GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 33

II/ Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III/ Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động củaHS 1/Bài cũ : 4’ -GV gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Ngăm trăng, Khô

Thứ hai ngày 03 tháng 05 năm 2010

TẬP ĐỌC VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI ( TIẾP THEO )

I/ Mục đích yêu cầu:

- Đọc lưu loát toàn bài

+Đọc đúng: lom khom, giải rút,dễ lây, tàn lụi…

+ Đọc diễn cảm toàn bài với giọng vui, đầy bất ngờ, hào hứng, đọc phân biệt các nhân vật ( nhà vua, cậu bé)

- Hiểu ý nghĩa các từ ngữ mới trong bài: tóc để trái đào, vườn ngự uyển

-Hiểu nội dung phấn tiếp của truyện và ý nghĩa toàn truỵên: Tiếng cười như một phép màu làm cho cuộc sống của vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy cơ tàn lụi Câu chuyện nói lên sự cần thiết của tiếng cười với cuộc sống của chúng ta

- GDHS yêu cuộc sống

II/ Đồ dùng dạy học

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III/ Hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động củaHS

1/Bài cũ : ( 4’ )

-GV gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ

Ngăm trăng, Không đề, trả lời câu hỏi

về nội dung bài đọc

GV nhận xét _ ghi điểm

2/Bài mới:

-Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Luyện đọc ( 10’ )

-Gọi 1 HS đọc toàn bài

H Bài văn gồm có mấy đoạn ?

-Gọi HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của

bài( đọc 3 lượt )

- Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS và

-1 HS đọc -Có 3 đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu … Đến nói đi ta trọng thưởng

Đoạn 2 : Tiếp theo … Đến đứt giải rút ạ Đoạn 3 : Còn lại

- HS nối tiếp nhau đọc(9HS )

TUẦN 33

giúp HS hiểu các từ ngữ: tóc để trái đào,

vườn ngự uyển

-HS luyện đọc theo cặp

-Gọi HS thi đọc

-Gọi HS đọc toàn bài

GV đọc diễn cảm toàn bài-giọng vui , đầy

bất ngờ, hào hứng Đọc phân biệt lời các

nhân vật

Hoạt động 2 : Tìm hiểàu bài ( 10’ )

Cho HS đọc đoạn 1,2

H Cậu bé phát hiện ra những chuyện

buồn cười ở đâu?

H Vì sao những chuyện ấy buồn cười?

H.Bí mật của tiếng cười là gì?

*HD HS rút ý

Cho HS đọc đoạn cuối

H.Tiếng cười làm thay đổi cuộc sống ở

vương quốc u buồn như thế nào?

*HD HS rút ý

Ý nghĩa: Câu chuyện cho thấy tiếng cười

như một phép màu làm cho cuộc sống thay

đổi, thoát khỏi nguy cơ tàn lụi

Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm (10’)

-GV gọi ba HS đọc diễn cảm toàn truyện

theo cách phân vai

-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn sau :

-HS đọc chú giải để hiểu các từ mới của bài

-Từng cặp luyện đọc-2 cặp thi đọc trước lớp.Cả lớp theo dõi nhận xét

-1 HS đọc toàn bài-Hs theo dõiSGK

-HS đọc thầm đoạn 1,2

- Ở xung quanh cậu: Ở nhà vua- quên lau miệng, bên mép vẫn dính một hạt cơm; Ở quan coi vườn ngự uyển-trong túi áo cắn phòng một quả táo đang cắn dở;Ở chính mình- bị quan thị vệ đuổi, cuống quá nên đứt giải rút

- Vì những chuyện ấy bất ngờ và trái ngược với cái tự nhiên:trong buổi thiết triều

nghiêm trang , nhà vua ngồi trên ngai vàng những bên mép lại dính một hạt cơm, quan coi vườn ngự uyển dấu một qua táo đang cắn dở trong túi áo, chính cậu bé thì đứng lom khom vì đứt giải rút

- Nhìn thẳng vào sự thật, phát hiện những chuyện mâu thuẫn, bất ngờ, trái ngược với một cái nhìn vui vẻ, lạc quan

Ý 1: Tiếng cười ở xung quanh ta.

