Chỉ đạo dạy học áp dụng công nghệ thông tin ở trường THCS Đồng Tiến docx

CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN  Sơ yếu lý lịch Họ và tên: Nguyễn Văn Tuyên Sinh ngày:06/04/1970 Trình độ chuyên môn: Đại học SP toán Năm vào ngành:1/1991 Đơn vị công tác:Trường THCS Đồng Tiến -ứng Hòa TP Hà Nội Chức Vụ : Phó bí thư chi bộ-Phó hiệu Trưởng trường THCS Đồng Tiến Nguyễn Văn Tuyên - 1 - CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN  PHẦN A : MỞ ĐẦU I. ĐẶT VẤN ĐỀ : - Trong những năm gần đây việc ứng dụng công nghệ thông tin(CNTT) vào đời sống cũng như mọi lĩnh vực hoạt động của con người đã trở nên phổ biến - Sự phát triển như vũ bảo của ngành khoa học và công nghệ đã đem lại những thành tựu to lớn trong mọi hoạt động của con người. Đối với ngành giáo dục, việc vận dụng CNTT vào quá trình quản lý và giảng dạy đã đem lại một hiệu quả thật tích cực : Thông tin được cập nhật nhanh chóng và chính xác, việc quản lý nhân sự, chuyên môn nhẹ nhàng và khoa học. Hoà nhập với xu thế chung của thời đại, nhằm thúc đẩy tiến trình đổi mới nhà trường theo hướng hội nhập, thực hiện tốt mục tiêu, nhiệm vụ năm học 2009– 2010, trường THCS ĐỒNG TIẾN đã áp dụng những ứng dụng của công nghệ thông tin vào quá trình quản lý và giảng dạy nhằm đổi mới quá trình quản lý và phương pháp dạy học. Đây là thời cơ cũng là thách thức đối với ngành GD&ĐT nói chung và trường THCS ĐỒNG TIẾN nói riêng Đòi hỏi ban giám hiệu nhà trường phải thật sự đổi mới về công tác quản lý,nhanh nhạy với thời cuộc nhằm bắt kịp đón đầu vói những ứng dụng mới nhất, hiện đại nhất của công nghệ thông tin vào công tác quản lý và giảng dạy. Đó chính là một trong những nhiệm vụ đặc biệt Nguyễn Văn Tuyên - 2 - CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN  PHẦN B : NỘI DUNG I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN : 1. Cơ sở lí luận : - Đổi mới phương pháp quản lý, khuyến khích và động viên đội ngũ sử dụng CNTT trong quá trình giảng dạy, tập trung chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới cách soạn giáo án, góp phần đem lại cho học sinh những giờ dạy thật sự bổ ích và sinh động. Có thể nói việc vận dụng những ứng dụng của CNTT đa đem lại những hiệu quả đáng khích lệ trong quá trình quản lý và giảng dạy tại trường trong năm 2009– 2010. - Căn cứ trên cơ sở đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập và lĩnh hội tri thức của học sinh phụ thuộc rất nhiều vào phương tiện và đồ dung dạy học 2. Cơ sở thực tiễn: -Căn cứ vào tình hình thực tế của địa phương xã Đồng Tiến nói chung là một địa phương thuần nông nằm ven sông Đáy, kinh tế nghèo nàn, số lượng tham gia công tác xã hội còn khiêm tốn,dân trí chưa cao song truyền thống hiếu học của Đồng Tiến đã và đang được khơi dậy một cách mạnh mẽ là do sự quan tâm sát sao của Đảng ,chính quyền địa phương và các tổ chức ,đoàn thể,đặc biệt là do yếu tố sinh đẻ có kế hoạch cũng góp một phần đóng góp thúc đẩy giáo dục phát triển và đổi mới từng ngày - Đối với công tác quản lý giáo dục tại nhà trường, THCS ĐỒNG TIẾN việc vận dụng