TUAN 7 LOP 4 DAI

Tuần 7: Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2009 Tiết 1: Chào cờ: Tập trung toàn trờng _________________________________ Tiết2: Tập đọc: $ 13: Trung thu độc lập I. Mục tiêu: - Đọc trơn toàn bài. Tốc độ đọc 75 tiếng / 1 phút. Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ớc mơ và hy vọng của anh chiến sỹ về tơng lai tơi đẹp của đất nớc, của thiếu nhi. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. - Hiểu ý nghĩa của bài: Tình thơng yêu các em nhỏ của anh chiến sỹ, ớc mơ của anh về tơng lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nớc. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài học. III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: - Đọc bài "Chị em tôi" nêu ý nghĩa. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Giới thiệu chủ điểm và giới thiệu bài học. 2. Luyện đọc: - HS đọc bài nêu ý nghĩa. + GV cho HS đọc đoạn. - Lần 1+ luyện phát âm. - 3 học sinh nối tiếp nhau đọc lần 1. - Lần 2 + giải nghĩa từ: Trại, trăng ngàn - 3 học sinh nối tiếp nhau đọc lần 2. nông trờng, vằng vặc. Học sinh đọc chú giải. - Sáng trong không 1 chút gợn. - HS đọc trong nhóm 2. - 12 học sinh đọc cả bài. - GV đọc toàn bài. 3. Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm từng đoạn + trả lời câu hỏi: - Anh chiến sỹ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ vào thời điểm nào? - Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong đêm trung thu độc lập đầu tiên. - Trăng thu độc lập có gì đẹp? - Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông, tự do, độc lập. - Những từ ngữ nào nói lên điều đó? - Trăng ngàn và trăng soi sáng trăng vằng vặc khắp các TP, làng mạc, núi rừng. ->Nêu ý 1? + Cảnh đẹp dới đêm trăng trung thu độc lập. - Anh chiến sỹ tởng tợng đất nớc trong những đêm trăng tơng lai ra sao? - Dới ánh trăng dòng thác nớc đổ xuống làm chạy máy phát điện; giữa biển rộng; cờ đỏ sao vàng phất phới bay trên những - - con tàu lớn; ống khói nhà máy chi chít; cao thẳm; rải trên đồng lúa bát ngát của những nông trờng to lớn; vui tơi. - Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập? - Đó là vẻ đẹp của đất nớc đã hiện đại,giàu có hơn rất nhiều so với những ngày độc lập đầu tiên. ->Nêu ý 2? + Ước mơ và hy vọng của anh chiến sỹ về tơng lai tơi đẹp của đất nớc. - Cuộc sống hiện nay, theo em có gì giống với mong ớc của anh chiến sỹ năm xa? - Có nhà máy thuỷ điện; có những con tàu lớn. - Có nhiều điều trong hiện thực vợt quá cả ớc mơ của anh. VD: Có giàn khoan dầu khí; có xa lộ to lớn; khu phố hiện đại; vô tuyến truyền hình; máy vi tính - Em mơ ớc đất nớc ta mai sau sẽ phát triển nh thế nào? - HS tự nêu ý kiến. -> ND chính? +HS nêu ND nội dung. 4. Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Đọc nối tiếp. - 3 Học sinh đọc tiếp nối 3 đoạn. +Tìm giọng đọc của bài? + Luyện đọc diễn cảm đoạn 2. + GV đọc mẫu: + Luyện đọc theo cặp. - Thi đọc diễn cảm: - Giọng nhẹ nhàng, thể hiện niềm tự hào, ớc mơ của anh chiến sĩ về tơng lai tơi đẹp của đất nớc. - Học sinh luyện đọc. - Cá nhân, nhóm . -GV cùng h/s bình chọn h/s, nhóm đọc hay. C. Củng cố dặn dò: - Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sỹ với các em ntn? - Nhận xét giờ học,dăn xem trớc bài "Vơng quốc tơng lai". - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay ________________________________________ Tiết 3: Toán: $ 31 : Luyện tập I. Mục tiêu: Giúp học sinh : - Củng cố kỹ năng thực hiện tính cộng, tính trừ các số tự nhiên và cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ số tự nhiên. - Củng cố kỹ năng giải toán về tìm thành phần cha biết của phép tính giải toán có lời văn. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: - Cho 2 học sinh lên bảng lớp làm vào 479892 10450 + - - + -+ +- + - nháp. B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Luyện tập: Bài 1: 214589 8796 265303 1654 - Nêu cách tìm hiệu ? 2416 + 5164 - Nêu cách tính tổng? - Gọi 1 h/s lên bảng, lớp nháp. - 1 HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp. 2416 5164 7580 - GV cho HS nhận xét bài của bạn, trao đổi nháp. - GV nêu cách thử của phép cộng. - HS nêu. - Cho h/s thử lại phép cộng trên. - 1 HS lên bảng: 7580 5164 2416 - Cho h/s thực hiện phần b. - Nêu cách thực hiện phép cộng? Bài 2: - GV ghi phép tính: 6839 - 482 - Cho h/s nêu cách tìm hiệu. - Cho h/s lên bảng thực hiện. 6839 482 6357 - Nêu miệng thứ tự thực hiện. - GV nêu cách thử lại phép trừ. - Yêu cầu học sinh thực hiện thử lại phép trừ. 6357 482 6839 ->HS nêu cách thử lại. - Cho h/s làm tiếp phần b. 4025 TL: 3713 312 312 3713 4025 Bài 3: - Học sinh làm vở. - Nêu các thành phần cha biết của phép tính? - Cách tìm số hàng; số bị trừ. x + 262 = 4848 x = 4848 - 262 x = 4586 - Cho HS làm bài. x - 707 = 3535 x = 3535 + 707 - GV đánh giá - nhận xét. x = 4242 Bài 4: - HS đọc yêu cầu của bài tập. - Bài tập cho biết gì? - Yêu cầu tìm gì? - Ta tính bằng phép tính gì? - Núi Phan-xi-păng: 3143 m - Núi Tây Côn Lĩnh: 2428 m - Yêu cầu h/s làm bài. - Núi nào cao hơn và cao hơn bao nhiêu m ? Bài giải: Núi Phan-xi-păng cao hơn núi Tây Côn Lĩnh là: 3143 - 2428 = 715 (m) Đáp số: 715 m Bài 5** (Có thể giảm). - Cho HS làm miệng. - Nhận xét chữa bài. C. Củng cố dặn dò: - Nêu mối quan hệ của phép cộng và phép trừ. - Nhận xét giờ học dặn h/s về nhà ôn bài + chuẩn bị bài giờ sau. Số lớn nhất có 5 chữ số là: 99999; số bé nhất có 5 chữ số là: 10000-> Hiệu của 2 số là: 89999 __________________________________________ Tiết 4: Đạo đức: $ 7: Tiết kiệm tiền của (Tiết 1) I. Mục tiêu: 1. Giúp học sinh hiểu: - Mọi ngời ai ai cũng phải tiết kiệm tiền của vì tiền của do sức lao động vất vả của con ngời mới có đợc. - Tiết kiệm tiền của chính là tiết kiệm sức lao động của con ngời. - Tiết kiệm tiền của là biết cách sử dụng đúng lúc, đúng chỗ, sử dụng đúng mục đích tiền của, không lãng phí, thừa thãi. 2. Biết tôn trọng giá trị các đồ vật do con ngời làm ra. 3. Có ý thức tiết kiệm tiền của và nhắc nhở ngời khác cùng thực hiện. Phê phán những hành động lãng phí, không tiết kiệm. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi các thông tin ở HĐ1. - Bìa xanh - đỏ - vàng. III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: - Tại sao trẻ em cần đợc bày tỏ ý kiến về các vấn đề liên quan đến trẻ em? - Em cần thực hiện quyền đó nh thế nào? B. Bài mới: 1. Hoạt động1: Tìm hiểu thông tin. - Cho h/s đọc thông tin: + Qua xem tranh và đọc thông tin trên, theo em cần phải tiết kiệm những gì? HS đọc và thảo luận nhóm 2. - Khi đọc thông tin em thấy ngời Nhật và ngời Đức rất tiết kiệm, còn ở Việt Nam chúng ta đang thực hiện, thực hành chống lãng phí. + Qua đó chúng ta rút ra kêt luận gì? - Cần phải tiết kiệm của công. - Họ tiết kiệm để làm gì? - Tiết kiệm là thói quen của họ, có tiết kiệm mới có thể có nhiều vốn để giàu có. - Tiền của do đâu mà có? - Tiền của là do sức lao động của con ngời mới có. + GV kết luận chốt ý kiến của h/s. 2. Hoạt động 2: Thế nào là tiết kiệm tiền của(BT1). - GV nêu các ý kiến bài tập 1. - HS giơ thẻ thể hiện ý kiến của mình. - Keo kiệt bủn xỉn là tiết kiệm. - Tiết kiệm thì phải ăn tiêu dè xẻn. - Giữ gìn đồ đạc cũng là tiết kiệm. - Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền của vào đúng mục đích. - Sử dụng tiền của vừa đủ, hợp lí, hiệu quả cũng là tiết kiệm. + Đỏ: đồng ý. + Xanh: không đồng ý. + Vàng phân vân. - Tiết kiệm tiền của vừa ích nớc, vừa lợi nhà. - Ăn uống thừa thãi là cha tiết kiệm. - Tiết kiệm là quốc sách. - Chỉ những nhà nghèo mới cần tiết kiệm - Cất giữa tiền của không chi tiêu là tiết kiệm. - Câu 3, 4, 5, 6, 7, 8 là đúng thẻ đỏ - Câu 1, 2, 9, 10 là sai thẻ xanh -** Thế nào là tiết kiệm tiền của? - Tiết kiệm tiền của là sử dụng đúng mục đích, hợp lí, có ích, không sử dụng thừa thãi. + GV kết luận liên hệ: Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nớc, trong cuộc sống hàng ngày cũng là một biện pháp BVMT và tài nguyên thiên nhiên. 3. Hoạt động 3: Hớng dẫn thực hành. - Quan sát trong gia đình em và liệt kê các việc làm tiết kiệm và cha tiết kiệm thành 2 cột. - HS thực hiện liệt kê theo nhóm. ____________________________________ Tiết 5 : Lịch sử: $ 7 : Chiến thắng bặch đằng do ngô quyền lãnh đạo (năm 938) I. Mục tiêu: Sau bài học học sinh có thể: - Nêu đợc nguyên nhân dẫn đến trân Bạch Đằng. - Tờng thuật đợc trên lợc đồ diễn biến trận Bạch Đằng. - Hiểu và nêu đợc ý nghĩa của trần Bạch Đằng đối với lịch sử dân tộc. II. Đồ dùng dạy học: - Hình minh hoạ. - Tìm hiểu tên phố, đờng, đền thờ hoặc địa danh. III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: - Nêu nguyên nhân cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng? - Diễn biến cuộc khởi nghĩa, ý nghĩa cuộc khởi nghĩa ? B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Cho h/s quan sát tranh và trả lời: Em thấy những gì qua bức tranh? - Những