-HS đọc thầm đoạn cuối

-Tiếng cười như có phép màu làm mọi gương mặt rạng rỡ, tươi tỉnh, hoa nở, chim hót, những tia nắng mặt trời nhảy múa, sỏi đáreo vang dưới bánh xe

Ý 2: Tiếng cười làm thay đổi cuộc sống u buồn.

-3 HS đọc, lớp theo dõi tìm ra giọng đọc phù

“ Tiếng cười thật dễ lây … Nguy cơ tàn

lụi”

+GV đọc mẫu

+Cho HS luyện đọc trong nhóm

+Cho Hs thi đọc diễn cảm

- Gv mời 5 HS đọc diễn cảm toàn câu

chuyện ( phần 1, 2)theo cách phân vai

3.Củng cố _ dặn dò ( 3’ )

-H Câu chuyện muốn nói với các em điều

gì ?

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà đọc và trả lời lại các câu

hỏi cuối bài

hợp

+HS lắng nghe

+HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 4+Vài HS thi đọc trước lớp

- 5 Hs đọc diễn cảm toàn câu chuyện ( phần

1, 2)theo cách phân vai

-Con người không chỉ cần ăn cơm , áo mặc, mà cần cả tiếng cười./ Thật tai hoạ cho đất nước không có tiếng cười./ Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ rất buồn chán

-HS lắng nghe và thực hiện

KHOA HỌC QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN.

I/Mục tiêu:Sau bài học này HS biết

-Kể ra mối quan hệ giữa yếu tố vô sinh hữu sinh trong tự nhiên

- Vẽ và trình bày mối quan hệ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia

- Ý thức chăm sóc và bảo vệ vật nuôi

II/ Đồ dùng dạy học

-Hình tranh 130, 131 SGK

-Giấy bút vẽ dùng cho các nhóm

III Hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động củaHS

1.Bài cũ:( 4’)

H trong quá trình sống động vật lấy vào cơ

thể và thải ra môi trường những gì?

H.Vẽ và nêu qúa trình trao đổi chất ở động

vật

GV nhận xét- ghi điểm

2 Bài mới:

Hoạt động 1:Trình bày mối quan hệ của

thực vật đối với các yếu tố vô sinh trong tự

nhiên.( 8’)

- Yêu cầu Hs quan sát hình 1 trong SGK -Hs quan sát hình 1 trong SGK trang

trang 130.

-Trước hết kể tên những gì được vẽ trong

hình?

-Hãy nói ý nghĩa của chiều các mũi tên

trong sơ đồ

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 trả lời câu

hỏi trang 130

-“ Thức ăn” của cây ngô là gì?

-Từ những “thức ăn “đó cây ngô có thể chế

tạo ra những chất dinh dưỡng nào đểnuôi

cây?

Kết luận :Chỉ có thực vật mới trực tiếp hấp

thụ năng lượng ánh sáng mặt trời và lấy các

chất vô sinh như nước , khí các – bô-níc để

tạo thành chất dinh dưỡng nuôi chính thực

vật và các sinh vật khác

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 130

Hoạt động 2:Thực hành vẽ sơ đồ mối quan

hệ thức ăn giữa các sinh vật.(17’)

GV nêu câu hỏi :

+ Thức ăn của châu chấu là gì?

-Giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ gì ?

+Thức ăn của ếch là gì ?

+Giữûa châu chấu và ếch có quan hệ gì ?

GV chia nhóm phát giấy và bút vẽ cho các

nhóm

- Gv nhận xét ghi điểm cho các nhóm

- Kết luận:Sơ đồ (bằng chữ )sinh vật này là

thức ăn của sinh vật kia:

Cây ngô Châu chấu Ếch

(Cây ngô ,châu chấu , ếch là các sinh vật.)