CNTT đã tạo ra một phương thức nhẹ nhàng trong việc thực hiện hồ sơ sổ sách và báo cáo. Trong quá trình đổi mới phương pháp dạy học, nếu chúng ta có sự cân nhắc và chọn lựa nội dung kiến thức cần truyền thụ cho học sinh hợp lý thì giáo án điện tử là một trong những hình thức đổi mới hiệu quả. Trước tình hình này, trong nhiều năm qua được sự chỉ đạo của Sở GD-ĐT TP.HÀ NỘI, Phòng giáo dục huyện Ứng Hòa đã thường xuyên tổ chức các lớp tập huấn và bồi dưỡng Nguyễn Văn Tuyên - 3 - CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN cho đội ngũ CBQL và giáo viên những kỹ năng cơ bản để vận dụng CNTT vào quản lý và giảng dạy như : Tin học A, Microsoft, Intel, PIL Qua các lớp tập huấn này, trình độ tin học, phương pháp quản lý và giảng dạy của đội ngũ CBQL, giáo viên đã từng bước được nâng lên rõ rệt. Tất cả đội ngũ đều nhận thấy việc áp dụng những thành tựu CNTT vào qúa trình thực hiện nhiệm vụ giáo dục là một việc làm vô cùng cần thiết và hợp lý. - Căn cứ trên cơ sở lý luận và những cơ sở thực tế bản thân tôi là PHT trường THCS Đồng tiến đã quyết tâm tham mưu với đồng chí hiệu trưởng mạnh dạn tổ chức với ý chí quyết tâm cao trong việc tổ chức chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy ở trường trung học cơ sở Đồng Tiến đồng thời tiến hành khảo sát thực tế nhằm đưa ra các giải pháp tối ưu - Chỉ đạo việc học tập và tự nghiên cứu nhằm phổ cập tin học cho các thầy cô giáo trực tiếp giảng dạy là bước đi đầu tiên và vô cùng quan trọng của nhà trường để đưa công nghệ thong tin vào trường học thành công và có kết quả tốt - Chỉ đạo tốt những chuyên đề có ứng dụng công nghệ thong tin do phòng GD&ĐT Ứng Hòa và Sở GD&ĐT TP HÀ NỘI tổ chức đặc biệt là các buổi sinh hoạt chuyên môn có ứng dụng công nghệ thong tin do tổ tin học-tư học do nhà trường tổ chức đã đem lại hiệu quả thiết thực ĐIỀU TRA KHẢO SÁT VỀHIỂU BIẾT CNGTT và máy móc trang thiết bị ứng dụng công nghệ thông tin đầu năm học 2009-2010 Tổng số cán bộ,GV,CN viên SL năm vững và sử dụng tốt máy tính Sl có thể soạn giảng điện tử Sl mù về tin học Sl máy tính của nhà trường Sl máy tính của cán bộ giáo viên 28 02 01 26 03 chiếc 04 chiếc Với thực trạng và điều kiện thiếu thốn như vậy về cả nhận thức cũng như cơ sở vật chất là vật cản cho việc chỉ đạo thầy và trò nhà trường thực hiện thành công việc áp dụng công nghệ thong tin vào dạy –học ở trờng THCS Đồng tiến . Nguyễn Văn Tuyên - 4 - CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN Để tháo gỡ được những khó khăn ban đầu và thực hiện thành công việc đưa công nghệ thong tin vào dạy học ban giám hiệu nhà trường kết hợp chặt chẽ với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường đã mạnh dạn họp bàn công khai và đi đến thống nhất đưa ra các giải pháp hữu hiệu sau II. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: 1.Tăng cường đầu tư mua sắm trang thiết bị phục vụ dạy và học: Mặc dù nguồn kinh phí còn hạn hẹp song nhà trường vẫn quyết tâm tự mua sắm được tổng số 10 máy tính để bàn,01 máy chiếu đa năng,02 máy tính sách tay Cụ thể: Đợt1 Tháng 3năm 2009 mua 1máy chiếu đa năng,1máy tính xách tay với số tiền xấp xỉ 30.000000 đồng Đợt2 Tháng 1 năm 2010 tiếp tục mua them 1máy tính xách tay và 7 chiếc máy tính để bàn với số tiền 80.000000 đồng 2. Vận dụng CNTT vào quá trình chỉ đạo và quản lý nhà trường: - Ngay từ đầu năm học, ban giám hiệu nhà trường đã quán triệt với đội ngũ tinh thần làm việc : Mọi bộ phận cần ứng dụng những kỹ năng đã được tập huấn về CNTT để thực hiện hiệu quả công tác của mình. Trong các buổi họp HĐGD để triển khai những nội dung trọng tâm trong tháng, BGH đều thực hiện dưới hình thức trình chiếu để GV dễ theo dõi, nắm bắt đồng thời rút ngắn thời gian hội họp. các bộ phận có thể gởi kế hoạch tổ chức hoạt động của bộ phận do mình phụ trách cho BGH thông qua địa chỉ mail. Sau đó BGH sẽ góp ý và bổ sung những thiết sót để bộ phận hoàn chỉnh kế hoạch. Nguyễn Văn Tuyên - 5 - CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN - BGH công khai địa chỉ mail để khi cần, giáo viên có thể chủ động liên hệ, trao đổi công việc. qua việc thực hiện trao đổi thông tin, BGH đã nắm bắt được tâm tư, nguyện vọng của một số giáo viên, qua đó đã động viên và chia sẻ những khó khăn, vướng mắc của giáo viên trong quá trình giảng dạy, công tác. Từ đó phần nào giải tỏa những khó khăn, khúc mắt từ phía giáo viên, đồng thời tạo cho đội ngũ có sự tin tưởng hơn đối với BGH nhà trường. - Được sự chỉ đạo và tập huấn của PGD, nhà trường đã thành lập ban quản trị WEBSITE với những thành viên tích cực, thường xuyên đưa tin về những hoạt động của nhà trường. trong quá trình thực hiện công tác quản trị mạng, các thành viên đều từng bước cải tiến những thông tin và hình ảnh trên website sao cho ngày càng kịp thời và hiệu quả. Chính qua trang web này, đội ngũ giáo viên tại trường và BLĐ ngành GD đã có những thông tin cụ thể về tất cả các mảng hoạt động của nhà trường : chính quyền, chuyên môn, công đoàn, chi đoàn, đội, hội CMHS - Về quản lý nhân sự và thực hiện thông tin 2 chiều: Ban giám hiệu thường xuyên chỉ đạo và yêu cầu bộ phận văn thư thu thập những thông tin về giáo viên để cập nhật kịp thời vào hồ sơ cá nhân trong chương trình quản lý cán bộ. Sử dụng những hiệu quả của chương trình để nhanh chóng phục vụ công tác thống kê, báo cáo theo yêu cầu của Sở, Phòng Ngoài ra, bộ phận văn thư cũng thường xuyên truy cập WEBSITE để kịp thời nắm bắt những văn bản chỉ đạo, kế hoạch, các hoạt động theo lịch công tác của PGD để BGH, các bộ phận trong nhà trường chủ động thực hiện công việc của mình. Ban giám hiệu thường xuyên chỉ đạo các bộ phận truy cập mạng internet để lấy những thông tin cần thiết, phục vụ cho nhu cầu của nhà trường: ý nghĩa của các ngày lễ kỷ niệm trong tháng, tranh ảnh phục vụ cho việc tuyên truyền, giáo dục đạo đức, thực hiện tuyên truyền cho cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Đối với các bộ phận trong nhà trường như : TV-TB, tài chính – kế toán, công đoàn, chi đoàn, đội cũng đẩy mạnh việc vận dụng CNTT vào quá trình thực hiện công việc để tiết kiệm được thời gian mà hiệu quả lại tích cực (Soạn thảo văn