Giao an tuan 30 ( Toan- tieng Viet)

Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Tranh minh hoạ bài tập đọc và phần luyện nói trên máy.. - Bảng phụ viết nội dung bài tập đọc.. H ớng dẫn HS luyện đọc : a, GV đọc toàn bài: - Giọng hồ

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ: ở lớp, đứng dậy, trêu, bôi bẩn,vuốt tóc, Bớc đầu

biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ

- Hiểu nội dung bài: Mẹ chỉ muốn nghe chuyện ở lớp bé đã ngoan nh thế nào?

- HS trả lời đợc câu hỏi 1, câu hỏi 2 (SGK)

B Đồ dùng dạy học:

* Giáo viên:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc và phần luyện nói trên máy

- Bảng phụ viết nội dung bài tập đọc

* Học sinh:

- SGK, bút dạ

C Các hoạt động dạy - học:

I Kiểm tra bài cũ:

- Đọc đoạn 1 bài "Chú Công" và trả lời câu

hỏi:

+ Lúc mới chào đời chú công có bộ lông

màu gì ?

- 1HS đọc + Lúc mới chào đời, chú công có bộ lông màu nâu gạch

- Đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi: - 1HS đọc

+ Sau hai, ba năm đuôi chú công có màu

sắc nh thế nào? + Sau hai, ba năm đuôi công lớn thành một thứ xiêm áo rực rõ sắc màu Mỗi chiếc lông

đuôi óng ánh màu xanh sẫm, đợc tô điểm bằng những đốm tròn đủ màu sắc

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Hằng ngày đi học về, em ríu rít kể chuyện

ở lớp Đố các em cha mẹ muốn nghe kể

chuyện gì ? Bài thơ học hôm nay sẽ cho các

em biết điều bí mật đó

2 H ớng dẫn HS luyện đọc :

a, GV đọc toàn bài:

- Giọng hồn nhiên câu thơ ghi lời bé, giọng

dịu dàng âu yếm câu thơ ghi lời mẹ

- HS theo dõi

b, Hớng dẫn HS luyện đọc:

* Luyện đọc tiếng, từ ngữ:

+ Tìm trong bài tiếng có chứa âm l, tr, d, v;

thanh hỏi, ngã + Trong bài tiếng có chứa âm l, tr, d, v; thanhhỏi, ngã: ở lớp, trêu, vuốt tóc, bôi bẩn, đã,

- GV cho HS luyện đọc các tiếng, từ khó,

kết hợp phân tích các tiếng

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS

- HS đọc cá nhân, cả lớp+ vuốt (v, uôt, dấu sắc)+ bẩn (b, ân, dấu hỏi),

* Luyện đọc câu.

- Cho HS nối tiếp nhau đọc từng câu - HS đọc cá nhân, đọc theo bàn

* Luyện đọc đoạn, bài:

- Gọi HS đọc tiếp nối khổ thơ - 3 HS đọc một lần , đọc theo tổ- Nhận xét

- Thi đọc từng khổ thơ

- GV và cả lớp nhận xét tính điểm thi đua - HS thi đọc cá nhân- Cả lớp nhận xét tính điểm thi đua

- Gọi HS đọc toàn bài - 3 HS đọc toàn bài

- Cho cả lớp đọc đồng thanh - Lớp đọc cả bài một lần

3 Ôn các vần uôt, uôc:

(1) Tìm trong bài tiếng có vần uôt

- Nêu yêu cầu trong SGK

- Cho HS thi đua tìm nhanh tiếng trong bài

có vần uôt

* Tìm trong bài tiếng có vần uôt

+ vuốt

- GV nói: Vần hôm nay ôn: uôt, uôc

(2) Tìm tiếng ngoài bài có vần uôc, có vần

uôt

- Gọi HS nêu yêu cầu 2 trong SGK

- Cho HS thi tìm nhanh, đúng, nhiều tiếng,

từ có chứa vần uôt, uôc

* Tìm tiếng ngoài bài có vần uôc, có vần uôt

- Thi đua giữa ba tổ+ có vần uôt: tuốt lúa, trắng muốt, lạnh buốt…

+ có vần uôc: cuốc đất, bắt buộc, rau luộc …

4 Tìm hiểu bài đọc và luyện nói:

- Gọi HS đọc khổ thơ 3 - 2, 3 HS đọc

+ Mẹ nói gì với bạn nhỏ? + Mẹ nói với bạn nhỏ mẹ không nhớ chuyện

bạn nhỏ kể, mẹ muốn nghe bạn kể chuyện của mình và là chuyện ngoan ngoãn

b, Luyện nói:

- Nêu chủ đề luyện nói hôm nay *Hãy kể với cha mẹ Hôm nay ở lớp em đã

ngoan nh thế nào?

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2

- GV yêu cầu các nhóm lên đóng vai

- Một em hỏi và một em trả lời câu hỏi: Bạn nhỏ làm đợc việc gì ngoan?

( Bạn nhỏ nhặt rác ở lớp vứt vào thùng rác Bạn đã giúp bạn đeo cặp Bạn đã dỗ một em

- Con mẹ ngoan quá nhỉ.

III Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen những em học

tốt

- Dặn HS về nhà kể với cha mẹ chuyện ở

lớp hôm nay Chuẩn bị bài : mèo con đi học

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu cách làm tính trừ dạng

65 – 30 30 :

- 2 HS làm bài trên bảng lớp - Cả lớp làm bảngcon

- Yêu cầu HS lấy 65 que tính (gồm 6 bó

và 5 que tính rời) - HS lấy 65 que tính và làm theo thao tác củaGV + 65 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

- GV nói đồng thời viết vào bảng + 65 gồm 6 chục và 5 đơn vị.

- Tách ra 3 bó (gồm 30 que tính)

+ 30 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

- GV nói đồng thời viết vào bảng

- HS tách lấy 3 bó + 30 gồm 3 chục và 0 đơn vị

+ Còn lại bao nhiêu que tính? +Còn lại 35 que tính (gồm 3 bó và 5 que tính

+ Em hãy nêu cách đặt tính + Viết 65 rồi viết 30 sao cho chục thẳng cột

chục, đơn vị thẳng cột đơn vị

Viết dấu – 30 Kẻ vạch ngang (-)

+ Em hãy trình bày cách tính +Tính: (Từ phải sang trái)

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm bài vào bảng con

- Gọi HS tiếp nối đọc kết quả và nêu cách

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm bài * Đúng ghi đ, sai ghi s :- HS làm bài - chữa bài

- Chữa bài trên bảng và giải thích - HS làm bài- chữa bài

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm bài * Tính nhẩm:- HS làm bài, đọc kết quả – 30 trình bày trớc lớp

- Gọi HS tiếp nối đọc kết quả, trình bày

S S

Chuẩn bị bài: Luyện tập.

I Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính - 2 HS lên bảng làm

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Vào bài trực tiếp.

2 H ớng dẫn HS làm bài tập :

* Bài 1(160):

+ Nêu yêu cầu của bài * Đặt tính rồi tính:

- Gọi 1 HS làm miệng phép tính thứ nhất

- Yêu cầu HS làm bài trên bảng con - 1 HS làm miệng , trình bày cách tính.- HS làm vào bảng con,tiếp nối đọc kết quả

- Lu ý: Viết chục thẳng cột chục, đơn vị

thẳng cột đơn vị Tính từ phải sang trái

- Gọi HS đọc kết quả, nêu cách đặt tính,

+ Nêu yêu cầu của bài

- Cho HS tự làm bài * Tính nhẩm:- HS tự làm vào phiếu theo cặp

- Yêu cầu HS gắn bài, nêu kết quả và nêu

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS nêu cách làm bài * Điền dấu thích hợp vào ô trống.+ Thực hiện phép tính rồi so sánh kết quả và

điền dấu

- Cho HS làm bài SGK, 2 HS làm bảng - HS làm bài- chữa bài trên bảng phụ.

- Gọi HS đọc bài toán - 3 HS đọc bài toán

+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Yêu cầu HS tự tóm tắt và trình bày bài

giải vào vở, 1 em làm vào bảng phụ

Tóm tắt:

Lớp 1B : 35 bạnNữ : 20 bạn Nam : bạn?

- GV chấm một số bài - Cả lớp làm bài vào vở, 1 HS làm bài bảng

- Gọi HS gắn bài lên bảng- chữa bài phụ

- Gọi HS nêu câu lời giải khác

- GV nhận xét chung bài làm của HS

Bài giảiLớp 1B có số bạn nam là:

35 - 20 = 15 (bạn) Đáp số: 15 bạn nam

* Bài 5(160):

+ Nêu yêu cầu của bài *Nối (theo mẫu)

- Gọi 1 HS nêu cách làm bài trên màn

- Dặn HS về nhà xem lại các bài tập

Chuẩn bị bài : Các ngày lễ trong tuần - HS ghi nhớ và thực hiện.

>

<

=

54

32

I Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS viết bảng lớp, viết bảng con

- Nhận xét và cho điểm - 3 HS lên bảng viết- cả lớp viết bảng con: L, M, N

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Bằng các chữ mẫu

+ Chữ hoa O gồm những nét nào? + Chữ hoa O gồm 1 nét cong kín

+ Nêu cách viết chữ hoa O

+ Nêu cách viết chữ hoa O

+ Chữ P hoa gồm những nét nào ?

+ Ta viết chữ hoa O rồi thêm dấu mũ

+ Viết nh chữ hoa O rồi thêm dâu

+ Chữ P hoa gồm 2 nét ( 1 nét móc ngợc trái, 1 nét cong hở dới.)

- GV chỉ lên chữ hoa và nêu quy trình viết

từng chữ đồng thời viết mẫu chữ hoa O, O,

O, P

- Hớng dẫn HS viết chữ hoa O, O, O, P.

- Cho HS viết trên bảng con - GV theo dõi

và chỉnh sửa lỗi cho HS

- HS theo dõi

- HS viết trên bảng con O, O, O, P.

3 H ớng dẫn HS viết vần và từ ứng dụng:

- GV treo bảng phụ viết sẵn các từ ngữ ứng

dụng và nêu yêu cầu - HS đọc cá nhân các vần và từ ứng dụng trên

bảng

+ uôt, uôc, u, ơu

+ nải chuối, thuộc bài, con cừu, ốc bơu

- GV nhắc lại cho HS về cách nối giữa các con

chữ - HS viết trên bảng con: uôt, uôc, u, ơu; nải chuối, thuộc bài, con cừu, ốc bơu.

- GV nhận xét, chỉnh sửa

4 H ớng dẫn HS tập tô, tập viết trong vở:

- Cho HS tô chữ và viết vào vở tập viết1,

tập hai

- GV theo dõi và uốn nắn HS yếu

- HS tô và viết theo mẫu trong vở tập viết và theo hớng dẫn của cô giáo

- Thu vở và chấm một số bài

I Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng

con

- GV nhận xét và cho điểm

- 3 HS : hoa sen, lá xanh, hôi tanh

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 H ớng dẫn HS tập chép :

- GV Gắn bảng phụ, gọi HS đọc bài - 3HS đọc khổ thơ cuối bài Chuyện ở lớp.

- Yêu cầu HS tìm tiếng khó viết hoặc dễ

viết sai

+ vuốt tóc, chẳng, nhớ nổi, ngoan

- Yêu cầu HS luyện viết tiếng khó

- GV theo dõi, chỉnh sửa - 2 HS lên bảng, lớp viết trong bảng con: vuốt tóc, chẳng, nhớ nổi, ngoan

- Cho HS tập chép bài chính tả vào vở

Nhắc HS chữ cái đầu mỗi dòng thơ phải viết

hoa, trình bày bài lùi vào 2 ô

- HS chép bài theo hớng dẫn của cô giáo

- GV quan sát uốn nắn cách ngồi, cách cầm

bút của một số em còn sai - HS chép xong đổi vở kiểm tra.

- GV đọc lại bài cho HS soát- đánh vần

những từ khó viết

- GV thu vở chấm một số bài

- HS ghi số lỗi ra lề, nhận lại vở chữa lỗi

3 H ớng dẫn HS làm bài tập chính tả :

* Bài 2(102):

- Gọi HS đọc yêu cầu * Điền: uôc hay uôt?

- Cho HS lên bảng thi làm bài nhanh - 2 HS làm bài trên bảng phụ.

buộc tóc chuột đồng

* Bài 3(102):

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài- Gắn bài- nhận xét

- Cho HS đọc ghi nhớ

* Điền: c hay k?

- HS làm bài, 1 HS làm bảng phụ, chữa bài

túi kẹo quả cam

* k ghép với i, ê, e III Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học- khen các em viết đẹp,

- Biết cách kẻ, cắt các nan giấy.

- Học sinh cắt đợc các nan giấy Các nan giấy tơng đối đều nhau Đờng cắt tơng đối thẳng

- Dán đợc các nan giấy thành hàng rào đơn giản Hàng rào có thể cha cân đối

I Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học.

- HS quan sát mẫu hàng rào

+ Hàng rào đợc dán bởi các nan giấy

+ Cạnh của các nan giấy là những đờng thẳngcách đều

Hoặc: Các nan giấy là những hình chữ nhật + Làm hàng rào cần mấy nan đứng? Mấy

nan ngang ?

+ Làm hàng rào cần 6 nan ( 4 nan đứng, 2 nanngang)

+ Khoảng cách giữa các nan đứng là bao

nhiêu ô? Giữa các nan ngang là bao nhiêu

ô?

+ Khoảng cách giữa các nan đứng là 1ô Giữacác nan ngang là 2ô- cách đầu nan đứng 1 ô

3 H ớng dẫn HS kẻ, cắt các nan giấy :

- GV vừa thao tác mẫu vừa hớng dẫn: - HS quan sát thao tác mẫu

+ Lật mặt trái tờ giấy màu, kẻ 4 nan đứng

( dài 6 ô, rộng 1 ô) và 2 nan ngang ( dài 9 ô,

+ Cắt theo các đờng thẳng cách đều sẽ đợc

các nan giấy

- GV thao tác chậm để HS quan sát

4 HS thực hành kẻ, cắt nan giấy:

- HS thực hành kẻ, cắt các nan giấy rời

khỏi tờ giấy màu GV quan sát, giúp đỡ

các nan giấy của HS

- Dặn HS chuẩn bị để giờ sau học tiếp bài:

Cắt, dán hàng rào đơn giản - HS ghi nhớ và thực hiện.

Thứ t ngày 21 tháng 4 năm 2010

Tập đọc:

Mèo con đi học

A Mục tiêu:

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ: buồn bực, kiếm cớ, cái đuôi, cừu Bớc đầu biết

nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ

- Hiểu nội dung bài: Mèo con lời học kiếm cớ nghỉ ở nhà; Cừu dọa cắt đuôi khiến Mèo sợ phải đi học

- HS trả lời đợc câu hỏi 1, câu hỏi 2 (SGK)

B Đồ dùng dạy học:

* Giáo viên:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc và phần luyện nói trên máy

- Bảng phụ viết nội dung bài tập đọc

- Trả lời các câu hỏi trong SGK

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Tranh trên màn hình

- Các em vừa học bài thơ "Chuyện ở lớp".

Giờ học hôm nay, cô dạy các em bài thơ khác

cũng nói về chuyện đi học nhng là chuyện đi học

của một chú mèo Chúng ta cùng đọc nhé

2 H ớng dẫn HS luyện đọc :

a, GV đọc toàn bài: Giọng hồn nhiên, tinh

nghịch Giọng Mèo chậm chạp, vờ mệt mỏi,

kiếm cớ- khi hoảng hốt sợ bị cắt đuôi.Giọng Cừu

to, nhanh nhẹn, láu táu

- HS chỉ theo lời đọc của GV

- Cho HS nối tiếp nhau đọc từng dòng thơ

- GV cùng lớp nhận xét - HS nối tiếp nhau đọc cá nhân 3 lợt.- Nhận xét

* Luyện đọc đoạn, bài:

- Cho HS luyện đọc đoạn - HS đọc cá nhân, tổ

- Cho HS luyện đọc cả bài - HS đọc cá nhân, cả lớp

(1).Tìm trong bài tiếng có vần u

- Gọi HS nêu yêu cầu 1 trong SGK

- Yêu cầu HS thi tìm nhanh tiếng trong bài có

vần u

* Tìm trong bài tiếng có vần u

+ Cừu (2) Tìm tiếng ngoài bài có vần u, có vần ơu

- Gọi HS nêu yêu cầu 2 trong SGK

- Yêu cầu HS thi tìm nhanh tiếng trong bài có

vần u, ơu

* Tìm tiếng ngoài bài có vần u, có vần

-ơu

- Thi đua giữa hai đội 8 em

- Tổ chức HS thi viết các tiếng có các vần u, ơu + Vần u: con cừu, cu mang, cấp cứu , cứu

thơng,…

+ Vần ơu: bơu đầu, bớu cổ, con hơu, bầu rợu

(3) Nói câu chứa tiếng có vần u hoặc ơu

- Gọi HS nêu yêu cầu 3 trong SGK

- Gọi HS đọc các câu mẫu * Nói câu chứa tiếng có vần u hoặc ơu.M: Cây lựu vừa bói quả.

Đàn hơu uống nớc suối

- Cho cả lớp thi xem ai tìm nhanh câu chứa

tiếng có vần u hoặc ơu - nhận xét - HS thi tìm nhanh câu chứa tiếng có vầnu hoặc ơu

4 Tìm hiểu bài đọc và luyện nói:

a, Tìm hiểu bài, kết hợp luyện đọc:

- Gọi HS đọc 4 dòng thơ đầu - 2 HS đọc

+ Mèo kiếm cớ gì để trốn học? + Mèo kêu đuôi ốm, xin nghỉ học

- Gọi HS đọc 6 dòng thơ cuối - 2 HS đọc

+ Cừu nói gì khiến Mèo vội xin đi học ngay? + Cừu nói muốn nghỉ học thì hãy cắt đuôi

Mèo Mèo vội xin đi học ngay

- Gọi HS kể lại nội dung bài - Mèo lấy cớ đuôi ốm muốn nghỉ học

Cừu be toáng lên: sẽ chữa lành cho Mèo bằng cách "cắt đuôi" Mèo thấy vậy xin

đi học luôn

- Hớng dẫn HS xem tranh minh hoạ

+ Tranh vẽ cảnh nào ? - HS xem tranh+ Tranh vẽ cảnh Cừu đang giơ kéo nói sẽ

cắt đuôi Mèo vội xin đi học

b, Luyện nói:

- Yêu cầu HS đọc tên chủ đề luyện nói

- Yêu cầu HS hỏi- đáp mẫu

- Yêu cầu HS hỏi- đáp theo cặp

* Hỏi nhau: Vì sao bạn thích đi học?

- 2 em hỏi- đáp theo mẫu

* Hỏi: Tranh 2 vì sao bạn Hà thích đi học

Trả lời: Vì ở trờng đợc học làm toán

- HS hỏi- đáp theo cặp

- Gọi các nhóm lên luân phiên nhau hỏi, đáp

theo đề tài và tự nghĩ ra câu trả lời phù hợp với

thực tế của từng em

- HS hỏi- đáp theo trớc lớp- NX

c, Học thuộc bài thơ:

- Cho HS tự nhẩm đọc bài - HS tự nhẩm đọc bài

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ

- GV nhận xét, cho điểm - HS đọc bài thơ.

A Mục tiêu:

- HS nhìn sách hoặc bảng, chép lại đúng 6 dòng đầu bài thơ Mèo con đi học: 24 chữ trong khoảng 10 đến 15 phút

- Điền đúng chữ r, d, gi; vần in, iên vào chỗ trống

- Làm đúng bài tập 2 ý a hoặc b trong SGK

- GV nhận xét và cho điểm - 2 HS: buộc tóc, chuột đồng.

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học

2 H ớng dẫn HS tập chép :

- GV Gắn bảng phụ, gọi HS đọc bài - 3 HS đọc 6 dòng thơ đầu

- Yêu cầu HS tìm tiếng khó viết hoặc dễ viết

- Yêu cầu HS luyện viết tiếng khó

- GV theo dõi, chỉnh sửa - 2 HS lên bảng, lớp viết trong bảng con.

- Cho HS tập chép bài chính tả vào vở Nhắc

HS chữ cái đầu mỗi dòng thơ phải viết hoa - HS chép bài theo hớng dẫn

- GV quan sát uốn nắn cách ngồi, cách cầm

bút của một số em còn sai - HS chép xong đổi vở kiểm tra chép

- GV đọc lại bài cho HS soát- đánh vần

những từ khó viết

- GV thu vở chấm một số bài

- HS ghi số lỗi ra lề, nhận lại vở chữa lỗi

3 H ớng dẫn HS làm bài tập chính tả:

*Bài 2(105):

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu ý a *a, Điền chữ: r, d hay gi ?

- Tổ chức HS chơi: Tiếp sức - 2 đội, mỗi đội 3 HS tham gia

- Khen các em viết đẹp, có tiến bộ

- Dặn HS nhớ qui tắc chính tả vừa viết - HS nghe và ghi nhớ

Kể chuyện:

Sói và Sóc

A Mục tiêu:

- Kể lại đợc một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dới tranh.

- Hiểu nội dung của câu chuyện: Sóc là con vật thông minh nên đã thoát đợc nguy hiểm

I Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS kể câu chuyện: Niềm vui bất ngờ

- GV nhận xét, cho điểm - 2 HS kể trớc lớp

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học.

2 GV kể chuyện:

- GV kể chuyện 2, 3 lần với giọng diễn cảm - HS chú ý lắng nghe kết hợp quan sát tranh + Lần 1 để HS biết câu chuyện

+ Lần 2 , 3 kể kết hợp với tranh minh họa SGK.

3 H ớng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện

theo tranh:

- Yêu cầu HS quan sát từng tranh trong SGK

đọc câu hỏi rồi trả lời câu hỏi theo nhóm - HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh vẽ theo nhóm 4 + Chuyện gì xảy ra khi Sóc đang chuyền

trên cành cây? + Sóc đang chuyền trên cành cây bỗng rơi trúng đầu một lão Sói đang ngủ + Sói định làm gì Sóc?

- Thả tôi ra đã, rồi tôi sẽ nói

+ Sóc giải thích vì sao Sói buồn? + Sói thả Sóc ra Sóc nhảy tót lên cây cao, rồi

đáp vọng xuống:

- Anh buồn vì anh độc ác Sự độc ác đã thiêu đốt tim gan anh Còn chúng tôi lúc nào cũng vui vì chúng tôi tốt bụng, không làm

- Gọi HS khá, giỏi kể toàn chuyện

- GV nhận xét, khen ngợi , động viên

5 Giúp HS hiểu ý nghĩa câu chuyện:

+ Sói và Sóc , ai là ngời thông minh? Hãy

nêu một việc chứng tỏ sự thông minh đó?

III Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét, tổng kết tiết học