3 Củng cố-Dặn dò(5’)

130.và trả lời câu hỏi

-Cây ngô,ánh sáng, chất khoáng, nước, khí các – bô – níc

-Mũi tên xuất phát từ khí các – bô- níc và chỉ vào lá cây ngô cho biết khí các –bô-níc được cây ngô hấp thụ qua lá

-Mũi tên xuất phát từ nước ,các chấtkhoáng và chỉ vào rễ của cây ngô cho biết nước, các chất khoáng được cây ngô hấp thụ qua rễ

-HS thảo luận nhóm 2 trả lời câu hỏi trang 130.Đại diện 2 nhóm trình bày

- Chất khoáng, nước, khí các – bô – níc

- Cây ngô có thể chế tạo ra những chất dinh dưỡng như bột đường, chất đạm…

Lớp nhận xét bổ sung

-1 HS đọc mục Bạn cần biết

- HS làm việc ca ûlớp

+Thức ăn của châu chấu là lá ngô

+ Cây ngô là thức ăn của châu chấu

+Thức ăn của ếch là châu chấu

+ Châu chấu.là thức ăn của ếch

- Hs làm việc theo nhóm 6 , các em cùng tham gia vẽ sơ đồ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia bằng chữ

+Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm lần lượt giải thích sơ đồ

- Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày.Lớp nhận xét

Cho các nhóm thi đua viết sơ đồ thể hiện

sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia

- Nhóm vẽ xong trước, vẽ đúng , vẽ đẹp là

nhóm thắng cuộc

-các nhóm thi đua viết sơ đồ thể hiện sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia

ĐẠO ĐỨC DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG

Ý THỨC GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP.

I/Mục tiêu

_ HS có ý thức giữ gìn trường lớp sạch đẹp

_Có ý thức tham gia các việc làm bảo vệ trường lớp

II/ Đồ dùng dạy học

_ Phiếu học tập

III/ Hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động củaHS

1.Bài cũ :(5’)

1.Em hãy kể tình hình giao thông ở địa

phương em?

2.Theo em các bạn HS trong trường tham gia

giao thông đường bộ như thế nào ?

3 Em cần làm gì để là một HS có ý thức chấp

hành tốt luật giao thông đường bộ

GV nhận xét _ Đánh giá

2 Bài mới

Hoạt động 1:Tham quan trường, lớp học(8’)

GV cho HS tham quan sân tường, vườn trường,

lớp học

-Yêu cầu HS làm phiếu học tập sau theo cặp

1.Em thấy vườn trường, sân trường mình như

thế nào?

Sạch , đẹp, thoáng mát

Bẩn, mất vệ sinh

Ý kiến của em:

………

………

2.Sau khi quan sát em thấy lớp như thế nào ghi

lại ý kiến của em

- Kết luận :Các em cần phải giữ gìn trường,

lớp sạch đẹp

Hoạt động 2:Những việc cần làm để giữ gìn

trường , lớp sạch đẹp.( 8’)

Yêu cầu HS thảo luận nhóm 5 ghi ra giấy

những việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch

đẹp

-Kết luận :

Muốn giữ trường lớp sạch đẹp ta cò thể làm

một số côn việc sau:

+Không vứt rác ra sân lớp

+Không bôi bẩn, vẽ bậy ra bàn ghế và trên

tường

+Luôn kê bàn ghế ngay ngắn

+Vứt rác đúng nơi quy định

3 Củng cố _ Dặn dò ( 3’)

GV nhận xét tiết học

GDHS ý thức giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- HS thảo luận nhóm 5 ghi ra giấy những việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

-Lần lượt các thành viên trong nhóm sẽ ghi ý kiến của mình vào phiếu

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Trao đổi, nhận xét , bổ sung giữa các nhóm