bản, Nguyễn Văn Tuyên - 6 - CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN kế hoạch hoạt động, thể hiện chứng từ, sổ sách ) Nhận thức được những tiện ích mà CNTT đã mang lại trong công việc, các bộ phận như : Công đoàn, Đoàn TNCS HCM và Đội TNTP HCM là những bộ phận chủ động và thường xuyên UDCNTT vào quá trình công tác và đã đạt được những hiệu quả nhất định. Đối với công đoàn: Việc tổ chức tuyên truyền về TTCT và công tác tuyên huấn cho đội ngũ thường xuyên được triển khai và phổ biến dưới dạng trình chiếu : quy chế dân chủ cơ sở, tổ chức đố vui nhân các ngày lễ như : 20/10, 08/03 Đối với chi đoàn: Thường xuyên truy cập mạng internet để lấy những hình ảnh và thông tin về Bác Hồ để thực hiện tốt nhật ký “Hành trình theo chân Bac!”, tìm hiểu thông tin về gương anh hùng qua các thời kỳ, tổ chức đố vui bằng hình thức câu hỏi trắc nghiệm qua các slide nhân kỷ niệm ngày truyền thống sinh viên học sinh 09/01 tại K9 Đá Chông và công viên Đầm Long SƠN TÂY Đối với hoạt động Đội: Được sự chỉ đạo trực tiếp của Hiệu trưởng, TPT Đội vừa là thành viên tham gia quản trị website của trường, vừa thường xuyên tra cứu vào các trang WEB trên mạng để lấy những thông tin thực hiện cho công tác tuyên truyền, giáo dục đạo đức cho học sinh: Tìm hiểu về ý nghĩa của các ngày lễ kỷ niệm trong tháng để sinh hoạt với học sinh vào mỗi thứ hai hàng tuần, thực hiện bảng tin đoàn – đội với những nội dung thiết thực như: đố vui ATGT, góc thư giãn; thân thế và sự nghiệp của Bác Hồ; những mẩu chuyện về bác; sưu tập thơ, văn nhân ngày giỗ tổ Hùng Vương, 20/11 Đối với BGH: Trong năm học này, việc tổ chức triển khai, báo cáo các hoạt động của nhà trường cho đội ngũ đều có UDCNTT: thực hiện việc lồng ghép những hình ảnh, tư liệu, đoạn phim với nội dung báo cáo để tránh mất thời gian mà hiệu quả lại thuyết phục đội ngũ (Sơ, tổng kết hoạt động của nhà trường, cuộc vận động” Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, triển khai kế hoạch năm học, hội nghị cán bộ - công chức, Đại hội đại biểu CMHS, 2. Công tác chỉ đạo và quản lý UDCNTT vào hoạt động giảng dạy: - Ngay từ đầu tháng 08/2009, nhà trường đã tổ chức chuyên đề: nâng cao hiệu quả trong việc UDCNTT vào quá trình giảng dạy cho toàn thể giáo viên trong Nguyễn Văn Tuyên - 7 - CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN nhà trường. Qua chuyên đề, giáo viên nòng cốt cùng BGH nhà trường đã hướng dẫn giáo viên thực hành một số kỹ năng ứng dụng CNTT vào giảng dạy: chèn hình ảnh, âm thanh, cắt đoạn phim, tạo những hiệu ứng liên kết các slide, cách truy cập vào các trang web để lấy thông tin, hình ảnh, đoạn phim cần thiết để phục vụ soạn giảng GAĐT. Kết hợp với chuyên đề chính tả, giáo viên các khối đã mạnh dạn chia sẻ những thuận lợi, khó khăn, những kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy phân môn chính tả qua các slide để giáo viên toàn trường cùng tham khảo và học tập. - BGH cũng có sự đầu tư về điều kiện trang thiết bị kỹ thuật cao để giáo viên có những điều kiện thuận lợi khi giảng dạy GAĐT : tham mưu với ngành trang