, khởi hành lúc từ A xe đến B trước?" - Giáo viên hỏi: Ơ tơ xe máy xe nhanh hơn? - Giáo viên gọi học sinh trả lời Giáo viên nêu: Thông thường ô tô nhanh xe máy a Bài toán 1: - Giáo viên nêu toán (sgk), học sinh suy nghĩ tìm kết - Giáo viên gọi học sinh nói cách làm trình bày lời giải toán: 170 : = 42,5 (km/h) Trung bình tơ 42,5 km Giáo viên nói tơ 42,5 km.Ta nói vận tốc trung bình hay nói vắn tắt vận tốc ô tô bốn mươi hai phẩy năm ki lô mét giờ, viết tắt 42,5 km/h Giáo viên ghi bảng: Vận tốc tơ là: Hồng Thị Thu Huệ 183 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn 170 : = 42,5 km/h GV nhấn mạnh đơn vị đơn vị vận tốc toán km/giờ GV gọi HS nêu cách tính vận tốc GV nói: Nếu quảng đường s, thời gian t, vận tốc v ta có cơng thức tính vận tốc là: v= s:t GV gọi số HS nhắc lại cách tìm vận tốc người bộ, xe đạp, xe máy, ơtơ Sau GV sửa lại cho với thực tế Thông thường vận tốc của: Người khoảng : 5km/giờ Xe đạp khoảng : 15km/giờ Xe máy khoảng : 35km/giờ Ơ tơ khoảng : 50 km/giờ GV nêu ý nghĩa khái niệm vận tốc để rõ nhanh nhạy chuyển động b Bái toán 2: GV nêu toán, HS suy nghĩ giải toán GV gọi HS nói cách tính vận tốc trình bày lời giải tốn Vận tốc chạy nười là: 60: 10= (m/giây) GV hỏi HS đơn vị vận tốc toán nhấn mạnh đơn vị vận tốc m/giây GV gọi HS nhắc lại cách tính vận tốc Thực hành Bài 1: Gọi HS đọc đề GV gọi HS nêu cách tính vận tốc GV cho HS tính vận tốc xe máy với đơn vị đo km/giờ GV gọi HS lên bảng viết giải, HS lại làm vào nháp Nhận xét, chữa bài: Bài giải Vận tốc xe máy là: 105: = 35 (km/giờ) Đáp số: 35km/giờ Gv gọi HS nhận xét giải bạn bảng Bài 2: HS đọc đề GV gọi HS tính vận tốc theo công thức v= s: t Bài giải Vận tốc máy bay là: 1800: 2,5 = 720 (km/ giờ) Hoàng Thị Thu Huệ 184 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn Đáp số: 720 km/ Bài 3: HS tự đọc đề giải vào GV thu chấm, nhận xét, chữa HV hướng dẫn HS: Muốn tính vận tốc với đơn vị m/s phải đổi đơn vị số đo thời gian sang giây Bài giải phút 20 giây = 80 giây Vận tốc chạy người là: 400: 80 = (m/giây) Đáp số: m/ giây C Củng cố, dặn dị: Nhận xét tiết học HTL cơng thức vừa học để vận dụng vào làm tập Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT I Yêu cầu: - HS biết rút kinh nghiệm sữa lỗi bài; viết lại đoạn văn cho hay - Giáo dục HS có ý thức rèn văn II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi đề tiết Kiểm tra viết (Tả đồ vật) (tuần 25) ; số lỗi điển hình cần chữa chung trước lớp III Lên lớp: A Bài cũ: HS đọc kịch Giữ nguyên phép nước viết lại B Bài Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, Yêu cầu tiết học Nhận xét kết viết cúa HS GV mở bảng phụ viết đề tiết kiểm tra viết (tả đồ vật); số lỗi điển hình a) Nhận xét chung kết viết lớp - Những ưu điểm chính: Phần lớn em nắm nội dung bài, viết theo yêu cầu, diễn đạt tương đối rõ ràng, chữ viết sạch, đẹp - Những thiếu sót, hạn chế: Một số viết sơ sài, chưa trọng tâm chưa trọng tả hình thức nội dung đồ vật b) Thông báo điểm số cụ thể Hướng dẫn Hs chữa GV trả cho HS a) Hướng dẫn HS chữa lỗi chung - Một số Hs lên bảng chưa lỗi