Bài 1:Bác Hồ đã khen tặng phụ nữ Việt Nam tám chữ vàng: anh hùng, bất khuất, trung hậu, đảm đang. Với mỗi từ in đậm đó, em hãy: a) Giải thích nghĩa của nó. b) Nêu hai câu tục ngữ, ca dao ca ngợi những phẩm chất tốt đẹp của người phụ nữ Việt Nam. Bài 2: a. Dấu phẩy có tác dụng gì trong câu ? b.Viết 4 câu nói về hoạt động của học sinh trong giờ học trên lớp để minh họa các tác dụng khác nhau của dấu phẩy. Bài 3:Tìm quan hệ từ, cặp quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống trong mỗi câu ghép: a) Tiếng cười ... đem lại niềm vui cho mọi người ... nó còn là một liều thuốc trường sinh. b) Những hạt mưa to .... nặng bắt đầu rơi xuống ... ai ném đá, nghe rào rào. Bài 4: Mạ non bầm cấy mấy đon Ruột gan bầm lại thương con mấy lần. Mưa phùn ướt áo tứ thân Mưa bao nhiêu hạt , thương bầm bấy nhiêu ( Tố Hữu, Bầm ơi ) Hãy viết đoạn văn trình bày cảm nhận của em về đoạn thơ trên.
Trang 1* ĐỀ BÀI KIỂM TRA HỌC K Ì II - KH ỐI 6
Câu 1 : (2,0 điểm)
a Nêu đặc điểm của câu trần thuật đơn? (1,0 điểm)
TL: Câu trần thuật đơn là loại câu do một cụm C-V tạo thành, dùng để gới thiệu, tả hoặc kể về một sự việc,
sự vật hay để nêu một ý kiến.
b Các câu trần thuật đơn có từ là sau đây dùng để làm gì ? (0,75 điểm)
b.1 – Chúng em là học sinh.
+ Câu này dùng để giới thiệu.
b.2 – So sánh là đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức
gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt.
+ Câu này dùng để định nghĩa.
b.3 – Nhạc của trúc, nhạc của tre là khúc nhạc của đồng quê.
+ Câu này dùng để đính giá.
c Biến đổi câu tồn tại sau đây sang câu miêu tả : (0,25 điểm)
Xa xa, le lói một ánh đèn.
Biến đổi: Xa xa, một ánh đèn le lói.
Câu 2 : ( 3 điểm)
Qua văn bản “Bức thư của thủ lĩnh da đỏ”, em cho biết bức thông điệp mà thủ lĩnh Xi-át-tơn muốn nhắn
gửi cho mọi người là gì? Em nhận thức được điều gì từ bức thông điệp đó?
Bài làm:
+ Cần nêu rõ được 2 ý sau:
- Bức thông điệp : con người cần phải sống hòa hợp với thiên nhiên, chăm lo, bảo vệ môi trường và thiên nhiên như bảo vệ mạng sống của chính mình (1,5 điểm)
- Qua bức thông điệp học sinh nhận thức được về vấn đề quan trọng, có ý nghĩa thiết thực và lâu dài : Để chăm lo và bảo vệ mạng sống của mình, con người phải biết bảo vệ thiên nhiên và môi trường sống xung quanh.
Câu 3 :Viết bài văn tả cảnh đêm trăng nơi em ở (5,0đ)
BÀI LÀM : 1/ Mở bài :( 0,75đ) – Giới thiệu cảnh đêm trăng.( thời gian, không gian, cảnh bao quát.)
2/ Thân bài ( 3,5đ)
-Tả khái quát (1,0 điểm)
-Tả cụ thể ( màu sắc, ánh sáng, âm thanh, bầu trời, cây trồng, các cảnh đẹp khác… ) (1,5 điểm)
- Tả các hoạt động của con người (1,0 điểm)
3/ Kết bài ( 0,75đ) : Cảm nghĩ của bản thân về đêm trăng.
II: Đề bài:
Câu 1: ( 2điểm)
Nêu đặc điểm của câu trần thuật đơn có từ là? Các kiểu câu trần thuật đơn có từ là?
Câu 2:( 3điểm)
Chép thuộc lòng khổ thơ cuối và nêu hoàn cảnh ra đời của bài thơ Đêm nay Bác không ngủ của nhà thơ Minh Huệ?
Câu 3: (5điểm)
Em hãy tả lại khu vườn trong một buổi sáng mùa hè đẹp trời.