bị thêm một máy chiếu đa phương tiện, một màn hình cố định tại phòng số 1 (CSI) để thực hiện phòng giảng dạy GAĐT cho giáo viên, một màn hình di động và 01 projector để phục vụ cho việc giảng dạy tại trường. Trang bị nhiều đĩa nhạc, hình ảnh, phim tư liệu phục vụ cho việc soạn giảng GAĐT (GV là cán bộ TV-TB liên hệ tại cửa hàng băng đĩa ,sưu tầm những giáo án hay của các hội thi giáo viên giỏi cấp quận, thành phố để giáo viên tham khảo, cung cấp thêm những nguồn tài nguyên thiết thực, cụ thể để động viên, hỗ trợ và tạo điều kiện thuận lợi nhất để giáo viên tích cực giảng dạy GAĐT với những nội dung bài phù hợp. ngoài ra, BGH còn xây dựng kế hoạch đầu tư cho các giáo viên nòng cốt tại các tổ khối để phát triển phong trào giảng dạy tích cực và GAĐT tại trường : cử GV tham gia các lớp tập huấn do ngành tổ chức như : Intel, Pil, phương pháp nhóm, phươngpháp tích cực bộ môn. Cho GV vay vốn trả dần để học tập nâng cao trình độ về Tin học (TPT Đội), khen thưởng các giáo viên đã hoàn tất các chứng chỉ A, B tin học. đến nay toàn thể giáo viên dạy lớp đã có giấy chứng nhận hoàn thành khóa học khởi đầu do Intel tổ chức (Kể cả những giáo sinh, giáo viên mới chuyển trường đầu năm học 2009 – 2010). Toàn trường có khoảng hơn 65% giáo viên trực tiếp giảng dạy có bằng A tin học, 02 giáo viên bằng B, các giáo viên còn lại đều có tinh thần học hỏi đồng nghiệp để từng bước hoàn thiện kỹ năng sử dụng vi tính và thực hiện GAĐT. Nguyễn Văn Tuyên - 8 - CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN - Đối với công tác bồi dưỡng học sinh: Ban giám hiệu chỉ đạo cho giáo viên bộ môn xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi huyện đối với khối 9 điển hình là thầy giáo Nguyễn Công Toàn, Lê tiến Nhật, Phạm Văn Luyện….do nghiên cứu học hỏi, tìm tòi trên mạng đã có thành công tốt về công tác bồi dưỡng HSG năm học 2009-2010 Kết quả thực hiện giảng dạy GAĐT: Từ đầu năm học 2009 – 2010 đến nay, toàn trường đã thực hiện được nhiều giáo án điện tử giảng dạy tại tất cả các khối lớp. Đa số GV đã ứng dụng CNTT một cách nhuần nhuyễn, các GAĐT có chất lượng cao, góp phần tạo hứng thú học tập cho học sinh, làm tăng hiệu quả trong hoạt động dạy học. Giáo viên đã có sự chọn lựa các bài dạy với những nội dung phù hợp để đầu tư giảng dạy GAĐT. Qua những tiết dạy này, giáo viên phát huy tối đa những ưu thế trong việc UDCNTT vào giảng dạy, tạo cho lớp học thật sự sinh động với những hiệu quả về âm thanh , hình ảnh, mà giảng dạy bằng GAĐT mới tạo được những hiệu quả tích cực này. VD : Một số bài sinh học, GDCD, lịch sử, , Toán, văn …đã được giáo viên các khối lớp thực hiện soạn giảng bằng GAĐT. - Thống kê các tiết giảng dạy GAĐT từ đầu năm học 2007 – 2008 đến hiện tại: STT Môn Lớp Tên bài dạy Nguời thực hiện 1 toán 6 Tia Đỗ THị Nga 2 văn 8 Chiếc lá cuối cùng Phạm Hồng Vân 3 Toán 6 Đoạn Thẳng Nguyễn Thị Nhàn 4 Sử 9 Chiến dịch Điện Biên Phủ Lê Tiến Nhật 5 Toán 8 Tam giác đồng dạng Đỗ Quang Khải 6 GDCD 8 Học tập Hồ Chủ Tịch(ngoại khóa) Phạm Văn Luyện 7 Toán 8 Ôn tập chương tứ giác Đỗ quang Khải 8 Sinh 