Cả lớp tự chữa nháp Hoàng Thị Thu Huệ 185 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn - HS lớp trao đổi chữa bảng b) Hướng dẫn Hs sữa lỗi - HS đọc lời nhận xét thầy (cô) giáo, phát lỗi làm sữa lỗi Đổi bàn cho bạn bên cạnh để rà sốt việc sưa lỗi - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc c) Hướng dẫn HS học tập đọan văn, văn hay - GV đọc đoạn văn, văn hay HS - HS trao đổi, thảo luận để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn d) HS chọn viếc lại đoạn văn cho hay - Mỗi HS chọn đoạn văn viết chưa đạt viết lại cho hay - HS nối tiếp đọc đoạn văn vừa viết (có so sánh với đoạn cũ) GV chấm điểm đọan văn viết lại số em C Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS làm tốt, HS chữa tốt lớp - Yêu cầu HS viết chưa đạt vè nhà viết lại văn Cả lớp đọc trước nội dung TLV tuần 27 (ôn tập tả cối) SINH HOẠT ĐỘI I/ Mục tiêu: Đánh giá hoạt động tuần qua Nêu phương hướng kế hoạch tuần tới II/ Lên lớp: 1- Sinh hoạt văn nghệ: 2- Đánh giá hoạt động: - Các tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt động tổ tuần qua Lớp trưởng nhận xét chung - Các thành viên lớp nêu ý kiến GV giải thắc mắc nhận xét, kết luận: Xếp hàng vào lớp nghiêm túc Sinh hoạt 15 phút đầu tập thể dục đặn Trồng lại bồn hoa Phong trào kế hoạch nhỏ thực tốt Khuyết điểm: Một vài bạn ý thức học tập chưa cao, chưa tiến bộ: Minh 3- Kế hoạch tuần tới: Đi học đầy đủ, chuyên cần Làm tập đầy đủ trước đến lớp Ôn tập tốt để chuẩn bị thi kỳ Thu nộp đủ loại tiền bạn thiếu Hoàng Thị Thu Huệ 186 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn Khoa học: CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I/ Mục tiêu: Sau học, HS biết: - Chỉ đâu nhị, nhuỵ Nói tên phận nhị nhuỵ - Phân biệt hoa có nhị nhuỵ với hoa có nhị nhuy - Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên II/ Chuẩn bị: - Hình trang 104, 105 SGK - Sưu tầm hoa thật tranh ảnh hoa III/ Lên lớp: A/ Bài cũ: - Kể tên số đồ dùng điện có gia đình em? - Em sử dụng nào? B/ Bài mới: - Giới thiệu Hoạt động 1: Quan sát Mục tiêu: HS phân biệt nhị nhuỵ; hoa đực hoa Cách tiến hành: - HS làm việc theo cặp: Chỉ nhị nhuỵ hoa hình 3,4 SGK trang 104 - Chỉ hoa đực, hoa hình 5a 5b SKG trang 104 - HS trình bày - nhận xét - kết luận: Hình 5a: Hoa mướp đực Hình 5b: Hoa mướp Hoạt động 2: Thực hành với vật thật Mục tiêu: HS phân biệt hoa có nhị nhuỵ với hoa có nhị nhuỵ Cách tiến hành: Sinh hoạt nhóm Quan sát loại hoa sưu tầm (tranh ảnh, hoa thật) hồn thành bảng Hoa có nhị(hoa đực) Hoa có nhuỵ nhị có nhuỵ (hoa cái) -HS trình bày - nhóm khác nhận xét - bổ sung - kết kuận: Hoa quan sinh sản thực vật có hoa Cơ quan sinh dục đực gọi nhị, quan sinh dục gọi nhuỵ Một số có hoa đực riêng, hoa riêng Đa số có hoa, hoa có nhị nhuỵ Hoạt động 3: Thực hành với sơ đồ nhị nhu hoa lưỡng tính Mục tiêu: HS nêu tên nhị nhuỵ Cách tiến hành: - HS làm việc cá nhân - Quan sát sơ đồ: SGK /105 nêu tên phận hoa - HS lên sơ đồ lớn - lớp nhận xét C/ Củng cố, dặn dò: HS đọc phần ghi nhớ Nhận xét tiết học Hoàng Thị Thu Huệ 187 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn Học chuận bị sau: Sự sinh sản thực vật có hoa Mỹ thuật: Khoa học: CĨ GIÁO VIÊN BỘ MƠN SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I/ Yêu cầu: Sau học HS biết: - Kể tên số hoa thụ phấn nhờ côn trùng, hoa thụ phấn nhờ gió - Giáo dục HS biết yêu quý bảo vệ lồi II/ Chuẩn bị: - Thơng tin hình trang 106 ,107 SKH - Sưu tầm hoa thật tranh ảnh hoa thụ phấn nhờ trùng nhờ gió - Sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính (giống hình trang 106 SGK) thẻ từ có ghi sẵn thích ( đủ dùng cho nhóm) III/ Lên lớp: A/ Bài cũ: - Cơ quan sinh sản thực vật có hoa gì? - Nêu tên phận nhị nhuỵ? B/ Bài mới: Hoạt động 1: Thực hành làm tập Mục tiêu: HS nói thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt Cách tiến hành: - HS làm việc nhóm 2: HS đọc thơng tin SGK trang 106 - Chỉ vào hình vẽ nói về: Sự thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt - HS trình bày kết - HS khác nhận xét - GV bổ sung - HS chọn đáp án cho câu hỏi SGK trang 106: Đáp án: – a, – b, – b, – a, – b Hoạt động 2: Trò chơi "Ghép chữ vào hình" Hoạt động nhóm Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức thụ phấn, thụ tinh thực vật có hoa Cách tiến hành: - GV phát cho nhóm sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính (h3/106 sgk) - HS thi đua gắn thích vào hình cho phù hợp - HS đại diện giới thiệu sư đồ nhóm - GV nhận xét: nhóm nhanh ,đúng tuyên dương Hoạt động 3: Thảo luận: Mục tiêu: HS phân biệt hoa thụ phấn nhờ trùng hoa thụ phấn nhờ gió Các tiến hành: Hoàng Thị Thu Huệ 188 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn - HS sinh hoạt nhóm 4: Thảo luận trả lời câu hỏi SGK/107 - HS hồn thành phiếu Hoa thụ phấn nhờ trùng Đặc điểm Tên Hoa thụ phấn nhờ gió Thường có màu sắc sặc sở hương thơm, mật ngọt… hấp dẫn côn trùng Dong riềng, phượng, bưởi, chanh, cam, mướp, bầu, bí Khơng có màu sắc đẹp, cánh hoa, đài hoa thường nhỏ khơng có Các loại cỏ, lúa, ngơ, … - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, kết luận C/ Củng cố, dặn dò: - HS đọc phần học - Sưu tầm tranh, ảnh vật thật hoa thụ phấn nhờ gío trùng Đạo đức: EM U HỒ BÌNH(TIẾT 1) I/ Mục tiêu: Học xong này, HS biết: Giá trị hồ bình; trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình nhà trường, địa phương tổ chức u hồ bình, q trọng ủng hộ dân tộc đấu tranh cho hồ bình; ghét chiến tranh phi nghĩa lên án kẻ phá hoại hồ bình, gây chiến tranh II/ Chuẩn bị: Tranh, ảnh sống trẻ em nhân dân nơi có chiến tranh Tranh, ảnh, băng hình hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh thiếu nhi nhân dân Việt Nam, giới Giấy khổ to, bút màu Điều 38 – Công ước quốc tế quyền trẻ em Thẻ màu dùng cho hoạt động III/ Lên lớp: A/ Bài cũ: Không kiểm tra B/ Bài mới: Khởi động: HS hát Trái đất chúng em ? Bài hát nói lên điều gì? ? Để trái đất mãi tươi đẹp, yên bình, cần phải làm gì? GV giới thiệu Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin(trang 37, SGK) Mục tiêu: HS hiểu hậu chiến tranh gây cần thiết phải bảo vệ hồ bình Cách tiến hành: Hồng Thị Thu Huệ 189 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn - Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh sống nhân dân trẻ em, vùng có chiến tranh, tàn phá chiến tranh hỏi: ? Em thấy tranh ảnh đó? Cuộc sống cực khổ, đổ nát, thương tâm - HS đọc thơng tin thảo luận nhóm theo câu hỏi sách giáo khoa - Mời đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Giáo viên kết luận: Chiến tranh gây đổ nát, đau thương, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất học… Vì vậy, phải bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ(bài tập 1, SGK) Mục tiêu: HS biết trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm tham gia bảo vệ hồ bình Cách tiến hành: GV đọc ý kiến tập HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu GV mời số HS giải thích lý GV kết luận: Các ý kiến a, d đúng; ý kiến b, c sai Trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm tham gia bảo vệ hồ bình Hoạt động 3: Làm tập 2, SGK Mục tiêu: HS hiểu biểu lòng yêu hồ bình sống hàng ngày Cách tiến hành: HS làm việc cá nhân Trao đổi nhóm Gọi HS trình bày ý kiến trước lớp, giáo viên nhận xét, bổ sung, kết luận: Để bảo vệ hồ bình, trước hết người cần có lịng u hồ bình thể điều sống hàng ngày, mối quan hệ người với người, dân tộc, quốc gia với dân tộc, quốc gia khác Như việc làm, hành động tập b, c Hoạt động 4: Làm tập 3, SGK Mục tiêu; HS biết hoạt động cần làm để bảo vệ hồ bình Cách tiến hành: Thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trình bày, nhóm nhận xét, bổ sung, giáo viên kết luận, khuyến khích học sinh tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình phù hợp với khả Gọi HS đọc ghi nhớ C/ Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Sưu tầm tranh ảnh, báo hoạt động bảo vệ hồ bình nhân dân Việt Nam Sưu tầm hát, thơ, truyện Mỗi em vẽ tranh chủ đề em u hồ bình Ngày soạn: 16/3/2009 Ngày dạy: Thứ năm ngày19/3/2009 Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu: Hoàng Thị Thu Huệ 190 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn + Rèn kĩ nói: Biết kể lời câu chuyện nghe, đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn Giáo dục HS ham thích đọc truyện II/ Chuẩn bị: Bảng lớp viết đề bài; số sách, báo, truyện nói truyền thống hiếu học, đoàn kết dân tộc Việt Nam III/ Lên lớp: A/ Bài cũ: HS tiếp nối kể lại câu chuyện Vì mn dân + TLCH Cả lớp GV nhận xét, ghi điểm B/ Bài mới: * Giới thiệu : * Hướng dẫn HS kể chuyện a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề Một HS đọc đề ? Đề yêu cầu kể chuyện gì? HS trả lời, GV gạch từ ngữ cần ý Hãy kể câu chuyện em nghe đọc nói truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việ Nam Gọi HS tiếp nối đọc gợi ý SGK GV kiểm tra chuẩn bị nhà HS HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện chọn, nói rõ câu chuyện kể ai, việc làm góp phần bảo vệ trật tự trị an nhân vật, em nghe đọc truyện đâu? b HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện GV mời HS đọc lại gợi ý HS viết nhanh dàn ý câu chuyện nháp - Kể chuyện theo nhóm 2: Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi ý nghiã câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp Hoàng Thị Thu Huệ 191 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn - HS xung phong thi kể chuyện nhóm cử đại diện lên thi kể GV dán tờ phiếu viết tiêu chí đánh giá kể chuyện lên bảng - HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện bạn nhân vật, chi tiết câu chuyện, ý nghiã câu chuyện - Cả lớp Gv nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn nêu - Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, tự nhiên nhất, hấp dẫn C/ Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn luyện kĩ cộng, trừ, nhân chia số đo thời gian - Vận dụng giải toán thực tiễn II/ Chuẩn bị: SGV, SHS III/ Lên lớp: A/ Bài cũ: Cả lớp làm bảng con, gọi HS lên bảng làm 12 phút giây x + phút 12 giây : Nhận xét, ghi điểm B/ Bài mới: Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: HS nêu yêu cầu Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng Nhận xét, chữa Bài 2: HS tự làm tương tự Cả lớp làm nháp Bài 3: HS đọc đề Làm theo nhóm Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung Đáp án: câu B Bài 4: HS đọc đề Hoạt động nhóm Mỗi nhóm thực câu Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét, bổ sung Chữa bài: Giải Thời gian từ Hà Nội đến Hải Phòng là: 10 phút - phút = phút Thời gian từ Hà Nội đến Quán Triều là: 17 25 phút - 14 20 phút = phút Thời gian từ Hà Nội đến Đồng Đăng là: 11 30 phút – 45 phút = 45 phút Thời gian từ Hà Nội đến Lào Cai là: Hoàng Thị Thu Huệ 192 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn ( 24 – 22 ) + = Tuyên dương nhóm làm nhanh, đúng, ghi điểm tốt cho nhóm C/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Xem lại tập làm Tâp làm văn: TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I/ Mục tiêu: - Biết viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn đối thoại kịch - Biết phân vai đọc lại diễn thử kịch - Giáo dục HS có ý thức rèn cách viết lời đối thoại II/ Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ phần sau truyện Thái sư Trần Thủ Độ - Một số giấy A4 để nhóm viết lời đối thoại cho kịch III/ Lên lớp: A/ Bài cũ: - HS đọc kịch Xin Thái sư tha cho! - HS phân vai đọc lại B/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: HS đọc nội dung Cả lớp đọc thầm đoạn trích truyện Thái Sư Trần Thủ Độ Bài 2: em đọc nối tiếp nội dung HS đọc gợi ý lời đối thoại HS đọc đoạn đối thoại Cả lớp đọc thầm toàn nội dung HS ý: SGK cho sẵn gợi ý nhân vật, cảnh trí,thời gian, lời đối thoại; đoạn đối thoại Trần Thủ Độ phu nhân Nhiệm vụ viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh kịch Khi viết ý thể tính cách nhân vật khác HS hoạt động nhóm tổ trao đổi, viết tiếp lời đối thoại, hoàn chỉnh kịch Hoàng Thị Thu Huệ 193 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn Đại diện nhóm tiếp nối đọc lời đối thoại nhóm Cả lớp GV nhận xét, bình cnọn nhóm soạn kịch giỏi Bài 3: HS đọc yêu cầu tập GV nhắc nhóm chọn hình thức đọc phân vai diễn thử kịch Nếu diễn thử kịch, HS dẫn chuyện nhắc lời cho bạn Những HS đóng vai thái sư Trần Thủ Độ, phu nhân, người quân hiệu, lính