III Đáp án- biểu điểm
Câu 1: ( 2điểm)
Nêu chính xác đặc điểm của câu trần thuật đơn có từ là (1điểm).
Kể tên được bốn kiểu câu trần thuật đơn có từ đáng chú ý (1điểm).
Câu 2: ( 2điểm)
- Chép thuộc lòng khổ thơ cuối (1đ);
- Nêu hoàn cảnh ra đời của bài thơ (1đ);
Năm 1951 Minh Huệ ở Nghệ An gặp một chiến sỹ ở Việt Bắc trở về Người chiến sỹ ấy kể cho nhà
thơ một kỷ niệm được gặp Bác trong một đêm trên đường đi chiến dịch Biên giới Câu chuyện gây xúc
động cho nhà thơ và ông đã dựa vào đó để sáng tác bài thơ Đêm nay Bác không ngủ
Câu 3:(6điểm)
Trang 21.Yêu cầu chung:
* Thể loại: Miêu tả
* Hình thức:
- Bố cục rõ ràng, mạch lạc, có liên kết
- Chữ viết rõ ràng, đẹp, không sai chính tả, câu đúng ngữ pháp, chính xác.
- Diễn đạt tốt, không mắc lỗi Văn có hình ảnh, cảm xúc, sáng tạo trong diễn đạt.
2: Dàn bài
a Mở bài: (0,5điểm)
- Giới thiệu khu vườn.
- Thời gian: Buổi sáng đẹp trời mùa hè.
- ấn tượng chung về khu vườn.
b Thân bài: ( 5điểm)
- Tả khái quát khu vườn ( 1,5điểm)
Cảnh khu vườn trong 1 buổi sáng đẹp trời mùa hè: cây cối um tùm, cành lá xum xuê, đầy bóng mát; với hương thơm của các loài hoa; với lao xao ong bướm; với rộn rã tiếng ve và ríu rít tiếng chim->cảnh vừa yên
ả, thanh bình, vừa vui tươi, náo nức,đầy sức sống.
- Tả cụ thể (3.5điểm)
+ Tả cây cối: Khung cảnh, hình dáng, màu sắc của cây lá, bóng mát; hương thơm của hoa.
+ Tả loài vật: Bướm lượn, ong bay: gợi hình ảnh, màu sắc, âm thanh.Đặc biệt là tiếng ve gọi hè tạo nên bản nhạc vui tươi náo nức.
+ Thế giới loài chim với phong phú âm thanh ríu ran, trong trẻo, vui tai, với hình dáng, điệu bay của những loài chim thân thuộc( chẳng hạn như: chim sâu lích rích trong vòm lá, chim chìa vôi vừa hót vừa bay, chim
tu hú tha thiết gọi hè)
+ Kết hợp miêu tả nắng, gió, không khí trong vườn tạo cảm giác trong lành, dịu mát, thanh bình.
+ Kết hợp bộc lộ cảm xúc( bộc lộ trực tiếp hoặc gián tiếp qua cảnh )
c Kết luận (0,5điểm)
+ Đánh giá, khái quát chung về cảnh khu vườn : 1 khu vườn đẹp
+ Bộc lộ cảm xúc với khu vườn,với thiên nhiên, với cuộc sống.
Đề 3
Câu 1 ( 3,0 đ) : Dựa vào tác phẩm Bức tranh của em gái tôi - Tạ Duy Anh Hãy đóng vai nhân vật người anh , viết
đoạn văn kể – tả lại tâm trạng mình khi đứng trước bức tranh đạt giải nhất của người em(Kiều Phương).
Câu 4.(5,0 đ): Tả lại khu vườn nhà em vào một buổi sáng đẹp trời.
ĐÁP ÁN Câu 1: Học sinh viết được đoạn văn theo yêu cầu.
* Về hình thức : Viết đoạn văn hoàn chỉnh, ý triển khai rõ ràng, mạch lạc, chữ viết đẹp, hạn chế lỗi chính
tả (0,5đ)
* Về nội dung : ( 2,5 đ)
- Học sinh kể - tả được tâm trạng của người anh với các ý cơ bản (2,0 đ)
+ Bất ngờ vì Kiều Phương đã vẽ chính mình(như vậy người anh là thân thuộc nhất đối với em gái) và
người anh cũng không ngờ được hình ảnh mình trong mắt em gái lại đẹp đẽ đến vậy.
+ Hãnh diện : trong tranh cậu rất đẹp, được bao người chiêm ngưỡng, là anh của cô em gái tài năng + Xấu hổ : tự nhận ra những yếu kém của mình, thấy mình chưa đẹp ; xấu hổ trước tâm hồn trong sáng
và sự bao dung, độ lượng của em gái.