8 Nguyễn Công Toàn 9 Sinh 9 ADN và bản chất của gen Nguyễn Công Toàn 10 Sinh 9 Ôn tập chươngIV Nguyễn Công Nguyễn Văn Tuyên - 9 - CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN Toàn 11 Gdcd 9 Học tập Tính cần Kiệm Liêm Chính Của Bác Phạm Văn luyện 12 Văn 9 Viếng lăng Bác Phạm Hồng Vân 13 Văn 9 Những ngôi sao xa xôi Phạm Văn luyện 14 Vật Lý 9 Thực hành Lê Văn nhân 15 Cnghệ 9 Thực hành mắc mạch điện trong gia đình Lê Văn nhân 16 Vật Lý 8 Lê Văn nhân 17 Toán 8 Tam giác đồng dạng Đỗ quang Khải 18 HĐNGLL 9 Chủ Điểm tháng 9 Nguyên Văn Tuyên 19 HĐNGLL 9 Chủ điểm tháng 10 Lê tiến Nhật 20 HĐNGLL 9 Chủ điểm tháng 3 Lê tiến Nhật 21 HĐNGLL 8 Chủ điểm tháng 11 Quản Ngọc Duy 22 HĐNGLL 8 Chủ điểm tháng 12 Quản Ngọc Duy 23 HĐNGLL 7 Chủ điểm tháng 1 Đặng Duy Tâm 24 HĐNGLL 7 Chủ điểm tháng 2 Đặng Duy Tâm 25 HĐNGLL 6 Chủ điểm tháng 3 Đặng Duy Tâm 26 HĐNGLL 6 Chủ điểm tháng4 Đặng Duy Tâm \ - Thống kê các chuyên đề, hội thảo, triển khai các văn bản, hướng dẫn của đơn vị và các cấp quản lý có UDCNTT từ đầu năm học 2007 – 2008 đến hiện tại: 1 Kế hoạch năm học 2009– 2010 Triển khai đến toàn trường Thầy Nguyễn Văn Võ 2 Kế hoạch Hội nghị cán bộ công chức 2009 – 2010 Triển khai đến toàn trường Thầy Nguyễn Văn Võ 3 Đại Hội Cha Mẹ học sinh Triển khai đến Hội Cha mẹ học sinh Thầy Nguyễn Văn Võ 4 Kế hoạch dạy thật – học thật – chất lượng thật Triển trai đến toàn trường Nguyễn Văn Tuyên Nguyễn Văn Tuyên - 10 - [...]...CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN 5 Chuyên đề: 6 Chuyên đề: 7 Sơ kết HKI 2009– 2010 8 Tuyên truyền kỷ niệm ngày QTPN Triển khai 08/03 toàn trường 9 Hội thảo (Toàn Nguyễn Văn Tuyên (tổ chức) Các giải pháp nâng cao chất lượng trường) dạy NGLL Tập huấn (Toàn - Thầy Nguyễn Công Toàn (Tập Nâng cao hiệu qủa ứng dụng công trường) Huấn) nghệ thông tin trong giảng dạy Triển... phòng giáo dục mở những lớp bồi dưỡng tin học thường xuyên liên tục chos cấp giáo viên các cấp vào dịp hè 3-Thành lập tổ tin học trong các trường THCS vì đây chính là những đội ngũ cốt cán trong quá trình học tập và tự học của giáo viên Tháng 4 năm 2010 Ngưòi viết: Nguyễn Văn Tuyên Nguyễn Văn Tuyên - 16 - CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN Đánh giá của hội đồng khoa học …………………………………………... trong nhà trường  PHẦN C : KẾT LUẬN Nguyễn Văn Tuyên - 15 - CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN Trong thời đại bùng nổ công nghệ thông tin, việc hiểu biết và vận dụng CNTT vào quản lý và giảng dạy là một việc làm cần thiết và đem lại hiệu quả thiết thực hơn lúc nào, chúng ta cần chuẩn bị cho bản thân và tập thể một tinh thần cầu tiến và nhạy bén với cái mới vận dụng linh hoạt,... giảng dạy của nhà trường đều có sự đổi mới tích cực về phương pháp Giáo viên đã chủ động đầu tư soạn giảng GAĐT với những tiết học thật sự Nguyễn Văn Tuyên - 12 - CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN lôi cuốn học sinh Tất cả những hoạt động này đều đạt được hiệu quả như mong muốn nếu như trong suốt năm học 2008-2009, toàn trường chỉ có 06 GAĐT được giảng dạy thì từ đầu năm