- HS nhặt rác quan sân trường, lau bàn ghế ,tủ ,cửa kính …

TOÁN:

ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ ( TIẾP THEO)

I Mục tiêu

- Giúp HS ôn tập, củng cố kĩ năng thực hiện phép nhân và phép chia phân số

GD HS ý thứclàm bài cẩn thận,chính xác

II- Đồ dùng dạy học

III Hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

Tính: 56+ø1

4 b)3

5-37

-GV nhận xét- ghi điểm

2 Dạy bài mới: GV giới thiệu bài.

Bài 1: (5’ )

Yêu cầu HS tự làm phép nhân , phép chia

phân số

b) và c): Tiến hành như câu a

Bài 2 : ( 7’)

Hs biết sử dụng mối quan hệ giữa thành phần

kết quả của phép tính để tìm x

+ Lưu ý : trong bài toán tìm x có thể ghi ngay

kết quả ở phép tính trung gian , chẳng hạn :

HS tự tính rồi rút gọn

Gv chấm chữa bài

Bài 4 :( 10 ‘)

Đọc đề , tìm hiểu đề, giải toán

3 Củng cố, dặn dò: ( 3’)

+ GV nhận xét tiết học

+ Hướng dẫn HS làm bài ở nhà

+ Chuẩn bị bài sau

Từ phép nhân suy ra 2 phép chia

7

43

2:21

21

87

43

2x =

3

27

4:21

a)

3

27

2×x= b)

3

1:5

2 x=

x=

7

2:3

2

x =

3

1:52

HS làm vở

Bài giảia) chu vi tờ giấy hình vuông:

5

845

2

m

x = Diện tích tờ giấy hình vuông là : ( 2)

25

45

25

2

m

x =b) Số ô vuông cắt được là :

5 x 5 = 25 ( ô vuông )c) Chiều rộng tờ giấy hình chữ nhật là :

5

15

4:25

51

THỂ DỤC ÔN TẬP MÔN THỂ DỤC TỰ CHỌN.

I

Mục Tiêu

-Ôân một số nội dung của môn tự chọn.Yêu cầu thực hiên cơ bản đúng đông tác và nâng cao thành tích

- Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu nâng cao thành tích

II/Địa điểm phương tiện :

_Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập,đảm bảo an toàn tập luyện

-Dụng cụ để dạy môn tự chọn

III/Nôi dung và phương pháp lên lớp:

Thứ ba ngày 04 tháng 05 năm 2010

Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu

*Ôn các động tác tay chân, lườn bụng,phối hợp và nhảy của bài thể dục phát triển chung ( mỗi đông tác 2 x 8 nhịp)

a)Môn tự chọn:

-Đá cầu:

+Ôn tâng cầu bằng đùi:

+Thi tâng cầu bằng đùi.Tập theo nhóm theo đội hình chữ U

+Ôn chuyền cầu theo nhóm 3 người.GVchia HS trong tổ tập luyện thành từng nhóm 3 người,nhóm này cách nhóm kia tối thiểu 2mét,trong từng nhóm em nọ cách em kia 2-3 mét để các em tự quản lí tập luyện

Sau đó GV cho HS thi đua theo tổ

-GV cùng HS hệ thống -Đi đều và hát

-Trò chơi :chim bai cò bay

Cho HS tập một số động tác hồi tĩnh-Gv nhận xét, đánh giá kết quả giờ học, giao bài về nhà

1’

2’

200-250m1’

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I/Mục đích yêu cầu

-Biết kể tự nhiên, bằng lơiø của mình một câu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã học có nhân vật , có ý nghĩa, nói về tinh thần lạc quan yêu đời

-Hiểu truyện biết trao đổi với các bạn về nội dung và ý nghĩa câu chuyện

-Lắng nghe lời bạn kể ,nhận xét đúng lời kể của bạn

-GDHS yêu thíchnhững câu chuyện nói về tinh thần lạc quan yêu đời

II/Đồ dùng dạy học:

-Một số truyện , sách báo viết về những người trong hoàn cảnh khó khăn vẫn lạc quan yêu đời, có tính hài hước: Truyện ngụ ngôn, cổ tích, truyện cười…

-Bảng viết sẵn dàn ý kể chuyện

III/Các hoạt động dạy học:.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động củaHS

1 Bài cũ : ( 5’ )

-Gọi 2 học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện Khát vọng sống

và nêu ý nghĩa câu chuyện

Gv nhận xét ghi điểm

2 bài mới; GV giới thiệu bài

Hoạt động 1.Hướng dẫn HS kể chuyện( 7’ )

Gv viết sẵn đề bài lên bảng , gọi HS đọc đề , Gv gạch chân

dưới những từ ngữ quan trọng;

Kể lại một câu chuyện em đã được nghe( Nghe qua ông bà,

cha mẹ hay ai đó kể lại ), được đọc ( tự em tìm đọc )về tinh

thần lạc quan ,yêu đời

Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 1 và 2

-Gv nhắc HS :

+Qua gợi ý 1 cho thấy người lạc quan yêu đời không nhất

thiết phải là người gặp hoàn cảnh khó khăn.Đó có thể là

người biết sống vui vẻ, sống khoẻ, ham thích thể thao, văn

nghệ, ưa hài hước.Các em có thể kể các nghệ sĩ hàinhư vua

hề Sác – lô.,…

+khuyến khích Hs nên chọn những câu chuyện ngoài SGK

Gọi HS nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể;

Nói rõ: Em chọn kể chuyện gì ?Em đã nghe kể chuyện đó

từ ai , đã đọc truyện đó ở đâu ?

Gv treo bảng ghi vắn tắt dàn ý của bài văn kể chuyện

+ Giới thiệu tên câu chuyện , nhân vật

+ Mở đầu câu chuyện ( Chuyện xảy ra hi nào ? Ở đâu ? )

+ Diễn biến câu chuyện

+ Kết thúc câu chuyện

GV nhắc Hs :

2Hs đọc

2 HS đọc gợi ý 1, 2

Lớp theo dõi

-Vài Hs nối tiếp nhau nêu

1 HS đọc to

+ Cần kể tự nhiên, với giọng kể, nhìn vào bạn là người

đang nghe mình kể

+ Với những câu chuện khá dài có thể kể 1, 2 đoạn

Hoạt động 2:HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa

câu chuyên.(18’)

-GV yêu cầu HS kể chuyện theo cặp( Nên kết chuyện theo

lối mở rộng ) và nói thêm về tính cách nhân vật ,trao đổi ý

nghĩa câu chuyện

_Hs thi kể chuyện trước lớp

_Gv ghi tên HS và tên truỵên HS kể

_Gv dán bảng ghi tiêu chuẩn đánh giá bài KC

_GV cùng HS nhận xét , bình chọn bạn kể hay

3/Củng cố –dặn dò(5’)

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện trên cho người thân

_Hs nối tiếp nhau kể.Mỗi

HS kể xong trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện Hoặc trả lời câu hỏi của bạn về nội dung truyện._Lớp nghe và nhận xét

LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN- YÊU ĐỜI

I/Mục đích yêu cầu:

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về tinh thần lạc quan , yêu đời,trong các từ đó có từ Hán

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động củaHS

1.Bài cũ:(4’)

Gọi 2 HS viết 2 VD về trạng ngữ chỉ

nguyên nhân.và trả lời

H.Trạng ngữ chỉ nguyên nhân có tác

dụng gì ?

H Trạng ngữ chỉ nguyên nhân trả lời

cho câu hỏi gì ?