+ Người anh tự nhận ra hạn chế của mình để phấn đấu vươn tới sự hoàn thiện về nhân cách.
* HS rút ra bài học cho bản thân :(0,5 đ)
+ Không ích kỉ, đố kị trước thành công của người khác.
+ Cần có lòng bao dung độ lượng để giúp người khác nhận ra lỗi lầm
( Tôn trọng ý kiến của hs nhưng phải toát lên được các ý cơ bản trên)
Câu 2: Học sinh điền theo đúng thứ tự :An dụ, So sánh, Nhân hóa, Hoán dụ.
( Điền đúng mỗi khái niệm tính 0,25 đ)
2
Trang 3Câu 3: HS chọn các từ, cụm từ đã cho điền vào chỗ trống để tạo thành câu có nghĩa (đủ thành phần chủ
ngữ và vị ngữ )
+ Điền đúng mỗi câu 0,25 đ
+ Chỉ ra đúng thành phần CN và VN ,mỗi câu 0,25 đ
Câu 4
a- Mở bài: ( 0,5 điểm.)
- Giới thiệu cảnh sẽ tả :Thời gian(buổi sáng), không gian( trời trong xanh- đẹp), địa điểm(vườn nhà em.
- Ấn tượng của em về cảnh.
b- Thân bài: (4,0 điểm).
- Tả bao quát : những nét chung, đặc sắc của toàn cảnh(màu sắc, âm thanh, mùi vị).
- Tả chi tiết: + Chọn những cảnh tiêu biểu để tả( sương sớm, ánh nắng ban mai, hoạt động của các loài vật…)
+ Hoạt động của con người làm nổi bật cảnh.
+ Giá trị kinh tế của khu vườn đối với gia đình em…
c- Kết bài: (0,5 điểm).
Cảm nghĩ chung của em về cảnh: + cảm thấy thích thú, có cảm giác thoải mái, tươi vui trước cảnh.
+ Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vườn, bảo vệ cảnh đẹp của thiên nhiên.
Trang 4
PHỊNG GD & ĐT ĐỊNH QUÁN
Trường THCS – Thanh Sơn
KIỂM TRA HỌC KÌ I (2011-2012)
MÔN NGỮ : NGỮ VĂN 6
Thời gian: 9O phút
I : M ỤC TIÊU KIỂM TRA :
Thu thập thơng tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong các thể loại truyện, ký, phĩ
từ, các biện pháp tu từ,câu trần thuật.
II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA :
Hình thức là trắc nghiệm và tự luận
Cách tổ chức kiểm tra : Giáo viên phát đề và học sinh làm bài
III : THIẾT LẬP MA TRẬN :
- Liệt kê các chuẩn kiến thức, kĩ năng của nội dung phần Văn, tiếng việt, tập làm văn từ tuần 19 đến tuần 33
- Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra
- Xác định khung ma trận
Mức độ
Chủ đề
L
L
PHẦN
VĂN Truyện Nhận biết các truyện bài học
đường đời đâu tiên,, sơng nước
Cà Mau, buổi học cuối cùng (3 câu: 0,75 đ)
Hiểu nội dung của văn bản: Vượt thác, sơng nức Cà Mau ” (2 câu: 0,5 đ)
ký Nhận biết thể
loại kí ” (1 câu:
0,25 đ)
Tổng số
câu,
điểm, tỉ
lệ %
4 1 10%
2 0,5 5%
6 1,5
15 %
TIẾNG
VIỆT So sánh Nhận biết được So sánh (1
câu:0,25 đ) Các
thành
phần
chính
của câu
Nhận biết Các thành phần chính của câu (2 câu:0,5 đ) Câu trần
thuật
đơn
Nhận biết được Câu trần thuật đơn (1 câu:0,25 đ)
Nhân
hĩa Nhận biết được Nhân hĩa (1
câu:0,25 đ)
Nhận biết được khái niệm nhân hĩa lấy được ví dụ(1 câu 2 đ)
Tổng số
câu,
điểm, tỉ
lệ %
5 1,25 10,25%
1 2 20%
6 3,25 30,25
%
TẬP
LÀM
VĂN
Viết
đơn Nhận biết được cách viết đơn (1
câu: 0,25 đ)
Viết bài văn miêu tả người
4
Trang 5Tổng số
câu,
điểm, tỉ
lệ %
1 0,25 0,25%
1 5 50%
3 5,25 50,25
%
Số
IV : BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA :
PHÒNG GD – ĐT ĐỊNH QUÁN
Tên em :………
Trang 6ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II (2010-2012)
MÔN NGỮ : NGỮ VĂN 6 Thời gian : 90 phút
I : TRẮC NGHIỆM : (3 điểm)
Khoanh trịn những chữ cái đúng nhất.
Câu 1.Văn bản“Bài học đường đời đầu tiên” được kể bằng lời của nhân vật nào?
A Người kể chuyện B Chị Cốc C Dế Mèn D Dế Choắt.
Câu 2 Tác giả của văn bản “Sơng nước Cà Mau” là ai ?
Câu 3 Nét độc đáo của cảnh vật trong“Sơng nước Cà Mau” là gì ?
A Kênh rạch bủa giăng chi chít B Rừng đước rộng lớn, hùng vĩ.
C Chợ nổi trên sơng D Kết hợp cả A, B và C.
Câu 4: Điểm giống nhau giữa hai đoạn trích “Vượt thác” và ““Sơng nước Cà Mau” là:
A tả cảnh sơng nước B tả người lao động.
C tả cảnh sơng nước miền Trung D tả cảnh vùng cực Nam của Tổ quốc.
Câu 5: Nhân vật chính trong truyện ngắn “Buổi học cuối cùng” là ai ?
A Chú bé Phrăng B Thầy giáo Ha – men.
C Chú bé Phrăng và thầy giáo Ha – men
D Chú bé Phrăng, thầy giáo Ha–men, bác phĩ rèn Oat–tơ và cụ Hơ-de.
Câu 6: Văn bản “Cây tre Việt Nam” thuộc thể loại gì ?
Câu 7: Câu văn: “ Từ xa nhìn lại, cây gạo sừng sững như một tháp đèn khổng lồ.” sử dụng loại so sánh nào
?
C Vật với vật D Cái cụ thể với cái trừu tượng.
Câu 8: Dịng nào là vị ngữ của câu: “Tre là cánh tay của người nơng dân ” ?
C cánh tay của người nơng dân D là cánh tay của người nơng dân.
Câu 9: Câu “Tre là cánh tay của người nơng dân” là câu trần thuật đơn theo kiểu nào ?
A Câu định nghĩa B Câu giới thiệu C Câu đánh giá D Câu miêu tả.
Câu 10 :Trong câu văn Gậy tre, chơng tre chống lại sắt thép của quân thù Tác giả đã sử dụng biện pháp tu
từ nào?
A Ẩn dụ ; B Nhân hĩa ;C So sánh ; D Hốn dụ
Câu 11: Chủ ngữ trong câu nào sau đây cĩ cấu tạo là động từ?
A Hương là bạn gái chăm ngoan ; B Đi học là hạnh phúc của trẻ em
C Mùa xuân mong ước đã về ; D Em đang học bài
Câu 12: Trong các tình huống sau, tình huống nào khơng phải viết đơn ?
A Em mắc khuyết điểm trong lớp học khiến cơ giáo khơng hài lịng.
B Em bị ốm khơng đến lớp học được
C Em muốn vào Đồn Thanh Niên Cộng sản Hồ Chí Minh.
D Gia đình em gặp khĩ khăn, em muốn xin miễn học phí.
II TỰ LUẬN : ( làm vào vờ ghi)
Câu 1 : Thế nào là nhân hĩa ?Nêu tác dụng của nhân hĩa ?Lấy ví dụ
Câu 2 : Trình bày những nét chung về nghệ thuật của các văn bản thuộc thể loại truyện hiện đại đã học
trong chương trình ngữ văn 6 học kì II.
Câu 3 : Trong câu thường cĩ những thành phần nào, kể tên các thành phần đĩ? Nêu đặc điểm và cấu tạo
của các thành phần chính.
Câu 4 : Ẩn dụ và hốn dụ cĩ điểm gì giống nhau và khác nhau? Chứng minh sự khác nhau đĩ.
Câu 5 : Em đã cĩ dịp ngắm một đêm trăng đẹp ở quê mình Hãy tả lại cảnh đĩ.
………
ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KÌ II(2010-2011)
6
Trang 7I TRẮC NGHIỆM : M i cõu đỳng đ c 0,25 đi m ỗi cõu đỳng được 0,25 điểm ược 0,25 điểm ểm.
II: TỰ KUẬN:
1 - Nờu được khỏi niệm của
nhõn húa , tỏc dụng và
lấy vớ dụ.
Nhõn húa là gọi hoặc tả con vật, đồ vật , cõy cối …bằng những từ ngữ vốn được dựng để gọi hoặc tả con người ; làm cho thế giới loại vật cõy cối , đồ vật … trở nờn gần gũi với con người , biểu thị được những suy nghĩ, tỡnh cảm của con người
2
-Vieỏt ủuựng theồ loaùi vaờn
miờu tả
-Yeõu caàu HS phải tưởng
tượng được cảnh trăng ở
quyờ hương.
-Baứi vieỏt coự boỏ cuùc 3
phaàn : Mụỷ baứi, Thaõn baứi,
Keỏt baứi
-YÙ tửự maùch laùc, vaờn
trong saựng, khoõng sai loói
chớnh ta, ủuựng tửứ, ngửừ
phaựp.
1 Mở bài : Giới thiệu chung.
- Quê em ở đâu?
- Em đợc thởng thức đêm trăng đẹp vào dịp nào?
2 Thân bài : Tả cảnh đêm trăng.
- Trăng lên: ánh trăng toả xuống mặt đất, chiếu sáng mọi nơi.
In bóng những ngôi nhà, hàng cây, ánh trăng dát vàng xuống mặt nớc.
- Càng lên cao, trăng càng sáng Vầng trăng tròn vành vạnh nh
đĩa bạc.
- Trăng gần gũi với con ngời Các trò chơi dới ánh trăng quê, những câu truyện kể.
- Tăng làm khung cảnh quê hơng thêm thơ mộng…
3 Kết bài Cảm nghĩ của em
- Đêm trăng sáng ở quê thật đẹp.
- Yêu mến, gắn bó với quê hơng
Cõu 1 : Cỏc văn bản thuộc thể loại truyện hiện đại : Bài học đường đời đầu tiờn, Sụng nước Cà Mau, Bức
tranh của em gỏi tụi, Vượt Thỏc, Buổi học cuối cựng Cú nột chung về nghệ thuật :
- Kể chuyện kết hợp với miờu tả, tả cảnh thiờn nhiờn, tả ngoại hỡnh, tả chõn thật diễn biến tõm lớ
nhõn vật (0,5 điểm)
- Sử dụng hiệu quả cỏc phộp tu từ nhõn húa, so sỏnh Lời văn giàu hỡnh ảnh, từ ngữ chớnh xỏc, biểu
cảm gợi nhiều liờn tưởng.(0,5 điểm)
Cõu 2 : Trong cõu thường cú cỏc thành phần : Trạng ngữ (thành phần phụ), chủ ngữ ,vị ngữ là thành phần
chớnh (0,5 điểm)
Đặc điểm cấu tạo : * (0,25 điểm)
Chủ ngữ là thành phần chớnh của cõu nờu tờn sự vật, hiện tượng cú hành động đặc điểm, trạng thỏi … được miờu tả ở vị ngữ Thường trả lời cỏc cõu hỏi : Ai ?, Cỏi gỡ ? hoặc Con gỡ ?
Cấu tạo : thường là danh từ, cụm danh từ, đại từ *(0,25 điểm)
Vị ngữ : Là thành phần chớnh trong cõu cú khả năng kết hợp với cỏc phú từ chỉ quan hệ thời gian và trả lời cỏc cõu hỏi : Làm gỡ ?, Làm sao ?, Như thế nào ? hoặc Là gỡ ?
Cấu tạo : thường là động từ hoặc cụm động từ, tớnh từ hoặc cụm tớnh từ, danh từ hoặc cụm danh từ.
Cõu 3 : Giữa ẩn dụ và hoỏn dụ :
- Giống nhau : Đều gọi tờn sự vật hiện tượng khỏi niệm này bằng tờn sự vật hiện tượng khỏi niệm khỏc.(0,5 điểm)
- Khỏc nhau : (0,5 điểm)
+ Giữa 2 sự vật, hiện tượng trong phộp ẩn dụ cú quan hệ tương đồng.
Cụ thể là : tương đồng về hỡnh thức, về cỏch thức, phẩm chất, về chuyển đổi cảm giỏc.
+ Giữa 2 sự vật, hiện tượng trong phộp hoỏn dụ cú quan hệ gần gũi (tương cận)
Cụ thể là : Lấy một bộ phận để chỉ toàn thể, lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng, lấy dấu hiệu của sự vật để gọi sự vật, lấy cỏi cụ thể để gọi cỏi trừu tượng.
`
