Tiet 25. Nhiet nang

Tiết 25 Nhiệt năng I / Mục tiêu 1, Kiến thức - Phát biểu đợc định nghĩa nhiệt năng và mối quan hệ của nhiệt năng với nhiệt độ của vật . - Tìm hiểu ví dụ về thực hiện công và truyền nhiệt . - Phát biểu đợc định nghĩa và đơn vị nhiệt lợng . 2, Kỹ năng Sử dụng đúng thuật ngữ nh : nhiệt năng , nhiệt lợng , truyền nhiệt 3, thái độ Trung thực nghiêm túc trong học tập . II / Chuẩn bị GV : - 1 quả bóng cao su - 2 miếng kim loai - 1 phích nớc nóng - 2 thìa nhôm - 1 cốc thuỷ tinh - 1 banh kẹp , 1 đèn cồn , 1 bao diêm HS : - 1 miếng kim loại Máy chiếu - 1 cốc nhựa và 2 thìa nhôm III / Tiến trình tiết dạy 1, ổn định lớp - Giới thiệu thành phần ban giám khảo - Lớp trởng báo cáo sĩ số 2, Kiểm tra ? HS : Các chất đợc cấu tạo nh thế nào ? Giữa nhiệt độ của vật và chuyển động của các nguyên tử , phân tử cấu tạo nên vật có quan hệ nh thế nào ? ? thêm : Tại sao đờng tan vào nớc nóng nhanh hơn tan vào nớc lạnh ? * Trả lời HS : - Các chất đợc cấu tạo từ các hạt riêng biệt gọi là nguyên tử , phân tử . - Nhiệt độ của vật càng cao thì các nguyên tử , phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh . - Vì các phân tử nớc và đờng chuyển động nhanh hơn . 3, Bài mới Hoạt động 1 : Tổ chức tình huống học tập GV : - Thả một quả bóng từ một độ cao cho cả lớp quan sát ( làm 2 lần ) - Để mô tả sự chuyển động của quả bóng này hãy quan sát lên hình vẽ sau ( treo tranh H22.1) ? Khi buông tay cầm quả bóng từ vị trí A , quả bóng rơi suống rồi nảy lên . Vậy quả bóng có nảy lên đến vị trí A không ? không ? Có nhận xét gì về độ cao của quả bóng sau mỗi lần nảy lên ? sau mỗi lần nảy độ cao của quả bóng lại giảm dần , cuối cùng không nảy nữa . GV :ở hiện tợng này rõ ràng cơ năng đã giảm dần . Vậy cơ năng đó đã biến đi đâu hay nó chuyển thành dạng năng lợng nào ? Để trả lời câu hỏi này ta đi vào bài học hôm nay Tiết 25 : Nhiệt năng Hoạt động 2 : Tìm hiểu nhiệt năng Hoạt động của thày , trò Ghi bảng GV : Ta đi vào phần I Nhiệt năng ? Khi nào một vật có động năng ? Cơ năng của vật do chuyển động mà có gọi là động năng . ? Động năng của một vật phụ thuộc vào những yếu tố nào ? phụ thuộc vào khối lợng và vận tốc chuyển động của vật . ? Các phân tử cấu tạo nên vật chuyển động không ngừng . Vậy chúng có động năng không ? I / Nhiệt năng có động năng GV : Thông báo về nhiệt năng ? Nhiệt năng của vật có quan hệ nh thế nào với nhiệt độ vì sao ? khi nhiệt độ của vật tăng các phân tử chuyển động nhanh động năng phân tử tăng nhiệt năng tăng . ? Vậy nhiệt năng của vật có quan hệ nh thế nào với nhiệt độ ? ? Muốn làm thay đổi nhiệt năng của một vật ta căn cú vào đâu ? Căn cứ vào nhiệt độ của vật - Tổng động năng của các phân tử cấu tạo nên vật gọi là nhiệt năng của vật Vậy : Nhiệt độ của vật càng cao Nhiệt năng càng lớn Hoạt động 3 : Tìm hiểu các cách làm thay đổi nhiệt năng GV: Có những cách nào làm thay đổi nhiệt năng của vật ta sang phần II Các cách làm thay đổi nhiệt năng GV : Thày muốn làm nhiệt năng của chiếc thìa này nóng lên ta làm nh thế nào ? làm cho chiếc thìa đó nóng lên ? Có những cách làm nào để chiếc thìa này nóng lên . (- gv cho các nhóm thảo luận , gọi một số đại diện của các nhóm để trả lời . - gv ghi bảng phân hai cột tơng ứng với hai cách làm thay đổi nhiệt năng : Thực hiện công và truyền nhiệt ) GV : - Cọ xát thìa vào lòng bàn tay , mặt bàn , quần áo tức là ta đã thực hiện công lên chiếc thìa . - Phát cho mỗi nhóm 5 chiếc thìa và yêu cầu các thành viên trong nhóm cọ xát chiếc thìa suống bàn ( Chú ý không gây ồn ào ) ? Đại diện các nhóm thông báo kết quả . II / Các cách làm thay đổi nhiệt năng * Các ví dụ ( học sinh lấy ) - Cọ xát thìa vào : lòng bàn tay , mặt bàn , quần áo v. v - Hơ thìa lên ngọn lửa , nhúng vào nớc nóng v.v chiếc thìa nóng lên ? Chiếc thìa nóng lên chứng tỏ điều gì ? nhiệt năng của chiếc thìa tăng ? Vậy tại sao khi thực hiện công lên thìa nhiệt năng của nó lại tăng ? ? Lấy một ví dụ về thực hiện công lên một miếng đồng làm miếng đồng nóng lên . GV : - Còn hơ thìa lên ngọn lửa hoặc nhúng vào nớc nóng ta đã truyền nhiệt cho chiếc thìa . ? Chiếc thìa nóng lên chứng tỏ điều gì ? nhiệt năng của chiếc thìa tăng ? Vậy tại sao khi truyền nhiệt cho chiếc thìa nhiệt năng của nó lại tăng ? GV:Yêu cầu các nhóm trởng nộp đồ dùng thí nghiệm ? Lấy một ví dụ làm tăng nhiệt năng của một vật thông qua truyền nhiệt . ? Vậy có mấy cách làm thay đổi nhiệt năng của một 1, Thực hiện công * Khi thực hiện công lên chiếc thìa chiếc thìa nóng lên nhiệt năng của nó tăng . * VD : Tuỳ vào học sinh 2, Truyền nhiệt * Khi truyền nhiệt cho chiếc thìa chiếc thìa nóng lên nhiệt năng của nó tăng . * VD : Tuỳ vào học sinh * Kết luận vật ? Có hai cách làm thay đổi nhiệt năng của vật là : Thực hiện công và truyền nhiệt Hoạt động 4 : Tìm hiểu về nhiệt lợng GV : Ta sang phần III Nhiệt lợng GV : Nêu các dụng cụ thí nghiệm GV : Tiến hành thí nghiệm lớp quan sát - Lấy một ít nớc nóng từ cốc nớc nóng và một ít nớc lạnh từ cốc nớc lạnh vào cốc không có nớc . ? So sánh nhiệt độ của cốc chứa hai loại nớc (nóng , lạnh ) với nhiệt độ của cốc nớc nóng và cốc nớc lạnh có nhiệt độ cao hơn nhiệt độ cốc nớc lạnh và thấp hơn nhiệt độ của cốc nớc nóng . ? Có nhận xét gì về nhiệt năng của cốc nớc đó so với hai cốc nớc kia ? có nhiệt nhiệt năng cao hơn nhiệt năng cốc nớc lạnh và thấp hơn nhiệt năng của cốc nớc nóng . ? Từ đó rút ra nhận xét gì về sự thay đổi nhiệt năng của hai loai nớc ở trong cốc đó ? Phần nớc lạnh nhận thêm nhiệt năng của phần nớc nóng làm cho nớc nóng mất bớt nhiệt năng GV : Thông báo ? Hai vật có nhiệt độ khác nhau thì : - Nhiệt lợng đã truyền từ vật nào sang vật nào ? từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp ? Nhiệt độ các vật đó thay đổi nh thế nào ? - vật có nhiệt độ thấp thì tăng lên - vật có nhiệt độ cao thì hạ xuống GV : Muốn cho 1 g nớc nóng thêm 1 0 C thì cần nhiệt l- ợng khoảng 4 J ? Vậy 1g nớc hạ xuống 2 0 C thì nhiệt lợng của nớc thay đổi nh thế nào ? nhiệt lợng của nớc mất bớt khoảng 8 J III / Nhiệt lợng 1, Thí nghiệm Dụng cụ : 1 cốc nớc nóng , 1 cốc nớc lạnh , 1 cốc không có nớc . 2, - Phần nhiệt năng mà vật nhận thêm đợc hay mất bớt đi trong quá trình truyền nhiệt đợc gọi là nhiệt lợng - Nhiệt lợng kí hiệu chữ Q - Đơn vị là Jun ( J ) Hoạt động 5 : Vận dụng Củng cố Hớng dẫn về nhà ? Qua bài học hôm nay chúng ta cần ghi nhớ những vấn đề gì ? GV : Cho hai học sinh đọc phần ghi nhớ GV: Vận dụng những kiến thức đã học ở trên hãy làm một số bài tập sau ? Nung nóng một miếng đồng rồi thả vào một cốc nớc lạnh . Hỏi nhiệt năng của miếng đồng và của nớc thay đổi nh thế nào ? Đây là sự thực hiện công hay truyền nhiệt ? ? Xoa hai bàn tay vào nhau ta thấy tay nóng lên . Trong hiện tợng này đã có sự chuyển hoá năng lợng từ dạng nào sang dạng nào ? Đây là sự thực hiện công hay truyền nhiệt ? ? Quay trở lại quả bóng nêu ra ở đầu bài , tại sao sau mỗi lần nảy độ cao của quả bóng lại giảm dần ? * Ghi nhớ (SGK 75) IV / Vận dụng - Nhiệt năng của miếng đồng giảm , của nớc tăng Đây là sự truyền nhiệt . - Từ cơ năng sang nhiệt năng Đây là sự thực hiện công . - Một phần cơ năng của quả bóng đã biến thành nhiệt năng của quả bóng , của không khí gần quả bóng , của mặt sàn mà bóng tiếp xúc . 4, Củng cố - Nhắc lại phàn ghi nhớ - - GV : Treo bảng phụ bài 21.1 và 21.2 (SBT 28 ) rồi cho học sinh lên bảng khoanh tròn vào đáp án đúng . Đáp án : Bài 21.1 C Bài 21.2 B 5, Hớng dẫn về nhà Học kỹ bài và làm tất cả các còn lại trong sách bài tập . . Tiết 25 Nhiệt năng I / Mục tiêu 1, Kiến thức - Phát biểu đợc định nghĩa nhiệt năng và mối quan hệ. hay nó chuyển thành dạng năng lợng nào ? Để trả lời câu hỏi này ta đi vào bài học hôm nay Tiết 25 : Nhiệt năng Hoạt động 2 : Tìm hiểu nhiệt năng Hoạt động của thày , trò Ghi bảng GV : Ta