-GV nhận xét- ghi điểm

2.Bài mới:giới thiệu bài;

Hướng dẫn HS làm bài tập Gv tổ

chức cho HS hoạt động nhóm và

tính điểm thi đua;

Bài 1 : ( 7’)Gọi HS đọc nội dung bài

1

-Gv phát phiếu cho HS thảo luận

nhóm 5

-Gv nhận xét chốt lại lời giải

đúng.Tính điểm cho các nhóm

Bài 2:(6’) Gọi HS đọc yêu cầu bài 2.

-HS làm việc theo nhóm đã chia ở

BT1

- Gv nhận xét chốt lại lời giải

đúng.Tính điểm cho các nhóm

Bài 3:(7’) Gọi HS đọc yêu cầu bài 3.

HS làm việc theo nhóm đã chia ở

BT1

Gv tổng kết tính điểm cho các nhóm

Bài 4: ( 7’) Gọi HS đọc yêu cầu bài

4

Sông có khúc, người có lúc.

Kiến tha lâu cũng đầy tổ.

- HS đọc nội dung bài 1

- HS thảo luận nhóm 5, hoàn thành phiếu.Đại diện nhóm trình bày.Các nhóm nhận xét` bổ sung

Câu Luôn tin

tưởng ở tương lai tốt đẹp

Có triển vọng tốt đẹp

Tình hình đội

Chú ấy sống rất

Lạc quan là liều

-1 HS đọc yêu cầu bài 2

a) Những từ trong đó lạc có nghĩa là “vui,

mừng”:lạc quan , lạc thú.

b) Những từ trong đó lạc có nghĩa là “rớt lại”,

“sai”:lạc hậu , lạc điệu, lạc đề.

a) Những từ trong đó quan có nghĩa là “quan

lại”: quan quân.

b) Những từ trong đó quan có nghĩa là “nhìn,

xem”: lạc quan.(cái nhìn vui,tươi sáng không

tối đen,ảm đạm)

c) Những từ trong đó quan có nghĩa là “liên hệ

gắn bó”: quan hệ , quan tâm.

- HS đọc yêu cầu bài 4, suy nghĩ trả lời

-Nghĩa đen:dòng sông có khúc thẳng khúc quanh, khúc rộng , khúc hẹp….con người có lúc sướng, lúc vui, lúc khổ lúc buồn

-Lời khuyên:Gặp khó khăn là chuyện thường tình, không nên buồn phiền nản chí.

- Nghĩa đen:Con kiến rất nhỏ bé, mỗi lần chỉ tha được một ít mồi, những tha mãi cũng có ngày đầy tổ

- Lời khuyên:Nhiều cái nhỏ dồn góp lại sẽ

3.Củng cố- dặn dò(3’)

Nhận xét tiết học dặn HS học thuộc

các câu tục ngữ trong bài Chuẩn bị

II- Đồ dùng dạy học …….

III Hoạt động dạy – học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động củaHS

-Gv chấm chữa bài yêu cầu HS nêu

cách tính đơn giản thuận tiện nhất

Bài 3:(7’) Gọi HS đọc đề

HD HS làm bài giải

- HS tự làm vở, 2 HS làm bảng

Bài 4:(5’)Yêu cầu HS tự làm , nêu kết

quả và giải thích cách làm

GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

3 Củng cố, dặn dò: ( 3’)

+ GV nhận xét tiết học

+ Hướng dẫn HS làm bài ở nhà

+ Chuẩn bị bài sau

Số vải đã may quần áo là :

20 x 4 = 16 ( m) 5

Số vải còn lại là :

20 – 16 = 4 (m)Số túi đã may được là:

20 : 2 = 6 ( cái túi ) 3

Đáp số: 6 cái túi -HS chọn câu đúng : D 20

-HS giải thích cách làm

LỊCH SỬ TỔNG KẾT – ÔN TẬP

I/Mục tiêu:

Học xong bài này HS biết:

- Hệ thống được quá trình phát triển của lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến giữa TK XIX

-Nhớ được các sự kiện , hiện tượng, nhân vật lịch sử tiêu biểu trong quá trình dựng nước và giữ nước của dân tộc ta từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

