bài kt tiếng việt

Trường THCS Rô Men KIỂM TRA TIẾNG VIỆT Họ tên học sinh Thời gian: 45 phút Lớp: 7a Rô men, ngày tháng 3 năm 2010 Điểm Nhận xét của giáo viên Đề bài: Phần I: Trắc nghiệm: (3 đ) Đọc và trả lời bằng cách khoanh tròn vào câu đúng nhất. Câu 1 : Câu rút gọn là : A. Có thể vắng cả chủ ngữ lẫn vị ngữ B. Chỉ có thể vắng vị ngữ C. Chỉ có thể vắng chủ ngữ D. Chỉ có thể vắng các thành phần phụ Câu 2: Câu nào trong các câu sau là câu rút gọn ? A. Ai cũng phải học đi đôi với hành B. Anh trai tôi học đi đôi với hành C. Rất nhiều người học đi đôi với hành D. Học đi đôi với hành Câu 3: Câu đặc biệt là gì ? A. Là câu có cấu tạo theo mô hình chủ ngữ – Vị ngữ B. Là câu chỉ có chủ ngữ C. Là câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ – Vị ngữ D. Là câu chỉ có vị ngữ Câu 4: Trong các câu sau câu nào là câu đặc biệt ? A. Trên cao, bầu trời trong xanh không một chút gợn mây B. Lan được đi tham quan nhiều nơi nên bạn hiểu biết rất nhiều . C. Hoa sim ! D. Mưa rất to Câu 5: Câu văn “Nhân dân ta tinh thần rất hăng hái” có cụm chủ - vị làm thành phần gì? A. Cụm chủ - vị làm thành phần định ngữ. B. Cụm chủ -vị làm thành phần chủ ngữ. C. Cụm chủ -vị làm thành phần bổ ngữ. D. Cụm chủ - vị làm thành phần vị ngữ. Câu 6: Đọc bảng sau đây rồi đánh dấu x vào ô thích hợp Tác dụng Câu đặc biệt Bộc lộ cảm xúc Liệt kê thông báo Xác định thời gian, nơi chốn Gọi đáp Ôi ! Trăm hai mươi là bài đen đỏ, có cái ma lực gì mà run rủi cho quan mê được như thế. Chao ôi ! cha! Cha chạy đi đâu giữ vậy ? Chiều, chiều rồi. Một chiều êm ả như ru văng vẳng tiếng ếch nhái kêu ran ngoài đồng ruộng theo gió nhẹ đưa vào . Khi thì ở chợ Cuối Chắm, ở đò Tràng Thưa, khi lại về phố Rỗ, chợ Bì, chợ Bưởi. Phần II: Tự luận : ( 7 đ) Câu 1: ( 2 điểm): Chuyển đổi câu chủ động sau thành 2 câu bị động tương ứng: Mẹ cho tôi cái cặp sách. Câu 2:(5 điểm) Viết một đoạn văn ( từ 5 -> 7 câu) có sử dụng trạng ngữ, câu rút gọn và câu đặc biệt ( chỉ rõ từng loại câu trong đoạn văn ) ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM Phần I: Trắc nghiệm: (3 đ): Mỗi câu đúng 0,5 điểm Câu 1- A ; Câu 2 - D ; Câu 3 - C ; Câu 4 - C ; Câu 5 - B ; Câu 6 Tác dụng Câu đặc biệt Bộc lộ cảm xúc Liệt kê thông báo Xác định thời gian, nơi chốn Gọi đáp Ôi ! Trăm hai mươi là bài đen đỏ, có cái ma lực gì mà run rủi cho quan mê được như thế. x Chao ôi ! Cha! Cha chạy đi đâu giữ vậy ? x x Chiều, chiều rồi. Một chiều êm ả như ru văng vẳng tiếng ếch nhái kêu ran ngoài đồng ruộng theo gió nhẹ đưa vào . x Khi thì ở chợ Cuối Chắm, ở đò Tràng Thưa, khi lại về phố Rỗ, chợ Bì, chợ Bưởi. x Phần II: Tự luận ( 7điểm): Câu 1: Học sinh chuyển được hai câu bị động tương ứng : -Mẹ cho tôi cái cặp sách. - Tôi được mẹ cho cái cặp sách.(1 điểm) - Cái cặp sách được mẹ cho tôi.(1 điểm) Câu 2: Yêu cầu học sinh viết được đoạn văn đủ 5->7 câu. Trong đoạn văn có thành phần trạng ngữ, câu rút gọn, câu đặc biệt. Gạch dưới chân câu văn đã xác định (5 điểm). Trường THCS Rô Men KIỂM TRA TIẾNG VIỆT Họ tên học sinh Thời gian: 45 phút Lớp: 8a Rô men, ngày 12 tháng 4 năm 2010 Điểm Nhận xét của giáo viên Đề bài: Phần I: Trắc nghiệm: (3 đ) Đọc và trả lời bằng cách khoanh tròn vào câu đúng nhất. Câu 1: Câu nào là câu phủ định dùng để khẳng định? A. Dải nước đen giả suối chẳng thông dòng. B. Dăm vừng lá hiền lành không bí hiểm. C. Giấy đỏ buồn không thắm. D. Lúc bấy giờ dẫu các người muốn vui vẻ phỏng có được không? Câu 2: Câu văn: “Ta hân hoan biết bao khi về gần đến nhà” thuộc kiểu câu? A. Câu trần thuật. B. Câu cầu khiến. C. Câu nghi vấn. D. Câu cảm thán. Câu 3: Câu nghi vấn sau đây “Nếu không có tiền nộp sưu thì ông sẽ dỡ cả nhà mày ra chứ chửi mắng không thôi à” được dùng để? A. Hỏi. B. Đe dọa. C. Phủ định. D. Bộc lộ cảm xúc. Câu 4: Vai xã hội nào được thiết lập trong cuộc hội thoại giữa cô giáo và học sinh trong giờ học? A. Trên – dưới. C. Trên – dưới và thân mật trong một số trường hợp. B. Ngang hàng. D. Xã giao và trên – dưới. Câu 5: Câu văn: “Tôi bất giác quay lưng rồi dúi đầu vào lòng mẹ nức nở khóc theo”. Được sắp xếp theo thứ nào? A. Trật tự trước sau của hành động. C. Thứ tự phát triển tâm lí của nhân vật. B. Thứ tự quan sát của hành động. D. Theo thứ tự quan trọng của hành động. Câu 6: Nối vế a với vế b để trả lời cho đúng các khái niệm. 1. Nghi vấn a. Dùng để ra lệnh, yêu cầu, đề nghị. 2. Cảm thán b. Thường dùng để kể, thông báo, xác định, miêu tả. 3. Trần thuật c. Bộc lộ cảm xúc. 4. Cầu khiến d. Dùng để hỏi 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; Phần II: Tự luận: ( 7 điểm): Câu 1: ( 1đ): Đọc và cho biết các câu văn gạch chân thuộc hành động nói nào? Lão Hạc ơi ! Lão hãy yên lòng mà nhắm mắt. Lão đừng lo gì cho cái vườn của lão. Tôi sẽ cố giữ gìn cho lão. Đến khi con trai lão về tôi sẽ trao lại cho hắn. ( Nam Cao) Câu 2: ( 2đ): Hãy cho biết sự khác nhau về hình thức và ý nghĩa của hai câu sau? - Bao giờ con đi học? - Con đi học bao giờ? Câu 3: ( 4đ): Viết đoạn văn ( 5->7 câu) chủ đề tự chọn trong đó có sử dụng các kiểu câu trần thuật, phủ định, cảm thán. . Trường THCS Rô Men KIỂM TRA TIẾNG VIỆT Họ tên học sinh Thời gian: 45 phút Lớp: 7a Rô men, ngày tháng 3 năm 2010 Điểm Nhận xét của giáo viên Đề bài: Phần I: Trắc nghiệm: (3 đ) Đọc. điểm). Trường THCS Rô Men KIỂM TRA TIẾNG VIỆT Họ tên học sinh Thời gian: 45 phút Lớp: 8a Rô men, ngày 12 tháng 4 năm 2010 Điểm Nhận xét của giáo viên Đề bài: Phần I: Trắc nghiệm: (3 đ) Đọc. Trăm hai mươi là bài đen đỏ, có cái ma lực gì mà run rủi cho quan mê được như thế. x Chao ôi ! Cha! Cha chạy đi đâu giữ vậy ? x x Chiều, chiều rồi. Một chiều êm ả như ru văng vẳng tiếng ếch nhái