chiếc cọc nhọn tua tủa trên sông, những chiếc thuyền nhỏ đang lao đi vun vút 2. Hoạt động 1: Tìm hiểu về con ngời Ngô Quyền. + Mục tiêu: HS kể đợc về thân thế của Ngô Quyền. + Cách tiến hành: - Ngô Quyền là ngời ở đâu? - Ông là ngời nh thế nào? - Ông là con rể của ai? + HS đọc SGK và tìm hiểu . - Là ngời ở Đờng Lâm - Hà Tây. - Là ngời có tài, yêu nớc. - Con rể của Dơng Đình Nghệ ngời đã tập hợp quân dân ta đứng lên đánh đuổi bọn đô hộ Nam Hán, giành thắng lợi năm 931. 3. Hoạt động 2: Nguyên nhân dẫn đến trận Bạch Đằng: + Mục tiêu: Trình bày đợc nguyên nhân của trận Bạch Đằng. + Cách tiến hành: - Vì sao có trận Bạch Đằng? - Vì Kiều Công Tiễn giết chết Dơng Đình Nghệ nên Ngô Quyền đem quân đánh báo thù, Kiều Công Tiễn cho ngời sang cầu cứu nhà Nam Hán, nhân cớ đó nhà Nam Hán đem quân sang xâm chiếm nớc ta. Biết tin Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn và chuẩn bị đón đánh giặc xâm lợc. + Kết luận: GV chốt ý kiến của h/s. 4 . Hoạt động 3: Diễn biến trận đánh. + Mục tiêu: Tờng thuật đợc diễn biến trận đánh Bạch Đằng. + Cách tiến hành: - Gọi HS đọc sách giáo khoa. - Trận Bạch Đằng diễn ra ở đâu? Khi nào? * HS đọc thầm và nêu diễn biến. - Diễn ra trên cửa sông Bạch Đằng (Quảng Ninh) vào cuối năm 938. -Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc? - Ông chôn cọc gỗ đầu nhọn xuống nơi hiểm yếu ở cửa sông Bạch Đằng lợi dụng nớc thuỷ triều lên để đón giặc. - Khi nớc thuỷ triều lên che lấp các cọc gỗ, Ngô Quyền đã làm gì? - Cho thuyền nhẹ ra khiêu chiến vừa đánh, vừa lui nhử địch vào bãi cọc. - Khi thuỷ triều xuống quân ta làm gì? - Quân ta mai phục ở 2 bên sông đổ ra đánh quyết liệt giặc hốt hoảng bỏ chạy thì thuyền va vào cọc gỗ, không tiến không lui đợc. - Kết quả của trận Bạch Đằng? - Giặc chết quá nửa Hoàng Tháo tử trận, cuộc xâm lợc của quân Nam Hán hoàn toàn thất bại - GV cho h/s lên thuật lại diễn biến trận Bạch Đằng. - HS đại diện nhóm trình bày. 5. Họat động 4: Kết quả của trận Bạch Đằng: + Mục tiêu: Hiểu và nêu đợc kết quả của chiến thắng Bạch Đằng đối với lịch sử dân tộc. + Cách tiến hành: - Sau chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền làm gì? - Mùa xuân năm 939 Ngô Quyền xng v- ơng chọn Cổ Loa làm kinh đô. - Chiến thắng Bạch Đằng và việc Ngô Quyền xng vơng có ý nghĩa ntn đối với lịch sử dân tộc ta? - Đã chấm dứt hoàn toàn thời kì hơn 1000 năm nhân dân ta sống dới ách đô hộ của phong kiến phơng Bắc và mở ra thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc. + Kết luận: GV kết luận chốt ý. - Gọi h/s đọc bài học. C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét chung giờ học. - Dặn h/s học bài,chuẩn bị bài sau. - 3 4 học sinh đọc bài học. _________________________________________________________________ Thứ ba ngày 22 tháng 9 năm 2009. Tiết 1: Toán: $ 32 : Biểu thức có chứa hai chữ I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết đợc biểu thức có chứa 2 chữ, giá trị của biểu thức có chứa 2 chữ. - Biết cách tính giá trị của biểu thức theo các giá trị của chữ. II. Đồ dùng dạy học: - Vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ . III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: - Tìm a: a = 1928; a + 1245 ; a - 1452 - GV nhận xét cho điểm. - Với a = 1928 thì a + 1245 =1928 + 1245 = 3173 - Với a = 1928 thì a -1452 = 1928 -1452 = 476 B. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2. Giới thiệu biểu thức có chứa 2 chữ : a. Biểu thức có chứa 2 chữ. - GV nêu bài toán. - Muốn biết cả 2 anh em câu đợc bao nhiêu con cá ta làm thế nào? - Học sinh đọc bài toán . - Lấy số cá của anh câu đợc cộng với số cá của em . - Nếu anh câu đợc 3 con cá em câu đợc 2 con cá thì 2 anh em câu đợc mấy con cá? - GV viết vào bảng ghi sẵn. - 2 anh em câu đợc 2 + 3 con cá . - GV nêu tơng tự các trờng hợp còn lại: anh câu đợc 4 con cá; em câu đợc 0 con cá -> Hai anh em ? con cá? - 2 anh em câu đợc 4 + 0 con cá - Nếu anh câu đợc 0 con cá; em câu đợc 1 con cá ->2 anh em ? con cá? - 2 anh em câu đợc 0 + 1 con cá . - Nếu anh câu đợc a con cá; em câu đợc b con cá =>2 anh em ? con cá? * GV nêu a + b đợc gọi là biểu thức có chứa 2 chữ. - 2 anh em câu đợc a + b con cá. - Qua ví dụ em có nhận xét gì về biểu thức có chứa 2 chữ? - Biểu thức có chứa 2 chữ luôn có dấu phép tính và 2 chữ . b. Giá trị của biểu thức chứa 2 chữ : - Nếu a = 3; b =2 thì a + b = ? - Nếu a = 3; b =2 thì a + b = 3 + 2 =5 - Khi đó ta nói 5 là giá trị của biểu thức a + b. - GV hớng dẫn tơng tự với các trờng hợp a = 4 và b = 0. a= 0 và b = 1 - HS tự trình bày kết quả. Khi biết giá trị cụ thể của a và b muốn tính giá trị của biểu thức a + b ta làm ntn? - Ta thay các số vào a và b rồi thực hiện giá trị của biểu thức. - Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số ta tính đợc gì? - Ta tính đợc 1 giá trị của biểu thức a + b 3. Luyện tập: Bài 1: - Bài tập yêu cầu gì? - Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị của biểu thức c + d là bao nhiêu? - Tính giá trị của biểu thức c + d. - Nếu c = 10 và d = 25 thì c + d = 10 + 25 = 35. - Muốn tính giá trị của biểu thức c + d ta làm nh thế nào? + Nếu c = 15cm và d = 45cm thì c + d = 15cm + 45cm = 60cm Bài 2: - HS nêu yêu cầu. - Tính giá trị của biểu thức a - b. - Yêu cầu làm bảng con. + Nếu a = 32 và b = 20 thì : a - b = 32 - 20 = 12 + Nếu a = 45 và b = 36 thì: a - b = 45 - 36 = 9 + Nếu a = 18m và b = 10m thì : a - b = 18m - 10m = 8m. Bài 3: - HS đọc đầu bài. - Cho h/s làm bài vào vở. - GV nhận xét HD chữa bài. - HS làm bài. a = 28 ; b = 4 a x b = 112 a : b = 7 - HS chữa bài. Bài 4**: (Có thể giảm) - GV hớng dẫn tơng tự cho h/s khá giỏi làm. C. Củng cố dặn dò: - Muốn tính đợc giá trị của biểu thức có chứa chữ ta làm thế nào? - Nhận xét giờ học, dặn h/s về nhà xem lại bài 4. a + b = b + a = 300 + 500=500 + 300 = 800 a + b = 5000= b + a = 5000 ________________________________________________ Tiết 2: Chính tả: ( Nhớ viết) $ 7: Gà trống và Cáo I. Mục tiêu: - Nhớ viết lại chính xác, trình bày đúng 1 đoạn trích trong bài Gà trống và Cáo. Tốc độ viết 75 chữ/15 phút. - Tìm đúng và viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng tr/ch (hoặc có vần ơm / ơng) để điền vào chỗ trống hợp với nghĩa đã cho. II. Đồ dùng dạy học: Chép sẵn nội dung bài tập 2a. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: A. Bài cũ: - Gọi h/s viết. - GV nhận xét cho điểm. B. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn HS nhớ viết: HS viết: - Viết 2 từ láy có chứa âm s. - Viết 2 từ láy có chứa âm x. - GV nêu yêu cầu của bài. 1 2 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ cần nhớ. - GV đọc lại bài thơ. - HS theo dõi. - Từ ngữ dễ sai,dễ lẫn? - HS nêu, viết bảng con. - Cho h/s nêu cách trình bày bài thơ lục bát. - Dòng 6 viết lùi vào 1 ô, dòng 8 viết sát vào lề vở. - Các chữ đầu dòng viết hoa. - Tên riêng của 2 nhân vật viết nh thế nào? - Từ nào khó dễ lẫn? - Viết hoa: Gà Trống và Cáo. - HS nêu và viết bảng con. - Cho HS gấp SGK viết bài. - GV thu 1 số bài chấm, nhạn xét. - HS tự viết bài theo trí nhớ và soát bài. 3. Luyện tập: Bài 2: HS nêu đầu bài. - GV cho h/s đọc yêu cầu bài tập. - GV cho lớp nhận xét và chốt theo lời giải đúng. - HS làm theo nhóm tiếp sức. a) Trí tuệ; phẩm chất; trong lòng đất; chế ngự; chinh phục; vũ trụ; chủ nhân. Bài 3: HS nêu yêu cầu. - GV viết 2 nghĩa đã cho lên bảng. - Yêu cầu h/s làm bài. - GV nhận xét kết quả. C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Dặn h/s về nhà xem lại bài 2, chuẩn bị bài sau. - HS chơi trò chơi: Tìm từ nhanh. a. + ý chí + Trí tuệ ________________________________________ Tiết 3: Luện từ và câu: $ 13 : Cách viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam I. Mục tiêu: 1. Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam. 2. Biết vận dụng những điều hiểu biết về quy tắc viết hoa tên ngời và tên địa lí Việt Nam để viết đúng 1 số tên riêng Việt Nam. II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ tỉnh Yên Bái,Việt Nam - Viết sẵn bảng sơ đồ họ tên, tên riêng, tên đệm của ngời. III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: - HS nêu miệng bài tập 4. B- Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Phần nhận xét: - Cho h/s nhận xét cách viết tên ngời, tên địa lí đã cho. - HS nhận xét. - Mỗi tên riêng đã cho gồm mấy tiếng? - Gồm 2 3 tiếng. - Chữ cái đầu của mỗi tiếng đợc viết nh thế nào? - Đều đợc viết hoa. ->Khi viết tên ngời và tên địa lí Việt Nam ta viết thế nào để tạo thành tên đó? - Cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng để tạo thành tên đó. 3. Ghi nhớ (SGK): - 5 học sinh nhắc lại. - Tên ngời Việt thờng gồm những phần nào? - Gồm họ -> tên đệm (tên lót) -> tên riêng (tên). 4. Luyện tập: Bài 1: - Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu h/s làm bài. - Viết tên em và địa chỉ gia đình. - HS lên bảng viết. Lớp nháp, nhận xét - bổ sung. - GV đánh giá. Nguyễn Thị T, thôn Khe Cá, Bài 2: - HS nêu yêu cầu. - Viết tên 1 số xã (phờng, thị trấn) ở huyện (quận, thị xã, thành phố) của em? - Yêu cầu h/s làm bài. GV nhận xét. VD: phờng Hồng Hà,; Minh Tân; - Thị trấn: Cổ Phúc; Yên Bình, T P Yên Bái, Bài 3: - Viết tên và tìm trên bản đồ thành phố, tỉnh của em? - GV nhận xét bổ sung. C. Củng cố dặn dò: - Nêu quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam? - Nhận xét giờ học dặn ôn bài + chuẩn bị bài sau. - HS tìm trên bản đồ. - 1 h/s lên bảng chỉ vị trí tỉnh,thành phố. - Lớp nhận xét - bổ sung. _______________________________________ Tiết 4: Khoa học: $ 13: Phòng bệnh béo phì I. Mục tiêu: Sau bài học h/s có thể: - Nhận biết dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì. - Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì. - Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì. Xây dựng thái độ đúng đối với ngời béo phì. II. Đồ dùng dạy học: - Hình trang 28, 29 SGK. III. Các hoạt động dạy học: [...]... b là 1 246 , tính b nếu: + a = 78 8 thì : a+b=1 246 Bằng :78 8+b=1 246 =>b= 1 246 -78 8 =45 8 + a = 45 6 45 6 + b = 1 245 b = 1 245 - 45 6 b = 78 9 B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Giới thiệu tính chất giao hoán của phép cộng: - GV treo bảng ghi sẵn nội dung và - HS tính giá trị của biểu thức a + b; b + a cho h/s lên bảng thực hiện a 20 350 1208 b 30 250 276 4 a+b 20 + 30 = 50 350 + 250 = 600 1208 + 276 4 = 3 972 b+a 30... chỗ chấm - GV HD mẫu : 48 + 12 = 12 + - Em viết gì vào chỗ chấm trên? Vì - Viết số 48 + 12 = 12 + 48 vì khi đổi chỗ sao? các số hạng thì tổng không thay đổi - Cho h/s nêu miệng phần còn lại - HS trình bày - lớp nhận xét Bài 3: - HS làm vở - Muốn điền đợc dấu thích hợp em - HS nêu ý kiến,làm bàI vào vở làm thế nào? 2 975 + 40 17 < 40 17 + 3000 - GV chấm bài 3 -4 vở 2 975 + 40 17 > 40 17 + 2900 C Củng cố dặn... nháp a 43 67+ 199+501= 43 67 +70 0 = 50 67 44 00 + 2 148 + 252 = 4 400 + 240 0 = 6800 - GV cùng nhận xét, chữa bài b Làm tơng tự (bỏ dòng 2.) Bài 2: - HS đọc yêu cầu - Hớng dẫn học sinh giải - Cộng 3 ngày hoặc cộng 2 ngày đầu rồi cộng ngày thứ 3 - Yêu cầu h/s giải bài vào vở: - Lớp làm bài vào vở, 1 h/s lên bảng chữa bài - G/v thu chấm 1 số bài Bài giải: 2 ngày đầu quỹ tiết kiệm nhận đợc số tiền là: 75 500... truyện vào nghề có 4 sự việc nếu cô - HS nêu ý kiến bỏ bớt 1 hoặc 2 sự việc chúng ta có thể tự bổ sung đợc không? - Vậy thầy cùng các em tìm hiểu yêu cầu 2 của bài Bài 2: Cho h/s đọc yêu cầu 2 và tìm hiểu yêu cầu - Vài h/s đọc và nêu rõ yêu cầu + Gọi h/s đọc bài - 4 h/s đọc tiếp nối 4 đoạn cha hoàn chỉnh của truyện "Vào nghề" - GV chia lớp thành 4 nhóm từ 1- 4 - 4 HS đại diện 4 nhóm đọc 4 đoạn - Cho mỗi... sẵn cốt truyện) II Đồ dùng dạy học: - 4 băng giấy ghi nội dung 4 sự việc ứng với 4 đoạn của cốt truyện vào nghề - Viết sẵn nội dung bài tập 2 (4 tờ tôki) để trống đoạn h/s cần điền (nh sgk) III Các hoạt động dạy - học: A Bài cũ: - Cho 1 h/s kể chuyện Ba lỡi rìu - Cốt truyện gồm có mấy phần là những phần nào? B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: - Cho h/s quan sát tranh sgk /73 - Bức tranh vẽ những gì? - Cô bé... GV chia 4 đoạn cho h/s thảo luận nhóm - HS thảo luận nêu sự việc chính của 2 và nêu sự việc chính của từng đoạn từng đoạn trong cốt truyện - Cho h/s nêu sự việc 1, cho h/s khác nhận xét và nhiều h/s nhắc lại +Sự việc 1: - Sự việc 2 -> 4 ( Hớng dẫn tơng tự) - HS nhận xét bổ sung, nhiều h/s nêu - GV dán băng giấy ứng với mỗi sự việc lại từ 1- 4 lên bảng +Sự việc 2 34 - Cho 1 h/s đọc lại toàn bộ 4 sự việc... làm bài vào vở, 1 h/s lên bảng chữa bài - G/v thu chấm 1 số bài Bài giải: 2 ngày đầu quỹ tiết kiệm nhận đợc số tiền là: 75 500 000+86 950 000 = 162 45 0 000(đồng) Cả 3 ngày quỹ tiết kiệm nhận đợc số tiền là: 162 45 0 000+ 14 500 000 = 176 950 000(đồng) Đáp số: 176 950 000đồng - GV cùng h/s nhận xét trao - Tìm ngày thứ nhất và ngày thứ ba trớc đổi nêu cách giải khác Bài 3 - HS nêu yêu cầu bài - Gọi h/s làm... = 7; c = 10 thì giá trị a+b+c là? - 22 đợc gọi là gì của biểu thức? + Nếu a = 12; b = 15; c = 9 ? - Yêu cầu h/s làm bài Bài 2: + Bài tập yêu cầu gì - Nếu a = 9; b = 5; c = 2 - Nếu a = 15; b = 0; c = 37 - Mọi số nhân với 0 đều bằng gì? + HS đọc bài toán - Lấy số cá của 3 bạn cộng lại với nhau - Cả 3 câu đợc : 2 + 3 + 4 - Cả 3 ngời câu đợc: a + b + c con cá - HS nêu ý kiến - Nếu a = 2; b = 3; c = 4. .. x 2 = 90 thì a x b x c = 15 x 0 x 37 = 0 - Mọi số nhân với 0 đều bằng 0 - Mỗi lần thay các chữ a, b, c bằng các - Tính đợc một giá trị của biểu thức số chúng ta tính đợc gì? axbxc Bài 3: Gọi h/s nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài, làm bài vào vở - Với m = 10; n = 5; p = 2 thì : Thì m + n + p = 10 + 5 + 2 = 15 + 2 = 17 m+n+p= ? Thì m + (n + p) = 10 + (5 + 2) =10 +7 = 17 - Yêu cầu h/s tự làm bài,g/v theo... xxx xxx - Tổ chức cho h/s chơi thử 1 lần xxx rồi chơi chính thức 4- 5 3 Phần kết thúc: x x x x x x x x - Cả lớp vừa hát, vừa vỗ tay theo x x x x x x x x GV nhịp x x x x x x x x - GV cùng lớp hệ thống bài - Nhận xét đánh giá tiết học _ Tiết 1: Thứ năm ngày 24 tháng 9 năm 2009 Toán: Biểu thức có chứa ba chữ $ 34 : I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết đợc biểu thức có chứa . cũ: Giá trị của biểu thức a + b là 1 246 , tính b nếu: + a = 78 8 thì : a+b=1 246 Bằng :78 8+b=1 246 =>b= 1 246 -78 8 =45 8 + a = 45 6 45 6 + b = 1 245 b = 1 245 - 45 6 b = 78 9 B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2 tìm số hàng; số bị trừ. x + 262 = 48 48 x = 48 48 - 262 x = 45 86 - Cho HS làm bài. x - 70 7 = 3535 x = 3535 + 70 7 - GV đánh giá - nhận xét. x = 42 42 Bài 4: - HS đọc yêu cầu của bài tập. -. cũ: - Tìm a: a = 1928; a + 1 245 ; a - 145 2 - GV nhận xét cho điểm. - Với a = 1928 thì a + 1 245 =1928 + 1 245 = 3 173 - Với a = 1928 thì a - 145 2 = 1928 - 145 2 = 47 6 B. Bài mới: 1.Giới thiệu