-Tự hào về truyền thống dựng nước và giữ nước của dân tộc ta

IIĐồ dùng dạy học:

-Phiếu học tập của HS

Băng thời gian biểu thị các thời kì lịch sử trong SGK phóng to

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động củaHS

1.Bài cũ(4’)

H Mô tả một công trình kiến trúc của kinh

thành Huế mà em biết

H HS đọc ghi nhớ

GV nhận xét- ghi điểm

2.Bài mới:

Hoạt động 1;Làm việc cá nhân.(8’)

GV đưa ra băng thời gian, giải thích băng HS dựa vào kiến thức đã học làm việc theo

thời gian và yêu cầu HS điền nội dung các

thời kì, triều đại vào ô trống cho chính xác yêu cầu của GV

GV chia nhóm phát cho mỗi nhóm

cho mỗi nhóm 1 tên nhân vật lịch

sử , yêu cầu các nhóm ghi tóm tắt

về công lao của các nhân vật lịch

sử sau:

- Gv nhận xét, tóm tắt lại công lao

của các nhân vật lịch sử trên

Hoạt động 3:( 10’ ) : Làm việc

+Hùng Vương +An Dương Vương + Hai Bà Trưng +Ngô Quyền+Đinh Bộ Lĩnh +Lê Hoàn +Lý Thái Tổ +Lý Thường Kiệt+Trần Hưng Đạo +Lê Thánh Tông+Nguyễn Trãi +Nguyễn Huệ…

HS nhận phiếu hoàn thành phiếu, gọi đại diện nhóm trình bày

Tên địa danh Địa điểm Xây dựng dưới triều đạiĐền Hùng Phong Châu- Phú

3.Củng cố –Dặn dò:( 3’)

GV hệ thống lại kiến thức đã ôn

Nhận xét tiết học dặn HS ôn bài

Thành Cổ Loa Đông Anh, Hà Nội ( nay) - An Dương Vương Hoa Lư Gia Viễn –Ninh

Bình

Đinh Bộ Lĩnh

Kinh Thành Huế

Phú Xuân(Huế) Nhà Nguyễn

Thành Thăng Long Hà Nội. Lý Thái Tổ

Thứ tư ngày 05 tháng 05 năm 2010

TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ CON VẬT

( KIỂM TRA VIẾT )

I/Mục đích yêu cầu

-HS thực hành viết bài văn miêu tả con vật sau giai đoạn học về văn miêu tả con vật

-Bài viết đúng với yêu cầu đề, có đầy đủ ba phần( mở bài, Thân bài, két bài )

-Diễn đạt thành câu , lời văn chân thực

IIĐồ dùng dạy học:

HS sưu tầm tranh minh hoạ các con vật

Bảng lớp viết đề bài và dàn ý

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động củaHS 1.Bài cũ(2’) kiểm tra việc chuẩn bị tranh ảnh con vật

của hs

2.Bài mới:giới thiệu nội dung kiểm tra

Hoạt động 1: hướng dẫn kiểm tra (5’)

gv treo viết sẵn đề bài lên bảng, gọi hs đọc đề, phân

tích đề

1.viết một bài văn miêu tả con vật mà em yêu thích

nhớ viết mở bài theo kiểu gián tiếp

2.tả một con vật nuôi trong nhà em.nhớ viết kết bài theo

kiểu mở rộng

3 tả một con vật lần đầu tiên em nhìn thấy trên ti vi

hoặc trong rạp xiếc gây cho em ấn tượng mạnh

-gv treo bảng phụ viết sẵn dàn ý của bài văn miêu tả

con vật.(nhắc hs một số điểm lưu ý khi làm bài )

H oạt động 2: hs làm bài (25’)

gv yêu cầu hs chọn một trong ba đề trên để làm

- HS đọc đề, phân tích đề

-HS nêu lại dàn ý của bài văn miêu tả con vật

HS làm bài