hầu cố gắng đối đáp tự nhiên, không phụ thuộc nhiều vào lời đối thoại nhóm Từng nhóm HS nối tiếp thi đọc lại diễn thử kịch trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm diễn kịch sinh động, hấp dẫn C/ Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà viết lại vào đoạn đối thoại nhóm HS nhà tiếp tục dựng hoạt cảnh kịch để chuẩn bị cho tiết mục văn nghệ lớp Luyện từ câu: LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂU I/ Yêu cầu: - Hiểu nhận biết từ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương từ dùng để thay tập 1; thay từ ngữ lặp lại đoạn văn theo yêu cầu tập 2; bước đầu viết đoạn văn theo yêu cầu tập - Giáo dục HS có ý thức rèn luyện cách viết câu II/ Chuẩn bị: - Một tờ giấy khổ to viết đoạn văn tập - Một tờ giấy viết hai đoạn văn BT2 hai tờ giấy, tờ viết đoạn văn BT2 III/ Lên lớp: A/ Bài cũ: HS làm lại BT 3, tiết LTVC trước Nhận xét, ghi điểm B/ Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập - Một HS đọc yêu cầu tập (hiểu đọc đoạn văn Nguyễn Đình Thi) - HS đánh số thứ tự câu văn; đọc thầm lại đoạn văn, làm - GV dán lên bảng tờ phiếu viết đoạn văn; mời HS lên bảng, gạch từ ngữ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương; nêu tác dụng việc dùng nhiều từ ngữ thay Cả lớp GV nhận xét; chốt lại lời giải đúng: Hoàng Thị Thu Huệ 194 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn Phù Đổng Thiên Vương – trang nam nhi – tráng sĩ ấy- người trai làng Phù Đổng Tác dụng việc dùng từ ngữ thay thế: Tránh việc lặp từ, giúp cho diễn đạt sinh động hơn, rõ ý mà đảm bảo liên kết Bài tập - Một HS đọc nội dụng BT2 - GV nhắc HS ý yêu cầu tập: + Xác đinh từ ngữ lặp lại hai đoạn văn + Thay từ ngữ đại từ từ ngữ nghĩa (có thể dùng đại từ từ ngữ khác nhau; có trường hợp nên giữ từ ngữ lặp lại) Sau thay thế, cần đọc lại đoạn văn xem có hợp lý khơng, có hay đoạn văn cũ khơng - HS đánh số thứ tự câu văn; đọc thầm lại hai đoạn văn, làm Gv phát riêng bít giấy khổ to viết sẵn hai đoạn văn cho HS + GV mời thêm vài HS đọc phương án thay từ ngữ Bài tập 3: - Hs đọc yêu cầu BT3 - Một vài HS giấy thiệu người hiếu học em chọn viết - HS viết đoạn văn vào - HS tiếp nối đọc đoạn văn, nói rõ từ ngữ thay em sử dụng để liên kết câu Cả lớp GV nhận xét GV chấm điểm đoạn viết tốt C/ Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS viết đoạn văn BT3 chưa dạt nhà hoàn chỉnh, viết lại Cả lớp đọc trứơc nội dung tiết luyện từ câu (MRVT: truyền thống) Hoàng Thị Thu Huệ 195 ... tính tương ứng: 15 phút x = ? GV cho HS tự đặt tính tính: x 15 phút 15 75 phút HS trao đổi, nhận xét kết nêu ý kiến: cần đổi 75 phút phút 75 phút = 15 phút Vậy 15 phút x = 16 15 phút GV cho HS... 13,6 phút 9 ,5 giây x = 28 ,5 giây Bài 2: GV cho HS đọc đề bài,tự giải vào nháp Gọi HS lên bảng chữa bài: Giải: Thời gian bé Lan ngồi đu quay là: phút 25 giây x = phút 15 giây ĐS: phút 15 giây C/... xét nêu ý kiến: cần đổi phút, cộng với 40 phút chia tiếp: 40 phút = 180 phút 55 phút 220 phút 20 Vậy: 40 phút: = 55 phút Giáo viên cho học sinh nhận xét: Khi chia số đo thời gian cho số, ta thực