học. .. internet là công cụ thúc đẩy sự phát triển việc vận dụng CNTT vào các hoạt động chung của nhà trường làm cho các hoạt động trở nên thuận lợi và đạt được các hiệu quả như mong muốn Nguyễn Văn Tuyên - 11 - CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN - Ví dụ: Để tổng kết tháng GDTTATGT, với khuôn viên sân trường nhỏ, hẹp, nhà trường rất khó tổ chức các tình huống giao thông thật để học sinh... tư tưởng, kiến thức và kỹ năng cơ bản về CNTT cho đội ngũ để các bộ phận và các cá nhân có thể ứng dụng vào công việc của mình sao cho hiệu quả nhất So sánh đối chứng: Đầu năm học Tổng số SL năm Sl có thể Sl mù về Sl máy Sl máy cán vững và sử soạn giảng tin học tính của tính của bộ,GV,C dụng nhà cán bộ Nguyễn Văn Tuyên tốt điện tử - 13 - CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN... thao giảng(huyện) : Năm học Số lượng tiết Số tiết bằng 2007-2008 2008-2009 2009-2010 4 4 2 Nguyễn Văn Tuyên dạy Số tiết đạt giỏi Đạt khá máy chiếu 2 3 2 - 14 - 4 3 2 0 1 0 CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN Kết quả về chất lượng học sinh:(so sánh có đối chứng) Năm học 20072008 20082009 20092010 tỉ lệ lên lớp tỉ lệ TN HSG huyện số Xếp lượng thứ Vào lớp 10 công lập Số Xếp lượng... ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Mục lục stt Nội dung 1 Sơ yếu lý lịch 1 2 Phần mở đầu 2 Nguyễn Văn Tuyên trang - 17 - CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN 3 Phần nội dung 3 4 Phần kết luận 16 5 Đánh giá của hội đồng khoa học 17 6 Mục lục 18 Nguyễn Văn Tuyên - 18 - ... trong việc UDCNTT vào công tác là một thử thách và nhiệm vụ của người CBQL Thực hiện tốt công tác này, chắc chắn sẽ mang lại những hiệu quả tích cực, góp phần thúc đẩy tiến trình đổi mới nhà trường theo hướng hội nhập đồng thời củng cố và phát triển bền vững giáo dục THCS trong tương lai Kiến nghị: 1-Để áp dụng công nghệ thông tin vào trường học thật sự có hiệu quả thì việc đầu tư cơ sở vật chất ,trang... khai toàn trường Chuyên đề : Triển khai Ứng dụng phần mềm quản lý điểm toàn trường HS đến Nguyễn Văn Võ đến Cô phạmhồngvân (CHCĐ) tới -thầy Nguyễn Văn Tuyên (Tổ chức) 10 Khai thác thế mạnh của giáo án Triển khai điện tử toàn trường tới Thầy Nguyễn Công Toàn (Tập Huấn ) 11 ứng dụng E-Lerning vào trường Triển khai THCS Đồng Tiến toàn trường tới Thầy Nguyễn Công Toàn (Tập Huấn ) 3 Vận dụng CNTT vào công tác . vị công tác :Trường THCS Đồng Tiến -ứng Hòa TP Hà Nội Chức Vụ : Phó bí thư chi bộ-Phó hiệu Trưởng trường THCS Đồng Tiến Nguyễn Văn Tuyên - 1 - CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS. sở vật chất là vật cản cho việc chỉ đạo thầy và trò nhà trường thực hiện thành công việc áp dụng công nghệ thong tin vào dạy học ở trờng THCS Đồng tiến . Nguyễn Văn Tuyên - 4 - CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC. của công nghệ thông tin vào công tác quản lý và giảng dạy. Đó chính là một trong những nhiệm vụ đặc biệt Nguyễn Văn Tuyên - 2 - CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁP DỤNG CN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN 