TUẦN 32-LỚP 4

TUẦN 32 Thứ 2 ngày 12 tháng 4 năm 2010 Buổi sáng Tập đọc VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I.Mục tiêu - Đọc ránh mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài văn với giọng phù hợp với nội dung diễn tả. - Hiểu nội dung : Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt. II.Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ: - Gọi 2 HS đọc bài Con chuồn chuồn nước. + Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao? + Tình yêu đất nước của tác giả thể hiện ở các câu văn nào? 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng. HĐ1: Luyện đọc: - Cho HS đọc nối tiếp. - GV treo tranh như SGK - phóng to treo lên bảng lớp. - Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó: kinh khủng, rầu rĩ, lạo xạo, ỉu xìu, sườn sượt, ảo não. - YC HS đọc chú giải & giải nghĩa từ. - Y/C HS luyện đọc. - GV đọc diễn cảm toàn bài. HĐ2: Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: Đoạn1: + Những chi tiết nào cho thấy cuộc sống ở vương quốc nọ rất buồn? +Vì sao ở vương quốc ấy buồn chán như vậy? +Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình? Đoạn 2: - Y/C HS đọc thầm đoạn 2. + Kết quả viên đại thần đi học như thế nào? Đoạn 3: + Điều gì bất ngờ đã xảy ra? - HS đọc và trả lời câu hỏi. - HS lắng nghe. - 3HS đọc nối tiếp. - HS quan sát tranh. - HS luyện đọc từ khó. - 1 HS đọc chú giải. - Từng cặp HS luyện đọc, 1 HS đọc cả bài. - Những chi tiết là: “Mặt trời không muốn dậy … trên mái nhà”… - Vì cư dân ở đó không ai biết cười. - … cử một viên đại thần đi du học ở nước ngoài, chuyên về môn cười. - HS đọc thầm đoạn 2. - Sau một năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội. - Viên thị vệ bắt được một kẻ đang cười sằng sặc ngoài đường. + Nhà vua có thái độ thế nào khi nghe tin đó ? HĐ3: Đọc diễn cảm: - Cho HS đọc theo cách phân vai. - GV HD HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2,3. - GV nhận xét và khen nhóm đọc hay. HĐ4: Củng cố - Dặn dò: - Dặn dò về nhà - GV nhận xét tiết học. - Nhà vua phấn khởi ra lệnh dẫn người đó vào. - 4 HS đọc theo phân vai. - Cả lớp luyện đọc. - Cho 3 nhóm, mỗi nhóm 4 em sắm vai luyện đọc. - Học sinh ghi nhớ. Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (T2) I. Mục tiêu - Biết đặt tính và thực hiện nhân các số tự nhiên với các số có không quá ba chữ số (tích không quá sáu chữ số). - Biết đặt tính và thực hiện chia số có nhiều chữ số cho số có không quá hai chữ số. (BT1 dòng 1,2; BT2). - Biết so sánh số tự nhiên (BT4 cột 1); HSKG làm thêm các bài còn lại. - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán. II. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ: - GV chấm 5 vở; nhận xét. 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng. HĐ1: Luyện tập. Bài 1(dòng1,2): - Y/C lớp làm bài vào vở và đổi vở để kiểm tra. *HSKG làm tất cả bài 1. Bài 2: - Y/C HS nêu lại qui tắc tìm thừa số chưa biết và tìm số bị chia. - Y/C HS làm bài vào vở, 2 em lên bảng. Bài 4(cột1): - Gọi HS nêu Y/C của bài. - Y/C HS làm bài vào phiếu, 2 em lên bảng. *HSKG: Bài 5: - Y/C HS tự làm bài. - Cả lớp và GV nhận xét chốt KQ đúng. HĐ2: Củng cố - Dặn dò: - Dặn dò về nhà - GV nhận xét tiết học. - 5 em nộp vở. - HS nghe. - HS làm bài. - HS phát biểu. - HS làm bài. - HS nêu. - HS thực hiện. - HS làm bài vào vở, 1 em lên bảng. - HS lắng nghe. Kể chuyện KHÁT VỌNG SỐNG I- Mục tiêu : - Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của GV, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Khát vọng sống BT1 Bước đầu kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện BT2.Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện BT3 - Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi con người với khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng cái chết. - Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu. II - Đồ dùng dạy học . - Tranh minh hoạ trang 136, SGK III Hoạt động dạy học . Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS kể lại câu chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em được tham gia - 2 HS kể chuyện - Nhận xét, cho điểm từng HS. 2.Dạy học bài mới 2.1. Giới thiệu bài. 2.2 Hướng dẫn kể chuyện. a) GV kể chuyện - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc nội dung mỗi bức tranh. - GV kể chuyện lần 1 Giọng kể thong thả, rõ ràng, vừa đủ nghe. - Quan sát, đọc nội dung - GV kể chuyện lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạvà đọc lời dưới mỗi tranh. + Giôn bị bỏ rơi trong hoàn cảnh nào? + Giôn bị bỏ rơi giữa lúc bị thương, anh mệt mỏi vì những ngày gian khổ đã qua. + Chi tiết nào cho em thấy Giôn rất cần sự giúp đỡ. + Giôn gọi bạn như một người tuyệt vọng. + Giôn đã cố gắng như thế nào khi bị bỏ lại một minh như vậy? + Anh ăn quả dại, cá sống để sống qua ngày. + Anh phải chịu những đau đớn, khổ cực như thế nào? + Anh bị con chim đầm vào mặt, đói xé ruột gan làm cho đầu óc mụ mẫm. Anh phải ăn cá sống. + Anh đã làm gì khi bị gấu tấn công? + Anh không chạy mà đứng im vì biết rằng chạy gấu sẽ đuổi theo và ăn thịt nên anh đã thoát chết. + Tại sao anh không bị sói ăn thịt? + Vì nó cũng đói lả, bị bệnh và yêu ớt. + Nhờ đâu Giôn đã chiến thắng được con sói? + Nhờ nỗ lực, anh dùng chút sức lực còn lại của mình để bóp lấy hàm con sói. + Anh được cứu sống trong tình cảnh như thế + Anh được cứu sống khi chỉ có thể nào? bò được trên mặt đất như một con sâu. + Theo em, nhờ đâu mà Giôn có thể sống sót? + Nhờ khát vọng sống, yêu cuộc sống mà Giôn đã cố gắng vượt qua mọi khó khăn để tìm được sự sống. b) Kể trong nhóm - Yêu cầu HS kể trong nhóm và trao đổi với nhau về ý nghĩa của truyện. GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. HS nào cũng được tham gia kể. - 4 HS tạo thành một nhóm. HS kể tiếp nối trong nhóm. Mỗi HS kể nội dung 1 tranh. c) Kể trước lớp - Gọi HS thi kể tiếp nối. - 2 lượt HS thi kể. Mỗi HS chỉ kể về nội dung một bức tranh. - Gọi HS kể toàn chuyện - 3 HS kể chuyện. - GV gợi ý, khuyến khích HS dưới lớp đặt câu hỏi cho bạn kể chuyện. - Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi, đặt câu hỏi cho điểm những HS đạt yêu cầu. 3. Củng cố - dặn dò + Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. Buổi chiều Khoa học ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG ? I. Mục tiêu : Giúp HS -Phân loại động vật theo thức ăn của chúng . -Kể tên một số động vật và thức ăn của chúng . II. Đồ dùng dạy học -Hình SGK126-127, Sưu tầm tranh ảnh những con vật ăn các loại thức ăn khác nhau. III - Hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS trả lời : +Động vật cần gì để sống ? -GV nhận xét cho điểm . B. Bài mới : 1.Giới thiệu bài : Ghi bảng . 2.Tìm hiểu nội dung : *HĐ1:Tìm hiểu nhu cầu thức ăn của các loài động vật khác nhau +Mục tiêu : Phân loại động vật theo thức ăn của -HS trả lời . -HS nhận xét, bổ sung chúng . -Kể tên một số con vật và thức ăn của chúng. +Tiến hành :-B1:Hoạt động theo nhóm nhỏ. -B2: Hoạt động cả lớp. -Các nhóm trưng bày sản phẩm . -GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm làm việc. -KL: Phàn lớn thời gian sống của động vật dành cho việc kiếm ăn.Các loài động vật khác nhau có nhu cầu về thức ăn khác nhau. Có loài ăn thực vật có loài ăn thịt, ăn sâu bọ, có loài ăn tạp *HĐ2: Trò chơi: Đố bạn con gì ? +Mục tiêu :HS nhớ lại những đặc điểm chính của con vật đã học và thức ăn của chúng -HS được thực hành kĩ năng đặt câu hỏi loại trừ. +Tiến hành-B1: GV HD cách chơi -GV cho 1HS đeo 1 hình vẽ bất kỳ , HS này đặt câu hỏi đúng hoặc sai để các bạn đoán xem con gì? VD: Con vật này có sừng phải không ? Con vật này ăn thịt phải không ? -B2 : HS chơi thử -B3 : HS chơi theo nhóm . C. Củng cố- Dặn dò -Tóm tắt ND bài . -GV tổng kết giờ học . -Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau -HS kể -HS đọc ND SGK -HS chơi GĐHS Y Toán RÈN: THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu - Củng cố cho học sinh các phép tính nhân, chia với số tự nhiên. - Rèn kỹ năng làm tính và giải toán cho các em. - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán. II.Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kiểm tra bài cũ: - Chấm một số vở bài tập của học sinh - Nhận xét và ghi điểm 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng. HĐ1: Luyện tập: - HD HS làm các bài ở VBT Toán (trang 88,89). - 5 em nộp vở. - Học sinh nghe. - HS làm và chữa bài, củng cố kiến thức: Bài 1: Lưu ý kĩ năng đặt tính và tính. Bài 2: Củng cố cách tìm thành phần chưa biết (thừa số, số bị chia). *HSTB: Nêu cách tìm thành phần chưa biết. Bài 3: Củng cố tính chất của phép nhân, phép chia. * HS KHÁ GIỎI: Bài 1: Một nhà máy ngày thứ nhất sản xuất kém ngày thứ hai 22 sản phẩm.Nếu ngày thứ hai sản xuất thêm 6 sản phẩm thì ngày thứ nhất sản xuất bằng 3/5 ngày thứ hai. Tìm số sản phẩm nhà máy sản xuất từng ngày. HĐ2: Chấm bài: - Chấm một số bài HD chữa bài sai. HĐ3: Củng cố dặn dò: - Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học. - HS làm bài vào vở, 4 em làm bảng lớp. - 2HS làm phiếu, cả lớp làm vào vở. - Một em lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. - Một em lên bảng giải, còn lại giải vào vở. - Học sinh chữa một số bài. - Học sinh lắng nghe. Đạo đức THĂM HỎI GIA ĐÌNH THƯƠNG BINH LIỆT SĨ I.Mục tiêu * HS đi thăm các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương và có khả năng: 1.Hiểu:-Công lao của các gia đình thương binh, liệt sĩ -Mọi người đều có trách nhiệm giúp đỡ các gia đình đó. 2.Biết tôn trọng ,giữ gìn và phát huy truyền thống uống nước nhớ nguồn. II.Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ: -Vì sao phải bảo vệ môi trường? +Nêu ghi nhớ SGK ? - Nhận xét, đánh giá. B .Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi tên bài lên bảng 2. Tìm hiểu bài: * HĐ1: HS đi thăm quan các gia đình thương binh,liệt sĩ ở địa phương -Tiến hành : GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận: Tìm hiểu những công lao to lớn của các gia đình thương binh liệt sĩ. -HS trình bày, trao đổi, nhận xét - GV chốt lại *HĐ2: Những việc cần làm để giúp đỡ các -HS trả lời -HS nhận xét + HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày,nhóm khác trao đổi, bổ sung gia đình thương binh, liệt sĩ -GVgiao nhiệm vụ thảo luận: Kể những việc cần làm để giúp đỡ các gia đình đó ở địa phương -HS trình bày, trao đổi, nhận xét - GV chốt lại 3 .Củng cố - dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Đánh giá nhận xét giờ học. - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau -Các nhóm thảo luận +Đại diện nhóm trình bày,nhóm khác trao đổi ,bổ sung Thứ 3 ngày 20 tháng 4 năm 2010 Buổi sáng Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I.Mục tiêu - Hiểu tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (Trả lời cho câu hỏi: Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?- ND ghi nhớ). - Nhận diện được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ trống thích hợp trong đoạn văn a hoặc đoạn b ở BT2. HSKG biết thêm trạng ngữ cho trước cho cả 2 đoạn văn a,b ở BT2. - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt. II.Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ: - Kiểm tra 3 HS đọc ghi nhớ và làm bài tập. - GV kiểm tra một số vở của HS khác. - Nhận xét, cho điểm. 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng. HĐ1: Nhận xét Bài1,2: - Y/C HS suy nghĩ rồi trình bày kết quả. - GV nhận xét, chốt kết quả đúng. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Giao việc cho HS làm bài. - Cho HS trình bày kết quả bài làm. - GV nhận xét, chốt lại: Câu hỏi đặt cho trạng ngữ đúng lúc đó. HĐ2: Ghi nhớ - Cho HS đọc ghi nhớ, đặt câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn. - HS thực hiện đọc ghi nhớ. - 5 HS được kiểm tra vở. - Nhắc lại tựa bài. - Làm bài cá nhân. - Một số HS phát biểu ý kiến. - HS làm bài cá nhân. - HS phát biểu ý kiến. - 3 HS đọc SGK, HS đặt câu. - HS đọc thuộc xung phong đọc. HĐ3: Luyện tập Bài1: - Y/C lớp làm bài vào vở, 2 HS làm vào băng giấy dán trên bảng. - GV nhận xét + chốt lời giải đúng. Bài 2: - Y/C HS nhóm 2 em rồi trả lời. - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng. *HSKG: biết thêm trạng ngữ cho trước cho cả 2 đoạn văn a,b ở BT2. HĐ4: Củng cố - Dặn dò: - Dặn dò về nhà - GV nhận xét tiết học. - 2HS lên gạch dưới bộ phận trạng ngữ chỉ thời gian trong câu. - HS chữa bài. - Lắng nghe và ghi nhớ. Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN ( tiếp) I. Mục tiêu - Tính được giá trị của biểu thức chứa hai chữ (BT1a). - Thực hiện được bốn phép tínhvới số tự nhiên (BT2). - Biết giải bài toán liên quan đến các phép tính với số tự nhiên (BT4); HSKG làm thêm BT3,5. - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán. II. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ: - Gọi HS làm bài 4 trang 163. - GV nhận xét và ghi điểm. 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng. HĐ1: Luyện tập Bài1a: - Y/C HS tự làm bài, sau đó chữa bài. Bài 2: - Y/C HS làm bài, 2 em lên bảng. *HSTB: nêu cách tính giá trị biểu thức. Bài 4: - GV lưu ý cho HS: Muốn biết TB mỗi ngày cửa hàng bán bao nhiêu m vải cần phải tìm : + Tổng số vải bán trong 2 tuần. + Số ngày bán trong hai tuần. - Y/C lớp làm bài vào vở, 1HS lên bảng. - Lớp và GV nhận xét và chốt kết quả đúng. *HSKG: - Y/C các em làm thêm BT3,5. - GV chấm một số bài, nhận xét. HĐ2: Củng cố - Dặn dò: - Dặn dò về nhà - GV nhận xét tiết học. - Hai em thực hiện. - HS nghe. - HS làm bài. - HS thực hiện. - HS làm bài. - HS làm bài. - HS nghe. Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT I. Mục tiêu -Nêu được trong quá trình sống động vật lấy gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì. -Vẽ sơ đồ và trình bày sự trao đổi chất ở động vật. II. Đồ dùng dạy học -Hình minh họa trang 128 SGK (phóng to nếu có điều kiện). -Sơ đồ sự trao đổi chất ở động vật viết sẵn vào bảng phụ. -Giấy A 4 . III. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của của trò 1.KTBC: +Động vật thường ăn những loại thức ăn gì để sống ? +Vì sao một số loài động vật lại gọi là động vật ăn tạp ? Kể tên một số con vật ăn tạp mà em biết ? +Với mỗi nhóm động vật sau, hãy kể tên 3 con vật mà em biết: nhóm ăn thịt, nhóm ăn cỏ, lá cây, nhóm ăn côn trùng ? -Nhận xét câu trả lời của HS. 2.Bài mới: - Thế nào là quá trình trao đổi chất ? *Giới thiệu bài: *Hoạt động 1:Trong quá trình sống động vật lấy gì và thải ra môi trường những gì? -Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 128, SGK và mô tả những gì trên hình vẽ mà em biết. Gợi ý: Hãy chú ý đến những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của động vật và những yếu tố cần thiết cho đời sống của động vật mà hình vẽ còn thiếu. -Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung. +Những yếu tố nào động vật thường xuyên -HS trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung. -Lắng nghe. -Quá trình trao đổi chất là quá trình cơ thể lấy không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường và thải ra môi trường những chất thừa, cặn bã. -Lắng nghe. -2 HS ngồi cùng bàn quan sát, trao đổi và nói với nhau nghe. -Ví dụ về câu trả lời: Hình vẽ trên vẽ 4 loài động vật và các loại thức ăn của chúng: bò ăn cỏ, nai ăn cỏ, hổ ăn bò, vịt ăn các loài động vật nhỏ dưới nước. Các loài động vật trên đều có thức ăn, nước uống, ánh sáng, không khí. -Trao đồi và trả lời: phải lấy từ môi trường để duy trì sự sống ? +Động vật thường xuyên thải ra môi trường những gì trong quá trình sống ? +Quá trình trên được gọi là gì ? +Thế nào là quá trình trao đổi chất ở động vật ? -Thực vật có khả năng chế tạo chất hữu cơ để tự nuôi sống mình là do lá cây có diệp lục. Động vật giống con người là chúng có cơ quan tiêu hoá, hô hấp riêng nên trong quá trình sống chúng lấy từ môi trường khí ô-xi, thức ăn, nước uống và thải ra chất thừa, cặn bã, nước tiểu, khí các-bô-níc. Đó là quá trình trao đổi chất giữa động vật với môi trường. *Hoạt động 2: Sự trao đổi chất giữa động vật và môi trường +Sự trao đổi chất ở động vật diễn ra như thế nào ? -Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ sự trao đổi chất ở động vật và gọi 1 HS lên bảng vừa chỉ vào sơ đồ vừa nói về sự trao đổi chất ở động vật. -Động vật cũng giống như người, chúng hấp thụ khí ô-xi có trong không khí, nước, các chất hữu cơ có trong thức ăn lấy từ thực vật hoặc động vật khác và thải ra môi trường khí các-bô- níc, nước tiểu, các chất thải khác. *Hoạt động 3: Thực hành: Vẽ sơ đồ trao đổi chất ở động vật -Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm 4 HS. -Phát giấy cho từng nhóm. -Yêu cầu: Vẽ sơ đồ sự trao đổi chất ở động vật. +Để duy trì sự sống, động vật phải thường xuyên lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ô-xi có trong không khí. +Trong quá trình sống, động vật thường xuyên thải ra môi trường khí các-bô-níc, phân, nước tiểu. +Quá trình trên được gọi là quá trình trao đổi chất ở động vật. +Quá trình trao đổi chất ở động vật là quá trình động vật lấy thức ăn, nước uống, khí ô-xi từ môi trường và thải ra môi trường khí các-bô- níc, phân, nước tiểu. -Lắng nghe. +Hàng ngày, động vật lấy khí ô-xi từ không khí, nước, thức ăn cần thiết cho cơ thể sống và thải ra môi trường khí các-bô-níc, nước tiểu, phân. -1 HS lên bảng mô tả những dấu hiệu bên ngoài của sự trao đổi chất giữa động vật và môi trường qua sơ đồ. -Lắng nghe. -Hoạt động nhóm theo sự hướng dẫn của GV. -Tham gia vẽ sơ đồ sự trao đổi chất [...]... sinh - 4 em nộp vở - Nhận xét và ghi điểm 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp - Học sinh nghe và ghi đầu bài lên bảng HĐ1: Luyện tập: Giáo viên chép đề bài lên bảng: - Học sinh thực hiện vào vở, hai em lên Bài 1 Đặt tính và tính: bảng làm bài 378 64 : 36 47 836 X 48 97 845 : 48 367 84 X 709 - Học sinh nêu lại cách tìm thành phần Bài 2: Tìm X, biết : chưa biết và làm bài X : 46 = 5888 42 840 ... KHÁ GIỎI: Bài 4. Tìm kết quả của các dãy tính sau - Hai em lên bảng làm, còn lại làm vào vở bằng cách nhanh nhất: a. (42 X 54 + 17 X 42 ) : 71 b.(123 X 1 54 – 65 X 123) : 89 c.(3 24 X 6 + 4 X 3 24) : (162 X 2) HĐ2: Chấm bài: - Học sinh chữa một số bài - Chấm một số bài HD chữa bài sai HĐ3: Củng cố dặn dò: - Học sinh lắng nghe - Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học Buổi sáng Thứ 4 ngày 21 tháng 4 năm 2010 Tập... -Đi đều theo hàng dọc - Đi thường theo 2 -4 hàng dọc và hát -Tập 1 số động tác hồi tĩnh -Cho HS tập 1 số động tác hồi tĩnh - Đánh giá nhận xét - GV đánh giá nhận xét nội dung bài - GV giao bài về nhà Sinh hoạt tập thể NHẬN XÉT CUỐI TUẦN I Yêu cầu - Đánh giá các hoạt động tuần 32 phổ biến các hoạt động tuần 33 - Học sinh biết được các ưu khuyết điểm trong tuần để có biện pháp khắc phục hoặc phát... sinh hoạt cuối tuần 2 Đánh giá hoạt động tuần qua - Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt - Giáo viên ghi chép các công việc đã thực hiện tốt và chưa hoàn thành - Đề ra các biện pháp khắc phục những tồn tại còn mắc phải 3 Phổ biến kế hoạch tuần 33 - Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới: + Về học tập + Về lao động + Về các phong trào khác theo kế hoạch của ban giám hiệu 4 Củng cố -... thêm BT4,5(trang 94, 95) - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán II.Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng nêu các tính chất của -2 HS lên bảng nêu phép cộng -Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: 2.1 GV giới thiệu bài -GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học -Lắng nghe 2.2 Luyện tập Bài 1:Tính: -Gọi HS đọc đề bài -HS đọc -Gọi 4 HS lên... phần ? và sàn ca bin +GV yêu cầu HS lên lắp -1 HS lên lắp, HS khác nhận xét bổ sung *Lắp ca bin (H3-SGK) - Hãy nêu các bước lắp ca bin ? -Có 4 bước như SGK -GV lắp theo thứ tự các bước trong SGK -_HS theo dõi *Lắp thùng sau của thành xe và lắp trục bánh xe (H4 ;H5 -SGK) -Yêu cầu HS lên lắp -HS quan sát và 1 HS lên bảng để lắp -GV nhận xét ,uốn nắn ,bổ sung cho hoàn chỉnh c)Lắp rắp “Ô tô” tải -GV... ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ I Mục tiêu - Thực hiện được so sánh, rút gọn và qui đồng mẫu số các phân số (BT1;3;4a,b;5); HSKG làm thêm các bài còn lại - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán II Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ: - Chấm VBT của HS, nhận xét - 4 em nộp vở 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS nghe HĐ1: Luyện tập Bài 1: - Y/C HS suy nghĩ... Lớp truởng yêu cầu các tổ lần lượt lên báo cáo các hoạt động của tổ mình - Các lớp phó :phụ trách học tập, phụ trách lao động, chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội trong tuần qua - Lớp trưởng báo cáo chung về hoạt động của lớp trong tuần qua -Các tổ trưởng và các bộ phận trong lớp ghi kế hoạch để thực hiện theo kế hoạch - Ghi nhớ những gì giáo viên Dặn dò và chuẩn bị tiết học sau ... HS suy nghĩ đặt câu lớp *HSKG: Y/C các em đặt 2,3 câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân trả lời cho các câu hỏi khác nhau - GV nhận xét, khen ngợi HS đặt câu đúng, - Học sinh nhận xét câu văn của bạn hay H 4: Củng cố - Dặn dò: - Lắng nghe và ghi nhớ - Dặn dò về nhà - GV nhận xét tiết học Kỹ thuật LẮP ÔTÔ TẢI (t2) I Mục tiêu -HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp “Ô tô” tải -Lắp được từng bộ phận... hỏi trong SGK; thuộc 1 trong 2 bài thơ) - Giáo dục cho các em khâm phục và kính trọng, học tập Bác luôn yêu đời, không nản chí trước khó khăn II.Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1.Bài cũ: - Kiểm tra 4 HS - GV nhận xét và cho điểm 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng *Bài Ngắm trăng HĐ1: Luyện đọc: - GV đọc diễn cảm - YC HS đọc nối tiếp bài thơ - YC HS đọc chú . viên chép đề bài lên bảng: Bài 1 Đặt tính và tính: 378 64 : 36 47 836 X 48 97 845 : 48 367 84 X 709 Bài 2: Tìm X, biết : X : 46 = 5888 42 840 : X = 85 Bài 3: 8 xe ô tô chở được 872 tấn hàng. Hỏi. tấn hàng? * HS KHÁ GIỎI: Bài 4. Tìm kết quả của các dãy tính sau bằng cách nhanh nhất: a. (42 X 54 + 17 X 42 ) : 71 b.(123 X 1 54 – 65 X 123) : 89 c.(3 24 X 6 + 4 X 3 24) : (162 X 2) HĐ2: Chấm bài:. hay. H 4: Củng cố - Dặn dò: - Dặn dò về nhà - GV nhận xét tiết học. - Nhà vua phấn khởi ra lệnh dẫn người đó vào. - 4 HS đọc theo phân vai. - Cả lớp luyện đọc. - Cho 3 nhóm, mỗi nhóm 4 em sắm vai